UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Facultad De Ingeniera Industrial y De

Sistemas

Ttulo: Prospectiva

Docentes: Ortega-Loayza-Daniel
Curso: Metodologa De La Investigacin Cientfica
Seccin: HS-121 U

Integrantes:
Silva Puma Henry

cdigo: 20150231B

Ramos Suca Luis Yordey

cdigo: 20152192D

Rodrguez Carreo Alexander

cdigo:

Ventura Cuestas Jose Luis

cdigo: 20141233F

Lima, septiembre, 2015

PROSPECTIVA
Ciencia que estudia el futuro para comprenderlo y poder influir sobre l.
Disciplina cientfica que identifica las diferentes alternativas de futuro de un sistema bajo
anlisis, para ayudar a los actores sociales (Estado, Empresarios, Trabajadores, Acadmicos
y Sociedad Civil) a elegir la mejor de ellas y comenzar a construirla desde ahora.
La Prospectiva es una sistemtica mental cuya funcin bsica consiste en generar
modelos de futuros posibles y delinear estrategias para actualizarlos. Agustn Merello
(1973).
La disciplina cientfica denominada Prospectiva tiene como finalidad el desarrollo del
conocimiento sobre el futuro, en primer lugar en cuantas opciones o alternativas influibles por
decisiones actuales.
Los campos de trabajo de la Prospectiva se eligen segn su relevancia prctica para la
sociedad en general, y en particular para la ciencia, el desarrollo de tecnologas, la
economa, las empresas, la Administracin y otros subsistemas del gran sistema social.
Como criterios para estimar esa relevancia se toman en general la utilidad resultante para la
mejora de la calidad de vida, las perspectivas de desarrollo tecnolgico y econmico, o la
prevencin de riesgos. Uno de los dominios en que ms se han desarrollado mtodos de
prospectiva es el del sistema de sanidad y medicina (prospectiva en terapias prospective
assessment).
Por Lo Tanto,

En primer lugar, se trata de tentativas sistemticas, lo que presupone la aceptacin

de una disciplina metodolgica y una voluntad de continuidad ordenada en el
tiempo;

En segundo lugar, est proyectada y referida al largo plazo, lo que quiere decir que
no se est hablando de prospectiva cuando se hacen previsiones sobre lo que puede
ocurrir dentro de unos meses;

Y finalmente, se tiene en cuenta la evolucin y los condicionamientos de la

economa y la sociedad, lo que hace que los ejercicios de prospectiva tengan un
carcter multidisciplinario.

ESCUELAS Y CORRIENTES EN PROSPECTIVA

Anlisis comparativo de las escuelas de prospectiva

Esta entrada se basa en un artculo de Raul Balbi en el que el autor sostiene que la
prospectiva posee un solo mtodo, utilizado de manera diferente de acuerdo con
tcnicas especficas de prospectiva y tcnicas no especficas, en consonancia con las
diversas escuelas prospectivistas. Termina el artculo con una comparativa entre las
tcnicas usadas en las diferentes escuelas, que es el que reproducimos a continuacin.

Mtodo y
pasos

Francesa

Anglosajona

Colombiana

Rioplatense

En general, ninguna escuela hace referencias especficas a

1. Diagnstico este paso. Se supone que el diagnstico ser bien elaborado,
con base en variables e indicadores perfectamente
reconocidos y operados
Tc. Impactos
(Reduccin de De alguna Sugieren, en
Idem
Cruzados;
variables) manera, el general,
anglosajona Matriz
Mtodo
herramientas
Decisional;
MICMAC
comparativas
otras
No hay indicaciones precisas al respecto. Incluso existe un
2. Escenario debate no concluido acerca de si un escenario normativo
normativo
puede ser intensamente utpico, o debe ser razonable. En
este ltimo punto, la razonabilidad lo acercara ms al
escenario apuesta, pero obtenido sin bases suficientes (no se
ha completado el proceso)
Sugiere
3. Escenario No hace
No hace
elaborarlo,
Tcnica
tendencial
mencin directa mencin directa pero no indica CEYR, en su
tcnica
primera parte.
Combinacin de Mtodo de
4. Escenarios los resultados Escenarios
exploratorios de la Tc.
MICMAC y de la
Tc. MACTOR

