INFORME: PLAN DE ANLISIS

ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS PARAMETROS ACUSTICOS

OBJETIVOS, Y DE LA AUTOPERCEPCION VOCAL ENTRE LA VOZ
HABLADA Y CANTADA EN CANTANTES DOCTOS DEL CORO DE LA
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION, DE LA CIUDAD DE CONCEPCION, AO
2015.

Asignatura: Investigacin en Fonoaudiologa III

Tutor de especialidad: Flgo. Francisco Carvajal Cancino
Alumnos: Leonardo Bustos Pantoja
Fernanda Gonzlez Zeballos
Fecha: 05-10-2015

PLAN DE ANLISIS

1) OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS.

OBJETIVO GENERAL
Comparar el anlisis acstico objetivo y autopercepcin vocal entre voz hablada y
cantada en cantantes doctos del coro de la universidad de Concepcin, de la ciudad de
Concepcin el ao 2015.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar el parmetro acstico objetivo frecuencia fundamental (F0) de la voz hablada y
cantada en cantantes doctos.
Analizar el parmetro acstico objetivo intensidad de la voz hablada y cantada en
cantantes doctos.
Analizar el parmetro acstico objetivo shimmer de la voz hablada y cantada en
cantantes doctos.
Analizar el parmetro acstico objetivo jitter de la voz hablada y cantada en cantantes
doctos.
Analizar el parmetro acstico objetivo relacin armnico-ruido (HNR) de la voz
hablada y cantada en cantantes doctos.

Analizar la autopercepcin vocal de la voz hablada y cantada en cantantes doctos.

Comparar el anlisis de los parmetros acsticos objetivos de la voz cantada y voz
hablada.
Comparar el anlisis de la autopercepcin vocal de la voz cantada y voz hablada.

2) MATERIALES Y MTODOS.

Tipo de Estudio: Estudio de enfoque cuantitativo de diseo descriptivo con anlisis

comparativo y temporalidad transversal.
Poblacin: cantantes doctos pertenecientes al coro de la Universidad de Concepcin.
Muestra: 38 cantantes doctos, 15 mujeres y 23 hombres.
Muestreo no probabilstico por conveniencia
Criterios de seleccin de la muestra:
a.
b.

Criterios de inclusin.
Cantantes doctos pertenecientes al coro de la Universidad de Concepcin.
Participantes activos del coro de la Universidad de Concepcin.
Sujetos cuyas edades se encuentren entre los 18 y 65 aos.
Criterios de exclusin.

Los (las) participantes sern excluidos del estudio si:

-

Estn embarazadas.
Presentan infeccin de las vas respiratorias superiores al momento de la

grabacin de parmetros acsticos.

- Refieren presentar patologa vocal.
- Refieren dolor al fonar.
- Presenten patologas de tipo hormonales.
3) VARIABLES

Variable
1. Parmetros acsticos objetivos de la
voz cantada y hablada.
1.1. Frecuencia fundamental (F0) de

Naturaleza y escala

Indicador

Cualitativa nominal

Hombres:

la voz cantada y voz hablada

dicotmica

Bajo 98-100 Hz (Sol1)

Bartono 117-133 Hz
(La#2-Do2)
Tenor 147-165 Hz (Re2Mi2)
Mujeres:
Contralto 196-226 Hz
(Sol2-La2)
Mezzosoprano 210-226
Hz (Sol#2-La2)
Soprano 244-262 Hz

1.2. Shimmer de la voz cantada y

Cualitativa nominal

(La#2-Do3)
Normal: < 1,04

hablada

dicotmica

Alterado: > 1,04

1.3. Jitter de la voz cantada y hablada

Cualitativa nominal

Normal: < 3,81

dicotmica

Alterado: > 3,81

1.4. Relacin armnico-ruido (HNR)

Cualitativa nominal

Normal: > 12

de la voz hablada y cantada

dicotmica

Alterado: <12

1.5. Intensidad de la voz hablada

Cualitativa nominal

Normal: 40-60 dB

dicotmica

Alterado: <40 dB o >60 dB.

1.6. Intensidad de la voz cantada

Cualitativa nominal

Normal: 40-100 dB

dicotmica

Alterado: <40

Cualitativa ordinal

4= siempre;3=casi siempre;

2. Autopercepcin vocal
2.1. Autopercepcin de la voz hablada

2= a veces;1=casi nunca; 0=
2.2. Autopercepcin de la voz cantada

Cualitativa ordinal

nunca.
4= siempre;3=casi siempre;
2= a veces;1=casi nunca; 0=

3. Sexo

4. Edad

Variable categrica
nominal dicotmica

Cuantitativa numrica
discreta.

nunca.
Femenino: F
Masculino: M
Aos cumplidos.

