Universidad Virtual Hispnica de Mxico

Doctorado en Educacin

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

Comparacin entre los mejores y nosotros
Tabla comparativa
Marisol Gamboa Gonzlez.
Docente: Dra. Andrea Padilla Mendoza.
17 de agosto del 2015

Comparacin entre los mejores y nosotros

Cuadro comparativo
Resultados PISA
Corea
En el 2009 fue uno
de los pases con
mayor puntaje en la
prueba de
comprensin lectora
(539); competencia
matemtica (546);
competencia
cientfica (538)
(PISA, 2009).
Singapur
En el 2009 fue uno
de los pases con
mayor puntaje en la
prueba de
comprensin lectora
(526); competencia
matemtica (562);
competencia
cientfica (542)
(PISA, 2009).

Investigadores dedicados
a la investigacin.
El porcentaje de
investigadores dedicados
a la investigacin y
desarrollo (Cambio 19972007) fue del 106%

Porcentajes de
publicaciones cientficas
Corea es uno de los pases
con mayor porcentaje de
publicaciones cientficas a
nivel mundial: 2051%.

Formacin de docentes en
las TIC
Ha creado indicadores de
competencia y desarrollo
de programas de progreso
de capacitacin para
profesores.

Programas de evaluacin y
seguimiento
Se cuenta con el programa
de evaluacin Cyber Home
Learning System (CHLS).

El porcentaje de
investigadores dedicados
a la investigacin y
desarrollo (Cambio 19972007) fue del 125%.

Singapur muestra uno de los

mayores porcentajes en
cuanto a produccin
cientfica mundial: 709%.

Lleva a cabo el Modelo de

Formacin Docente por el
siglo XXI. Su objetivo
consiste en potenciar los
elementos claves de la
formacin de profesores,
hacindolos eficientes y
relevantes para alcanzar las
necesidades de las nuevas
escuelas.

Evaluacin del tercer plan

maestro. El estudio fue
desarrolla utilizando un
diseo mixto de
instrumentos: encuestas
longitudinales anuales,
observacin de clases,
entrevistas post-clases y
anlisis de documentos.

Finlandia En el 2009 fue uno

de los pases con
mayor puntaje en la
prueba de
comprensin lectora
(536); competencia
matemtica (541);
competencia
cientfica (554)
(PISA, 2009).

El porcentaje de
investigadores dedicados
a la investigacin y
desarrollo (Cambio 19972007) fue del 43%.

Mxico

De las Instituciones
Pblicas Tecnolgicas en
Mxico slo un 9.3% de
los acadmicos tienen
estudios de doctorado
(SCIMAGO, 2011).

Mxico aument su
matrcula de jvenes
de 15 aos en
educacin formal
(del 58% a poco
menos del 70%)
entre PISA 2003 y
PISA 2012.
En Mxico la
diferencia en el
ndice de calidad de
los recursos
educativos entre
escuelas es la ms
alta de toda la OCDE
y la 3ra. Ms alta de
todos los
participantes en
PISA. (OCDE, 2012).

7 de cada 10 acadmicos
de tiempo completo de
las Instituciones pblicas
Tecnolgica no publica
ningn artculo cientfico
(SCIMAGO, 2011).

Finlandia, tiene un
importante nivel de
produccin cientfica
mundial 66%.

97% de los acadmicos,

incluyendo a los centros
pblicos de investigacin no
han patentado un proceso o
invento en el periodo entre
2005-2008. (SCIMAGO,
2011).
La produccin cientfica
mexicana por sector indica
que es el educativo quien
produce entre el 2003 y el
2009 un total de 58,115,
mientras que el empresarial
578.

El sector educativo muestra

la tasa ms alta de

Aplica el programa Ope. Fi.

Cuyas etapas son:
adquisicin de habilidades
bsicas para el uso de
computadores, desarrollar
las habilidades para usar la
IC con fines educativos,
conocimientos
especializados.

La evaluacin contempla los

impactos del uso de las IC en
procesos de aprendizaje, la
comunicacin entre
comunidad escolar y familia.

En Mxico, las opciones

formativas en TIC son
sustentadas en el Plan
Nacional de Desarrollo
2013-2018. Se organizan
en programas de
Certificacin. Consisten en
Cursos presenciales,
talleres en lnea de estudio
autnomo, talleres en lnea
asistida y encuentros
acadmicos. SEP (2012).

Existe un sistema de
evaluacin del desempeo
formativo y participativo
que con la revisin externa
con la autoevaluacin.
Se organiza por colectivos
estatales, regionales y
escolares con coordinacin
con directores y
supervisores y jefes de
sector SEP (2012).
Adems existe un conjunto
de procedimientos para el
seguimiento y la evaluacin
que considera la
autoevaluacin y la
evaluacin entre pares, en el
contexto de la prctica del
aula.

En 32 de los 34
pases de la OCDE,
ms del 90% de los
jvenes de 15 aos
estn escolarizado;
EN Mxico este
ndice de cobertura
corresponde a
menos del 70%
(OCDE, 2012).

colaboracin internacional.
30% de los artculos de dicho
sector pertenece a esta
categora (SCIMAGO, 2011).

En el sector salud 44% de los

trabajos se realiza sin
colaboracin internacional
(SCIMAGO, 2011).

El aspecto cualitativo se
observa por medio de
diferentes instrumentos de
registro estadstico con
herramientas que
sistematiza las actuaciones y
los desempeos de los
profesionales y docentes
SEP (2012).
A travs de la certificacin
del desempeo y de los
procesos formativos en que
han participan los actores
educativos se valora la
pertinencia y el impacto que
tiene en la realizacin las
actividades e apoyo
acadmico a los docentes
SEP (2012).

Referencias
Daz, B. (2010) Las Tic en la Educacin y los retos que enfrentan los docentes. UNAM. Mxico.
Foro Consultivo Cientfico y Tecnolgico, A.C. (2013). Ranking de Produccin Cientfica Mexicana.
INEGI (2014). Estadsticas sobre disponibilidad y uso de tecnologa de informacin y comunicaciones en los hogares.
OCDE (2012). Programa para la evaluacin internacional de alumnos (PISA). PISA 2012. Resultados.
Moreno, M. y Sevilla J.J. (2013). La productividad acadmica en las instituciones pblicas tecnolgicas mexicanas. Revista electrnica Actualidad
investigativa en educacin. Vol. 13, No. 2. Mayo-agosto. Universidad de Costa Rica.
SEP (2012). Criterios para el seguimiento y la evaluacin del sistema integral de asesora acadmica a la escuela. (2012). Subsecretaria de Educacin Bsica.
Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa. SEP.