Conectados en el ciberespacio ROBERTO APARICI (coordinador) UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIASpates SRE © hie aks cba oma Dope i 182010 mona seid nS ixpIce rocco: Conetvided en el eiberespaci, Roberto Aparici Prater pare COMUNICACION ¥ CONECTIVIDAD ‘Captulo 1. Comunicaion y Web 2.0. Roberto Aparct (Capitulo 2. Modelo EMEREC de comunicacin, ‘Sagrrio Rubido Crespo. Capsule 3. Historia de la comunicacon. ean Cowter Cando 4, Formactén de los coanunlcadoresen la er digital, Pedro “Sole jay Maral Aalar Gutirer Capo 5. Conectivismos una tora de aprendizaje para ner dig tal Gaon Siemens ‘Secunon are (GENERACIONES DE USUARIOS DE MEDIOS DIGITALES. CCaptlo 6. Homo sapiens digital: de os inmigrantesynativos dig Tea ln sabidura digital Mare Praly Capito 7. Una generncién de ustarion de medioe digitles. César ‘Bema Brav y Angel Barbus Coslado ‘Tercera rane LAS REDES SOCIALES (Caputo 8. Ineractuanteseinteractuads ena Web 2.0. Sara Osuna "acala Cail 9. Internet como expresén extensién del espacio pbc. Rail Teo Dearbre n 3 6 st ” 93 1stCapitulo 10. Movimienton sociales: TIC y pecticas poles. Carlos "Bardo Valieroma cpio 11, La Wels 2.0: una verdad inctmoda, David de Ugo Cuneta rare ‘TECNOLOGIAS DIGITALES ¥ EDUCACION (Capo 12. TICs: entre el mesianismo ye progatismo pedagogic, Ramis Ignacio Core Garcia CCepilo 13. Edacacin comunitriay nuevas allabetzacones. Blas ‘Segovia Aguilar Capitulo 14, Eso de TIC ena ensenanca yl aprendizaje Cacti ‘es y dtalion Jerome Morisey CCaptla15. Edseacgn en a red. Alga lacie, promesis ys eros Jos Antonio Gabelas Barroso CCaptlo 1. Investig Ia educacin en linea desde la eoogrtiavir- ‘nk, Carlos Rodrguet Hoyos, Aguina Fueo Guairee Adelina Calvo Stvador Captado 17 Riesgos y promesas de las TIC en la educacin. Qué Temos aprendi en estos slimos die afos? Nicolas Buobuls 175, 19 a7 2s ar 263 2s srao1cc0 CONECTIVIDAD EN EL CIBERESPACTO Roberto Apara Bn un sicedad comes, como en quel ayaa de nostrs ‘stan meri, lcoocimlesto ex ibid eintersopesiado. Act- tds cono contnuirun auto un el, ape en centro mi, 8po- Jar tema Iga no pueden ser completa or indies. La mayo ir dels campos son tan complejo que no hay ning individu ue eda “aber tod El concimient etones.x tru a rants de Un ed de duos y eda vex ns, genes ecnagices. El prenia Jeera ace de acrecentary modear eas res J conocimieron Como este Horo que necestaba de distntos sabres y auras paar cular organise Lemans de diferentes naturaeza ene context dela onectvidad ex el eiberespaco,Slemens suiee que no es posible en la ‘yori de lox campos realizar an abo Individual, Muchas des ie alan den nein gs en Sch paler REET Y oy “oS gonad donde ls dow pris constryeny nega sieicado “Er mancrsncic, Elipuclo cetado om a cin x psa ot Sere pdios de comuniacin pr la mayoria de as nate es eocaeas, Este modo jerrquzado, donde se dstinguecuién seed manera nda ots tmbien presente en ls relcioes perso- Sua nnttatoals empresas. Enel segundo modelo no a Sn dctomin cre cnr ep. Aa todos som emiores Sane torr tas pueden prodir rele mensajes una varied Se sigos [NO EXISTE 1A COMUNICACION ALTERNATIVA ‘Cuando hablames de connicacinalternatva se ess hablando simple y llanamonte de la comunicacén: ls construccén de menses desde dos 0 tite puntos de vista. Cualguler ofr proceso que no implique dos © ms any con el mismo nivel de poder, de atamiento, de rang, noe cO- Pera Gor sun nove autortrt Iennscenteodeliberad, pero autor: tarioal tn {QUE FS ENTONCES 1A COMUNICACION? tog, wna forma de eacién que pone a dos 0 os = a a ero, el poder ba disfazado, metamorfoseado tavestzado el significado de ta palabra y anque peda ser ulzadn como sinénimo de sata co: ee sinfrmareo straits su siguficad es diferente Siel sinoaime de ‘comunlcacin es -intraceine, debemos preguntanos como participa cndicho ari. roceo, de qué manera, qué relasones stable, qué pape {oe ead ino del ue intervene. El robo ha sido csi perfecto. ¥ lap Iabre scomunicacign« que implica la ldce de ansformacton, cambio, mo ‘imlento ha sho remplazada por otra que cone ls idea de ansmision ‘lode una pare otra La comunicacion no etablece Hinites de qin ‘uién, todos lr que particpan en este proceso pueden eerer tos ls papels. Eyobo entonoes, ln cumplido su objeiv seourstraresgncado ‘evuns de las pelabras mas hermoras de nests lengua: La eomunica ine permite na relacion entre aes, Cua otro ecco optics 4a scomunicacién» que no Implique una relackin horizontal pone bajo ‘scspecha a qulene Ie promuncian ola ejeren en su nome La mayor de a gente ene difcultades en dstingur qué caracteran ala ‘omunicaién yquéearscteriz ls informacin. El proce informacion {se caraceran en transmistn de daton Informar no implies comonicar pero en todo acto comunicativo se informa de alo, Los media de comunicacion se carseterizan por product y tranemltie datos de oda tio eno objetivo principales vender studencas a dlerentes {empress einsttucionespabliaso privadas. El objetivo de los medio s- ‘mos nosotres, un audinciapotencialmenteconsumidora de tedo lo anu lado y que ogamos el objetivo de los preductores de medion una Ver que ‘sonsumimos aden de le contenidos de wn mensaje, los productos ann ‘dades, lobjerv dls empresas de los meds el consumo de menses ye feedback, la reoalmentacign da en el momento del consumo. Fin extemoshlo la cudadana no tiene wx. Los propetarios pico 0 rvads de mes nacionales o locales repten el mismo Toodel. ¥ Tos ‘Suenos de a prctica, de una pectcsinformativa diferente con meds lo ‘ales, seh desanecido porque reprducen los mismnos models de Tosgrandes madi o los grandes riedios se han apropido de os mets loses Sela comunidad, CCOMUNICAR NO ES MANIPULAR CComunicarno significa sometimient de una parte sobre otra ni tampo coun proceso de vaparzaion pars que ana de as pate se parezca a que Se detentan el poder Tampoce signee asia. La manipuacion uti {ecnicasccutas para convencery someter al oto. Se pueden manipula lac informacionesy la emaiones no slo en los meds sno tambien en Comunicacon ene personas. En los mods la manipulscion puede estat jpresente en loe programas Informativos como en los expacis de icin, Frente los meds masivos, propiedad de grandes empresas, existe en In terme lgwnos especios que informa de maners diferente y donde la ci Aadania puede encontrar, al mismo tempo, ofrecer otro panto de visa de los acontecimientos ‘TECNOLOGIA Y COMUNICACTON Los estates del marketing y ea informatica también han usurpadoe tenning comunicacon con el inde Ivara a su terreno, Roan el termino Comuniacin lo aplican ala conexion ene miquinss no so con el fin de ‘ear una metifora sino para posilonar als usuarios sobre las bondades {enoldgica, ssocada a tecnolopa, surge Te plabra maga winerac- triad que os informaicosoIngenierossilen vncular ala relacion de fos ‘tmurioe con la méquina sin preacparess estos usuarios lenen posta te crear o produce mensajes os, en la mayora de los easos,reprducen et ineraro trazado por los dsenaiores, [NARCISISMO, EXHIBICIONISMO ¥ COMUNICACION ‘La web 2.0 ha permitido que eada cludadano pueda actuar como un smetio de comunicacin, Pero, In mayors de estos «mediosemirecs que ‘rearon sus propios blogs due paricipan en des como Facebook, Tuen- {Wo My Space dfunden y uaa Toe recursos para exhibiese, para Mos tease y conocer a ors clbernautas. La gente se conoce ye muestra ta ‘ésdela web, sobre todo para hablar de ella ism Los cibemautas hacen pblies sus vidas privadasy transforman, fr ‘cventemente, el iberespacio en tna experiencia heredada de los seality ‘howe, La herenca estéica y dca de este tipo de programas sa vibes ‘enuncla sus vidos privadas, mostrar ss fotos personales de fail, ‘ontar sus expeiencias personales, Iaborales,afectvas. En cero modo, ‘cada cibersatareliony desavolia una puesta en escena de prope ‘erstencla ode su grupo de perenencia. Se exhiben cualidades reales on ‘entadas, se crea sna segunda 0 terra vida y, como ls falsce documen tales, se fccionaliza la propia vida. Es, al mismo tempo, documento ¥ Bccién ue pertenece a oda una comunidad vital. Los emires aor po ston Tos meio ys apropian de una parte del iberespcio para atop ‘mocionarse convrtendo a la comminicacién en un acto, muchas veces, naressta. (Radiografia de una poca [LA CONECTIVIDAD SIGNIFICATIVA, ‘La web 20 a permit que cada cdadano pueda acuar como un medio {e comoncacn. La mayora de estos =inedioe emir cea us prope blogs o paricipan en des como Facebook, Tuen, Miapace 0 Fotolog Funden J utlzan los cures yseeonectan ene para crear contenido i nifcatios, constr eonoimlentoscolaboratvos, resolver problemas indi ‘dunes ocoletives, enretenerseydadiarse al oo ereaivo eceath La conectivded edquire la dimensin de un saber coleetiv que ser: construe cotiianamente (Radiograliade una époea I) [REDES SOCIALES PARA LA COMUNICACION ‘YELCONOCIMIENTO ‘os cibercudadanos se organaan en rede para a constucién dee scl par el conan var a sland, Seorgnizan pars pro {eke menajen multimedia y eer conrsnformacin eI ed > los de elo son wsnods.orgy weblion arg1a cindadana presen videos y programas autiovinles que no se ofecen ‘ens grandes mos de ommancacon muestra otras representeciones de {teal en espacio como YouTube yvideogodle. En alguns oessones > ‘ts represcalaciones entra en confrosacion con ls grandes medion de co- ‘hniacion que Intcotan dud quello videos de la red que relerean ‘ropa Mdesogt valreso, pr elcontario muestra produccones que cs Tin onl web con un car alm sensconaia para arr o mantener 8a ‘lent y descalicar—e manera invisible a propia web. ‘Ningsin medio de comuncacién masivoofrece una mirada sobre el 0- mie anigioballslon ome oe hace en awe, namo muestra as Tochas 9 onfiios que hacen vibe la injustcia que vive el ercer mundo, ‘i tampoco presenta a lov exchidos por razones de raza o Je gener si 0 e5 {deimuners copectaclar para convertr en un show dl dolore slime to dellons de