UNIVERSIDAD ALAS P ERUANAS

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica

Escuel
Escuela Aca
Acadmi
dmico Prof
rofesi
esional de Derecho
SLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Asignatura
Ciclo Acadmico
Cdigo
rea Curricular
Carrera Acadmico Profesional
Requisito
Semestre Acadmico
Horas semanal / mensual
1.8. 1. Horas tericas
1.8.2. Horas prcticas
1.9. Crditos
1.10. Profesor (es)
1.11. Texto bsico

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Criminologa
III
0703-07203
Formacin Profesional General
Derecho
Ninguno
2009 - 1
4 / 68
2
2
4
BAZUL TORERO, Manuel Alejandro
GARCIA PABLOS DE MOLINA.
(2006). Criminologa. Lima:
San Marcos.

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional general; es
terica y prctica y tiene como propsito que el estudiante desarrolle
conocimientos sobre criminologa, su evolucin, causas, investigacin
criminolgica, conducta antisocial y violencia.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Evaluacin de la
criminologa criminalidad actual. 2. Enfoque biolgico, psicolgico y sociolgico.
3. La conducta antisocial. 4. La violencia.
III. COMPETENCIA
Reconoce los conceptos de criminologa, sus causas y tcnicas de investigacin,
reconociendo la necesidad de reducir la conducta antisocial y la violencia.
IV. CAPACIDADES
1. Reconoce los aspectos tericos criminolgicos y la criminalidad actual,
reconociendo sus causas.
2. Comprende el problema del crimen y la conducta Antisocial reconociendo sus
causas biolgicas, psicolgicas y sociolgicas.
3. Analiza el problema del crimen y la conducta antisocial a partir de sus causas.
4. Valora la necesidad de disminuir el crimen y la conducta antisocial,
proponiendo soluciones a partir de sus causas.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
EVALUACIN DE LA CRIMINOLOGA CRIMINALIDAD ACTUAL
CAPACIDAD
Reconoce los aspectos tericos criminolgicos y la criminalidad actual, reconociendo
sus causas.
SEMANA

SESIN

1
1.

CONTENIDO CONCEPTUAL
Criminologa. Concepto.
Evolucin. Etapa precientifica.
Proto cientfica y cientfica.

CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Construye un mapa conceptual
sobre lo estudiado.

La criminologa actual, objeto y

vnculos con otras ciencias.

Lee un texto y redacta un

resumen que incluye sus
apreciaciones.

La criminologa actual:
Delincuencia convencional y no
convencional.

Elabora un cuadro comparativo

entre delincuencia convencional
y no convencional.

Delincuencia organizada.
Tipos: crimen organizado y
bandas.

Elabora un cuadro comparativo

entre crimen organizado y
bandas.

El crimen organizado.
Evolucin, caractersticas y
principales organizaciones.

Elabora un cuadro sinptico de

las caractersticas del crimen
organizado.

El crimen organizado. La
globalizacin, influencias,
conclusiones.

Lee un texto y elabora

conclusiones sobre lo
estudiado.

La investigacin criminolgica.
Concepto, clases.

Elabora un mapa conceptual

sobre lo estudiado.

El mtodo. Mtodos generales,

cuasi generales y particulares.

Elabora un cuadro sobre los

mtodos.

2.

3.

4.
8

CONTENIDO ACTITUDINAL
Motiva adecuadamente el inters al conocimiento de la criminologa.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ENFOQUE BIOLGICO, PSICOLGICO Y SOCIOLGICO
CAPACIDAD
Comprende el problema del crimen y la conducta Antisocial reconociendo sus causas
biolgicas, psicolgicas y sociolgicas.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO
PROCEDIMENTAL

Enfoque biolgico del crimen.

Concepto, teoras
consensuales.

Elabora un cuadro sinptico

sobre lo tratado.

10

Enfoque biolgico del crimen.

Teoras conflictivas.

Elabora un cuadro sinptico

sobre lo tratado.

11

Enfoque psicolgico del crimen.

Conceptos, teoras.

Elabora un cuadro sinptico

sobre lo tratado.

Realiza un estudio de caso.

12

Enfoque psicolgico del crimen.

La sicopatologa criminal.

13

Enfoque sociolgico del crimen.

Concepto, factores
socioeconmicos.

