LA DISCUSIN

Mircoles 7 de octubre de 2015

EDITORIAL

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Oportunidad climtica
Para uble el
cambio climtico
configurar un
escenario muy
favorable para
el desarrollo
agroalimentario,
aunque para
aprovecharlo hay
dos temas claves
que no estn
suficientemente
resueltos: el agua
y el rol del sector
privado.

a preocupacin por el cambio climtico hace

tiempo que dej de ser un tema de ciencia ficcin
para convertirse en una necesidad real y urgente. La
temperatura terrestre se elev entre 0,4 y 0,8C en el
ltimo siglo y es la causa de los cambios en los patrones de precipitaciones, del aumento del nivel del mar,
del retroceso de los glaciares, de la acelerada prdida
de biodiversidad, del aumento de sequas y del incremento de eventos extremos de clima en distintas
regiones del mundo.
Pero el futuro no necesariamente pinta gris para
todos, pues nuestro pas y particularmente la zona
centro-sur, estarn en una situacin de privilegio
que le ofrecer importantes oportunidades y ventajas
comparativas, sobre todo al sector agroalimentario.
En una reciente visita a Chilln el doctor en
Bioclimatologa de la Universidad de Chile, Fernando
Santibez, explic que Chile cuenta con un factor que lo pone en una situacin de excepcin: la
Corriente de Humboldt. Segn el destacado investigador, esta corriente ocenica fra va a operar como
un elemento de autocontrol del calentamiento global,
de modo que para el pas y en especial para el territorio
comprendido entre las regiones Sexta y Dcima, no se
esperan grandes anomalas climticas. De hecho, los
modelos predictivos anticipan que a finales del siglo
21 la temperatura en Chile aumentar en no ms de
dos grados, la mitad de lo proyectado para el resto del
mundo.
Se configurar as un escenario especialmente favorable para nuestra agricultura, aunque para aprovecharlo hay dos temas que son claves y que no estn
suficientemente resueltos: el agua y el rol del sector
privado.

En efecto, mejorar la infraestructura de riego se ha

convertido en el principal desafo de las autoridades
y de los agricultores, para avanzar desde los cultivos
tradicionales a otros ms rentables y exportables.
Lamentablemente, el camino se ha tornado lento respecto de lo que se necesita y nos hemos ido quedando
atrs en eficiencia en el aprovechamiento de agua y
tambin en obras de acumulacin. Basta mencionar
que solo un 4% del agua se embalsa y el 84% fluye
por los ros al mar. Y en das lluviosos, dicha prdida
se incrementa.
Un segundo aspecto, igual de importante para identificar y aprovechar las oportunidades de lo que se ha
llamado una nueva economa climtica, es la visin
empresarial. A nivel global, economistas y expertos financieros han empezado la tarea. El Banco
Interamericano de Desarrollo, por ejemplo, ya mide
el costo fiscal del cambio climtico en pases de la
regin, mientras que una comisin liderada por el
ex Presidente de Mxico, Felipe Caldern, examina desde 2014 cmo generar crecimiento y a la vez
gestionar el cambio climtico. Para ello, integra las
perspectivas de ex ministros de Hacienda, ex presidentes, lderes empresariales, inversionistas, alcaldes y economistas.
En tal sentido, la siempre til experiencia comparada
sugiere, a nivel pas y tambin local, hacer algo similar, es decir, diversificar para gestar un planteamiento
mucho ms enfocado en buscar oportunidades econmicas.
La agricultura chilena es exitosa, ha cosechado
muchas victorias y est en una inmejorable posicin
para anotarse otra si hace del cambio climtico una
prioridad.

Otra mirada
Empresarios
debilitados

n el pasado se deca con toda propiedad que el trabajador era la

parte dbil en la relacin laboral. Hoy,
claramente esa asimetra ha cambiado
y no pocos creen que se ha invertido.
Por ejemplo, si un empresario despide
a un trabajador por necesidad de la
empresa, se encuentra obligado por
ley a darle aviso con 30 das de anticipacin, lo que parece muy justo para
resguardar la integridad del trabajador, sin embargo, no existe ningn
tipo de sancin para el trabajador que
renuncia sin aviso previo, obligando
adems al empleador a pagarle las
vacaciones o feriados que tenga pendiente. No es absurdo? Ciertamente,
y como sa tenemos muchas normas
que solo favorecen al trabajador en
desmedro del empleador.
Qu pasar con el empleo si cada
vez que se hace una reforma se sigue
perjudicando a los empresarios?
Qu pasar cuando no sea atractivo
para las Pymes ser tales, porque es ms
beneficioso ser empleado? Estos son
algunas de las preguntas claves sobre
las que el Gobierno y quienes legislan
deben plantearse al seguir avanzando en la consolidacin de un nuevo
orden laboral en el que el empresario
es la parte ms debilitada.

