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Directivos de la Facultad
Rafael Galeano Andrade, Decano
Octavio Arzuza Navarro, Vicedecano
Boris Johnson Restrepo, Jefe de Posgrado
Pedro Ortega, Jefe Departamento Acadmico de la Facultad
Ricardo Vivas Reyes, Jefe Programa de Qumica
Mara Ofelia Vsquez, Jefe de Programa Matemticas
Humberto Padilla Puello, Jefe Departamento de Biologa
Luis Eduardo Corts, Jefe Departamento de Fsica
ANTECEDENTES
En 1973 el socilogo norteamericano Daniel Bell introdujo el trmino Sociedad de
la Informacin en su libro El advenimiento de la sociedad postindustrial,
postulando que en esta la nueva economa estara basada en los servicios del
conocimiento (1). El curso de la historia de estos ltimos 30 aos terminara
dndole la razn. As, el vertiginoso desarrollo de las TIC y de Internet, en
especial su masificacin a partir de los aos 90 sirvi de marco para la
legitimacin del trmino por su uso continuado en varias cumbres mundiales del
G8, G7, OCDE (los treinta pases ms desarrollados del mundo) y finalmente La
Sociedad de la Informacin se instal en la historia de la humanidad dndole su
nombre a las cumbres de la ONU de 2003 y 2005. La construccin poltica que
implica la Sociedad de la Informacin ha incentivado la
paulatina
internacionalizacin de los mercados, no exenta de conflictos polticos e
ideolgicos en un escenario de apertura mundial. Puesto que la nueva economa
de la ciencia establece una delimitacin bien definida entre informacin y
conocimiento, en el medio acadmico se prefiere los trminos alternativos
Sociedad del Conocimiento o Sociedades del Saber patentados especialmente
por la UNESCO en procura de concepciones integrales no ligadas exclusivamente
al aspecto econmico. Independientemente del debate al respecto, el hecho
contundente que emerge ante la comunidad mundial de naciones es el
advenimiento de un nuevo paradigma de la riqueza, donde la posesin de
materias primas y ventajas comparativas pasa a un segundo plano mientras que la
Ciencia y la Tecnologa asumen el rol protagnico. Este nuevo paradigma de la
Sociedad del Conocimiento lleva consigo una rpida evolucin del conocimiento y
de la innovacin y segn Forey (2) Frente a esta economa rpidamente
cambiante, organizaciones, comunidades y personas deben equiparse de
nuevas competencias y de nuevas cualidades para sobrevivir y prosperar en este
mundo en permanente estado de turbulencia.
En el aparato educativo esta reflexin conduce, a partir de la Declaracin de
Bolonia, a la creacin de los Proyectos Tuning para Europa y Amrica Latina,
concebidos con el fin de ajustar las estructuras educativas en los distintos pases
para, entre otros, coadyuvar en los efectos de titulacin, homologacin y
movilidad estudiantil en las reas de influencia del proyecto. En el caso
colombiano el modelo napolenico implantado para la Educacin Superior a
mediados del siglo XIX (3), que organizaba facultades profesionales con amplia
autonoma, an mantiene vigencia en nuestras universidades, conduciendo
generalmente en su prctica al detrimento en el desarrollo de las disciplinas,
AREA DE MATEMATICAS
ASIGNATURA
Clculo Diferencial
Clculo Integral
Clculo Vectorial
Algebra Lineal
Probabilidad
Ecuaciones Diferenciales
Inferencia Estadstica
NUMERO DE CREDITOS
3
3
3
3
3
4
3
AREA DE FISICA
ASIGNATURA
Fsica Mecnica
Fsica Ondulatoria
NUMERO DE CREDITOS
5
5
AREA DE BIOLOGIA
ASIGNATURA
Biologa General
NUMERO DE CREDITOS.