5. Escenario

Tcnica del Tcnica

escenario
CEYR,
Apuesta,
segunda parte
parte de
desarrollo de
escenarios
posibles
Es el
Producto
corazn de especfico que
esta
se elabora con
No lo menciona No lo menciona propuesta.
base en todo
especficamente especficamente Basndose enel proceso
como tal, pero como tal, pero los cuatro
anterior. Debe
3

apuesta

6. Estrategia

surge del
surge del
escenarios
cumplir con
proceso y gua aproceso y gua aimaginarios condiciones
la elaboracin la elaboracin creados, se tales como
de la estrategia de la estrategia selecciona el factibilidad,
escenario
aptitud,
apuesta, y
aceptabilidad,
desde all, se etc.
elabora la
estrategia
Es el trabajo Aplicacin del
Basada en los No hay
final que se proceso de
resultados de la menciones
propone.
planeacin
evaluacin
explcitas al
Nuevamente, estratgica
anterior
respecto
tcnica IGO u completo.
otra similar

ESCUELA VOLUNTARISTA

Plantea que los actores sociales tienen la capacidad de generar cambios a

las estructuras sociales. Esta es una idea de particular importancia en el
campo del desarrollo de las naciones y de los territorios.

Porque si las

condiciones iniciales de un pas no se pudieran cambiar, entonces

tendramos un mundo siempre dominado por los mismos pases e industrias,
los pases subordinados se quedaran anclados para siempre en el
subdesarrollo, si no hay voluntad de cambio no hay posibilidades efectivas de
transformacin social.
Evidencia la importancia de disear y edificar el futuro, el hombre asume una
actitud pasiva.
Afirma que prever el futuro es un ejercicio muy riesgoso y que lo mejor es
tomar la decisin de edificarlo desde ahora. Si el presente es heredero del
pasado, el futuro a su vez es hijo del presente. De esta manera lo que ocurra
o deje de ocurrir en el futuro depender solamente de las acciones que los
hombres emprendan o dejen de realizar ahora segn Berger

ESCUELA DETERMINISTA

En la realidad encontramos fenmenos que pueden ser percibidos como

factores de inercia y factores de cambio. En otras palabras, existen
situaciones tendenciales y, al mismo tiempo, percibimos rupturas que las
debilitan y pueden llegar a destruirlas.
4

Acontecimientos que podran llegar a perpetuarse, pero tambin descubrimos

circunstancias que los atenan y, en algunos casos, pueden llegar a
aniquilarlos.
La corriente determinista supone el conocimiento de las tendencias, el ser
humano es activo, toma decisiones y corre riesgos.
ALGUNAS CORRIENTES IMPORTANTES SON:

Toms Moro
(Thomas More) Poltico y humanista ingls (Londres, 1478 -1535). Procedente de la pequea
nobleza, estudi en la Universidad de Oxford y accedi a la corte inglesa en calidad de
jurista. Su experiencia como abogado y juez le hizo reflexionar sobre la injusticia del mundo,
a la luz de su relacin intelectual con los humanistas del continente (como Erasmo de
Rotterdam). Desde 1504 fue miembro del Parlamento, donde se hizo notar por sus posturas
audaces en contra de la tirana.
Su obra ms relevante como pensador poltico fue Utopa (Pars, 1516). En ella critic el
orden poltico, social y religioso establecido, bajo la frmula de imaginar como anttesis una
comunidad perfecta; su modelo estaba caracterizado por la igualdad social, la fe religiosa, la
tolerancia y el imperio de la Ley, combinando la democracia en las unidades de base con la
obediencia general a la planificacin racional del gobierno.
A pesar de haber mantenido en el plano terico estas aspiraciones premonitorias del
pensamiento socialista, Moro fue prudente y moderado en cuanto a la posibilidad de llevarlas
a la prctica, por lo que no combati directamente al poder establecido ni adopt posturas
ideolgicas intransigentes.
Enrique VIII, atrado por su vala intelectual, le promovi a cargos de importancia creciente:
embajador en los Pases Bajos (1515), miembro del Consejo Privado (1517), portavoz de la
Cmara de los Comunes (1523) y canciller desde 1529 (fue el primer laico que ocup este
puesto poltico en Inglaterra). Ayud al rey a conservar la unidad de la Iglesia de Inglaterra,
rechazando las doctrinas de Lutero; e intent, mientras pudo, mantener la paz exterior.