4) METODOLOGA

En primera instancia, se recopilaron datos personales y mdicos mediante un extracto

de la anamnesis de voz de la Universidad del Desarrollo, considerando los tems ms
relevantes para la investigacin.
Previo a la evaluacin, se le explic a cada sujeto lo que deba realizar durante el
procedimiento. El paciente deba estar correctamente sentado, con la espalda apoyada en
el respaldo de la silla y los pies en su totalidad apoyados en el suelo.
A continuacin, se evaluaron los parmetros acsticos objetivos de la voz cantada y
hablada mediante el uso del software PRAAT, previamente descargado en notebook HP
pavilion x360. Se solicit al sujeto la emisin de una vocal /a/ de manera prolongada por
cinco segundos, utilizando la voz convencional (hablada), con un tono cmodo para el

paciente. Luego se le solicit al sujeto que emitiera una /a/ sostenida, utilizando la voz
cantada, con un tono adecuado a su tesitura. Para solicitar la emisin, se hizo una seal
con la mano para que iniciara y finalizara la emisin, respectivamente mano abierta y
mano cerrada. Estas emisiones fueron grabadas y almacenadas en el notebook para el
posterior anlisis.
Luego, se evalu la autopercepcin vocal de la voz hablada mediante el cuestionario
Voice Handicap Index, instrumento confeccionado por Jacobson et al. el ao 1997, y
adaptado al espaol por Nez-Batalla et. al, el ao 2010.
El cuestionario const de un total de treinta preguntas, las cuales correspondan a tres
mbitos (emocional, fsico y funcional), donde cada uno de estos presentaba diez
preguntas.
Posteriormente, se evalu la autopercepcin vocal de la voz cantada mediante el
cuestionario Singing Voice Handicap Index (S-VHI), instrumento que se compone de
treinta y seis preguntas enfocadas a la vivencia vocal del cantante. Este instrumento fue
confeccionado por Cohen et. al el ao 2007, y adaptado al espaol por Garca-Lpez,
Nez-Batalla, Gavilan y Grriz-Gil el ao 2010.

Instrumentos de medicin
Anamnesis de voz de la Universidad del Desarrollo: instrumento de recoleccin de
datos del paciente (datos personales, antecedentes mrbidos, etc) mediante preguntas

abiertas y cerradas. Este instrumento est validado por uso en la Universidad del
Desarrollo (por ejemplo: Garca, 2013, en evaluacin de la efectividad de las tcnicas
vibracin labial y lingual y masaje larngeo sobre la relajacin y el descenso larngeo en
profesores con abuso y mal uso vocal del colegio concepcin).
PRAAT (parmetros acsticos y vocales): software computacional para el anlisis
vocal y fontico. Entrega una tabla denominada voice report, donde se pueden
visualizar y analizar los distintos datos vocales recopilados en una grabacin. Ese
instrumento est validado por uso (por ejemplo: Scarpel y Lima, 2014, en Parmetros
acsticos de vozes de mulheres na ps-menopausa).
VHI: cuestionario para la evaluacin de la autopercepcin vocal de la voz hablada
que se compone de treinta preguntas divididas en tres subgrupos de diez preguntas cada
uno, englobando aspectos funcionales, emocionales y fsicos. Cuenta adems, con una
escala Likert de tipo numrica, donde 0 = Nunca, 1 = Casi nunca, 2 = A veces, 3 = Casi
siempre, 4 = Siempre. Este instrumento est validado por uso (por ejemplo: Barbosa y
Tamita, 2010, en Voice Handicap Index evaluation in patients with moderate to profound
bilateral sensorineural hearing loss).
VHI-S: cuestionario para la evaluacin de la autopercepcin vocal de la voz cantada
que se compone de treinta y seis preguntas enfocadas a la autopercepcin vocal del
cantante (voz cantada). Presenta una escala Likert de tipo numrica, donde 0 = Nunca, 1
= Casi nunca, 2 = A veces, 3 = Casi siempre, 4 = Siempre. Este instrumento est
validado por uso (por ejemplo: Castelblanco, Noordzij, Stein, Cohen y De Quadros,

2014, en Correlating Singing Voice Handicap to Videostrobolaryngoscopy in Healthy

Professional Singers).
Para la aplicacin de los instrumentos, se utiliz el mtodo de capacitacin del
evaluador llamado calibracin del operador, la cual estuvo bajo el juicio y aprobacin
del tutor especialista del rea de voz en Fonoaudiologa, para la posterior utilizacin de
los instrumentos, como lo es el software PRAAT, VHI-30 y VHI-S.
No se requiri de prueba piloto, debido a que los instrumentos ya estn validados por
uso.