5
AREA DE QUIMICA
ASIGNATURA
Qumica General I
Qumica General II
NUMERO DE CREDITOS
5
5
AREA DE CIENCIAS
ASIGNATURA
Seminario en Ciencias
Trabajo de grado
NUMERO DE CREDITOS
2
4
SEMESTRE II
SEMESTRE III
Quimica General II
(5)
Calculo Vectorial (3)
Calculo Integral
(3)
Fisica
Ondulatoria(5)
Quimica General I
(5)
Fsica mecnica
(5)
Algebra Lineal(3)
Humanidades I (1)
Curso Libre(2)
Qumica Inorgnica
General (4)
Lab. Qumica
Inorgnica General
(1)
Ctedra
Universitaria(1)
tica (1)
Curso Libre(2)
Epistemologa I(1)
Constitucin
Poltica (1)
Curso Libre(2)
SEMESTRE IV
Probabilidad (3)
SEMESTRE V
SEMESTRE VI
SEMESTRE VII
Inferencia
Estadistica(3)
SEMESTRE VIII
Seminario en
Ciencias(2)
Ecuaciones
Diferenciales(4)
Trabajo de Grado
(4)
Electromagnetismo
(3)
Qumica
Cuntica(3)
Qumica
Inorgnica
Avanzada I (3)
Qumica
Inorgnica
Avanzada II (3)
Calidad y
Normalizacin
(2)
Qumica
Analtica(4)
Qumica Orgnica
I(3)
Lab. Qumica
inorgnica (1)
Bioqumica (4)
Lab. Qumica
Analtica(2)
Lab. Qumica
Orgnica I(1)
Qumica
Orgnica II(3)
Sntesis
Orgnica(2)
Fisicoqumica I
(3)
Lab. Qumica
Orgnica II (1)
Anlisis
Orgnico (2)
Lab.
Fisicoqumica I(1)
Fisicoqumica II
(3)
Anlisis
Instrumental II
(3)
Qumica
Industrial (3)
Humanidades II (1)
Epistemologa II(1)
Anlisis
Instrumental I(3)
Humanidades III
(1)
Electiva II (4)
Electiva I (4)
Seminario de
Humanidades (1)
Crditos por
Semestre
Nmero Total de
Crditos
18
17
19
17
18
19
18
138
Tronco Comn
Ciencias Humanas
Profesional
Especfica
Curso Libre
12
FUNDAMENTACION LEGAL
La presente reforma se sustenta en la Resolucin 2769 de 2003 del Ministerio de
Educacin Nacional por la cual se definen las caractersticas especficas de
calidad para los programas de pregrado en Ciencias Exactas y Naturales, y donde
se establecen los contenidos mnimos para los programas de Ciencias Exactas y
Naturales; en la ley 30 de 1992, en el acuerdo 04/09 del Consejo de Facultad de
Ciencias Exactas y Naturales, que adopta el Tronco Comn para todos los
programas de la Facultad y en el Acuerdo 23 del 5 de Octubre de 2009 del
Consejo Acadmico de la Universidad de Cartagena que avala el acuerdo anterior.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA IMPLEMENTACION DE UNA POLITICA
TUTORIAL EN EL DESARROLLO DEL TRONCO COMUN
En virtud de lo expresado anteriormente en relacin a la integralidad de las
Ciencias, para la implementacin del Tronco Comn en los diferentes Programas
de la Facultad de Ciencias, los docentes responsables de las asignaturas del
Tronco Comn sern designados entre los docentes investigadores con mayor
trayectoria y reconocimientos en cada una de las disciplinas. Teniendo en cuenta
que estos sern cursos magistrales, los docentes titulares contarn con la
colaboracin de monitores para el apoyo en labores de tutoras.
REFERENCIAS
1. Bell, Daniel (1976). The coming of Post-Industrial Society A venture in social
forecasting, Harmondsworth, Peregrine.
2. Forey, Dominique. (2002). La sociedad del conocimiento.
Internacional de Ciencias Sociales. Editorial. 171, p2
Revista
15. Chopra, Deepak (1991). La Curacin Cuntica. Barcelona: Editorial Plaza &
Janes.
16. Luhmann, Niklas (1998). Complejidad y Modernidad: De la Unidad a la
diferencia. Valladolid: Editorial Trotta.
17. Ferguson, Marilyn (1990). La Conspiracin de Acuario. Barcelona: Editorial
Kairs.
18. Morin, Edgar (1999). La Cabeza Bien Puesta. Repensar la reforma.
Reformar el Pensamiento. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visin.