persons, poder quiere cndenarmos 2 que continuemas slendo slo receptors oro emisresycios de std eles yrefleiv, pate de elo =e xe Toad a canst de blogs, videosbasire, albumes fotografcos que repien nds de lo mismo compo una sala de infinios espeios superpests unos con ‘tres. Ente ipo de patcpaciin mayoriarie cna we nos dice que an com ‘Games sendo una opinin pablica sin vor. ‘ero, al mismo tiempo, debetos tener presente cl fenémeno dlemstio _que esa courier a opnignpablea ha dejdo de vet un lemento defo nocesriot0- tna conclencia de la hecesidad de poner en marcha proesosdeiberecion {he seid feriano partir de msevasalfabertzaciones uc onnnnetan ‘toda ladedania, {LA CONECTIVIDAD ¥ LA INFOBASURA Muchos elbernauas, institciones y empresas cre infobasura. AS come tna pare de le programacidnteleisva se caracerza por un ipo de produccln que se denomina telebasura, en el ciberespacioencontramos ‘go saul esa planctaria {La infobasua no es la publicidad, no es la informacion empresarial, condmica o polite, tampaco son les iio dedicados al entretenimiento Ta infobasura noes un dato relevanteo significative, pero ocupe la mayor parte del cberemaci. Sila materia prima del clberespacio es In informacién de cualquier naturaeza, agullo que no responda os eriterios de ests materia pri Se considera inobasurs, Esta presente en cualguler tipo de site y se re- produce contimamente, De ello son respoasables no sl ae grandes em pres oinstituciones sino tambien las redex sociales. nto a a informa ‘ony ala cominicaion sjgricativaconvven ls forms més degradadas del conocimienn, del oc y del entretenimiento, La conutoria dela nfo ‘basura noes responsabilidad solo de los grander medios o empresas sno también de cualguler ibernata que acta como un medio de communica lon reproduciendo ls paradigmas heredados de los mediosconvencio wes (CULTURA OFICIAL ¥ CULTURA POPULAR ‘Lx escela ya uniersdad hacen alarde de a cultura oil. Son trr- ‘oris de la cultura asad lista par connie masivo, Son terrtrios rutlacton cde ser directa, sen tempo real o en tempo dif om x AQUY AHORA La relic temporal que viven Tos patiipantes tanto en tempo diferido como en tempo real El emerec ex siempre el cero de todo el proceso comunicatvo, Todo mensaje sale de ely wiele a Tine siguiente rico abservamosedmo se eacionan ls emeros wes ‘con Suge como 4 telavionan @vinclan entre sa través de Is tecnolo {fay de los medio en un entormo comunicacional determinado, ‘Cloutier considera importante fener en cuenta dos factores qe, tam ‘ids lenen gue vercon ls emisin yecepein de os menses sm los pre FRctos ye amor gue coadcionan dos los mensajes, sn lvidarnos por ‘ide lads actos cements gue impiden una conrecia comprension de ‘tine nde lablamos de pejucoe ene cto comunicativo, Cloutier ‘efor al fire que oe inespone y qu influye en la pereepein del mensaje Ghalemerse receptor ene signe que sedans ls mismos. Conve ca ety cmp la snonecion dada al meneje dears hu, ‘nsanciow aegta ‘Pam que el mens ca leben tino tay que hablar de tee elementos el enguae l mensaje el significado, que sirven pars co (Shur une nterrleion eb Interacsion. EL mensaje osu acto individual ‘oe pone a aves de! lenge comusica todo tipo de informacion, con- ‘Riaadoue de ea mance, enn produto socal signlficdo de men sje am min compro por elena pn en iocn cena gu cada eres conse el nse con su sgn {ho or su mpeinc, Conciente baie sce: Record sos ae ol ee de ear ov un stan de emere eepo Conocer cada uno de os elements y factres que conforma a natu Jeza del rere, daa una mejor comprensin dos menses, Saber dis {Unguilosetados de énimos de lx dos polos del proceso cominicaiv yt dda un mejor entendimiento no so del mensaje sino tambien de ener tanto emisor emo receptor. Observeos el gro que pre ‘i sate ont mt ai pone Cloutieren cate grifico se le da mucha lmportncla la intencin ya lei cacin de los mensajes a todos los elemontos qu inflayen ene mere a {Shad au emit. Su rcepcin npc el conocmiento del emerec receptor ‘Sctedos lo eomponentesutlizados por el emerecemisor pars qe la com prensa del mensaje sea la comet [EMEREC ¥ LAS TECNOLOGIAS DIGITALES Para Cloutier (2001; 5) las tecnologia digitale se caractrizan por res lementos: medio, el lengua y el mensae El madi, on este content son as miuinas que nos ayuda comuni campos que facitan cea, nego, dvaga yeonserve od a infor Ellenguale eel veiculo qe se tila en los mesos pra comuniarse, ste concept evel nds desconocio yestudiado, quzis porgue todos hi ‘amos alguna lengua ytatamos de comunicarnos con ella, sin embargo ‘onorimiento de cualquier oro lengua (sao serio sual) abe a po- ‘Sblidad de acceso a todo tipo de informactén. 'Y por altime, los mensajes que se quieren transmit. Tdo mensaje ex aquello que tienen en coman uno o vats intelocutres {Lo medioscumplen diferentes roles entre os emeree: = Los meds se comportan como intermediaros entre los nterloto- res separados por el expacio yen ocasiones pore tempo. = Uno de os roles de os medion a dfunliosacontcimlentos los documentos pars dvularis en directo oen died — Los medioe producen documents excites y audiovisual Observemas ene sisieneprifico que propone louie (20:56) como llemeree rele la informacion a gestioa y netLos roles comesponden a las funeiones que leva a cabo ol emerec en cali acto de inforecien ode comunicacion. Se pueden dar pr sepa Sean" bien en uno sdlo concur oe tres oes. Un emerec puede conver ‘Sse cn Imermediaro de la nota, ifusor yen prodtor de la misma. ‘Las contnihiclonesrelizadas por Jean Clouser en 1973 yen 200 son un ansiipa dels préctvascomunicativas que se pueden realizar en la red Tate aot yer um ferns obligado ahora de hablar dela eneracion de “prosumerss es deci agulloe que son prductoesy consunidares dein: ‘Brmnclon al miso tempo. Es importante destacar que ls worn de Cloutier {Rfana en una concepcion conaunicactonel yes un anecedente dl sempo- ‘eramiento sludadano. mMBLIOGRAFIA ‘sum. (1975 La Communication ai seriou Thee des sl Me “a tos Press de Univers de Montréal. Canad — (001: EMEREC 8 theure des Teshalagies numérigues aformaton et de Communications Pars Sin eens eto ‘tavsor: D207; Wikinomics Pas Barelons, cartreio 3 HISTORIA DE LA COMUNICACION 1A HISTORIA DE LA COMUNICACION SE ACUMULA, Lallegia de os medio ean noes pe de comune que to reerplazan a hs anton sino ms ln se aicionan alto complet oto La hstol de t comunleaclo se pudedvairen cinco eisotos. ‘orresponden cinco tpos de medion ae {asa DECANE ‘aos De IOR Tei sr dum oat etre eee eeeLA COMUNICACION INTERPERSONAL UTILIZA AL HOMBRE ‘COMO MEDIO DE COMUNICACION ¥ EL AUDIOVISUAL (COMO LENGUATE, Fs con el homo sapiens que se inca la historia de Ia comunicacn Desde que ese human aprende a exerioriarsusnecesidades, sus deseo, ts ideas, extablece un sata de comunicalon cada vez mas elaborsdo a parr de u propio cuerpo Hace geste que se torman cada Vez mas precios para lo sentido, Emit sonidos que se converten poco a poco en cigos ‘Jenlfieatvos hasta constiurel lengusje donde las palabras se complemen tan'eon los geston Es pues con cero que comunica (.) Elser human (5 entonoes, verdaramente in EMEREC es decir emisor y eceptor LA COMUNICACION DE ELITE HA SIDO POSIBILE GRACIAS A LOS MEDIO DE COMUNICACION QUE SIRVEN DE SOPORTE VATA 'SEPARACION DE LOS LENGUAJES AUDIO, VISUAL Y PSCRITO 3 Desputs de haber aprendido a extririarse, el ser humano apeende 2 ‘ransportar sus deseos, sus suetos, us den, incliso aus dens, Es ac donde se iid el lengusj suovisl mientras quel lene verbal es in separable del esto, lant crea un Jenguae audio que puede ats ‘espacio, as eas dea cea un leu visual que permite conan fase a distancia, pero dito ds lenges ron silo dow en tempo rel) ‘hombre recur, entonces, als wifes de as avers par rani fos ‘mensajes vsuaen Per a vercadra evict mportnte como aque. I des red sn legada del eseitars, sobre todo a extiurafneticn ‘qu recurre a un soporte visual. Se ree totalmente la palabra la cual es tn lenguafe audio. Hl evento del lengua escrito = pues quien perate desarvolo dels grandes imperios yas relgiones universes, Por la exe tura nos pxemos comunicara distancia ene temp yen el epaci. Por la ‘seritur, sele da el podera una minora. Es a corn nace la comunicalon 4e lites que da al Emisor una posicdn privilegada en relacion cn el Re exptor[LA COMUNICACION MASIVA ES EL FRUTO DE LOS MEDIOS DE MASAS QUE UITLIZAN DIVERSOS LENGUAJES: AUDIO, VISUAL, [ESCRITO, AUDIOVISUAL ¥ ESCRITOVISUAL se la extekorizacin In ransposcin el ser human decide soprano nd " ser sae de expres Init quien eonsione a pier m- ipo ecnololen Elka ped asin der Geo es Theta era esa cra co 10) ees engne que se poo conserva (ranportarenl epo) par ikundse enc espacio). age. lenge xs, tambin tla snp on rod ci naa pe sr ‘Sn ead de foi que pd ements ser scapedos emo sete No macho temp dees, sande anu de palabra de a Shi enemas nan me de rau, tg isin ain ra Si) len ha perio mI fusion a distancia, Durante (eeilpo se sa dee foogratia nage fi al ie mo aime ‘Sen movimiento Pu solamente despu on ol encuentro de estas dos ‘Sinton auto a que nce pies Somer Cig" eon cain dean eso mle ‘Llttuyc desiguna manera potecss porque hora las ecole ‘erate y de comuntacign Ga TIC, como sles amas abo) c= clalzan, EEN EL MOMENTO DE UTILIZACION DE LOS MEDIOS DE USO INDIVIDUAL SE ACCEDE A CADA UNO DE LOS LENGUAIES, ESPECIFICOS {a comuniacign de mates parecia querer reduce al ser human a un simple rl de xceptar-scbutario de grandes medios que perienecian al Es- ‘ado 0 las grades empresas y que eran anlmades por comunicadores profsionalen Reo la tecnologia no habla dich su aia palabra La pro- Meracion yfaricacion de equpos cada vez mas pequehos ve bai costo ores a as ns os gos pequeios y aun alos Indio: He tad cata acolo self enti (adios dco murine deo props) ichastenoloiad Fat perio un mero tipo ‘pple cero elpistletazo de aida a un nuevo concepto de