el principio fundamental es que para comprender al ser humano y su
desarrollo psicolgico es necesario entender y analizar las relaciones sociales que lo rodean. Hizo hincapi en los procesos socioculturales como origen de los desarrollos mentales superiores. El eje central de su teora es la relacin entre procesos sociohistoricos y culturales y los procesos psicolgicos. Impacto determinante que ejerce el ambiente sobre el desarrollo de sus facultades psicolgicas del individuo
PROCESOS MENTALES INFERIORES O NATURALES Y PROCESOS
MENTALES SUPERIORES O CULTURALES Los PMI son caractersticos del ser humano, son con las que nace el ser humano y son determinadas genticamente como son la memoria, atencin e inteligencia bsica. Los PMS son mediados por la cultura. Estos se obtienen y se desarrollan por medio de las interacciones sociales como son el pensamiento verbal, la memoria lgica, la atencin selectiva. LA LEY GENTICA DEL DESARROLLO CULTURAL Hace referencia al valor de las relaciones y estructuras sociales como prembulo del desarrollo de las estructuras mentales del ser humano. Cualquier funcin presente en el desarrollo cultural del nio aparece dos veces o en dos planos distintos. En primer lugar aparece en el plano social para hacerlo luego en el plano psicolgico. En principio aparece entre las personas y como una categora interpsicologica, para luego aparecer en el nio como una categora intrapsicologica.
Interpsicologico: compuesta por las interacciones y relaciones
entre sujetos manifestadas en el plano social. Intrapsicologico: compuesto por el grupo de actividades propias de la estructura mental de cada ser humano.
Una funcin mental superior preexiste primero en un plano interpsicologico.
En la media que el individuo establece y participa en las relaciones interpersonales, las categorizaciones interpsicologicas se van transformando en categoras intrapsicologicas para formar la estructura mental del ser humano. LA MEDIACIN
La mediacin es el proceso por el cual el ser humano se acerca a las
actividades sociales y mentales. Se acerca directa o indirectamente a las actividades sociales en la medida que construye o utilice herramientas o signos que acten como mediadores. As toda actividad que genera PMS es una actividad socialmente mediada. Los instrumentos de mediacin pertenecen a la cultura o al medio social. Los instrumentos son:
Herramienta material actan modificando al estimulo.
Herramienta psicolgica smbolos o signos: el lenguaje constituye la principal herramienta psicolgica es esencial entre las actividades sociales y actividades mentales
El proceso de adquisicin y desarrollo de las PMS demandan de la
participacin activa en el entorno mediante las herramientas de la mediacin especialmente el lenguaje. LA INTERNALIZACIN La internalizacin es un proceso por el cual se transforma una estructura externa en una interna. Una PMI es primeramente externa o socialmente compartida y luego es interna. As mediante el proceso de internalizacin el individuo logra transformar una funcin externa (interpsicologica) en una funcin interna (intrapsicologica). Toda PMS o funcin psicolgica superior ha sido externa porque ha sido social en algn momento anterior a su transformacin en una autentica funcin psicolgica interna. Este proceso no es unidireccional, porque una vez transformadas las funciones intrapsicologicas estas revierten en manifestaciones del sujeto en el plano sociocultural, transformando su entorno social. El pensamiento es conceptualizado como el producto de la internalizacin de las actividades interpsicologicas. El conocimiento es una internalizacin progresiva de los instrumentos mediadores, por ello debe de iniciarse siempre desde el exterior. La forma de hacerlo consiste en llevar al nio a una zona de desarrollo prximo. ZONA DE DESARROLLO PRXIMO Distancia entre el nivel de desarrollo real (solucin independiente de problemas) y el nivel de desarrollo potencial (solucin de problemas bajo la orientacin de otro sujeto ms experimentado. Esta permite:
Identificar y examinar la FMS que no han madurado.
Analizar el proceso de internalizacin de interpsicologicas a las intrapsicologicas.
las
funciones
IMPLICACIONES PEDAGGICAS
Visualiza la labor del docente como mediador educando y su contexto
sociocultural. Conceptualiza a la escuela como un escenario cultural mediante el cual el alumno se apropia de los instrumentos de mediacin que le ayudara en el proceso de desarrollo de las FMS Una de las tareas mas importante del docente es la creacin de zonas de desarrollo prximo El individuo construye el conocimiento en la medida que participa en actividades sociales y transfiere dichas significaciones a una nueva estructura psicolgica interna. El aprendizaje es un proceso activo basado en la experiencia.