5) ANLISIS DE LOS DATOS:

Se elabor una base datos con los resultados obtenidos en la evaluacin de
parmetros acsticos objetivos y autopercepcin vocal de la voz hablada y cantada, en el
programa Microsoft Excel 2013. En el mismo programa se generaron grficos de barra
representando los valores obtenidos del anlisis acstico y de los cuestionarios de
autopercepcin vocal, tanto de voz hablada como cantada.
El programa de anlisis estadstico utilizado es el software Infostat, software
estadstico desarrollado en Argentina por el Grupo InfoStat, equipo de investigadores en
Estadstica Aplicada. Este software es de carcter gratuito, por lo tanto de fcil acceso
para los investigadores, adems de proporcionar una modalidad de uso de mediana
complejidad.

Para las variables frecuencia fundamental, intensidad, shimmer, jitter y HNR se

utilizar la prueba no paramtrica de los rangos con signo de Wilcoxon, pues esta prueba
permite comparar la mediana de estos parmetros y determinar si existen diferencias
entre ellas.
Para las variables autopercepcin vocal de voz hablada y autopercepcin vocal de voz
cantada se har uso del coeficiente de correlacin de Spearman que permite determinar
la asociacin entre las variables (negativa, positiva o nula).
Posteriormente se utilizar la prueba no paramtrica de los rangos con signo de
Wilcoxon para comparar la mediana de los parmetros acsticos objetivos en la voz
hablada y en la voz cantada y determinar si existen diferencias entre ellas. Para la
autopercepcin vocal de la voz cantada y voz hablada se har uso del coeficiente de
correlacin de Spearman, para determinar la asociacin entre las variables.

Tablas y grficos
Tabla de caracterizacin de la poblacin

Caracterstica
Sexo
Masculino
Femenino
Total
Edad
17-24
25-59
60 o ms
Total

N
23
15
38
20
13
5
38

%
60.53%
39.47%
100%
52.63%
34.21%
13,15%
100%

Grfico de intensidad de la voz hablada vs la intensidad de la voz cantada (fig.1)

En esta grafica de lnea se puede observar que la voz cantada presenta en general mayor
intensidad que la voz hablada.

Grafico del promedio de la intensidad de voz cantada v/s voz hablada entre
mujeres y hombres (fig.2)

Se puede observar en este grfico de barra que la intensidad de la voz hablada es

levemente mayor en hombres que en mujeres, de la misma forma que ocurre en la voz

cantada, adems se desprende de este grafico que la intensidad es mayor en las

emisiones de la voz cantada.

Grfico de comparacin entre puntajes del cuestionario VHI y S-VHI, tanto en

hombres como en mujeres (fig.3)

VHI vs SVHI en hombres y mujeres

90
80
70
60
50

Puntaje obtenido

40
30
20
10
0

F F F F F F F F F F F F F F F MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

Sexo femenino y masculino

Total.VHI

Total.SVHI

En este grfico de barra se aprecia el contraste de los puntajes arrojados de ambos

cuestionarios de autopercepcin vocal aplicados. Se observa un mayor puntaje del SVHI en ambos sexos comparado con el VHI, que indica un menor puntaje de su
autopercepcin vocal.

LIBRO DE CDIGOS

Cdigo

Descripcin

Origen

Clasificaci
n

F0VH

Frecuencia
fundamental voz
hablada
Frecuencia
fundamental voz
cantada
Intensidad voz
hablada

PRAAT

INTVC

Intensidad voz
cantada

PRAAT

SH.APQ.H

Shimmer apq11 voz

hablada

PRAAT

SH.APQ.C

Shimmer apq11 voz

PRAAT

Cualitativa
nominal
dicotmica
Cualitativa
nominal
dicotmica
Cualitativa
nominal
dicotmica
Cualitativa
nominal
dicotmica
Cualitativa
nominal
dicotmica
Cualitativa