relizacion de tos contenido en lor medos de comnicacion. Un salto cualtativo pare a profesion que anunclaba el cambio de funciones y perils que s est pro fducendo en a setualidad, Del esquems convencional en el que el reporter y su ayudante reslzn than a grab el elizadr eonrlaba bien durante el redaje 0 poe teriri~ la sekeckén de imsgenes para dar estructura a la narracion: el Imontador edi yl reactor selecclonabe, poditayelaboraba I noticia ‘od report, hemos pasado aun esquema radiclmente distin y simple Ticado En infomativosno dati o inchiwo en programas elaborades cbr cada vez nds paola igura dl do redactorreportero prafco pars la cap ‘cin de la nfermacign en tdas sus vertientes, En este fase dela cadena, {nto el Genicode sonido como el realizado ye montadoe (len como tal 9 ‘ono ayudante! parson categoras condenadas sla desaparicion 0 recom ‘version, ys que en el caso de os informativos dirs es el redator quien Dosteriormente se encarga por completo del monte yl elizacion me- ‘lant los actus sistemas de astoodcion. Esta forma de trabajo se ha implantado fundamentalmenteen las redac- ‘ones de infrnaliosdlarios yes habitual en ls redaccones digitlizadas, tanto de radio somo de television: telediaros,bletnes de informaciones ‘Corts ycanales de noticias ininiermumpids,aientan sus emisonos en esa ‘nue Biguraplfactica de un informador que entado frente as ona dor con un sistema bisico de autoedieién, redacta, ade una lecucion 3 tuands de unos suricularesnterads con mirfonoe inser las mgencs prevamentealincenadaso ingestadas, ya sea enn serdar independiente ‘Sen uno centred, Multtarea freate a expectalizacén Para los diferentes oletvo profesonales que an conivdo asta hace ‘muy poco en ls areas de informatves 0 que ain trabajan en ss drs de Droprimas no ares, I especallzacin e una culldad que ofrece mejores Fesultados y msjorn sustancnimente In eaidad dl producto. Los conoct-‘mientos que aportan montadores yreallzadores son el resultado de fund tents térioos yprcticos que se adquieren durante aos de estudio ¥ Sprendizaje. Nada equlparable un rpido culo de recclaje concebido rs que el eater, que no ha tend es formactonespectca, prenda cas {ela noche s In matiana unas regs ssieas de construccn dela noticia tarmac con lndgenesy ritmo de ns secuencias- Es decir, el nivel ms ransad dl nuevo lenguaje audiovisual al que nos referiames anterior. ‘Si nos detenemo en aspctos purament fenicos como la locucién dea ‘noticia, un bien previa parse informader que pone su 02, peo lnpor tant tart paral destinatario de mensaje, obervamos smo el nivel de Calidad que ofecen as eabinas de audio ye tcnico de sonido no puede ser ‘squiparable en mode alguno aun prahacin elizada por el propio perio- ‘ists en mitad de aredaccion ya través de un micréfonoincorprado alos surfulares Si bin alguns meds, como ese aso de RIVE, han opad por mantener algunas eabinas de audio pars el mona de contends mas "Saborados, a astrabacion del audio exe metodo de abajo que acaba or imponarse por complet en el coro plazo. or eto lado, Ia asuncidn de ms tareas por parte de los redacores planta, en esl moments, complicciones ho so para ellos mismos, Sino para otrorcolectivor profesionales Complicaciones drivadas, por ‘emplo, de as lmitaciones de capacided que tienen hoy en dia los servido- ‘es diptale. so de wahajo dela redsccin digital obliga aun tepidan- {ertmo de almacenaeo ingest de contends, lo que exie al clectivo de ocamentalistas ys ots grupos profesionalesreconvetidos en especial ‘estion de contends), una incesante labor que requeria mayores dot ‘lanes de personal, lo que se converts en una convadieldn ante la pre- tisa empresarial que persgue con eas neat dingmicas un hor de puesto de tral. “Ente losredactorsoinformadores que abordan esa muttare, ls op niones estén dividdas. Para Buena parte de ells I especializacon de fun- ‘lone plantea mis inconvenienes que ventas. La posal de controlar ‘lpwoducto en las diferentes tapas de in eadena permite en opinion de ‘ches un grado de autonomia yautosficiencia que elimina algunas de las barreras inberentes al trabajo de eauip yailiza el proceso de acabado dela ‘otc, Estas opiniones sedan inchao ene ls coletvos mis veteranos, muy poco familiarzados com la tecnologia y nada proves a experimen {acidn, que an pasedo de una aparente resistencia al cambio a descubrir con agrado que ells tamblgn son capaces de manejarse con un senello. programa de dio, sn dependerya dels opinin miso menos cualifeada {de montadore oreaizadores. Entre los olctivs més jovenes que an sce a a profes sn tener 1a oportnidad de compararun antes yun shor, la astodicny los nuevos ‘mdtordos de abajo no son Tendmenos eusionbles Polo general sos co- Iectivoslegan ns racsones mucho ms amilarizados eon los entra digas y con una predispsiciin —que no formacion— para asumir el trabajo mules come un hecho indlsclable de la profesén, Aunque ‘len inguetudesointenten shondar en los valores de Is profesion, muy ‘pronto descubren queen el eontexo empresa a disponible ar pldez el dominio de las erramentas son valores altamentecotizables para scares, singue elo vaja en detmento de un eonocmlento mas ‘rofundo des trabajo, es decir In capacidad de entender, analiza intr retarla realidad dentro de un context, contrasa a informacion y seca ‘aces de presentara de una manera comprenableyatractv Pero este planteamiento que podiamos clifcar do proclve y clats- mente pragmitio hacia Ia teenologiey Tas conseeucncias labors de a rmulifuncion eambia —como lugo veremos— cuando ess mistos profe Slonalesteorian sobre la formacton recbida y ls exigencis responsabl Tidades seiles que deberfanpreserar lon medios de comunicacion¥ sus profesional. Los nuevos perfil Ia figura del profesional multiuso Una dela principales consecuencias de la digtalizcton es, precisa ‘mente la modibeacion dels perils profsionale ya interrelacign y com ‘ergencia de diferentes especaldadesyfuncions, todas ells ovientadas a luna msm Binlidad: ts fbreaciny emisign de contenidos a través de‘ataformas mulformato Por ello, aunque el objeto de ete rabaio et cen adc forma dl perio suo ntentaremos contextual ‘he cometido con una sin mss arpa del cadena de prohaccion que in {Srtene en la elaborecion de lo conenids , deforma singular, ens re ‘dacclones deserves infrmatvos [No e puede aborar I formic dl peiodsta aiovsual en eed gta sn toner en cuenta, al menos colateralmente, las pecllariades de ‘uellasotascategorasprofesionalescuyas tres etn siendo asumidas ‘io informadores al ens enalguno de os aspects tradicional Per cadena de elaborocon de la nein aparecn dvectament relacionados ios colctivs de muntadores, reallzdores,documentalistas, mblentadores musicales reporteros gifs, categoras queen slgnos casos etn en p> ‘ho procez de revonversi yen otros de edfincion de ss cometides. ‘De tna forma ota, la revolucin digital en las redacciones dels me ios lformatvosexige an seplantesmiento integral del formacion en el, fmbito dea comuniesion. ‘ead el plano labora es un hecho incuestonable que determinados perfiles van a desaparece van a terminar mutando y que, en fonein de Sho scbrevendes ua ansfrmncion dels actuals relaclones labors, 8 cn en la ecomporicn de Ins prplas pans como en ls orgsnizaion ¥ ‘alifiseion de abajo. ‘Si partimos de la base de propose y desarolar un tipo de formscion deci a funciOn que destrllan lo proesionaes en este campo, = SESSHo acotar de antemano la esfere de trabajo en la que se movers estos ‘tabsjadores en el futuroinmedito. Un escenario que rompe lo eqemas tradicional de as redaccones yl separci tenico-periodisa que habia limperado asta sora, "Antes de nada convendra hers a sgulente pregunta: es recomend bie oslgulera adie que un perodisa grabe lng y wl con wn ‘mara semiprolesional de formato mini DV o tarjeta digital y se mismo (glen edie el contenido para su eisin? “Eta cuestion gener iediatamente un debate entre dos sectores bien ferenciados de la presi, Aquelos que, con mayor a menor intesi- Aid se han isto inmersos en wn proceso de ans teenie y aguas ‘tt peodistes que, por decile de alguna manera, han aceedido al puesto de trabajo dando por asumido es exquems de funclonamiento sin cap ‘ida de planteane otras opciones. Podtiamos debit peti profesional al que parece conduc el fat ro inmedito ve ue alpunos han acutado como profesional multiuso 0 profesional orgies es ono reaita 9 adecuado: poderos intentat deli Fitar sus resporsabiidaes y funiones;proponer politics empresarals tque mejoren su caiieacin dst un marco de rlaconesaborales Que {arantic lon aspects formatvs, pero lo que seria Ingeavo es eseonde xberao mira acl otro lado ante na realidad que nos guste ono se est lmplantande ens prtiatoalldad de medios, con desiguales consecuer las sabre oe traajedores de a informacion”. womans eo ‘Bre los defnsores del profesional polivsent o mutivso ve no po- licoapetente— se inciuyen tambien una escasa minorta de profesionaes ‘angus y autddects que sclen r por dlnte dea tendencia de los Totion, quis comencids antes que muchos de que la wenolog tha a ‘ondiclonar el abajo informative obligando a qu las empresas acometie= ‘am a digalzain de las redaciones. sce una ica laborly sndical estas personas que echan mano de a utoformacién yrs aventutrse en el mundo digital scl se sefalodss Como intrsos por otros colctves profesional, ya que han visto en esta ‘modal de tabajo una amenaza a subsstncla de sus categoria. Frente al frscurainherente de ete ipo de formats sus detractors = pacha i calidad de product Binal, que en muchas ocasiones obliga in- "hwo a subtitle sono para que resltecomprensble- El hecho de que ‘sos productos wan realizado y emis por los mediospablicos wenera {i debote aad sobre los nivel de calidad y la mision que deben pre= serar estos meds de uularided pablca. Estos formatos han io imitados eg por otras tlevisones prindas —aungue