ASIGNATURA DE GRADO:

SISTEMAS DE
INFORMACIN
GEOGRFICA
Curso 2015/2016
(Cdigo:61011101)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Sistemas de Informacin Geogrfica es una asignatura cuatrimestral, de carcter bsico (rama de Ciencias Sociales y
Jurdicas), que se cursa durante el segundo cuatrimestre del primer curso del Grado de Ciencias Ambientales. Constituye
una asignatura de contenido fundamentalmente prctico, ya que este tipo de sistemas informticos se utilizan para la gestin
de la informacin georreferenciada, con vistas a la resolucin de mltiples problemas de ndole territorial y medio-ambiental.
Adems, se oferta como asignatura optativa durante el segundo semestre del cuarto curso del Grado en Geografa e
Historia.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

1. Encuadramiento de la asignatura en el contexto del Grado
La asignatura de Sistemas de Informacin Geogrfica se cursa como asignatura de carcter bsico en el segundo
cuatrimestre del primer curso del Grado de Ciencias Ambientales de la UNED.
Asimismo, se oferta como asignatura optativa durante el segundo semestre del cuarto curso del Grado en Geografa e
Historia de la UNED.
2. Perfil del estudiante
La asignatura ha sido diseada considerando que el alumno no dispone de una slida formacin en la manipulacin de
sistemas informticos.
3. Justificacin de la relevancia de la asignatura
La asignatura trata de formar al alumno en el conocimiento y manejo de los SIG, herramienta bsica en el tratamiento y
gestin de la informacin territorializada, por lo que resulta fundamental para la resolucin de problemas prcticos de ndole
medioambiental. Los conocimientos adquiridos se aplican en otras asignaturas que el alumno debe cursar con posterioridad,
como "Ordenacin del Territorio y Medio Ambiente" o "Evaluacin del Impacto Ambiental", ambas del Grado de Ciencias
Ambientales.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

No existe ningn requisito preliminar para cursar esta asignatura. Se considera de utilidad un conocimiento previo de
informtica a nivel de usuario y el manejo de programas informticos en un entorno Windows.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Se pretende con esta asignatura dar a conocer, de manera introductoria, las bases de datos geogrficos, como material organizado de la
informacin geogrfica, as como los procedimientos de trabajo de este tipo de herramientas computerizadas, que permiten la gestin de
variadas problemticas, relacionadas con la localizacin de actividades humanas en el territorio y el control de los impactos en el medio
ambiente; la gestin de los recursos naturales; la prevencin de riesgos; la planificacin territorial y el planeamiento urbano, etc.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
El programa de la asignatura se halla distribuido en siete captulos o unidades didcticas diferenciadas, que tratan de alcanzar los objetivos
propuestos de forma secuencial y coordinada. El contenido de cada uno de ellos es el que a continuacin exponemos, de forma breve:

1. La primera unidad didctica est dirigida a introducir al alumno en las nociones fundamentales de los Sistemas deInformacin Geogrfica
(SIG), con la finalidad de dar respuesta a las siguientes cuestiones: qu son y para que sirven este tipo de sistemas informticos. Al ser un
captulo introductorio, se trata de centrar el aprendizaje en loscomponentes bsicos de los SIG, en su relacin con la tecnologa informtica:
hardware, software, datos de entrada, personal que maneja los sistemas y mtodos de trabajo. Al final, se concluye con una breve historia del
desarrollo de los SIG, de manera que se comprenda su evolucin desde los comienzos, all por los aos sesenta del pasado siglo, hasta el
momento presente.

2. La segunda unidad didctica pretende analizar, en detalle, las caractersticas de la informacin geogrfica, debido a su especificidad. En este
sentido, se pasa revista a las tres componentes fundamentales de la matriz geogrfica: temtica, espacial y temporal. La componente espacial,
como receptculo de recogida de la informacin; la componente temtica, como forma medir los atributos de las unidades espaciales; y,
finalmente, la componente temporal, como manera de expresar los fenmenos geogrficos de manera dinmica a lo largo del tiempo. Debido a la
importancia de la representacin cartogrfica, como forma de estructurar la informacin geogrfica en el espacio, de manera simblica,
dedicamos un amplio apartado a exponer las caractersticas y elementos de los mapas (sistemas de proyeccin, escala, representacin
simplificada y convencional) y sus tipos (temticos y topogrficos). La problemtica particular de la informacin geogrfica se analiza en la
exposicin de dos fenmenos propios: la autocorrelacin espacial y el problema de la unidad espacial modificable. Finalmente, dedicamos dos
apartados especficos a la manera de obtener la informacin geogrfica, de mayor inters en los trabajos con SIG, y sus principales fuentes de
acceso, as como a aspectos relacionados con la calidad de la misma.

