Subsecretara de Integracin Interinstitucional

Avenida El Dorado No. 66-63 Telfono: 3241000 Ext. 2245

Correo: estrategiario@sedbogota.edu.co
www.educacionbogota.edu.co

La estrategia proporciona a las y los orientadores elementos para identificacin de las caractersticas del territorio
y de las dinmicas del centro educativo, de la mano con otros actores (comunidad educativa, direcciones locales y
entidades pblicas), que forman parte de la red en el tema de convivencia y seguridad, liderando el diseo e implementacin de iniciativas para hacer frente a las situaciones de riesgo que all se presentan.

El Proyecto de Educacin para la Ciudadana y la Convivencia -PECC- se

fundamenta en la formacin integral de las personas que comprende dos
tipos de aprendizajes: el saber y el ser. En la educacin de calidad el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de conocimientos acadmicos es tan
importante como el desarrollo de capacidades ciudadanas, que nos
permite construir una vida satisfactoria en conjunto con las y los dems.

Este componente busca dotar a las y los orientadores de una herramienta tecnolgica que le permita identificar,
documentar, reportar y realizar seguimiento inmediato a cada una de las situaciones que ponen en riesgo la armona
y la convicencia en las instituciones educativas, o brindar asesora a los profesionales que los rectores delegan para
este fin.
RIO acompaa a las y los orientadores en la activacin de rutas de atencin a situaciones en las que se vulneran los
derechos de las y los estudiantes de la capital.
Les proporciona soporte para adelantar acciones relacionadas con el seguimiento a cada uno de los casos que se
presentan, con el acompaamiento de los profesionales del proyecto 900.
Este apoyo profesional busca instalar capacidades en nuestros colegios.
Canalizar a los colegios la informacin de las dems estrategias, a travs de las y los orientadores.
Les permitir socializar y ser agentes multiplicadores de la estrategia en la comunidad educativa.
Se les dotar de mecanismos de difusin que correspondan a las realidades del centro educativo, bajo los criterios
de pertinencia, oportunidad y lenguajes apropiados.

Fortalecimiento
del rol de la
orientacin escolar

Realizar dilogo de saberes de orientadoras y orientadores.

Fortalecer las redes de orientadoras y orientadores.
Diseo de propuestas y planes de trabajo en el marco de la Educacin para la Ciudadana y la Convivencia.
Mantener dilogo permanente para facilitar la estructuracin de la estrategia desde el ejercicio de las y los
orientadores.

desde el PECC?

Desarrollar capacidades ciudadanas esenciales en las y los estudiantes que

les posicionen como sujetos empoderados, creativos, crticos y motivados
por conocer su contexto, imaginar su transformacin y actuar colectivamente para alcanzar el buen vivir.

Cules son las capacidades esenciales?

Identidad: Es mltiple, se construye y adapta cuando nos relacionamos con los otros y se desarrolla desde tres aspectos: individual,
relacional y contextual.
Dignidad y derechos: Reconocerse como sujeto con potencia para
contribuir a la construccin colectiva de los derechos, de las normas
que regulan nuestra cotidianidad y las instituciones que habitamos.
Deberes y respeto por los derechos de los y las dems: Comprende el
desarrollo de habilidades para contribuir a la construccin colectiva, la
promocin entre las y los estudiantes de motivaciones y estmulos
para el respeto de la norma basados en la tica y la justicia.
Sentido de la vida, el cuerpo y la naturaleza: La conciencia de ser seres
vivos; fsicos, emocionales, racionales y espirituales.
Sensibilidad y manejo emocional: Es el aspecto socio afectivo que
involucra la capacidad de identificar y controlar desde nuestra
conciencia sensorial las propias emociones, as como la capacidad de
construir la intersubjetividad en relacin con los otros.
Participacin: Es una prctica, una vivencia cotidiana, a partir de la cual
las y los estudiantes asumen un rol protagnico en sus vidas, dan
sentido y resignifican sus contextos y realidades.

Encuesta de Clima
Escolar y Victimizacin

Las dimensiones de construccin de ciudadana

(El Estado, el ambiente,
los sistemas econmicos
y culturales).

( Las y los otros con quienes

nos relacionamos diariamente.
La familia, el aula, la escuela, el
barrio, la vereda y la ciudad (

Tatiana Zuluaga

Profesional Situaciones Crticas

Unidades Mviles

tatianaz87@gmail.com

unidadesmovilesrio@gmail.com

(El ser fsico, intelectual,

espiritual, los actos y
compromisos propios)

Estrategias del PECC

Transformacin de
realidades de la escuela
y el entorno
de Educacin para la
Ciudadana y la Convivencia

Reconocer y articular
proyectos, iniciativas y
actores que posibilitan el
desarrollo y construccin
de capacidades orientadas
a fortalecer la ciudadana
activa.

Apuesta pedaggica y
curricularizacin de la
ciudadana

Red de
Facilitadores

Identificacin de
procesos de ciudadana
y empoderamiento de
actores

El PECC en el colegio

En este momento el Sistema de Alertas cuenta con los siguientes mdulos:

Convivencia

Construccin conjunta de
convivencia, a travs del manejo
de los conflictos y la lucha contra
todas las formas de violencia

Integracin
curricular de Comunidad
la ciudadana

Facilitar nuevas
metodologas, prcticas
y escenarios de
aprendizaje

Movilizacin y
empoderamiento

Empoderar sujetos que

a travs de distintas formas
de participacin y movilizacin
desarrollan capacidades
ciudadanas

Brinda atencin interdisciplinaria en coordinacin con los equipos de orientacin

escolar ante los casos y las situaciones crticas que a menazan la garanta de los
derechos de nias, nios y jvenes en los colegios distritales.
Trabaja en la garanta de un entorno escolar seguro para que todas las personas de
la comunidad educativa cuenten con las condiciones ptimas que preserven su
integridad fsica y emocional, limitando mediante la gestin interinstitucional los
riesgos que surjan en el interior de los colegios y en los entornos escolares.
Construye informacin para tomar decisiones efectivas, a partir de instrumentos
como el censo de clima escolar.
Activa un Sistema de Alertas para hacer seguimiento caso a caso y estudiante por
estudiante segn lo reportado por las instituciones educativas.
Se propone comunicar y difundir mecanismos que tiendan al mejoramiento de las
condiciones de convivencia y seguridad en los centros educativos.
Cuenta con un grupo de profesionales (orientadores) que trabajan con cada nia y
nio, desde la perspectiva de lo que debe componer la labor de Orientacin Escolar,
integrando los escenarios y realidades cercanas a la escuela y las cotidianidades
presentes en las y los estudiantes.

La SED cuenta con 9 unidades

mviles, 8 diurnas y 1 nocturna.

Acuerdo 518 de 2012

Acuerdo 502 de 2012

y 210 en el ao 2014.

Fortalecimiento del rol de

la Orientacin Escolar

(Acompaamiento
en el diseo de los PICSE).