imulando a veoes el tae 90 ‘rofesional~en muchos casos con mayor éxito de sudlenca, como ha sido ‘leo de sCallgeoss, emiido par Cuato. Por ots lade, experencas de ese tipo hacen reflesinar sobre ls ven tajas de algunos enavosvanguardstas ques stan en a avanzada de os ee sesh na acorns al‘cambios ecnligioosy explora ls limites de x planes formatvos que se- "an nesesaos ene ro medio “Aunque la figura del profesional multuso sea més © menos dsctile y snuncue func paezea reserva de moment a formas espetfics, 10 {lero esque ete perl et proliferano en los medies de comunicacon o- tre todo en noi generadas por agenciasyemisras loess, Un Tete rho cucsonabe que alimenta el debate profesional ysindial sobre una ca Sustica mucho més extend que la del Namado profesional orgues; nos {eferimos alos datintos grades de polvlencia yaa reconversion de cate- {goria que etn ssorndos alos nuevos métodos de trabajo™ ‘Si tradicionalmente a capaci audiovisual de una determinads nota requera un esfuerzo notable de produccion y ef despligue de al menos tres personas —redactor, reporter grafico ytcnico de sonido—la tend ttn actual en muchos pat entre ellos ol esto — pasa por simpliear ‘Se proceso edcir las recursos humanos una o lo sumo dos personas nformadory reporter grafico, send tare epeci del primero lar accion yelaboracon del contenido, sv posterior toed, locucion yr {hlackén yen muchos coe la roel para oos soporte deems, ya sean canes oemisone ile el stio Web dela misma empresa. El ‘eporteroprfico queda encargado del grabecin yen algunos casos de posterior ingstaen el stems ‘Cuando se excucha la opin de los profesionsles dela comunteacion que even lamersosen estos process de adaptation surge ua reflexion bs {ante generalize nuevas heramientas hacen ms versal y rapido el proceso de elaboraion de a noticia, pero nose puede aflmar que en esta ‘Bsc apresrede de nit as nuevas trols litem in buen ser po ‘odistic, mucho menos que contibayan a digficar una profeson eas ‘er més cvestonada en aspectos deontologicos. sa paradoja —rapider frente a dfcltadcompleldad— tiene que ver con numerosssdisfunciones que se producen en ln cadena de produccin, ‘icin, mantajey emison, Distuniones que, por lo general tienen que ver on une flwaia egulvocada en cuanto alo que deberia representa Ia ec- sinister i oi i > nologia al servicio del informacion y no al reves, y también con una estre= ca vsln de ln gestion dela formacion coins planiencion © inte (racin en las diversas res estuatgicas de la empresa y su coordinacén fon Informacion relada que ofrecen universidades,empreses¥ Cones prvados, En apenas cinco aos ls cadenas de television, medion iformativs Io- ales ynacionales, misoras de radio yagecias de noticias, han entradoen tin carrera desenfrenada por ocuparpestclones ene ew escenario digital 1 etarproparsdas pars satislacer un demanda mulformata La capacidad {do gray em en emp real con un mimeo muy redcido de recursos ts convulkonado los exquemas contenconales de acceso ala informacion ¥ ‘ht eorentando ln politica de empresa de mediospllicsypvados. La a pido que se leexge al perioists yn eseaer de tempo par const as Informacionesvepercute de manera directa en los valores de una profesion ‘que sexs vohendo cada vex ms ratinariay menos rfl, La edaccon {Sele gue un profesional monta una aii ras ofr pieza a recordar pe Hironamente la farica de «Tiempos modernoss en la que Charles Chaplin spreabs tueras en wna endiablada cadena de produce" Parece entendile que en un terreno de desaforada competencia para im acta y atracr ala sdiencia, la profesion peroditica haya ido pendiendo ‘rae decredibiided ol menos de imagen ante la pin pbc, pero me ‘sompleo cx dterminaren qué medida ese deteriora et relcionedo con las ‘Sndiciones que imponen ln implantaion y desarallo de mueeastacnolo- is yen paraelo con las caren formativas de un nuevo periods que ‘en opinion de muchos exprtos parece haber incado un transto hacia nose abe muy bien dénde, Aig que resumi en muy pocas plsbras el perio {a Ben Bradlee cuando hablaba de un periods de queroseno: vl infir- ‘mador aoa liguido nlamabl en el primers en el que ve humo, antes Inchice de determinar qué eso que ests pasando y por qué" La falta de tempo e uno de os mayoresobsticuls, ya veces también ‘ana buena excusn, ue alegan tant los proesonaes como los eles para no a duce urnbeconnahv Oc ES Seat arate water obra “ltr be et cine ‘Gossard ee ge We Wa oelaborar un buen plan gi incuya el acceso a una frmacion relay con {imuada, Poros esto e suman los problemas de adapacion para el apren Jajede las macs apllcaciones y heamientes. falta de una auténtien plants profes dernier na oan pe 8 porter en las empresas, y aprenden aempujonesy de manta cas tod flcta unas nocones bias para sacar adelante el abajo. ello sin poder {ener en cuenta otosaspector basco de a informacion que pueden afectar ‘Ta calidad ya la propia etractars narrativa. La prctcattalidd de os Slane de foracio continua empezan la casa porel jad, tmpatiendo a [us redacioreso pesodlstas curs de sprendzaj de una deterninada he Framlenta de aulocdicion sin haberesineuleado siqulera unas nociones Findamenals de montaeo saraciin sown, porno hablar de cues tones deontaogics. nas redaclones, el aprendizae de hablidades para manears con as ‘nuevs tcenologiasprovoca i intereambia de conocimlentos tan esponte ‘eo como necesaro, Los problemas informatics se slucionan por istinto {8 medida que van srgiendo, ya sea mediante el socorio sistema de “prender equivocandeseocon I ayuda de ots companers que yan he ‘hoantes de coneilo de indias. {La servidambre informatica de los contenidos: el talento del sistema, Muchos profesonalesopinan que la digtalizacin dels medios ha cal {do en la tramp de las empresas que sminstran las aplicaciones informs tien, hipotecando su prociso productive las dinmicas de trabajo al parent sor de costes que propicla la ilzacion de eas nuevas herr ‘lcnas, Tras eta Glosofia conomicista aparece un fendmenosobrevendo {gues mpone enl dita dia dels redacones yen el abajo cotidiano de Tos perodistas: una suerte de rlidad ent el mundo dela ecnoogt (in- fracas de tclcurmunicclone = infornatcos)y low responsable ola Feta los contenidon «ques con frecuencia ees reproca era topeza por uns inadccunda lization de los recursos teenolgicos cuando el pro- ‘sso prodctvo se resent, en muchas ocastons por problemas derivados ‘de un falloen la concepeion dl sistem. [A menudo quienes tienen bajo si responsabilidad la gst de os iste mas. recurs informs, we ustentan en Ia premisa de que las mvas vii tscnolois so x principales vers st proces roto. Algo qe a unos eliza de levis hs dado en Dns tlt del stan {concord ena les deel ope informatio nunc ea ‘soca ye po st natarlea versa, condone trabajo do prfesio Tiles a como ls forma yl grado de tlraion de splcaonesy heme mens gue no han io slikntement nays y sea por encntrse ‘fase de dsr po miacones ens funcional 0 por tne an soporte nesabeo pon adapado alas acesidades rele Esto bce queso ties el taboos eta con sided lems alos en ce En medio de to elo esté un concep a veces muy erin de los pla- ‘es formatives qe, como hemes explicado anes, son eontemplados par (ET Y EL PERIODISTA MULTIMEDIA Con la implantacién y desarrollo de Internet Is diferencia entre meios Jmpresos, sonore audiovsuales se desdibus, yen so Web de un mo- so de comunicacon oun grupo multimedia encontramos textos, videos y definitive, ena organiacion de las redacciones yen los perlesprofe- sionals. Nada se ya como antes ex nil aferrarse a estructura, moos manera del pasado, Al compas del desarrollo de Internet ya ampliaion de ancho de banda, pricica totlcad de or medios han constitudo sociedades mld ‘0 menos dnensionadae qe wr vient low so fenldos etd or nus sociedades fills de radio y cleion ‘La peculiar deste soporte hace tolerable la capaci de informa: tn sin unos estandares de elidad equiarabls als platforms cover ionalesy cada ver son ms los modios que entegan ss edactores tel fonos movies or eimara digital de alla resolucion para pubicaren In Web foto.© un peque vdeo que dé cobertra a una determina nota,Ln caso paradigmdtico ese de a emblemation agncla de notsias Rew tery aparentemente decid «convert a cada uno des colaboradores en \Mopenisas, Sep la bltnica Press Gazette, la agencies dotando a ie aBcpucones con un smaletin estado, compuesto por e&mara dev [3G conferencin en HD, fos, tripe y microfono. Un equipo supuesta ‘Rou ap pars in ranmnsion de actor informativs. Y para cl reportaie ‘Sud suminiarando camara diretamente conetables a are (ip camera). ‘Sots sop Globe dio of mond, Chris Cramer, de explotar ls ‘eatbibindes de conexion es ict ss banda ancha y dotara todos los Feporteros de capocked de abajo multimedia ‘Como en el caso de algunas agenclas denotes digtalizadas as socle- dades mime se estan contiyendo el vanilla dl periods di al La emisign a waves de depostivos movies —atin en fase de de Etre obligara aun nuevo concept da informacion mucho mis bre- eras en forma de titdares,scompatados de una nareci en imgenes Tesi aa ina expesion. La labor dels profesionales que trabajan en estas nuevas socedades «5 muy distntay, a muesto juco,exge una formacin dilerenciads, pero 10 iclujente respecte a ls gue reeiben los trabajadores de fas plstaformas ‘Srvcnclonales Aden, debera tener en cunt a complementarednd de {be stints medics del ism grupo, enendo en cuenta as peculiaidades ‘einotdpias de coda uno ye pli al que van dirgios ‘Aondiendo a erterios empress (\ése menor cote) va eveclo- pao la igure del perioista malted, es decir uel profesional eapaz ‘Re caber un miamo evento para distntas plataformas, adecuando Sv ler (hay eeursos empleo ada pltatorma: ado, levis, Web, ete Es [ich yor feabldad y nayoreapaciad expresia. Emerge ast el con ‘Sts depois oinormadora seca ene al periodista de radio ode te ‘eton, nunguc