Julio Verne
"Todo lo que una persona puede imaginar, otras podrn hacerlo realidad."
Julio Verne naci en Nantes el 8 de febrero de 1828. Realiz estudios de Leyes en Pars.

Ms adelante se dedic a escribir libretos de peras y obras de teatro.

Luego de pasar das enteros en las bibliotecas de Pars estudiando geologa, ingeniera y
astronoma, conocimientos con los que documentaba sus fantsticas aventuras y predijo con
asombrosa exactitud muchos de los logros cientficos del siglo XX. Habl de cohetes
espaciales, submarinos, helicpteros, aire acondicionado, misiles dirigidos e imgenes en
movimiento, mucho antes de que aparecieran estos inventos.
Julio Verne recin en 1869 public su primera novela "Cinco semanas en Globo", con lo que
da comienzo a la produccin del gran autor, considerado el padre de la ciencia-ficcin. Luego
le siguieron otras novelas como Viaje al centro de la tierra (1864), De la tierra a la luna
(1865), y 20,000 Leguas de viaje submarino (1870).
Con el xito que pronto logr con sus novelas se convirti en un hombre adinerado. En 1876,
adquiri un enorme yate y parti a recorrer Europa.
La ltima novela antes de su muerte fue La invasin del mar.
Falleci en 1905 en la ciudad de Amines.
Entre sus numerosas obras, se pueden citar:
1847- La conspiracin (drama)
1850-Las mil y una noches (drama)
Herman Kahn (15 de febrero de 1922 - 7 de julio de 1983)

Fue un militar estratega y terico de los sistemas empleados en la RAND Corporation,

EE.UU.. Fue conocido por el anlisis de las probables consecuencias de la guerra nuclear y
recomendar formas de mejorar la supervivencia. Sus teoras contribuyeron al desarrollo de la
estrategia nuclear de los Estados Unidos.
Las principales contribuciones de Kahn fueron las diversas estrategias se desarroll durante
la Guerra Fra para contemplar "lo impensable", es decir, una guerra nuclear, utilizando las
aplicaciones de la teora de juegos. A mediados del decenio de 1950, durante la
administracin de Dwight D. Eisenhower la teora imperante en materia nuclear haba sido
una estrategia de "represalia masiva", enunciado por el Secretario de Estado John Foster
Dulles. Segn esta teora, llamada la "nueva imagen", ya que el Ejrcito sovitico era
considerablemente mayor que el de los Estados Unidos, por lo tanto, presentan un potencial
de amenaza para la seguridad en demasiados lugares para los estadounidenses a
contrarrestar de manera eficaz a la vez. En consecuencia, los Estados Unidos no tuvo ms

remedio que proclamar que su respuesta a cualquier agresin sovitica, en cualquier lugar,
sera un ataque nuclear - el ataque preventivo. Kahn considera insostenible esta teora
porque era cruda y potencialmente desestabilizadora. Representante de la Escuela
norteamericana de la prospective.