LA DISCUSIN
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HUMOR

Paro de Gendarmes

Gratuidad educacional: de la
promesa al mito
Germn Gmez Veas
Consultor e Investigador en
Educacin
ggomezveas@yahoo.com

L
- Hola?, hay alguien ah?

Efemrides
1883.

Se funda en Santiago la
Sofofa, Sociedad de Fomento
Fabril.

1897. Asume la rectora del

Liceo de Hombres de Chilln

el distinguido maestro y poeta
Narciso Tondreau.

1917.

Es inaugurado en
Valparaso un monumento
a la figura emblemtica de la
Armada, don Manuel Blanco
Encalada.

Hace 50 aos

Los das 15, 16 y 17 de octubre se

realizar en Mengol, comuna de
Quirihue, la primera de una serie
de jornadas de capacitacin de
lderes cooperativistas.

Hace 25 aos

Alrededor de las 15.00 horas de

ayer, un grupo de parlamentarios
de la Comisin de Derechos
Humanos lleg hasta Villa
Baviera, en una visita programada
con anterioridad y que haba
provocado incertidumbre en
algunas esferas polticas.

a promesa de educacin superior gratuita ha sido para una

gran mayora, la reforma social
ms profunda que se ha planteado
para el desarrollo de nuestro pas.
Pero al mismo tiempo, es necesario advertir que nunca se haba
visto una poltica pblica tan precipitada, improvisada y que para
muchos ciudadanos, est dejando
una importante sensacin de ser
desigual.
Lo cierto es que la estrategia
asumida por la actual administracin para concretar la implantacin de la gratuidad en el sistema
de educacin superior ha sido una
receta que solo ha provocado confusin, controversia, ansiedad,
desazn, y enojo. De cierta forma, lo que est subsistiendo son
inquietantes preguntas. Puede
mejorarse el rumbo de esta reforma sin que exista un liderazgo que
movilice a los actores en torno a
metas y procedimientos arduos y
complejos, pero al mismo tiempo
respetados y apreciados?, desde
cundo podrn las familias tener

esperanzas de que sus hijos estudiarn gratis una carrera tcnica

o profesional donde ellos estimen
adecuado?, sern las familias que
no tendrn derecho a la gratuidad
los que financiarn la gratuidad
de quienes s sern beneficiados?,
cmo compensarn las instituciones los efectos de largo plazo
de la gratuidad?, hasta cundo
seremos testigos de esta travesa
guiada por una brjula desalineada?
En mi opinin, la promesa de
gratuidad se est transformando
en mito.
Tal como define el concepto la
Real Academia Espaola, mito es
un relato maravilloso que logra
situarse fuera del tiempo histrico.
Creo que en este caso no cabe una
mejor correspondencia con lo que
estamos viendo.
Pero a propsito de esta definicin, conviene tener presente tres
caractersticas de los mitos. En
primer lugar, en contraste con el
relato racional, los mitos se asientan como una narracin fantstica,
sorprendente, fascinante, funesta
o sublime, a la que solo se puede
referir como un eslabn perdido
en una larga tradicin.
En segundo trmino, respecto
de lo que acontece en la realidad,

los mitos en muchas ocasiones

se posicionan como una leyenda
engaosa, ilusoria o definitivamente irreal.
En tercer lugar, numerosos
mitos plantean asuntos ideolgicos, religiosos o filosficos con
una atemporalidad que los vuelve siempre plenamente vigentes,
desbordando de esa forma, las circunstancias tpicas o los aspectos
formales, especficos y originales.
Dicho de otro modo, en lo que
atae a la gratuidad para cursar
estudios terciarios, sean tcnicos,
profesionales o universitarios, no
se puede ser condescendiente con
la construccin de mitos porque
lo que est en juego es demasiado
importante para la vida de las personas, de las instituciones y para el
progreso del pas.
Lo correcto es que las familias
obtengan certezas en lo concerniente a que sus hijos puedan formarse en instituciones sin incurrir
en el gigantesco endeudamiento
actual. Lo mismo debe ocurrir
con las instituciones proveedoras
de los servicios educativos: stas
requieren certidumbres respecto
a que no se vern afectadas en su
plataforma de gestin, ni mucho
menos en su autonoma curricular
o en sus misiones corporativas.