3. La tercera unidad didctica est dedicada a comprender los modelos y estructuras espaciales que permiten organizar los datos geogrficos
en formato digital, de manera que sean fcilmente reconocibles y procesados por un ordenador. Los dos modelos bsicos, raster y vectorial, son
analizados, de manera genrica, anunciando los dos tipos bsicos de SIG existentes en el mercado: los SIG raster y los SIG vectoriales.
Finalmente, dedicamos un ltimo apartado a la exposicin de las bases de datos geogrficos: coleccin de datos interrelacionados que
permiten un almacenamiento y posterior gestin racionalizados de la informacin, antes de su utilizacin en un SIG.

4. Las dos siguientes unidades didcticas estn destinadas a la exposicin de los Sistemas de Informacin Geogrfica raster. La cuarta se
ocupa de analizar el origen de la informacin de los SIG raster: la digitalizacin manual y automtica (sta ltima, mediante un barredor ptico o
escner), la interpretacin de la fotografa area, la tcnica de la teledeteccin y la rasterizacin de la informacin en formato vectorial.
Dedicamos un apartado especial a la descripcin de los modelos digitales del terreno, de gran importancia en los SIG, como manera de
estructurar la informacin de determinados recubrimientos geogrficos (distribucin de temperaturas, relieve topogrfico, etc.) que aunque
pueden ser representados, tanto en formato raster como vectorial, suelen adoptar, comnmente, el primero de los modelos espaciales.
Concluimos la unidad didctica, con las formas ms usuales de presentar la informacin geogrfica raster, mediante mapas convencionales, en
color o nmeros, mapas tridimensionales y tablas, grficos y resmenes numricos.

5. La quinta unidad didctica est dedicada a concluir la exposicin de los SIG raster. Se trata de mostrar las principales operaciones que se
pueden realizar con un SIG de este tipo, desde las ms elementales (cambios de orientacin y de nivel de resolucin de las celdas,
identificacin de la informacin temtica de cada celda, extraccin de informacin parcial y unin de hojas de trabajo) a las ms complejas:
operaciones locales (reclasificacin, superposicin, cruce de categoras y enmascarado), operaciones de vecindad inmediata (filtrado de
mapas, clculo de pendientes y orientaciones y determinacin de perfiles topogrficos), operaciones de vecindad extendida (clculo de
distancias, clculo de costes de desplazamiento, clculo de caminos mnimos, definicin de polgonos Thiessen, anlisis de intervisibilidad,
anlisis de difusin e interpolacin espacial) y operaciones zonales.

6. La sexta unidad didctica est orientada al estudio de los SIG vectoriales. Su estructura es similar a la exposicin de los SIG raster. Se
comienza por el anlisis del origen de la informacin georreferenciada, en este tipo de sistemas: mtodos de observacin directa (GPS) e
indirecta (digitalizacin semiautomtica y vectorizacin de informacin raster), as como la entrada de la informacin temtica. Otro apartado
de inters es el estudio de la presentacin de la informacin en los SIG vectoriales, fundamentalmente, los mapas temticos, para concluir con
la exposicin de los principales tipos de anlisis: seleccin/recuperacin de la informacin, reclasificacin, superposicin de mapas, anlisis de
proximidad, anlisis de redes y agregacin de los objetos geogrficos.

7. La ltima unidad didctica concluye con la exposicin del campo relativo a la aplicacin de los Sistemas de Informacin Geogrfica. Est
dividido en dos apartados, que se complementan mutuamente. El primero se dedica a mostrar las principales reas de inters, donde los SIG
vienen utilizndose durante los ltimos tiempos (medio ambiente y recursos naturales, localizacin de actividades humanas en el espacio,
estudio del transporte y de las infraestructuras, estudio de los riesgos naturales, planificacin territorial y planeamiento urbano, gestin del
catastro y anlisis de mercados). La segunda parte de esta unidad didctica pretende mostrar, de forma detallada, algunos ejemplos de
estudios de investigacin realizados en la prctica (obtencin de mapas de aptitudes del territorio, estudios de accesibilidad, anlisis de la
dinmica espacio- temporal del paisaje, anlisis de la localizacin de reas de mercado, valoracin del paisaje, diseo de caminos ptimos y
aplicacin de los SIG en la prevencin de incendios forestales).