Aldous Huxley
(Aldous Leonard Huxley, Godalming, 1894 - Los ngeles, 1963) Novelista y ensayista ingls
de prosa enciclopdica y a la vez visionaria. Se educ en una familia de slida tradicin
intelectual. En su juventud qued prcticamente ciego, y en 1942 public un libro, El arte de
ver, acerca de sus esfuerzos para recuperar la visin. Se gradu en literatura inglesa en el
Balliol College de Oxford (1913-1915) y trabaj para la clebre revista Athenaeum y como
crtico de teatro en la Westminster Gazzette.
Sus primeras publicaciones fueron colecciones de versos, entre ellos The Burning Wheel
(1916), Jonah (1917) y Leda (1920). De su prosa, la primera entrega fue Limbo (1920) y
prosigui con cuentos como los de La envoltura humana (1922). Ya en 1921 public su
primera novela, Los escndalos de Crome, crtica mordaz de los ambientes intelectuales.
Viaj constantemente con su esposa, tanto por Europa como por Estados Unidos, Amrica y
la India. Residi en Italia, donde escribi una de sus obras notables, Contrapunto (1928), en
la cual despliega su solidez intelectual y las tcnicas novedosas del arte de la novela.
En 1932 public otra gran obra, Un mundo feliz, tal vez su libro ms importante y uno de los
que lo hizo ms conocido: una ficcin futurista de carcter visionario y pesimista de una
sociedad regida por un sistema de castas, y donde imagina una sustancia o droga llamada
soma, utilizada con fines totalitarios. En 1936 public Ciego en Gaza, de carcter
autobiogrfico, en el que desarroll la contraposicin entre intelecto y sexo.
Tras ello comenz su "poca mstica"; en 1941 se acerc a la literatura religiosa de la India,
tuvo contactos con La Sociedad Vedanta de Los ngeles y colabor en la revista Vedanta
and the West hasta 1960. En 1944 public El Tiempo debe detenerse, inspirada por El Libro
Tibetano de los muertos, y en 1946 una coleccin comentada de textos msticos de todos los
tiempos, La filosofa perenne, libro que ha ejercido influencia por el punto de vista tan abierto
adoptado para sustentar pragmatismos modernos.

Thomas Robert Malthus (Surrey, 14 de febrero de 1766 - Bath, 29 de diciembre de 1834)1

Fue un clrigo anglicano2 y erudito britnico con gran influencia en la economa poltica y la

demografa.3 4 Miembro, desde 1819, de la Royal Society. Populariz la teora de la renta

econmica y es clebre por la publicacin annima en 1798 del libro Ensayo sobre el
principio de la poblacin (An Essay on the Principle of Population).5
Est considerado como uno de los primeros demgrafos. Anteriores a Malthus fueron Johann
Peter Sssmilch (1707-1767), a quien Malthus menciona en su libro, y John Graunt (16201674).
Proposiciones fundamentales
Malthus condensa en tres proposiciones fundamentales el contenido bsico de su libro:
1.- La poblacin est limitada necesariamente por los medios de subsistencia.
2.- La poblacin crece invariablemente siempre que crecen los medios de subsistencia, a
menos que lo impidan obstculos poderosos y manifiestos.
3.- Estos obstculos particulares y todos los que deteniendo el poder preponderante,
obliguen a la poblacin a al nivel de los medios de subsistencia, pueden comprenderse en
tres clases principales: la restriccin moral, el vicio y la miseria.

Francis Bacn.
En sus estudios y aportaciones de la prospectiva l le da un enfoque totalmente jurdico,
aplicando la prospectiva a las reformas de ley que desarrollaba a mediados del S. XVI donde
se desarrollo como Procurador para la Reina Isabel I en Paris, estas aportaciones de la
prospectiva desde un punto jurdico son de suma importancia ya que fue el promotor de crear
leyes antes de que se cometan infracciones a la constitucin, por lo que previniendo
situaciones y viendo a futuro crear un sistema jurdico ms certero.
En 1623 se transcribi del ingls al latn su obra De la proficiencia y progreso del
conocimiento. Adems escribi varias ediciones de sus Essays hasta 1925. Falleci el 9 de
abril de 1626, cuando ya se haba retirado, mientras trataba de comprobar los efectos del fro
para la conservacin de los alimentos. En 1627 se public pstumamente su Nueva
Atlntida, una utopa basada en una ciudad gobernada por sabios.

