Contrôle d'histoire : Rome dans l'Antiquité

la fin de la République romaine (Ier siècle av. JC)

l'Empire romain (Ier-IIème siècle)

Compétence 1 : Je situe dans le temps = Je connais les dates et les personnages importants
➢ Les conquêtes de César en Gaule (« la guerre des Gaules ») : 59-52 av. JC
➢ la bataille d'Alésia (qui est Vercingétorix) : 52 av. JC
➢ l'assassinat de César : 44 av. JC
➢ le temps des guerres civiles entre généraux romains : Ier siècle av. JC
➢ le règne de l'empereur Octave-Auguste : 27 av. JC – 14 ap. JC
➢ le règne de l'empereur Trajan : 98 – 117 ap. JC
➢ le temps de la Paix Romaine : Ier - IIème siècle ap. JC
➢ l'édit de Caracalla (qui donne la citoyenneté à tous les habitants des cités de l'empire) : 212 ap. JC

Compétence 2 : Je sais placer sur une carte de l'empire romain

➢ Rome
➢ l'Italie
➢ la Gaule
➢ la province romaine de Narbonnaise
➢ les cités de Glanum, Arles et Timgad
➢ le peuple des Daces

Compétence 3 : Je connais le sens des mots qu'utilisaient les Romains

➢ Imperator : (traduit en français par le mot « empereur ») chez les Romains, l'imperator est un général victorieux
qui a été célébré à Rome lors de la cérémonie du triomphe.
➢ Dictateur : lors de crises graves, le Sénat romain pouvait donner tous les pouvoirs pour une durée courte (6
mois) à un homme afin qu'il prenne des solutions.
➢ Auguste : C'est le titre donné par le Sénat au premier empereur, Octave, en 27 av. JC. Il signifie, « celui dont la
parole est un signe des dieux ». Ce titre est repris par tous les empereurs
➢ « Prince » : le vrai mot latin est princeps. Il signifie « le premier, le meilleur (des citoyens romains). C'est le titre
que portaient les empererurs romains.
➢ L'Urbs : (« la ville » en français) on utilise ce mot pour désigner la ville de Rome, la capitale, par opposition à
Rome, dans le sens « empire romain ».
➢ le forum : c'est la place publique des cités romaines.
➢ Une villa : c'est un grand domaine agricole, en campagne.

Compétence 4 : Je suis capable de répondre à une question en donnant des arguments positifs et négatifs
– Jules César a-t-il fondé l'Empire romain ?
Partie du cours concernée
Thème 3 : Rome, de la République à l'empire
séance 3 : Comment Rome est devenue un Empire ? un précurseur nommé Jules César
la question que tout le monde se pose reste ouverte :
- Oui, car il a conquis de vastes territoires (en Gaule et jusqu’en Bretagne, notamment) et qu’il a obtenu tous les
pouvoirs du Sénat qui l’a nommé dictateur à vie ;
- Non, car le Sénat contrôlait ses actions … et l’a fait assassiner quand il a pris trop de pouvoir. D’ailleurs son titre
d’imperator ne doit pas nous tromper : cela se traduit par « empereur » pour nous, mais veut dire « général qui a reçu le
triomphe ». César a reçu 5 fois ce titre !
Comme souvent en histoire, la réponse n’est pas simple. Si César n’est pas vraiment le premier empereur, on peut dire
qu’il a ouvert la voie. Car sa mort ne solutionne rien : les généraux romains vont continuer à se disputer pour contrôler les
conquêtes de leurs armées. Et c’est finalement Octave, neveu et fils adoptif de César, qui sortira vainqueur de ces
guerres civiles en battant le général Marc-Antoine en 31 av. JC. C’est lui le premier empereur.
 Compétence 5 : J'identifie ce qui fait la puissance de l'empire romain aux Ier et IIème siècles ap. JC
Partie du cours concernée
Thème 4 : L'empire romain
séance 1 : Deux empereurs romain – Auguste (-27/14) et Trajan (98-117)
➢ la Paix romaine : les guerres civiles entre généraux sont finies depuis Auguste et l'empire étend ses conquêtes
(le maximum est atteint sous l'empereur Trajan)
➢ l'Empereur a tous les pouvoirs : le Sénat lui donne tous les titres / Il a la confiance de l'armée / Il est honoré de
son vivant (culte impérial) et divinisé (il devient l'égal d'un dieu) à sa mort / Il est l'homme le plus riche de l'empire
➢ l'Urbs (la ville de Rome) s'aggrandit et s'embellit de monuments de loisirs (thermes, théâtres …) et de
monuments en l'honneur des empereurs et de leur famille (temples, arcs de triomphe …).Il offre aux habitants
« du pain et des jeux »
➢ la romanisation des provinces : partout, le mode de vie des Romains se diffuse grâce aux voies romaines qui
favorisent les échangent / aux cités fondées par les empereurs dans les provinces / à l'édit de Caracalla (212) qui
donne la citoyenneté à tous les habitants des cités de l'empire.

Compétence 6 : Je décris la romanisation de l'empire romain à travers l'exemple d'une cité gallo-romaine
Partie du cours concernée
Thème 4 : L'empire romain
séance 2 : La romanisation des provinces – l'exemple de Glanum
➢ je sais définir la romanisation : c'est la diffusion de la civilisation romaine qui est adoptée par les habitants des
provinces conquises par Rome.
➢ je sais décrire des domaines dans lequel la romanisation est visible
 la religion : les habitants adoptent les dieux romains / les dieux gaulois « se mélangent » avec des dieux
romains.
 la vie politique : les cités sont dirigées par des élites qui obtiennent la citoyenneté romaine.
 l'urbanisme : les villes sont construites sur le modèle de Rome (forum, temples, thermes …).
 le mode de vie : les loisirs (par exemple les thermes, le théâtre, les jeux …).
 l'économie : par les voies romaines, les produits se diffusent (huile d'olive, vin …).