El programa de la asignatura es el que exponemos a continuacin:

Unidad Didctica I. Nociones fundamentales acerca de los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG)
1. Qu son los Sistemas de Informacin Geogrfica? 2. Para qu sirven los Sistemas de Informacin Geogrfica? 3. Componentes bsicos de
los SIG. 3.1. Los elementos tecnolgicos: el software y el hardware. El componente lgico (el software). El componente fsico (el hardware).
3.2. Los datos. 3.3. El personal tcnico que maneja los SIG. 3.4. Los mtodos de trabajo. 4. Breve historia del desarrollo de los Sistemas de
Informacin Geogrfica. 4.1. Algunos factores que influyeron favorablemente en el desarrollo de los SIG. 4.2. Principales etapas en la historia
de los SIG. 4.3. Principales hitos de la evolucin de los Sistemas de Informacin Geogrfica. El Sistema de Informacin Geogrfica de Canad
(CGIS). El Laboratorio de Harvard. Los ficheros DIME. El desarrollo de las empresas de SIG: el caso de ESRI. El efecto de la demanda en el
desarrollo de los SIG. 4.4. Algunas ideas sobre el futuro de los SIG.

Unidad Didctica II. La naturaleza de la informacin geogrfica

1. La medicin de datos en Geografa. Las unidades espaciales de recogida de la informacin. 2. La componente temtica de la informacin. 2.1.
Las escalas de medida. 2.2. Tipos de variables. 2.3. La componente temporal de la informacin geogrfica. 3. La matriz de datos geogrfica. 4. La
representacin cartogrfica de la informacin geogrfica. 4.1. La cartografa: fuente bsica de la informacin geogrfica e instrumento del
anlisis territorial. 4.2. Caractersticas y contenido de los mapas. El mapa como representacin geomtrica plana. La forma real de la Tierra. La
geodesia en la base de la cartografa. Principales sistemas de proyeccin. El mapa: representacin a escala de la realidad. El mapa como
representacin simplificada y convencional. 4.3. Tipos de mapas. Los mapas temticos. La cartografa de base. Los mapas topogrficos. 5. La
medicin topolgica de los objetos geogrficos. 6. La problemtica particular de la informacin espacial. 6.1. La autocorrelacin espacial. 6.2. El
problema de la unidad espacial modificable (PUEM). 7. La obtencin de la informacin geogrfica. 7.1. La infraestructura de datos espaciales. El
origen de la informacin geogrfica de base espacial. 7.2. Las principales fuentes de la informacin temtica. 7.3. Hacia una normalizacin global
de la informacin geogrfica. 7.4. La recogida de la informacin geogrfica por medio del muestreo. El muestreo de base espacial. El muestreo
como tcnica de investigacin social. 8. La calidad de los datos. 8.1. Componentes de la calidad de la informacin geogrfica. 8.2. Los errores
inherentes a la informacin geogrfica. Tipos de errores.

Unidad Didctica III. Los modelos y estructuras de los datos geogrficos. Las bases de datos geogrficos
1. Los objetos geogrficos y la representacin digital de la informacin espacial.2. Los modelos raster y vectorial de la informacin geogrfica.
2.1. La estructura espacial del modelo raster. 2.2. La estructura espacial del modelo vectorial. Geocodificacin de los objetos geogrficos. 3. La
organizacin de la informacin geogrfica. Las bases de datos geogrficos. 3.1. Las bases de datos: concepto, evolucin y principales tipos. 3.2.
Los modelos de bases de datos. El modelo entidadrelacin. Tipos de modelos de bases de datos. Los modelos de datos relacionales. 3.3. Los
Sistemas de Gestin de las Bases de Datos. 3.4. Los Sistemas de Informacin Geogrfica y los modelos de bases de datos. 3.5. Las estructuras
de datos en los modelos raster y vectorial. Las estructuras de datos raster. Las estructuras de datos vectoriales.

Unidad Didctica IV. Los SIG raster: origen y presentacin de la informacin. Los modelos digitales del
terreno
1. Introduccin. 2. El origen del informacin en los SIG raster. 2.1. La digitalizacin raster manual. Cartografa puntual. Cartografa de isolneas.
Cartografa de unidades superficiales. 2.2. La digitalizacin raster automtica: el barredor ptico. 2.3. La interpretacin de la fotografa area.
2.4. Las imgenes de satlite: la teledeteccin. Concepto y tcnica bsica de la teledeteccin. Caractersticas tcnicas de los sensores remotos.
Principales fases de trabajo en la obtencin de imgenes. La teledeteccin como fuente de informacin de los SIG. 2.5. La rasterizacin de la
informacin digital en formato vectorial. 3. Los modelos digitales del terreno. 3.1. Definicin y tipos de modelos. 3.2. Estructuras de datos en el
modelo digital de elevaciones. 3.3. La construccin del modelo digital de elevaciones. 4. La presentacin de la informacin en los SIG raster. 4.1.
Los mapas raster convencionales. 4.2. Los mapas de nmeros. 4.3. Los mapas tridimensionales. 4.4. Tablas, grficos y resmenes numricos.