Elabora un cuadro sobre lo

tratado.

14

Enfoque sociolgico del crimen.

Teoras. Las reas, asociacin
diferencial, distorsin de
valores.

Lee un texto, hace un resumen

y elabora conclusiones.

Realiza un estudio de caso.

15

Enfoque sociolgico del crimen.

Los valores confluctuales,
subcultura criminal.

16

Enfoque sociolgico del crimen.

La anomia, reaccin local,
criminologa radical.

Elabora un cuadro comparativo

entre anomia, reaccin local y
criminologa radical.

9
5.

6.

7.

8.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Participa con inters durante las sesiones de aprendizaje.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

LA CONDUCTA ANTISOCIAL
CAPACIDAD
Analiza el problema del crimen y la conducta antisocial a partir de sus causas.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL
Criminologa de menores.

CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Lee un texto, hace un resumen y
elabora conclusiones.

Criminologa de la prostitucin.

Lee un texto, hace un resumen y

elabora conclusiones.

Criminologa del alcoholismo.

Construye un mapa conceptual

sobre lo tratado.

Criminologa de la drogadiccin.

Realiza un estudio de caso.

Clases de Drogas.

Elabora un cuadro sinptico

sobre lo tratado.

Prevencin general.

Realiza un estudio de caso.

Evolucin especial.

Lee y resume un texto sobre lo

tratado.

Situacin de la criminologa en
el Per.

Diagrama sobre la situacin

criminal en el Per.

17
9.
18

19
10a.
20

21
11.
22

23
12.
24

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia del estudio de la conducta antisocial para llegar a sus causas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
LA VIOLENCIA
CAPACIDAD
Valora la necesidad de disminuir el crimen y la conducta antisocial, proponiendo
soluciones a partir de sus causas.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

La violencia. Concepto, origen.

Construye un mapa conceptual

sobre lo tratado.

Clases de violencia.

Elabora un cuadro sinptico

sobre las clases de violencia.

27

La violencia homicida. Origen,

concepto.

Construye un mapa conceptual

sobre lo tratado.

28

Causas de la violencia
homicida.

Disea un diagrama sobre las

causas de la violencia homicida.

29

La violencia en el secuestro.
Concepto, origen.

Elabora un cuadro sinptico

sobre lo tratado.

30

Causas de la violencia en el
secuestro.

Disea un diagrama sobre lo

tratado.

31

La violencia terrorista. Concepto

Origen. Clases.

Elabora un texto sobre las clases

de violencia terrorista.

Realiza un estudio de caso.

32

Causas de la violencia
terrorista.

33

La violencia terrorista. Situacin

en el Per.

Lee un texto. Elabora

conclusiones y participa en el
debate sobre el tema.

34

La violencia familiar Concepto.

Causas.

Disea un diagrama sobre lo

tratado.

25
13.
26

14a.

15.

16.

17.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume una actitud crtica sobre el problema de la violencia en el Per.

VI.

METODOLOGA
Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del
proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la
conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de
interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo
basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn
procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la
generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin,
actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre
estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).

VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a.
b.

Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de

actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia
y otros.

VIII. EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y
anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluacin de proceso
Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temtico.
a.

La evaluacin terica
Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se
utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.

b.

La evaluacin prctica

Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas

de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participacin y valores).
Evaluacin de resultados
Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo
de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico.
Requisitos de aprobacin de la asignatura
Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura ser el promedio de:
Tareas acadmicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promedindose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final

IX. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliogrficas

DEL PONT Marco. (s/f). Criminologa. Per

GARCA PABLOS DE MOLINA. (2006). Criminologa. Lima: San Marcos.

PREZ PINZN. (s/f). Criminologa. Colombia.
RESTREPO, J. (s/f). Criminologa. Colombia
SOLS ESPINOZA, Alejandro. (s/f). Criminologa. Per
VILLAVICENCIO, Felipe. (s/f) Introduccin a la criminologa. Per

Hemerogrficas

BAZUL TORERO, Manuel. (1999-2000). Delincuente homicida, Violencia y

terrorismo. En: Revista de Criminologa y Prevencin del Delito. Lima:
Facultad de Derecho y Ciencias Polticas de la Universidad de San Martn
de Porres. N 1-2.