est transformacton sos an inuchas dudes aerea del ‘Shecidad del nucte profesional para wabajar de esta maner, “ohn Pal resume en cuatro punts Is consecuencias que ls cambios tecnoldgios haa tendo en los medios de comunicaion: — la forma en la que los redactores desempefan su rab, — la naturaleza dels contenidos que se orecen, — la estructura y organizacion de as redacsones, — las elaconesente los perodists de los ditintos meio de un nis: mo grupo. sas En relacn con la implantacin de wna redaci6ndncaen Ia ess de Jos servicios informativos, cl prestiiozo Poynter Insitute (hitpww poynter.org) recomienda para elo proceder con una politica de trap | Fenca al explicar los cambios y los beneficios que ter una redaction in ‘egrada, para local hay que educa informa ad ls dreas implica, «stablecer unos objetivo de uci, proporconars cada empleado una des. | ripcin clara de sts funciones crear sutton equpos de taba. En os estudlosploneros que se iceron a implants ls primers Ascciones multimedia en Estados Unidos ls gestores dels neevor medio | © ‘stablecian que ncesitalban ms personal ue supiesredatary adapta un texto para el medio intracivo, saber Busrarrecaonextemos et Ia Red © para vinclar asus nformacionesy tener extero para contrast y evalar "Elasunt de a convergenci de redacclones en ls grupos mulkimed ve siendo controverid ¥agu! sco spontaremos dos cuesones pre no ex {endemas en un punto interesante, pero que no eel bjela ental dl x tender ‘* 0b i del — Se iene confundr la intracein y colaboracin de los mesos pertenecients a la misma empress con la poivlencia de ss pole sSlonales. fora mismo, las coberturas countas son exceptonales y ‘iz sto se avanzara en este sentido dbido a retriesiones pest Doestarins, B neceni epensnr proce yogic ear ‘blecer estructuras mis horizontales. oraniach ~ 3 deal cape ace pose a exten de un eo ipo profesional pero i ello no va acomplia de cambios en la orga acon del trabajo, slo se percibirs que ay que trabajar tds 9 te ‘ner mayors conacilentos, pero cobranda lo miso. Adem hay ‘que pensar bien a ineidenciaen le calidad del predto Bl a 0- ‘recrga de trabajo colleva la impoutbilidad de stender los processonmacn yt iad os scott spe i de fomacin dbname eo sts. [ALGUNAS CONCLUSIONES ¥ PROPUESTAS is ll de ino aceptemos el fendmeno de as mas tecnooa, ae nce emu de In aruncaon y 6 a capecdad ee ear lane formatvos que aminore ol impacto rae oy cory don cos aoe arse ete: oa Tut mpc rh aml nn ae iene ere inmates prov oe cele! stearic deve de ees y ene SE tra makina ena conic ela iran Se aplacons inform, aunque lo vaya = aoe er cpcialaion pon de osetia de liad ge a rtrient feelabored dos conti. concorde ener os parce omen sry aguas Some nce venom muestra opin, s debe foment mano ds erraminins amok a tals de modo ogi fmenands econo ie lard sande wo ban iain : — tral pomover el anoint yea ua nin crn ea a Grea patios tecolncs een denen do suns penance cl cad ees dea documcatacion oni _ Nap top na fora complement al Nevers cos wlan ern des en. comet emp del en —imyames acta pesca pre const emples t Se ied prepay aus eman mas cds, Sr as neces Seon — Lae profesionaes de a informacin debon, a moet uli, tener eecEia de adaptcin la seas erraientas propia dl vase oad lo gal par o cual ses debe facta lo aioe necearos yuna evencicnsaiciente com erkcter previo. Arnbito académico ‘Sings stenenos al dmbito académico, no podemos odar que ls ist ‘cones eats en general y la universidad en particular no son ans In corrente de poivalencia que impregnan el mercado de trabajo en el man- do dela comuncaclén. Las nuevas ttulaciones en Ciencia de la Informa ‘ion, Comunicaion Audiovisual, o cualquiera de las expeinlidae rla- ‘ionadas con prensa, radio television no orentan su fturo profesional en Tancion de un slo medio o soporte de emis, sno en funclon de los aa ‘ares que les demands un diversicade escenario de teabajoen el que cada ‘er cobra mas so el llsmado periodiao deta unaespcialiscn pro- Fesional que no viene derivada de unos planes de estudo adecuados sla =: lida socal, io de le propia acleracin del cambio que ha experiment. oa socada nel desarrollo de Internet y el entorno mimes. Desde exe planteamiento el catedritico de comunicacin audiovisual Enrique Bustamante opina que ha que reformular los contenidos aca ‘mlcos par sent unos basos fundamentals que permitan formar prio {as erties con un erterio claro dem funeion socal y con nicvss capac dades de expresin audiovieual en los distintos lenguajes que ests ‘esarollande ners digital, (Queda un reo mayoren opin de Bustamante: mesa, una peda angular en la lima fase del formaci, ue deberta adquirr toa sd. ‘mension para oecer un autétcsespeializacion profesional en los dis tints soporte jformatos. Ese desatio slo podra abordarse con verdaderas farantis en colboracin con sindiato,fandaconesyentdades no hits tas y mediante una estecha coondinacin de estos organismos col un. ‘ersidad poblics, responsable de adecuar sus planes de studios perfes profesional eacretas aR ei be En estos monentas existe tl necesidad deespecialzacion qe est ge- © nen un mercado parallo de excels profesonales que prometen ape: | zaje de nuevas ecooogas de comunicacion en apenas cuatro mesex, Ane | In escaser de fomacion profesional, estas ofertas goran de gran acogida en itre los mucvoslicenclados porque para ellos es Idina oportunidad de “proximase alas macras teonlogiesy tocar Iisicamente los aparatos. En Perec ene spo de oferty no resuelven sino que agudlizan, en esta ‘ini, cl probleme de wna especialzacion dspersayallamente costo que re poltradotambn on muchas ivesidades privadas ante el deficit yl falta de planfieseie de los organisms pics, Desde el Ambitoacadémico se reqieren, por ant, una serie de nici ‘as eoneretas que impulse el cnoctmiento en el campo de las nuevas tec. [ologias que podriamos resumen ls sigulentesrecmendaciones © pro: poets Una mayor nversin por pare dels adminstraciones pablleas para ‘dotar de recursos materials y de profesorado culifcado. — Una politica pilin pars coordina actividades précteas que, im Delta donde la univers establenca puentes de colaboraion on ents soils, on entrn de enseianza, las emprests del sector — tmparsi-en fos cursos dela ESO y Bachilleat los conacmlentos n= ‘ios para comprender el lenguaje audiovisual y fomentat ls for. ‘Gheion de usuarios crticos slats y actvos en su reac com los “iferentes medio y sistemas de comunicaion. Arnbito empresaral y profesional ‘La ncursin prticaenteautedidacia que alunos profesionales hacen cen cheampo de as sera feenologas con el riesgo de er tachados de In- ‘russ por ours coletivos profesonaes (ease apartado: «EI profesional {liso no silo som studaces sino que se han reveado pinerasy en al fon cos extoss desde punto de ita dels seni. Sin cmbarzD eeu de formatos que conllevan an notable recor de recursos materia {ey hunanos com vile repercusin en calidad plstica del producto 6 "Gr clad de imagen y sonido) no deberan ser considerados fanto como “in modeloa sear sno me bien el resultado de una planificacion form ue que tavore como to de us ees la Investigacion y el desarrollo de programs yformatos experimental. Por ahora experiencia de exe tpo son poyadss puntuslmente con una ‘mentalidad economicista por parte dels cadena y su directives, que en fn estos formatos al estilo de imi efmara y yor una apuesta que quis sd uncon peo Sobre oo na opted de aa go eo ‘conseguir Is coor de audienciaprevisa lampocosuponen an rego dee proporcionao paral cadena [Ni meios pbliosmprvados han vito en estos formato Ia potbildad ‘emo en lq se ude ont La tad de To qu conoid oy no ‘commis fce 10 aon La conti de conainiets enn ‘Since enor in 1 aor) se dpc cada 18 meses de curd con Te Seiodd Americana de Enrenamiontoy Documentacion ASTD, po ss een cnr be de hte CaeSis om igi) Par combat eosin a vida media dl cont mien as rgnizacones han sido ips a desarollar mato eds rallevara cabo incapectcins -Algunastendencas sgnifcaivas ene aprendizaje “Muchos arenes se desempetardn en una varied de reas dif rentesy postblemente sin reacion ene so largo de sida — Fl aprendizaje informal es un aspecto significative de nuestra expe: rena deaprendizaje, La eden foray no conse la mayor parte de nuestro aprendizae El aprendizaje ocurre ahora enna ¥a- "edad de formas através de comunidades de prtcn ~ rode r= Sonalesy, tats, dela vealizacon de tareaslborales. — Bl aprendzajees un proceso continuo, que dura toda la vida. EL aprendiaje ls actividades Inborales ya 0 se encuentran separads. En muchos eas, son lo mismo, ~ La tecnologia est alterando (ecableando!) nuestros cerebros. Las herramientar que wtlizames deinen y moldean nuestro pens — La organizacin yl individu som organisms que aprenden. Ela ‘mento en el interés por la gestion dl conocimiento muestra la nece- ‘ida de una teoria que tate de expla el lazo entre el aprendizaje Individual y organieeional. — Muchos de los procesos mangos prevamnte por las teria de _prendizae (en especial los ques refieren al proceramiento cont ‘de informacién) pueden ser ahora relizados, 0 apoyades, por la tecnologta — Saher ebm y saber qué estén siendocomplementados con saber din- ‘de Qa comprension de dénde encontrar el conociento requerid) imines 7 : i ANTECEDENTES, Driscoll (2000) define el aprendlzae come sun camblepersistete en el historia estrada, a bbliotecas, todos los estos de casos y todos los © fotos de cuales indole, y sobre todo a slmulacinesaltamente realists tu fatitardn mcs aba, La forma enue ullicemos ets cursos la forma en que os firms “encontrar logue necestamos depend de noslres, que debemos Set "Ete Dig Gime nad erin ce Th ae 9 CEO‘conscientes de que la tecnologia es y ser un melo de ayuda muy impor. fante en la formaci de nuestra sabidura, para poder tomar decisions julclos mis acertados, La tecnologia por sf mama no suai a nei én, el buen Juco, la