Unidad Didctica V. Los SIG raster: operaciones y algoritmos de clculo

1. Principales tipos de anlisis a realizar en un SIG raster. 2. Algunas operaciones elementales de los SIG raster. 2.1. Los cambios en la
orientacin y en el nivel de resolucin. 2.2. La identificacin de la informacin temtica. 2.3. La extraccin de informacin. 2.4. Unin de hojas de
trabajo. 3. Operaciones locales de los SIG raster. 3.1. Operaciones de reclasificacin. 3.2. Operaciones de superposicin. La superposicin lgica.
La superposicin algebraica. Interseccin o cruce de mapas nominales u ordinales. Enmascarado de mapas. 4. Las operaciones de vecindad en un
SIG raster. 4.1. Operaciones de vecindad inmediata. El filtrado de mapas. El clculo de la pendiente. La orientacin de la pendiente.
Determinacin del perfil topogrfico. 4.2. Operaciones de vecindad extendida. Clculo del mapa de distancias. Mapas de costes de transporte con
superficie de friccin. El clculo de caminos mnimos. La definicin de los polgonos Thiessen. El anlisis de intervisibilidad. Anlisis de difusin.
La interpolacin espacial. 5. Operaciones zonales. 6. Integracin de las diversas operaciones elementales en un anlisis geogrfico concreto.

Unidad Didctica VI. Los SIG vectoriales: origen, presentacin de la informacin y principales operaciones de
clculo
1. Introduccin. 2. El origen de la informacin en los SIG vectoriales. 2.1. Los procedimientos de captacin y conversin a formato digital
vectorial de la informacin espacial. Los mtodos de observacin directa. El sistema GPS. El empleo de fuentes secundarias. La digitalizacin
vectorial semiautomtica. La vectorizacin automtica de datos raster. 2.2. La entrada de la informacin temtica. 3. La presentacin de la
informacin en los SIG vectoriales. 3.1. Los mapas temticos vectoriales. 4. Principales tipos de anlisis a realizar en un SIG vectorial. 4.1. La
seleccin/recuperacin de la informacin geogrfica. La seleccin o bsqueda temtica. La seleccin o bsqueda espacial. La seleccin o
bsqueda mixta (temtica y espacial). La recuperacin de la informacin seleccionada. La reclasificacin de la informacin temtica. 4. 2.
Superposicin de mapas. Superposicin de puntos en polgonos. Superposicin de lneas en polgonos. Superposicin de polgonos. 4.3. Anlisis
espacial de proximidad. 4.4. El anlisis de redes. Definicin de red. La conversin de las redes a formato digital. Medidas de cohesin de una red.
Medida de accesibilidad a travs de una red. Funcionalidades del anlisis de redes. 4.5. Medicin espacial de objetos geogrficos. 4.6. La
agregacin de objetos geogrficos.

Unidad Didctica VII. Aplicaciones de los Sistemas de Informacin Geogrfica

1. Principales campos de aplicacin de los Sistemas de Informacin Geogrfica.1.1. Medio ambiente y recursos naturales. Cambios de usos del
suelo. Gestin de los recursos naturales. Anlisis del paisaje. Estudios de capacidad e impacto ambiental. 1.2.Localizacin ptima de actividades
humanas en el espacio. Localizacin de actividades productivas y de consumo en el territorio. Localizacin de actividades no deseables en el
territorio. 1.3. Estudio del transporte y de las infraestructuras. Trazado de infraestructuras lineales. Sistemas de navegacin para automviles.
Redes de infraestructuras bsicas. 1.4. Estudio de los riesgos naturales. 1.5. Planificacin territorial y planeamiento urbano. 1.6.Gestin del
catastro. 1.7. Anlisis de mercados. 2. Algunos ejemplos de aplicacin de la tecnologa SIG a la resolucin de problemticas de ndole variada,
socioeconmica y medioambiental. 2.1. La obtencin de mapas de aptitud del territorio. Aplicacin a la definicin de la aptitud territorial de Sos
del Rey Catlico, respecto a la implantacin del regado. 2.2. Efectos de las nuevas autopistas orbitales de Madrid, en la mejora de la
accesibilidad. 2.3. Anlisis de la dinmica espacio-temporal del paisaje en reas de montaa. 2.4. Anlisis de la localizacin y el rea de mercado
para el pequeo comercio minorista. 2.5. Valoracin del paisaje en la comarca nordeste de Segovia. 2.6. Diseo de carreteras mediante un SIG:
costes de construccin y costes ambientales. 2.7. Sistemas de Informacin Geogrfica y Teledeteccin en la prevencin de incendios forestales:
un ensayo en el macizo oriental de la Sierra de Gredos.