Asignaturas I semestre
Asignatura:
CALCULO DIFERENCIAL
Cdigo
Por asignar
Nmero de Crditos:
3
Nmero de horas a la semana:
4 Presenciales 5 Trabajo
independiente
Facultad o departamento
Matemticas
rea de conocimiento
X Tronco Comn
X Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
DESCRIPCIN DEL CURSO
TEMTICA DEL CURSO
El curso se propone desarrollar los temas fundamentales del clculo como son los
conceptos y propiedades referentes a los nmeros reales, lmites, continuidad y
derivacin para una posterior aplicacin en las diferentes disciplinas de la ciencia como
son la fsica, qumica y biologa.
JUSTIFICACIN
Actualmente la interaccin de las diferentes disciplinas de la ciencia exige que la
formacin profesional sea solida en los temas fundamentales del clculo.
OBJETIVOS
Construir rigurosamente una teora matemtica elemental como son los
conceptos del clculo diferencial.
Fundamentar los conceptos de lmites y derivadas y desarrollar ejemplos que
permitan visualizar otras posibles aplicaciones de los anteriores conceptos.
CONTENIDO
UNIDAD 1: Sistemas de Nmeros Reales
Axioma del extremo superior, Existencia de la raz cuadrada, Conjunto de Cantor,
Funciones escalonadas, Funciones de Cantor.
UNIDAD 2: Concepto de lmite y continuidad
Continuidad de funciones de R en R, Teorema del valor intermedio, Teorema del
cambio de signo.
UNIDAD 3: Concepto de Derivacin
Concepto de derivada de funcin de R en R, Teorema del Valor Medio, Teorema de
Rolle, Puntos crticos y mtodos variacionales.
COMPETENCIAS
El estudiante al final del curso debe estar en capacidad de:
Conocer la definicin y propiedades de los nmeros reales.
Identificar el dominio y rango de una funcin.
Comprender el concepto de lmite y derivada de una funcin.
Identificar las propiedades de los lmites y de las derivadas.
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
X
rea de conocimiento
BIOLOGA GENERAL
Por asignar
5
6
Presenciales
9
Trabajo
independiente
Biologa
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
X
rea de conocimiento
QUMICA GENERAL I
Por asignar
5
6
Presenciales
9
Trabajo
independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Asignaturas II semestre
Asignatura:
CALCULO INTEGRAL
Cdigo
Por asignar
Nmero de Crditos:
3
4
Presenciales
5
Trabajo
Nmero de horas a la semana:
independiente
Facultad o departamento
Matemticas
X Tronco Comn
x Componente disciplinar
rea de conocimiento
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
DESCRIPCIN DEL CURSO
TEMTICA DEL CURSO
En este curso se estudia la integral definida sobre el conjunto de los nmeros reales,
Por tanto se desarrollan temas adecuados para su comprensin como son el concepto
de integral definida, sus propiedades y aplicaciones.
JUSTIFICACIN
El estudio del clculo integral en general es de gran importancia en la vida acadmica
de un estudiante de ciencias exactas por su utilizacin en las disciplinas que
conforman estas ciencias.
OBJETIVOS
Simular, plantear y analizar problemas del clculo integral.
Apropiar un simbolismo y lenguaje propios que le permitan entender los
conceptos del clculo integral. .
Desarrollar disciplina formativa en el quehacer educativo, reflexionar sobre la
utilidad de la asignatura para el estudio de las asignaturas que siguen en
semestres superiores.
CONTENIDO
UNIDAD 1: La Integral Definida
ndice sumatorio, repaso de supremo e nfimo, definicin de la integral definida,
propiedades de la integral definida, algunas aplicaciones de la integral definida, la
integral indefinida de una funcin y primer teorema fundamental del clculo, la
antiderivada o primitiva de una funcin y el segundo teorema fundamental del clculo,
integracin por sustitucin, integracin por partes.
UNIDAD 2: Las Funciones Logaritmo, Exponencial E Hiperblicas
Definicin de logaritmo natural como integral indefinida, definicin de logaritmo y
propiedades fundamentales, grfica de las funciones logaritmo, derivacin e integracin
de la funcin logaritmo, la funcin exponencial, frmula de derivacin e integracin de
funciones exponenciales, funciones hiperblicas, integracin por fracciones parciales.