moral yla capaci para resaber problemas. Per ea ‘fur inimaginablemente compl, la persona raza sus capacidades racine aa tcenoogia dig, inerementando ai xu sabidri, Por or parte, hay ya ablamos de a plasticdad cereal deun creo ‘en continua adaptacin, ai que ex pole que los cerebro d lox que inter ‘ctian con tcnologts se eestracturen con frecuencia por esa interaccn, En consccucncin o fctible que, en unfurl form, ts ganic yb ‘estructura con que constyamos yalmacenemos nuestra sbiduria sean Aistntas de las de oy, yaleancen metas antes impensada. Cada un a St propia velocidad, pero con una ayuda digital Ea gran medida, ya eslamos All el reale(evkancomeme, que tambign pose ser tradcido como meio- ‘ro amplacdn) digitale, o pronto estar’ disponible, para todo que oh ‘cemos, Las heramienss dials ampllany telzan hoy nuestras capac ‘dade cognoscitvas, en forma muy variada. La tecnologia digital realea la ‘memoria, por ejemplo las herramientae de entrada aida de datos ol al ‘cena electronic, y permiten que recopllemos més datos que los que sin (sas herramientas hubieramos pido reunir,ayudando asta que elie ‘os andlisis mas complejos de situaciones © problemas, y aumentando nuestra capacidad de eeccion Fl reace cognositivo digital, los ordenadores porttiles, las bases de datos en ines, Is simulaciones vires ridimensionales, ls herramientas ‘ecolaboracin en lina lo assentes personales gales (PDA, por sus se las en inglés, es de, les agendas deewonicas y pls) y una gama de ‘tas heramientas especies cad contelo Sonu liad en cada pro- fesin,inchaso en campos no t6enicos ales como Ia leyy ls umanidades, oy ya dependemos de estos reales. {Como dcon los filésofos Andrés Clark y Davi Chalmers (1958), sla cog- icin extend eu proceso cognoscitvo de base, noun suplemento ad- ‘lanadow; el cerebro se dinamira de una manera que se complement com ‘estcturasextemas yaprende a desempenarsu papel dento den sistema ‘uifeado(.) wexteno y alton ‘Recienementeescch decir un adolescent: «Si pled mi telefono oe lular pier la mitad de mi cerebro, Muchos expresaran el mismo sen mien en reaci6n con un palm o un ordenador port, Estamos abra- Tando yo un ive bsica de rake digital y aceparemos aces slempre ns sllstlcedor a medida que la tecnologia contin desarolindowe. Estas ecnologins que se perfecconan por y para nosoues, estan hoy aqu yen muestra. Dos dispostvosrecenementelanzados priten que ls jugadores con- troen Is ain on los wideojuegos usando sus ments; NeuruSky est rab Jando en tra veri dela tecnologia. a fuerza dre de los EEUU. et ex perimentando con war tecnologia similar con los pilots de velo (dato 2008 de Sete), Orras erramienas digas emergentes prometen fear {a comunicaionyrealzar la comprension —por ejemplo soz y su tension», tuna hetramienta deans que permits que los urusrlospeetban ele {illo y Ia idades de traduccion automatizada ayudar a crear ts ‘Sucionesvement, Ase real dia se ora cada vez mis necesaro SABIDURIA DIGITAL Céno deme lamar a esta persona emergent, mora digtalmen- te? ll sapiens dal? (0 tal vex hurmaosdgals? La lave para com render este desarrollo es reconocer que incuye tant al digital come al ‘Sujet, Es desavllarelequipamient dtl ue complementars ls prctica ‘ela sabidurta de cada persona Hay una gran canidad de defniciones de sabiduta El Oxford English _ictonary sire quel sabia eel principal componente del Juco, la ‘apace de agar con cierto en los asuntos relatos ala vida yl cone ‘deta, la sles de erterio en la leci6n de os medio los fines» (OED 1999), El Bolo Robert Nozick (1990) sugiee que la sabldura consiste em ater es importante. Otros la ven come la capacidat de resolver pro- ‘lemas Io gue Aistteles lam sabiduta pricticas (Wikipedia, 2009)— ‘Aguas definciones a dotan de un componente moral yublca a sabiduaria Ca eapacidad de discern o ederechor oo sano: lo que hay que hace. Esto, orsupuesto, ex problemstico, dado quelasebidura ene que tener en consideracion al conte ‘ina dfinicion interesante de a sabia, particularmente tien este (208, 5) ‘Agutambin las heramentas mejoran nuestro actu. Imaginen lo ques (eders cuando el universe entero ele disponible por excita paras anal ste enfague generalmenteaceplado Unde a simbiois entre el ser ha mano-maguina ys complemento Se trata deutirar estas elackones para Jograr una meta, siempre mis all. La sabidurfaen un futuro digital estar ‘anto en Ta hablidad para obener ls velacones como en imaginaras = Porone lado exsten dmblosen los que la eapaciad de imaginar ela cones ser fundamental para leanrar la sabidura digital, Dela gers 9 ln farquitetara ala pica preguntarnos Ys. siempre ha sido fundamental ‘ars comprender ls sstemas complejo, Si bien a simulacién —practeada ‘trante les de ates ent caja de arena, por mectnion en experimenton, {ypor el pensamiento es una rofisticada forma de explort ls posible in- teepretaionesdelos datos cl ser humane por simi ene un nbmero de ‘opelones limita, La vinclacén entre a intligencia hurana yl sla ‘in dial permite que la mente vance yaleanceprogesos ms mis ‘ido La capacidad deere, nterpretar evakar le modelo en ques as | Ismuacén jugs un papel Important en a capac par ulizaos so FA amen & "nel ttn nied de smal pein x gee hr era spin co coi os | Soni tina a ate prion ) CaNAAST ens fargeSttn co simciy,noercomer smn pr eran i .Agta de ta sabiduria comionza a una eded muy temprana,ymejora miestra babilidad para planifieary proscar. |Amedida que el mundo se sve més complejo, ls planificaion y pio- sizacin de las hablidades umanas ayadada por herramients digits es ‘Cala ver mis nocesaria. Las mplcaciones de las grandes empress hur fas como low vas epacials la constuccion de ciudad artiiciales en el tar Aribigo, la constrccion de grandes miquinas come el Large Hadron Colliders, ns stuaconesfinancierascomplelas como las que reciente ‘mente hen cased estrags ef a economia mundial no pueden ser per ides oevaladae por ningin sabio en sledad. Alan Greenspan por ef pl, es consderado como une de ls guns financiers mis sabi , si nfargo, st evaluacion de as labors Rundamentales de nuestra economia fe eves: «Usted sabe —adiio en ua audiencia del Congreso en oct bre de 2008-— ful sorprendido [porn cris economical (Leonhardt, 2008), Los sees nanos requeren a aya digtal con elfin de lograr uns ple ‘ne comprenson de eas cestiones eada vez mis comple, y ser cons- (Gentes esto es sabia prtice del bligacin de utlizaros, En a sctulidad no se tienen en muchas eas ni las bases de datos de los Eis ls fracasos nas herramlentas para analizaros, que daa li ‘base pare mejorar esta sbidurn y Ia memoria colectiva, Pero amos 3 seguir svanzando. PERCEPCION DE LA MEJORA EN OTROS ‘Uno de fos mayores obsticuls para el entendimiento humano ylaco- ‘municecion es sue no podemos ver dentro dele pene de otra persons. ‘Ena lmitacion no deseuda da lugar amalentendidosy permit las peso- ‘nas emplear todo tipo deestatepas de engano tanto consciente como i ‘Alounas de as formas del tecnoogta digital nos estin ayudando a se pera eta baer, linclurdiversos medi de dtecion de la verdad ols ‘rena la comuniaciontltnodsl,y la lectus digital de as propas ¥ {jens onda cereals, Lo imvesigadoes dela Carnegie Mellon University (CaO, usiizando un equip digital de analiss de patrons cerebrales cap tursdos pr imagenes de esonatica magnetca funcional, son paces de de- ‘ro que una persona esté pensando (Mluhely oto, 2008). Es probable, Sgn estos intesigadores, que nuctros hijo vida, sean eapaces de lee los pensamieats de la get incso tenga acceso directo al cerebro ‘de otro, Si bien egos sconecimlentos claramente plates problemas tice, ‘como el del intinidad —euestiones que habré que aborar—, Ie sabidris inven sumento, MEJORAR NUESTRO ACCESO A OTRAS PERSPECTIVAS I mundo ests eno de cotas que no podemos peribir com nuestros sentdos, cosas que son demasiado pequetas, demasiado grandes, deme: slado rapids, denasiedoabstactas, demasiado peligrosas o demasiado le anus, Explorar estas cone através de herramlente digitales in duds, | yada a ampli ctr comprension y esto conetiente acer de st pueden ayudarns ono. Asimisme, ampliaé nuestra capaciad de aunt. ‘olipls perspecivas, para vers cosas desde mds de un punto de vista. La percepein dels cosas fuera de entra gama sensorial normal puode Jorarse de machss manera, desde simulacionestidimensionales manip lables digtalmene conolads, a bioretoalimentacion, hasta la meora de los controles debs estados mentalesysensorials, a meroria ye coat temocional. El acceso a perspethas alteratvas tambien pucde ser alan ado a través del juego ulizando simulaciones en las que las personas pueden experiment stuaclones dfs ycrideas desde ditintos puntos de ORJECIONES ALA MEJORA DIGITAL No todo el mande acetal poder de a mejor dig pra hacernos mis intligenter v bios. Recerdan I frase «Goose nos hace estnigor?