6.EQUIPO DOCENTE
DAVID COCERO MATESANZ
MARIA EUGENIA PRIETO FLORES
MARIA DEL CARMEN MUGURUZA CAAS

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El modelo de enseanza a distancia propio de la UNED se basa en la interaccin entre el estudiante, el equipo docente de la
sede central y el profesor tutor del centro asociado.
El alumno ha de realizar un trabajo personal de estudio, a partir de los materiales que se le proponen por el equipo docente
y que deber iniciarse con la lectura de las orientaciones generales de esta gua de estudio y con las particulares de la
asignatura. Despus, tras la pertinente lectura comprensiva de los textos impresos propuestos, elaborados por el equipo
docente, ir estudiando cada uno de los temas del programa.
Para el estudio de los temas, dispondr, adems de las Unidades Didcticas, de una serie de explicaciones complementarias,
una gua didctica y diversos apoyos, entre los que destacan varios vdeos didcticos, en formato DVD, realizados, en
parte, por el equipo docente. Tambin contar con otras ayudas en el curso virtual, como las propias orientaciones
didcticas, un glosario de trminos, material audiovisual interactivo (GisWEB), etc.
En el centro asociado en el que est matriculado, tendr la posibilidad de asistir a las tutoras presenciales, donde el profesor
tutor le brindar una ayuda al estudio en forma de explicaciones, resolucin de dudas y ejercicios prcticos a realizar con el
SIG que previamente haya elegido.
La resolucin de dudas o comentarios sobre la materia del programa se efectuar a travs de los tutores y del equipo
docente, por medio de consultas directas, por los cauces existentes: correo electrnico, telefnico y curso virtual.
A lo largo del curso, simultneamente al estudio del programa, se realizarn una serie de prcticas y actividades formativas,
que sern corregidas por los tutores asignados. Dichas prcticas, propuestas por el equipo docente, sern accesibles a
travs del curso virtual.
Para la realizacin de todas las actividades que constituyen el estudio de la asignatura, el estudiante deber organizar y
distribuir su tiempo de forma personal y autnoma, adecuada a sus necesidades y deseos.

8.EVALUACIN
1. ACTIVIDADES DE EVALUACIN A DISTANCIA
Los trabajos prcticos desempean un papel fundamental en la asignatura, debido al carcter aplicado de la materia de

estudio. Con esta intencin, se han preparado unas actividades de evaluacin a distancia, que el alumno deber realizar,
obligatoriamente, antes de presentarse a la prueba presencial. Se pretende con este tipo de pruebas familiarizarse con
alguno de los Sistemas de Informacin Geogrfica, actualmente existentes en el mercado, en la va de resolver un conjunto
de ejercicios relacionados con la problemtica territorial y medioambiental. Dichas pruebas debern entregarse por medio de
la plataforma virtual, a lo largo del cuatrimestre de docencia de la asignatura, y antes de la fechas lmite previstas para cada
una de ellas. La fecha de entrega es improrrogable y la no entrega de la misma en los plazos previstos
imposibilita al alumno para superar con xito la asignatura.
2. TRABAJOS Y PRCTICAS
Las Actividades de Evaluacin a Distancia se ajustan, en gran parte, a la estructura prevista en la Prueba Presencial.
Consistirn en la realizacin de diversos ejercicios prcticos, mediante la utilizacin de un SIG comercial. El software SIG
deber ser adquirido por el alumno, de forma directa, o bien podr emplearlo, en los centros asociados de la UNED que
imparten el Grado, en los horarios que en los mismos se determine. Los ficheros de datos a usar en estas prcticas estarn
disponibles en el curso virtual de la asignatura.
3. PRUEBAS PRESENCIALES
Existe una nica prueba presencial a realizar que comprende el conjunto total de la asignatura. En caso de suspender dicha
prueba, el alumno podr recuperarla en la convocatoria de septiembre. La Prueba Presencial se considera fundamental para
superar con xito la asignatura. Estar formada por dos partes independientes. La primera consistir en tres preguntas de
carcter conceptual. La segunda parte del examen presencial constar de una pregunta de carcter prctico. Al desarrollarse
el examen de forma terica, el alumno deber resolver el problema o problemas planteados, de manera esquemtica, sin el
uso de un SIG, pero con el conocimiento adquirido en la elaboracin de las actividades de evaluacin a distancia.
En la prueba presencial tambin se valorar la capacidad del alumno para una correcta comunicacin y expresin escrita,
que le permita redactar ensayos y documentos relacionados con los contenidos de la asignatura.
4. INFORMES DEL PROFESOR TUTOR
Como ya se ha indicado, la realizacin de las actividades de evaluacin a distancia es obligatoria y es corregida por el tutor
del centro asociado donde cada alumno se haya matriculado
5. CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIN FINAL
La evaluacin final de la asignatura se realizar a travs de la calificacin obtenida en las actividades de evaluacin y la
correspondiente a la prueba presencial. Se considera fundamental el examen presencial, por lo que la calificacin final es el
resultado de la nota de esta prueba, matizada al alza con la calificacin obtenida en la Prueba de Evaluacin a Distancia y
con los informes de los profesores tutores.
En el examen presencial las tres preguntas de carcter terico puntan dos puntos cada una, mientras que la parte prctica
se califica con un mximo de cuatro puntos. Por tanto, la calificacin mxima ser de diez puntos. Ahora bien, es muy
importante aclarar que no se puede aprobar el examen presencial contestando correctamente slo a una de las dos partes.
Dos ejemplos:
a) No se puede contestar perfectamente a las preguntas tericas (total de seis puntos) y no saber resolver, de manera
mnima, el apartado prctico. A pesar de obtener seis puntos no se aprobara el examen.
b) No se puede realizar de manera perfecta el apartado prctico (cuatro puntos) y no conocer mnimamente los fundamentos
tericos de la asignatura. Tampoco se aprobara el examen.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436220063
Ttulo: SISTEMAS DE INFORMACIN
GEOGRFICA (1)