Unidad 3: Sucesiones y Series
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
X
rea de conocimiento
FSICA MECNICA
Por asignar
5
6
Presenciales
9
Trabajo
independiente
Fsica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
X
rea de conocimiento
QUMICA GENERAL II
Por asignar
5
6
Presenciales
9
Trabajo
independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
EQUILIBRIO
Expresiones de las constantes de equilibrio de diferentes reacciones. Constantes de
equilibrio expresadas en trminos de presin y de fraccin molar. El principio de Le
Chaletier. Adicin de un catalizador Ejercicios y problemas de aplicacin.
EQUILIBRIO IONICO
Electrolitos dbiles. Disociacin pK. Ejercicios Autodisociacin del agua. Constante de
disociacin de agua. Valores. Concepto de pH. Calculo de pH en soluciones de
electrolitos fuertes y soluciones de electrolitos dbiles. Concepto de POH. Relacin
con pH y con Kw, ejercicios Idicadores. Indicadores de uso comn. Zona de viraje.
Efecto de ion comn. Ejercicios. Amortiguadores. Eficiencias de un amortiguador. El
pH de un amortiguador. Ecuacin de Herdenson-Hasselbach. Disociacin de cidos
poliprticos. Constante de disociacin. Ejercicios.
ELECTROQUIMICA
Conceptos fundamentales. Ley de Faraday y de la electrolisis. Ejercicios numricos
de aplicacin de la electrolisis Celdas voltaicas y galvnicas. Potencial normal de
electrodos. Usos de los potenciales normales de electrodo. Ejercicios.
COMPETENCIAS
El estudiante desarrollara competencias para:
Desarrollar autonoma y la capacidad crtica y autocrtica en los estudiantes para
resolver situaciones o problemas relacionados con los temas tratados en la
asignatura.
El estudiante adquiere los conocimientos relacionados con conceptos como:
termoqumica, disoluciones y sus propiedades coligativas, reacciones en
solucin acuosa, cintica Qumica, equilibrio qumico, equilibrio inico y
electroqumica.
Aplicar sus conocimientos de Qumica General, para reconocer y comprender la
importancia de su profesin.
Relacionar las disciplina de las ciencias bsicas con las asignaturas del plan de
estudio y su impacto en la formacin profesional.
METODOLOGIA
Para el cumplimiento de los objetivos de la asignatura, a travs del proceso de
enseanza aprendizaje, debe prevalecer el aprendizaje significativo donde el
estudiante sea capaz de construir nuevos conocimientos a travs de la relacin entre
sus conocimientos previos y la nueva informacin suministrada. El desarrollo de estos
procesos va guiado gracias a la implementacin de estrategias metodolgicas como
lecturas previas, talleres, seminarios, etc, que promuevan la participacin activa y el
pensamiento crtico de los estudiantes, sin dejar atrs la prctica de la clase magistral
como medio para enseanza haciendo nfasis en los aspectos estructurales de las
sustancias.
El aprendizaje significativo estar apoyado por prcticas de laboratorios que generen la
motivacin al alumno para el estudio de la asignatura, as mismo estas actividades
promovern el desarrollo de las habilidades para la toma adecuada de decisiones y la
solucin de problemas, al abrir espacios para que el estudiante resuelva problemticas
reales desde la teora y la prctica.