=- Si ‘Google sive come un susttuto de la mente la prescupecion dl autres que Jneret har quemuestra ment sa vga y menos capaz (Car, 2008). Por supuesto, eso es algo @ evita, aunque debemos recordar que ls ‘nuevas tenolopias sempre han planteado objecones similares, como = ‘een el Fes, de Platon, donde Socrates se opone ala escritua sobre Ia ‘base de que menoscaba la memori, sfala Ca._e hecho, o que est pasando ahors eo contri: la tecnologia dil rns hace ae incligentes, Steven Jfneon lo ha docurpentado en Todo lo Inalo es bueno para usted (2005), donde sostiene que ls nuevas tecnolo {is soca ala cla pop comtempodna, desde los videojueuos a Jere, pasando por la tlevisény cl cine, nox heen penser y suena hhestes capacdades en una ampli variedad de tress cognitas. Como dice Johnson, sla cultura popslar de hoy puede mostrarnos un camino, ‘ewes lo que nos converte en seres ms intligentese, cates tenia azn ns femor de que a exeitra recta nuestra memoria, i bien podernos ‘eordar menos que oe seres imnos en la epoca de crates, lain de In ecitra ns ha hecho mucho ma prodentes, por la amplincion de mes ta memoria clectivay el mento de a capacidad de compartir informs ‘Gn raves del tempo ya dete [PREOCUPACIONES OMNIPRESENTES, Sistemas GPS que pueden disminuir nests eapacidad de lectara de mapas, ocorecores rtogrificn y ealuladoras que arruinan musta men- te ada mejor viene coun Compromzo: hemos generado grandes Facos ti memoria cuando emperamos a esrb las coves, times Ie capaidad de tleirla hora cols telojes de bose. Sin embargo, hemos adgurido une Serie de memorins cultural y na noc ms precisa de lempo que al ‘entron la Revolucion Todt, La sabidura dial surge de a combi Incion del menteyherramientas digitale: incrementindols. La sbidui, Te sabidrfa pritica en paricnla,deben entender ala hz dels mejoras Aligitales que las hacen ms fuerte ‘SER SABIO DIGITALMENTE, Entonces, ue onsiuye I sabiduria dal? Que habits debemos e- ner para promoer ews riclonal de niestas capacidades en simbiosis Con las herslentas digitale? Puede ser ensena la sabiduria digital? ‘Lo ejemplos estn a nuestro alreddor. Los Iideres son dighalmenteso- bios cuando utzantcnices disponibles para conctarse con sus eleciores olciar contibaciones yaletar Ia parcipacign, como le hizo Barack ‘Obama en la campane presdencsl del 2008. Los periodistas son digit rent sabios aando se sprovechan de tenologfaspartcptias, tals como blows y wikis para ampli sue perspectvnsy las de su nde Nicholas Carr al exponer sus notes yas Renta en su bog en exper solicitudes nlngin misteri el manejo de ls msguina ya ‘ue siempre rsuerdan haber ten uns della encanto ordenador Aosde ce muchos anos, desde que me acuerdoe (Alc) tengo ordenador ‘desde toda la vid, yo mucha memoria no tengo, pero no recuerdo que Nohhubera ordenador en casas (Miguel) tengo ordenador desde ace bas- ante ag m padre a vors neceiaba el ordenador paral rabajos (Alejan- tis). Respecto la conexion a interne! el rerltado eel mismo ya que ls tues adolescents afirman haber tenido conexicn desde siempre Bvidentemente xa stuacén de acceso a tcnologt ine importantes cconsecuenclgs onl aprendizale del so de los medios dgitles. Angie los {oes informantes afiman haber recbido clases de informatica en elle ‘insti, embidn reconocen que ya sbianutlizar ls ordenador ha ‘eer por Interne, y que elas clases noes han servi de mucho: sen eine {ute nos ensenaron cosas muy bees que yo ya stbia, Abora tengo mur hos conocimientosy Tos he adquiride por mi cuenta» (Alicia) en el Instituto solo me han ensenado a utliar tes programas ml made me es ‘2 cto se manejaba todo [To que hago en el olegio cast que yao sa bia hacer antes. (Miguel sem el nat aprend eon, per a may0- rayne sabe (Alejande). ‘Son muy intereantes ss comentarios con respect a Ia manera de aprender come ordenador. yl sion que enen de a forma en la que han vendo a sar estas berramientas. Alii, por ejemplo, nos dice +n0 36 ‘uses, como ls instruciones deo ya estinieran de alguna for ‘a implicit en a propia maquina Asimismo, Miguel arma haber ape Addo utllzar videopingos sn syuda de nadie ee han dicho que me meta porque ests bien y yo he ido aprendiendo cdmo eras. Pero por tra pare Inlsmo reconaceno fener mucha pacincia cuando tiene que aprender a Ur ‘tro tipo de hermamientaso programas para el ordenador: semplezo in ‘estigar or ai cuenta, pero sen 50 1D minutes nolo he encontrado I tno a mi madres. neste sentido, Alejandra nos dice algo muy parecido ‘cuando affrma que «pa noemalmente se lo pregunto aml q sabe muxo d ‘rdenadotes, ajo. As, ambos jovenes busca la manera de suplir com un ‘adult, en eton ejemplos, con el grupo de gles tanto en la Red como en ‘otros espacios nara, lo que necestan saber para pode resolver una ta Estos comentarios de Miguel y Alejandra nos hacen reflelonar soe una cuestign que, para muchos autores, cx una caractrstica negative de extn ‘nueva generacign a necesdad de gratfeaioninmdiata. Un aspect aie ‘dealguna forms parece estar rlacionado con la pérdida dels eapacidades ‘ries y del ponsamientoprofando st a sobreabundanca de norman que todos —no solo los adoescentes—extaros expests en la sociedad divdablement a educscintene un papel fundamental en ete sentido, ols tres entrevistaoscoincidenen ue en rng cso les an enreSa. fs pavezar por Internet en el colegio © ens: seo a rote lo deo fut se daba por supuesto que todos sablamos negara me ensend nodes (iigue; saprend! yo sole (Allcla)-pe no me acuerdo, ere @ "Ys os entefaban, pues slo lo bisicor (Alejandra). ‘Sonny significatvas las rexpacsas de nuestros informantes ante pre elacionadas con los conccimienos neesarios para navep-apren sar el navegador y poco wis (Alea), comprabarnasen este come jo no existe una coneienciaciém por parte de Alicia en cuanto aa eviad de ene capacidades rien pars la navegacion en Interet. Pero ‘leao de Miguel y Alsjandra ls respuesine a esta evestion son de tiv y saber que hay aginas mejores y pnas poorest Dieu pes quinse en lee clapenensebon scorn buscar informacion ble (Algjandra). En este sentido, poriamos decir que tanto Miguel como [Aejondra express a necesidad de tener una serie de conocimientos dif ents los mersmente instrumentals, unos enoclmientos més relacona js con Ia capaci erica ene diserimiento e a nformacton y esto es ecislente interesante sabiendo que en el colepo no les ensefan ning tn estratepa i conoeimientos en lo que respect ala navezacin la bis ‘edad informacion; aunque reconocen, por otra parte que en la Biblio- ees desu lecldades hay informacion sobre as normas de wh uso Seguro Ae internet Respecto los uso individuals, os tres entrevitaosconciden en se falar sos académicos y de oso prineipalente. Internet es muy para ‘os en cuanto ale bsquda dela informacion que necesian para Suse fads, Los tes reconocen i les resulta muy fe busea ens Red y que ‘si siempre encuentran fo que busean:wbuseo en Google ya patt de at ‘ey navegandon (Alicia) depend de qu informacin es es lan que todo {mundo sabe o x algo muy famoso lo ccuentro ride. Sie algo mise Decco pies me cesta mis, pero normalimente no Lengo problemas (Mi fuel siempre busco en Wikipedia xDDs (Alefandr). En cuanto los sos de oi, en el caso de Miguel encontamos un af lonado lee videojuees, lg que le diferencia repecto al tipo de oso queevan a cabo Alii y Alejandra en la Red. Sin embargo ls tes etrevistados coinciden en el rode Youtube para ver videos musieales yen le ull2ason, ‘de programas P2P de imercambio de archives (como Ares Erle) pars ‘desearpase isi y peliculas, Es interesante realar tambien ve pars ‘nuestos adolescent coal desfaeado ol wo de soporteselkoes para = ‘char mises over peliculas: veo ss polis en piginas de rn, 1 DVD poce I leve aos sin comprarme un CD» (Alicia). Por akimo, en lo que respect los sos individuals de Is tecnologia y ‘especialmente de Intcet nos parece adecuado mencionar el aspect rel tivo ala creaidn en la Red. Delos es adolescents entroistados, slo. Alejandra se considera creadora de comtenides en Internet ullizand para ‘lo un blog ens espacio de Tue: snormalmente pongo alsin video € ‘guna cancién, alguna coil q me gust, in embargo tanto Miguel como ‘lca vloranposidvament la reaiones a tts de los medio dials ‘icen tener amigas que crean contends en Internet a aves de pgs er sonal, Porta parts, ellos coinciden en a utlzaién de reds sociales como Fe «chook Tueni, spec que expondemos ene siguiente punto, Interacelon social y comunicacton a través de Tuenth Hl snundo dels venes donde existe una gran presencia de tecnologia Aligitalespermanece todavia poco exlorado, Las nuevas forms de socal ‘23cin,comunicaclony taboo son an desconociéas a pest de algunos im portanesestudos Sole la tceno cultura digital como ios de Braun & Gr ‘ous (1989), Marines (1994), Provenao el (1998Y, Lebar (2001, Green {€ Bigum (1993), y los mse recientes de Steinberg & Kincheloe (2000), ERG. (2000), Turow & Nil (2000) Livingstone & Bowl (1999) en el Reino Unido, Norteamerin, Canad y Australia, ‘Tuent alg que y dice mucho elo valores sociales yas cttudes part cipativsyablrtas de estos ven, sobre ts, mss cn ellos hacen wa Psentacin de atmos através dos pers dee cunta como equ presenta Alejandra "Yaw ee de este tg ds i Aficiones: alr con ls amis hacer tonto, vihr, escuchar musica ‘er pel, la fro buono el ate y mb liverpool forverl! Litas, exeritores, nero: no com el iin de raya. la soma (viet de Casto Ras Zao P — Peticnlas, dirctores, atores El Diario de Noats preciosa Ue paseo pare recordar El efecto maripose, Aston Kutcher q ego! La Iabitacin de frat! AljoSauras Orlando Bloom, Jfvny Depp Grupos musicales isco: Fstop.cedconchte, geen daca Citas famesas: une d ms frase fovorias al pos veces hago caso: refers erepentie dg has hecho. od log note erestahacer?? hy nad impel Sue day nla read d matoncs = A través de sus pfs, los ovenes miiesran quienes son y exponen los csi le entiican, endo esto muy sgnficativo paral creacion 3 oll de ss identidades individuals. Queren ser parte del gupo pero mismo tempo diferenclarsey crea nn personalidad propia. ‘su cuenta en eta ed sociales un haga de referencia par ellos en mu es momentos ellos sacaban el toma de Tuentl, Messenger o Facebook 3 herramientas deo cotdiano y esencal para su daa di «me meto i pina de lan, a de Tueni ovo videos en Youtube (lca aga, purine maiscny pi, ecb o buscar alguna com el nati, ye thy el Messenger (Miguel sbusea informacion de algo, pata elms meterme enel Tuenti yen el Facebook... y bueno abl para bajt- pe msi pli (Alejan). ‘Sobre os wos scl de os mes digitales, Alicia, Miguel Alejandra raha cos tds os diy jaan align mensae, ben contestando al fin comentario, bien righendo una cadena de mensajes sobre agin tema fico obienreando algin tema nuevo; preferencomuniease con as jonas que ym conocen en vida teal es dei, con sus amigos y amigas: no eft In che pore ay macho depravdo gue se hace Porat por ote cosa (Alin