Buscarlo en bibliotecas UNED

Autor/es: Santos Preciado, Jos

Miguel ;
Editorial: UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
SANTOS PRECIADO, J. M. (2004): Sistemas de Informacin Geogrfica. Unidades Didcticas, UNED, 460 pginas.
Libro de teora que donde se recogen los contenidos del programa elaborados por el equipo docente de la asignatura. Este
texto supone una aportacin introductoria al conocimiento de los Sistemas de Informacin Geogrfica, herramientas
informticas, capaces de gestionar y analizar la informacin georreferenciada, con el propsito de resolver variados
problemas de ndole medioambiental y territorial.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436253030
Ttulo: LOS SIG RASTER EN EL CAMPO
MEDIOAMBIENTAL Y TERRITORIAL:
EJERCICIOS PRCTICOS CON IDRISI Y
MIRAMN
Autor/es: Cocero Matesanz, David ;
Santos Preciado, Jos Miguel ;
Editorial: UNED

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Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

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ISBN(13): 9788436256024
Ttulo: LOS SIG RASTER: HERRAMIENTA
DE ANLISIS MEDIOAMBIENTAL Y
TERRITORIAL (2008)
Autor/es: Santos Preciado, J. M. ;
Cocero Matesanz, David ;
Editorial: Editorial UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436256611
Ttulo: LOS SIG RASTER: REALIZACIN
DE EJERCICIOS PRCTICOS (2011)
Autor/es: Cocero Matesanz, David ;
Santos Preciado, Jos Miguel ;
Editorial: Editorial UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436256673
Ttulo: TELEDETECCIN: OBSERVAR LA
TIERRA DESDE EL ESPACIO (2011)
Autor/es: Santos Preciado, Jos
Miguel ; Cocero Matesanz, David ;
Chuvieco Salinero, Emilio ;
Editorial: Editorial UNED

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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
SANTOS PRECIADO, J. M. y

COCERO MATESANZ, D. (2006): Los SIG raster en el campo medioambiental y territorial.

Ejercicios prcticos con Idrisi y MiraMon. Cuaderno de Prcticas, UNED, 430 pginas.
Libro de ejercicios prcticos, realizados utilizando los Sistemas de Informacin Geogrfica Idrisi y MiraMon, que sirve de
complemento al material escrito terico. El texto contiene un variado conjunto de ejercicios resueltos, donde se indica de
forma detallada las distintas operaciones a realizar para su ejecucin.

SANTOS PRECIADO, J.M. y COCERO MATESANZ, D. (2008): Los SIG raster: herramienta de anlisis medioambienta y
territorial. CEMAV, UNED,
DVD educativo que recoge la forma de trabajo de los SIG raster, particularizada en la recogida de la informacin en este
formato digital y las principales funcionalidades bsicas de los mismos.