BIBLIOGRAFIA
1. Brown, Theodore; Lemay, Eugene; Bursten, Bruce. Qumica, La Ciencia Central 7
ed. Prentice Hall. Mxico 1998
2. Chang, Raymond. Qumica General 7 ed. MacGraw Hill. Mxico 2003
3. Ebbing, Darrell. Qumica General 5 ed. MacGraw Hill. Mxico, 1997.
4. Lpez Cancio, Jos. Problemas de Qumica. 1 ed. Pearson Education. Madrid,
2000
5. Moore J.W. El Mundo de la Qumica, Conceptos y Aplic. 2 ed. Addison Wesley
Longman. Mxico, 2000
6. Petrucci, Ralph; Harwood, William; Herring, Geoffrey. Qumica General. 8 ed.
Prentice Hall. Madrid, 2003
7. Philips, John; Strozak, Victor; Wistrom, Cheryl. Qumica: Conceptos y aplicaciones
1ed MacGrawHill Interamerica-na. Mxico, 2000
8. Rosenberg, Jerome. Qumica Gral. 7ed. Mac Graw Hill. Bogot, 1995
9. Smith,Nelson & Pierce,Conway. Resolucin de Problemas de Qumica General
5ed. Revert. Barcelona, 1991
10. Whitten, Kenneth; David, Raymond; Peck, Larry. Qumica General 5 ed. MacGraw
Hill. Madrid, 1998
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
X
rea de conocimiento
FSICA ONDULATORIA
Por asignar
5
6
Presenciales
9
Trabajo
independiente
Fsica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
X
rea de conocimiento
ALGEBRA LINEAL
Por asignar
3
4
Presenciales
5
Trabajo
independiente
Matemticas
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Unidad 4. Determinantes
Axiomas que definen un determinante, Clculo de determinantes, Teorema de
Unicidad, Determinante de un Producto. Determinante de la inversa, Determinantes e
independencia, Determinante de una matriz diagonal en bloques, Formulas para
desarrollar determinantes, Existencia de la funcin determinante, Regla de Cramer.
COMPETENCIAS
El estudiante al final del curso debe estar en capacidad de:
Conocer la definicin y propiedades de los Espacios Vectoriales.
Identificar las matrices de los sistemas lineales..
Comprender el concepto de transformacin lineal.
Identificar las propiedades de los determinantes.
Utilizar los temas del algebra lineal en las aplicaciones que lo requieran.
METODOLOGIA
La metodologa a utilizar en esta asignatura involucra la realizacin de clases
magistrales concomitantes con trabajos escritos relacionados con el temario en
exposicin.
BIBLIOGRAFIA
1. ANTON, H, Linear algebra. John Wiley 1980
2. APOSTOL, T, Calculus vol II. Revert. 1984
3. HOFFMAN, K, KUNZE, R, Algebra lineal. Prentice- Hall
4. LAGES LIMA, E, lgebra Linear.Impa.2001
5. NERING, E, Linear Algebra.
6. TAKAHASHI, A, Algebra Lineal. Unal.2002
Asignaturas IV semestre
Asignatura:
PROBABILIDAD
Cdigo
Por asignar
Nmero de Crditos:
3
4
Presenciales
5
Trabajo
Nmero de horas a la semana:
independiente
Facultad o departamento
Matemticas
X Tronco Comn
x Componente disciplinar
rea de conocimiento
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
DESCRIPCIN DEL CURSO
Temtica del curso
El curso se propone desarrollar los temas fundamentales de la probabilidad como son
las variables aleatorias, distribuciones de probabilidad y funciones de probabilidad para
una posterior aplicacin en las diferentes disciplinas de la ciencia como son la fsica,
qumica y biologa.
Justificacin
La teora de probabilidad es una herramienta matemtica que mide la posibilidad de
que en un evento ocurra y es fundamental para hacer inferencias que es el objetivo de
la estadstica. Con este curso se dan los elementos necesarios para afrontar cualquier
curso del rea de la estadstica.
Objetivos
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
rea de conocimiento
ECUACIONES DIFERENCIALES
Por asignar
4
5 Presenciales 7 Trabajo independiente
Matemticas
X Tronco Comn
x Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Asignaturas V semestre
Asignatura:
INFERENCIA ESTADSTICA
Cdigo
Por asignar
Nmero de Crditos:
3
4
Presenciales
5
Trabajo
Nmero de horas a la semana:
independiente
Facultad o departamento
Matemticas
Tronco Comn
X
x Componente disciplinar
rea de conocimiento
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
DESCRIPCIN DEL CURSO
TEMTICA DEL CURSO
El curso se propone desarrollar los temas de distribuciones muestrales, estimacin
puntual y por intervalo adems de los conceptos de pruebas de hiptesis y regresin
simple.