F0VC

INTVH

PRAAT

PRAAT

Valores
posible
s
801000
Hz
801000
Hz
30
-60dB

Indicador

40100dB

NormalAlterado

0-10%

NormalAlterado

0-10%

Normal-

NormalAlterado
NormalAlterado
NormalAlterado

cantada
JIT.RAP.H

Jitter rap voz hablada

PRAAT

JIT.RAP.C

Jitter rap voz cantada

PRAAT

HNRVH

Harmonics to noise
ratio voz hablada

PRAAT

HNRVC

Harmonics to noise
ratio voz cantada

PRAAT

F1

La gente me oye con

dificultad debido a
mi voz

VHI

F2

La gente no me
entiende en sitios
ruidosos

F3

F4

nominal
dicotmica
Cualitativa
nominal
dicotmica
Cualitativa
nominal
dicotmica
Cualitativa
nominal
dicotmica
Cualitativa
nominal
dicotmica

Alterado
0-10%

NormalAlterado

0-10%

NormalAlterado

1-40
dB

NormalAlterado

1-40
dB

NormalAlterado

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

Mi familia no me oye
si la llamo desde el
otro lado de la casa

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

Uso el telefono
menos de lo que
deseara

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi

F5

Tiendo a evitar las

tertulias debido a mi
voz

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

F6

Hablo menos con mis VHI

amigos, vecinos y
familiares

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

F7

La gente me pide que

repita lo que les digo

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

F8

Mis problemas con

VHI
mi voz alteran mi
vida personal y social

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

F9

Me siento desplazado
de las conversaciones
por mi voz

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

F10

Mi problema con mi
voz afecta al
rendimiento laboral

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=

P1

Noto perder aire

cuando hablo

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

P2

Mi voz suena distinto

a lo largo del da

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

P3

La gente me
pregunta: qu te
pasa con la voz?

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

P4

Mi voz suena
quebrada y seca

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

P5

Siento que necesito

tensar la garganta
para producir la voz

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

P6

La calidad de mi voz
es impredecible

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi

0,1,2,3,
4

casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a

ca

P7

Trato de cambiar mi
voz para que suene
diferente

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

P8

Me esfuerzo mucho
para hablar

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

P9

Mi voz empeora por

la tarde

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

P10

Mi voz se altera en
mitad de una frase

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

E1

Estoy tan tenso en las

conversaciones por
mi voz

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

E2

La gente parece
irritada por mi voz

VHI

cualitativa
ordinal

0,1,2,3,
4

veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi

policotomi
ca

E3

Creo que la gente no

comprende mi
problema con la voz

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

E4

Mi voz me molesta

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

E5

Progreso menos
debido a mi voz

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

E6

Mi voz me hace
sentir cierta
minusvala

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

E7

Me siento
contrariado cuando
me piden que repita
lo dicho

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

E8

Me siento

VHI

cualitativa

0,1,2,3,

nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;

avergonzado cuando
me pide que repita la
dicho

ordinal
policotomi
ca

E9

Mi voz me hace
sentir incompetente

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

E10

Estoy avergonzado
de mi problema con
la voz

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

Total.VHI

Puntaje total Voice

Handicap Index

VHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI

Singing Voice
Handicap Index

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI1

Me cuesta mucho
esfuerzo cantar

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre

SVHI2

Mi voz carece de
fuerza y se rompe

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI3

Me siento frustrado
con mi forma de
cantar

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI4

Cuando canto, la
SVHI
gente me pregunta:
qu le pasa a tu voz?