COCERO MATESANZ, D. y SANTOS PRECIADO, J.M. (2011): Los SIG raster: realizacin de ejercicios prcticos. CEMAV,
UNED,
Con objeto de divulgar los principios y fundamentos de estos sistemas, se expone en este DVD, con carcter didctico, el
funcionamiento y manejo prctico de uno de los sistemas de Informacin Geogrfica actualmente existentes en el mercado,
mediante la realizacin de una serie de actividades prcticas con el ordenador, con el fin de resolver un conjunto de
ejercicios relacionados con problemticas de ndole geogrfica y medioambiental. El SIG comercial seleccionado ha sido
"MiraMon".

CHUVIECO SALINERO, E.; COCERO MATESANZ, D. y SANTOS PRECIADO, J.M. (2011): Teledeteccin: observar la Tierra
desde el espacio. CEMAV, UNED,
El ser humano siempre ha tenido un inters especial en contemplar la naturaleza y observar los rasgos del territorio, con el
fin de adquirir una perspectiva ms amplia y completa del medio que le rodea. Nuestro campo de visin es limitado, por lo
que hemos acudido a sistemas de observacin ms globales, primero a partir de cmaras instaladas en globos o aeronaves
y ms recientemente desde sensores a bordo de satlites de teledeteccin terrestre.

BOSQUE SENDRA, J. (1992): Sistemas de Informacin Geogrfica. Editorial Rialp. Madrid, 451 pginas. Nueva edicin en
1997
<!--[if !supportEmptyParas]--> Es uno de los manuales clsicos sobre los Sistemas de Informacin Geogrfica, elaborados
en castellano. La estructura de la obra sigue el planteamiento tradicional en este tipo de textos: un repaso a las
caractersticas bsicas de la informacin geogrfica, separando las funcionalidades de los SIG vectoriales, respecto a los SIG
raster. Finalmente, dedica un apartado especfico al estudio de los Modelos Digitales del Terreno, por considerarlos de
suficiente entidad como estructuras de datos que requieren de un tratamiento especfico, en este tipo de sistemas. La obra
aporta un extenso apartado sobre el anlisis estadstico y el anlisis espacial (de puntos, lneas y polgonos), como
informacin complementaria sobre el manejo de datos de tipo geogrfico, muchas de cuyas operaciones aparecen en los
principales mdulos ofrecidos por los SIG comerciales.

COMAS, D. y RUIZ, E. (1993): Fundamentos de los Sistemas de Informacin Geogrfica. Ariel Geografa. 295 pginas.

<!--[if !supportEmptyParas]-->Libro de tratamiento de los Sistemas de Informacin Geogrfica a modo de manual, donde se
analizan, en un estilo directo y sencillo, los principios conceptuales y metodolgicos de los SIG, as como los principales
campos de aplicacin en la planificacin y gestin del territorio. Puede resultar una obra complementaria para el alumno en
la introduccin general a los SIG, que le ayude a comprender, como en el caso de las obras de Bosque Sendra y Gutirrez
Puebla, las ideas desarrolladas en la bibliografa fundamental.

<!--[if !supportEmptyParas] -->GUTIRREZ PUEBLA, J. y GOULD, M. (1994): Sistemas de Informacin Geogrfica. Editorial
Sntesis. Madrid, 251 pginas.
<!--[if !supportEmptyParas] -->Es uno de los manuales sobre Sistemas de Informacin Geogrfica de ms fcil manejo para
los alumnos no iniciados, que tengan alguna dificultad en la comprensin del concepto y funcionamiento de este tipo de
sistemas. Escrito en un estilo sencillo y directo, es recomendable como obra de primera lectura, desde la que se puede ir
ampliando a otras obras ms complejas.
<!--[if !supportEmptyParas]-->