Gaston Berger
(1896-1960) Filsofo francs, n. en Saint-Louis (Senegal), introductor de la fenomenologa

en Francia, a la que someti a una elaboracin personal, y de las teoras husserlianas, cuyos
estudios le valieron una ctedra en Aix-en-Provence.
Fund un Boletn de estudios, que deriv en la revista Les tudes Philosophiques, y propuso
una teora del conocimiento como teortica pura. Sus principales obras son: Le Cogito dans
la philosophie de Husserl (El cogito, en la filosofa de Husserl, 1941), Trait pratique
d'analyse du caractre (Tratado prctico de anlisis del carcter, 1955), Caractre et
personnalit (Carcter y personalidad, 1954) y Fenomenologa del tiempo y perspectiva
(pstuma, 1964).
Gastn Berger. Mirar hacia el porvenir.
La prospectiva no trata de prever, sino de ubicarse en el maana para actuar hoy.
No se trata de adivinar, sino un esfuerzo del pensamiento para ponerse delante del tiempo y
retornar para ver lo que conviene hacerse hoy.
Consiste en preguntarse: Qu es lo que aparecer absurdo, o importante, en lo que haga
hoy, desde el instante en que puedo elegir entre esto o aquello?
Gastn Berger crea en la relacin entre el futuro y la accin y fundamenta la prospectiva en
5 principios:
1. Ver a lo lejos, como un viga de un barco de vela que se sube a cierto nivel y desde ah
puede ver mejor las cosas .
2. Ver con amplitud alrededor, por eso dicen que los prospectivistas tienen una cultura de
varias civilizaciones.
3. Pensar profundamente, es la nica ciencia de la accin porque trabaja con quienes toman
las decisiones, y es la nica disciplina que lo dice textualmente.
4. Tomar riesgos, las dems ciencias toman riesgos, pero no los publican, los esconden.
5. Pensar en el hombre, por lo que es una disciplina humana.
POR QU INVESTIGAR EL FUTURO?
Siempre construimos el futuro
S se puede y se debe investigar el futuro como el dominio de la libertad, no como el dominio
de la fatalidad que se queda sujeta al libre juego de fuerzas de la naturaleza. La investigacin
del futuro, ofrece a empresas e instituciones, multiples visiones desde las cuales tomar una
decisin ms all de los problemas clsicos y sus soluciones tradicionales.
En realidad, siempre construimos el futuro. Todos nosotros, para nosotros y para terceros.
Si hacemos muy bien las cosas que debemos hacer, estaremos construyendo nuestro mejor

futuro
Si las hacemos regular o mal, una vez ms estaremos construyendo nuestro futuro, pero
seguramente no tan bueno como el anterior.
Si no hacemos nada, tambin estaremos construyendo nuestro futuro, esta vez por inaccin.
Lo que equivale a decir que otros construyeron mi futuro, porque yo no lo hice.
Por tanto, la investigacin acerca del futuro para poder lograr construccin de nuestro futuro
es una obligacin, un deber y una demanda de las generaciones siguientes.
La Prospectiva es la disciplina que ha conseguido convertirse en la herramienta clave de esa
construccin del futuro deseado y posible, y en particular, sus ltimos desarrollos que arriban
a la llamada Prospectiva Estratgica constituyen el basamento fundamental del liderazgo y
del management modernos.

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Bibliografa
Berger G., Etapas de la prospectiva, PUF, 1967.
Francisco Mojica , La prospectiva Ed. Legis, Bogot, p. 2
Gabia, 1999
Gabia J. Precisin de conceptos. En: Mjica FJ, compilador. Anlisis del
siglo XXI Concepto de prospectiva. Escenarios y tendencias que permiten
hacer un examen del prximo siglo. Santaf de Bogot: Alfaomega; 1998. p.
1-14.
Llins R Rodolfo El cerebro y el mito del Yo. Grupo Editorial Norma,
Bogot, 2002, pg. 45
Miklos T, Tello M E. Planeacin Prospectiva. 7 reimpresin. Mxico D.F.:
Limusa Noriega Editores; 1997 p.43.
Kuhn, Thomas S.;The Structure of Scientific Revolutions, 2nd Ed., Univ. of
Chicago Press, Chicago & Londres, 1970.
Cosmovisin, en el sentido del concepto alemn Weltanschauung (visin del
mundo) creado por el filsofo Wilhelm Dilthey (1914).
BALBI, Ral. Metodologa de la investigacin de futuros, 2003.

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