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI5

Mi habilidad para
cantar vara de un da
para otro

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI6

Mi voz se va cuando
canto

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI7

Mi voz cantada me
disgusta

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4

SVHI8

Mis problemas para

cantar hacen que no
desee cantar/actuar

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI9

Me da vergenza
cantar

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI10

Soy incapaz de cantar SVHI

en el registro agudo

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI11

Me pongo nervioso
antes de cantar
debido a mis
problemas para
cantar

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI12

Mi voz hablada no es
normal

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI13

Tengo la garganta
seca cuando canto

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi

SVHI14

He tenido que
eliminar cierto temas
de mi repertorio

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI15

No tengo confianza
en mi voz cantada

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI16

Mi voz cantada
nunca est mal

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI17

Me cuesta que mi
voz haga lo que
quiero

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI18

Tengo que hacer

esfuerzo para que me
salga la voz cuando
canto

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI19

Me cuesta controlar
el aire en la voz

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=

SVHI20

Tengo problemas
para controlar la
aspereza en mi voz

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI21

Tengo problemas al
cantar fuerte

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI22

Tengo problemas
para mantener la
afinacin mientras
canto

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI23

Me siento agobiado
por mi forma de
cantar

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI24

Mi canto suena
forzado

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI25

Mi voz hablada suena SVHI

ronca despues de
cantar

cualitativa
ordinal
policotomi

0,1,2,3,
4

casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a

ca

SVHI26

La calidad de mi voz
es variable

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI27

Al publico le cuesta
oir mi voz cuando
canto

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI28

Mi forma de cantar
me hace sentir en
desventaja

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI29

Mi voz cantada se
cansa facilmente

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI30

Siento dolor, picor o

ahogo cuando canto

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI31

No me siento seguro
de lo que va a salir

SVHI

cualitativa
ordinal

0,1,2,3,
4

veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi

cuando canto

policotomi
ca

SVHI32

Siento que falla algo

en mi vida por mis
limitaciones para
cantar

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI33

Me preocupa que mis

problemas para
cantar me hagan
perder dinero

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI34

Me siento excluido
de la escena musical
por mi voz

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI35

Mi forma de cantar
me hace sentir
incompetente

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

SVHI36

Tengo que cancelar

actuaciones,
contratos, ensayos o
clases por mi forma
de cantar

SVHI

cualitativa
ordinal
policotomi
ca

0,1,2,3,
4

Total.SVHI

Puntaje total Singing

SVHI

cualitativa

0,1,2,3,

nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;
1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre
0= nunca;

Voice Handicap
Index

Sexo

Sexo

Anamnes
is

Edad

Aos cumplidos

Anamnes
is

ordinal
policotomi
ca

1= casi
nunca; 2= a
veces; 3=
casi
siempre; 4
=siempre

categrica
nominal
dicotmica
Cuantitativ
a numrica
discreta.

F/M

17-76

BASE DE DATOS DE CONTACTO

ID
1
2
3
4

Nombre
Patricio Alister
Mayra Almazbal
Javiera Barrios
Claudio Gonzlez

Sexo
M
F
F
M

Edad
19
24
17
75

Rut
19.122.159-1
20.901.058-5
20.019.023-8
4.142.444-3

O
Estudian
Asisten
Estudiante
J

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

Javier Reyes
Johanna Medina
Iliam Delgado
Adrian Henriquez
Orietta Herrera
Luis Benitez
Ignacio Sanhueza
Francisca Castro
Ma Angela Jofre
Alicia Escribano
Jorge Arroyo
Giuliano Bertetti
Isadora Daz
Jorge Torres
Gladys Gutierrez
Marta Matamala
Elas Valderas
Jorge Rilling
Alejandro Rodrguez
Pablo Evert
Ral Pizarro
Doris Martinez
Jorge Ibez
Ernestina Ziga
Jaime Borlando
Peter Lewis
Doris Cofr
Felipe Ramirez
Dayann Fernandez
Elier Macas
Richard Silva
Andrs Palma
Claudio Rojas
Roberto Rivas

M
F
M
M
F
M
M
F
F
F
M
M
F
M
F
F
M
M
M
M
M
F
M
F
M
M
F
M
F
F
M
M
M
M

23
41
20
29
49
33
23
22
54
35
20
21
27
22
76
62
20
24
18
18
28
55
28
58
63
55
60
20
22
20
20
43
20
22

18.107.302-8
12.699.117-7
18.811.078-9
16.156.404-4
11.046.887-3
15.180.787-9
17.617.122-7
18.415.010-7
8.780.467-4
12.061.941-1
18.815.177-9
18.887.551-7
16.768.840-3
18.148.236-2
4.327.517-8
7.293.878-k
18.812.131-4
17.959.778-0
19.597.870-0
19.533.471-4
18.285.574-6
8.133.798-5
16.599.675-5
7.720.330-3
6.045.179-6
8.320.646-2
7.761.229-7
18.866.666-3
18.405.284-9
18.815.856-0
18.685.613-9
12.181563-k
18.810.747-8
18.388.106-k

Estudian
Du
Estudian
Docente unive
S
Tcnic
Estudian
Estudian
E
G
Estudiant
Msic
A
Estudian
N
N
Estudian
Estudian
Estudian
Estudian

Adminis
Tecn
Du
Tecn
T
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Estudian
Estudian
Estudian
Estudian
Empl
Estudian
Estudian