eno lama rural ateniony desconfo xq munea = oq vas a eacontar» (Alejandra); sas de chat asi propamente dicho, c. Pero los comentario de Tuet a veote slo utlizamos eal como un chat> (Miguel, Aunque tambien extn abertos «nuevas relaclones quia alguna auniga de oto amigo que tengo me envi una invitacion para que a ‘cept, ps gud ahi hago una nucra relacone (Miguel.ra los, la relacion a través de Tuent es una prolongacion dela que tienen con ss amigos yamiens del vida realy astlo pone de manifesto tambien Miguel en un comentario que pede sorprender por su contaste ‘on el estereoipo sobre est generacin: el Tue es un complement dea realidad, para acabor comveraciones empezar unas nuevas, peo que Ve fen de lo gue sla realidad, Enel eso de Alicia y Aland, stangue no i ‘eran referenia explicit este spect, e alg que restita muy evident ob Servando el tpo de intracciones que establecen en este espacio En efecto, los ems yas conversaclones que mantlenen en el Tuent i= ‘ea una relacn directa om mis vidas reales, son una prlongacion do és. Ts converscione sucken girarcn tomo als actividades qe desrrllan en ‘dia adi sald de oto, quedadas,o tema especficos dl insttto ola Universidad, en el caso de Alicia. También wean este espacio pare inter ‘tinbarcancloneso videos shacemor comentario sabre las Hestaso Sobre Inn, interambiamos fotos ovideos, yes (Alicia: opara estar en contacto ‘om mit amigo, subir olor (Alejandra; para ver fotos, las fotos que me ‘hago con mis amigos, para comentrlas, para hablo con ellos, nos mat logins que posits ls nalts Lnteligentess (Rheingold, 2004240), las ideas de O'eily (2008), de Lévy (2004, Rhelngold (2008) y Suro- swicki (00) sobre a Web 2.0 la even Internet Tors catabo- Tatas de escriturs ex no de lor Factores mas portivos dela Sociedad del (Conocimiento. in embargo, aquellos indvidues que no tienen una forma» clin adceuads para seguir tino de adaplacionyaprendzaje o que no te- ‘nen accew a las tecnologia digitale de a Web 20, quedan fuera de ee e5- pacio digital colatorativo, Se est produciendo una pran brecha dtl Nadie dds que les competencae necesarias par vivir en sociedad en tes‘cra van mis ll dele esrbi texts lingo Fl analfabetsmo di stl es uno de los factores esenciales de In exchsion social, segin Sia (2005) En est sentido, x necesrio delimit el concepto de alfabetiacia digital. En opinion de Buckingham sla mayors elo debates de asian en rec con Inter ienden| ‘contra indamentalnete ena nfomacio, La preecupecton clave leclrary sfc, yn menor media, ara pocta( acpi par tener acon czar inforactn en. Sd tant pro es hbidades qe reueen lo ios en eli cn me hon dialer an acho nl. A pa icon ars imprest tb necesita star en conden de ale y a formic de Forma ‘es prague ponte ransormarn en snacinintor Bocknghan, 00195) ‘Segtin Cobo y Pardo, la alfabatizaci digital ‘no epercte en una mayrgualda soi ua ub sua de Iss gananciar dele bene sino qe pote la ined, enh sin mas a os ye elds de a geerscion anterior. Ea Digital Nation (2003, Wii dja un panorama transgene see Ia llabetac Agha’ su zona de elaine for EEUU. El autor propone ua soci (ad mis ices, pre Incas, ya que el anaes digital como un ‘nuevo formato de diiinaion~ puede se lea en groper sociale 8 Ingindos a pernecer un menor compestve mercado analgeof line En exe mera lj nel eatiorepeoteen tepacadpar ase informa, eco, producto interact conto po de terns digi (Cab yard, 20750, Uno de los grandes Jogos de a Web 20s a facia con que los ind vidos pueden accderscusiqiertpo de informain interarbiarla. Por ‘contra, se producen el fendmeno de ls desinformacién por sobresatiracin Informatica, aspect qu se conforma como elemento fundamental de una correct alfaetizacon dita. esti ci rowan i pn ts tie recanted as sorte i meee Somat onshnpterb bo hj La gran esperanza de un entorno democrtio y participative de la Web 2.0.68 que las elturaslocales pen revndicar espacio ys tempo “im crore digital enel gue siempre han sido vetadas Esto queda csi stem pre le cork, yo ques dietade teenolgics y formats de as eo ‘ras minortatias merman dicha postbildadescomunicaivas [DE AUDIENCIAS ANALOGICAS A INTERACTUANTES E INTERACTUADOS DIGITALES, ‘con los medio de cmunicacin anagios, como la pens, la aio oa tetetsén la cludadania es wa audieneia masiieada que recibe I infor: ‘haclon, mientras que pra los mation digas el concep de audencias ‘leaparece y emerge ls individ eo una mpicacion mis ctv ate la {nformacion que reciben. Mientras que Ia audlencin analpica es un D0 Incaperfce de personas yl malo comuniatvoimperante ese de ano 1 tnchos, los sss gales sonidos concretos que se relscionan ton una informacion ms tominada yespctia En estos entornosdigis- {ex Cemells (1998) clasies los individaos como sintracuantes ¢ winter. “Suundone pra hacer constr le diferentes roles que asumen ls personas er Tnteret Eo dei, sagullos spaces de seleccionar sus cicuitos de com tieacion multdrecconaes y aquellos los que sels proprcione wn 1+ ‘nero lmitada de opeones preempaguctadas» (Castells, 1998: 408), resp ‘wos autores han defini los oles de la efudadanfaen los escenarios ‘etuales con distin pomencatras Ast, Néstor Garcia Canc (201) ha bade sconsumidores pasivorsysconsumidore aetvos. Y Pisani y Potet (G00) slogan pore termina weboctors,entendiendo que son indvios (Gone capacied de product, actuary modifier la Web a a que intervie nen. Afirtman que seh iz e Web L come un soporte qe permit nave dew do- ‘Sven or con una Bes npn en os mde de omnia, Paro apes acaba prove ea capac ecional dela Web: echo dee prams ty mediiara al mismo terpo o que os ‘reosjoes Haman ss propledes radi) wala pare conse rota ar pir (Py Plott, 2008108,Los escenarios virtues hacen psibles nuevas relaciones sociales entre los indivdus ereando una cultura digital emergent. Como deciamos en el, Inicio del captlo, en el espacio digital as relaciones estn condictonadas por ls conceptos de lugary de impo, dstintos dels considerads en los tomas analgicos, donde ademas In chadadana ene Ia posibidad de par ‘ciparen In conformacion de a cultura digital de su Spec. Y, como met ‘lonabamos, tambien la partcpacin leva asociadanecesarlamente in fabetiracion digital que permlta a ls aujets responder como personas fn Internet interaction) Coda medio anségico necesits de wna necearia adaptacion de sa iene, ques solvents con el mero aereaiento del misiaal medio to tos los medios excepto la prensa, que necesit6ademds de una audienca fabetizada inghtscamenta tees el caso tambien de los nuevos medio donde es necesria una llabetisacin dpa aunque con won ergencia a ‘ho mayor que en el eso dela prensa, pus is suetosdeben implicate de forma activa en el propo medio, confarmarse come intelecto colectivo jam: toal reo de indviduos paepante yconstrupendo su congcimieto Taboratvamente a trates de us inmersion en el entoro digit Hl yerdadero reto ela adopein de una cota att interactive dls personas en los esenarioe vitals con eli de acilitar una parle Comprometia de los individuos, como agentes cultural sctivos, en ‘reacion de a elbereltura dal siglo 2. Dan Gullmor (2001) seu el r= ‘ino Periods 3.0 para referral perodsma cidadana donde los in- ‘iiduosadoptan una ner act partptvn ata de ou pari, ‘en blog prineipalmente. Para este autor, lo eaimente importa x que ls ‘Personas se converte en actors en un medio de cominiacin pubic, flonde no sélo tienen et protagnisio los comunicadores profestonales "Ctgute persona puede emf y recibir informacion desde eslquer so a planeta, puede formalar preguntas y dar espucras que los meio to Ailonales 0 realzan. Los indvduos toma Ia palabra ene entrmo deta Inciendolo un espacio demoerstico y dialigco, donde Is comunicacin se “Bocce et 30 red eo eg pelea tot presenta mas como una conversacién que como una conferenca, Mientras {que en Tos mediosaualgcos primer se fitran la informacion y lego se pa ‘len ene perodisno chdadan ete orden se inverts, primero pati lug flr dick informacion, ex doi, e publics ys contnsacin ele a relevance comige, se da protgonismo alo que obtengan gran con Sento ete” En defntiva, la cenaura la hace ls propia chudadaniay no los ‘esponsables de los grandes medion Es interesante queen este proceso de ona de Ia palabra que relia Ia cidaani, lo medios anlgicos trai ‘Gontlesexpongan otcas relacionadas con lo que el petodimo chudadano publica en Internet cosa impensable hace tan slo una década. Podemos Sestacar el eso de os war bloers cuando se conviteron en un referent ‘tematve de ifornacion en ln Guerra de Iraq oI Gucra del Golfo (203), ‘ys que la gente mésciica com esta guerra seals scomtecimientos tae ‘ie desusinformaconesy no dade los medios Wadilonales. Ante estas nuts perspetivas de partcpacin que ofrece Internet, Ja- tb Nilen (2006) cru la stcoria dl 905-1, sgn a cual 9% de los Individos participates en Ia Web 2.0 son «mcrodeadores>o simples c= prctadores, el 96 ayrtan contenido en pocas ccasonssy slo el 18 alan TBmayora de le cantibuciones de contend Esta ropa contrast not bementecon el opemismo de Dan Guilmory con In flora de In Web 20, ‘como espacio orieniado al nteractvidad entre las personas, que trabalan ‘erodes sociales yemsnuyencolaboratvamente su conocmieno en forma den iter coleivo. Oro estudios mss optimistas sobre Ia partici: ‘om desigual de lor chadadanos en Inet es Inde Forester. com (2008), ‘mediante su escalew soctovenografia, caves resultados establecen que, spronimadamente el S05 de os ndiiduoe enen una participation ipl ‘da ye tr 5 son meres obseradoresy receptors de informacin E {ste estudio se catalbgn aos sets que navezan or Internet como: erator 58 (creadores de conteidos), crits 13% (particlpan con eomentries), collecters 10% (ienensuscripconesaeanales de informacion en line). ft. tore 184 gran em eo tae) sprtanrs 29% (ln le le)» Inacaves 34% (slo se lmltan a observar) Bol esceloesocotecnogracs Speen en arr perpen pai pe