11.RECURSOS DE APOYO
UTILIZACIN DE UN SIG
Los alumnos debern utilizar un SIG, con la intencin de conocer el manejo prctico del mismo. Con esta finalidad, se han
seleccionado el SIG MiraMon, elaborado por el Centro de Investigacin CREAF (Centre de Recerca Ecolgica i Aplicacions
Forestal), dependiente de la Generalitat de Catalua, la Universidad Autnoma de Barcelona, la Universidad de Barcelona y
el Instituto de Estudios Catalanes; y el SIG IDRISI, elaborado por la Universidad de Clark (USA). Al menos uno de los dos
SIG estar instalado en alguno de los ordenadores existentes en el aula informtica de los centros asociados de la UNED que
impartan el Grado. Los alumnos podrn elegir uno de los dos sistemas para la realizacin de las prcticas.
Como alternativa, los alumnos interesados (bien por tener dificultades en desplazarse a los centros asociados o,
simplemente, porque deseen realizar las prcticas en su domicilio) podrn adquirir cualquiera de los dos SIG a precios
inferiores a los de mercado. En el caso de MiraMon, dirigindose, personalmente, al CREAF (a travs de su pgina web;
http://www.creaf.uab.es/miramon/) podrn obtener la versin 7, a un precio de 45 euros, IVA incluido, con derecho a
actualizaciones ilimitadas de dicha versin. En el caso de Idrisi deber consultarse la pgina web del centro de distribucin
en Espaa de los productos ClarkLabs (http://www.softwarecientifico.com).
Este curso ofrecemos la posibilidad de realizar las prcticas con QGIS, un SIG libre de uso cada vez ms generalizado, que
incorpora, a travs de las herramientas de procesado, decenas de comandos de GRASS y SAGA, entre otros, para realizar
anlisis espacial, tanto con datos vectoriales como raster. Los alumnos que elijan esta opcin sern tutorizados por el equipo
docente, desde los foros del curso virtual de la asignatura. Adems del manual de funcionamiento oficial del sistema, existe,
en este curso virtual, un documento de ayuda denominado Funcionalidades bsicas de QSIG que puede ayudar a los
alumnos en el manejo de este SIG. QGIS se puede adquirir, gratuitamente, a travs de alguna de las pginas web que
permiten su descarga (http://qgis.org/es/site/forusers/download.html). Recomendamos, ya que el manual de funcionalidades
est preparado para dicha versin, utilizar la correspondiente a 2. 2. Valmiera QGIS-OSGe04W-2.2.0-1-Setup-x86.exe (para
ordenadores de 32 bits) o QGIS-OSGe04W-2.2.0-1-Setup-x86_64.exe (para ordenadores de 64 bits). Se accede a dicha
pgina por medio de la opcin TODOS LOS LANZAMIENTOS.

UTILIZACIN DEL CURSO VIRTUAL PARA EL SEGUIMIENTO DE LA ASIGNATURA

El curso virtual constituye una herramienta de gran inters y utilidad en el proceso de enseanza-aprendizaje del modelo
educativo a distancia. En este sentido, se ponen a disposicin de los estudiantes diversas referencias didcticas que el
alumno puede utilizar para preparar la asignatura. Estas referencias se ofrecen organizadas, siguiendo el orden de las
Unidades Didcticas que constituyen el programa y se incluyen a continuacin de los iconos que dan acceso a los distintos
apartados del curso virtual. En cada Unidad Didctica, aparecen dos textos en formato pdf: uno con una breve introduccin
de su contenido y otro que incluye unas orientaciones didcticas generales preparadas por el equipo docente.
Para la comunicacin entre los alumnos y el equipo docente existen un conjunto de Foros, con un contenido especfico. As,

los Foros Actividades de Evaluacin sirven para expresar las dudas sobre la realizacin prctica de las actividades de
evaluacin, mientras que los Foros Temticos Unidades Didcticas deben utilizarse para exponer aquellas dudas o cuestiones
de carcter terico. Adems, existe un Foro de Consultas Generales, dedicado a la consultas de aquellos asuntos de carcter
ms general, sobre el funcionamiento y organizacin de la asignatura, sin un contenido temtico concreto. El Foro de
Estudiantes cumple la funcin de comunicar a los estudiantes entre si y, de primeras, no es gestionado por el equipo
docente.
En el icono Tareas se explicitan las actividades a realizar a lo largo del currso, indicndose las fechas lmite en las que los
trabajos deben ser entregados.
Finalmente, el icono Tabln de Noticias sirve para publicar, por parte del equipo docente, aquellas noticias que surgen a lo
largo del curso sobre diversas cuestiones relacionadas con el aprendizaje de la asignatura u otras de carcter ms general,
que, en principio no han sido definidas o que necesitan de alguna aclaracin.
qqqu qqdel curso virtualdel curso virtual. En cada Unidad Didctica, dP

que el alumno puede utilizar para preparar la asignatura. Estas referencias se ofrecen organizadas, siguiendo el orden

12.TUTORIZACIN

EQUIPO DOCENTE
Dr. D. Carmen Muguruza Caas
Despacho 418b. Telfono: 91 398 67 22. Correo electrnico: mmuguruza@geo.uned.es
Dr. D. David Cocero Matesanz
Despacho 419. Telfono: 91 398 82 73. Correo electrnico: dcocero@geo.uned.es
Dr. D. Mara Eugenia Prieto Flores
Despacho 413. Telfono: 91 398 88 84. Correo electrnico: meprieto@geo.uned.es

CUADRO GENERAL DEL HORARIO DE PERMANENCIA Y GUARDIA

Mara Eugenia Prieto Flores y Carmen Muguruza Caas: Lunes, Martes y Jueves, de 10 a 14 horas.
David Cocero Matesanz: Lunes y Martes, de 10 a 14 horas; Jueves, de 16 a 20 horas.