JUSTIFICACIN
El objetivo de la estadstica esta en hacer inferencias con base en datos obtenidos
mediante muestras y con este curso se dan los elementos tericos necesarios para
alcanzar este propsito.
OBJETIVOS
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
X
rea de conocimiento
SEMINARIO EN CIENCIAS
Por asignar
2
2
Presenciales,
4
Trabajo
independiente
Matemticas
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
COMPETENCIAS
El estudiante al final del curso debe estar en capacidad de:
Asignaturas I Semestre
Asignatura:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana:
Facultad o departamento
rea de conocimiento
x
x
CATEDRA UNIVERSITARIA
Por asignar
1
2
Presenciales
1
Trabajo
independiente
Humanidades
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
COMPETENCIAS
Desarrollar en los estudiantes: El trabajo en equipo con responsabilidad, respeto y
tolerancia. Desarrollo de una actitud crtica y autocrtica, de la creatividad, la iniciativa y
la capacidad para la toma de decisiones. Uso del pensamiento lgico y racional.
Capacidad para asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. Desarrollo de la
autonoma. Confianza en s mismo y en el otro. Capacidad para estructurarse como
persona sobre la base del respeto, responsabilidad consigo mismo y con la universidad
de Cartagena.
METODOLOGIA
El dialogo de saberes sea lo fundamental en un proceso comunicativo donde haya
coherencia entre lo que se piensa, se dice y se entiende. La relacin maestro alumno
ser horizontal, el primero como facilitador y el segundo como sujeto activo de
aprendizaje. Los valores sern el ncleo fundamental en lo cual se estructura lo socio
afectivo y lo tico-moral. Se posibilita el desarrollo de la creatividad. Se utilizarn como
tcnicas de aprendizaje: Mtodos de preguntas, anlisis y discusin de grupos,
debates, exposiciones del profesor, exposiciones de los alumnos, conferencia de
expertos, proyeccin de videos, bsqueda y anlisis de informacin.
BIBLIOGRAFIA
1. Buber, M. 1985. Qu es el hombre?. Fondo de cultura econmica, Bogot.
2. Corredor, C. 1990. Modernismos sin Modernidad; Modelos de desarrollo en
Colombia, Bogot, Ed. Controversia.
3. Duque L., J. 1998. Proyecto de Vida, Panamericana, Bogot.
4. Escobar, G. 1996. tica, Mxico, Mc Graw Hill.
5. Guevara, G. 2001. Educacin y Democracia, Mxico, Instituto federal electoral
6. Jaramillo Vlez, R. 1994. Colombia la modernidad postergada, Bogot, ed.
Argumentos.
7. Moreno, N. La existencia de los valores, Documento de trabajo
8. Rodrguez, M. Planeacin de vida y de trabajo. Serie capacitacin integral.
9. Savater, F. 2002. tica para Amador, Espaa, critica, 2002.
HUMANIDADES I
Por asignar
1
2 presenciales 1 trabajo independiente
Humanidades
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
del profesor, actuando como facilitador del proceso, el docente dar la orientacin
previa para que el estudiante: Realice lecturas previas. Para las clases. Elabore los
informes escritos. Construya su propio conocimiento. Trabajo en equipo: Este trabajo
se realizar en las bibliotecas, la Internet y con los recursos que se puedan apropiar
para el auto aprendizaje. Aplicacin de los conceptos adquiridos y elaboracin de
preguntas. Elaboracin de informes escritos que evidencie los logros alcanzados.
El curso se desarrollar en el aula. La mayor parte del aprendizaje del mismo se
realizara en aulas audiovisuales para una mejor comprensin del mismo.
BIBLIOGRAFIA
1. Anderson, P. El despliegue del neoliberalismo y sus lecciones para la izquierda,
en: Renan Vega Cantor (ed.), neoliberalismo mito y realidad, pensamiento
crtico, Santaf de Bogot, 1990. pg. 1545.
2. Belaval, Y, y otros. Racionalismo, empirismo, ilustracin, siglo xxi, mxico, 1976.
3. Cassirer, E, filosofa de la ilustracin, Fce., Mxico, 1998.
4. Diaz Urmeneta, J. B. Individuo y racionalidad moderna, Universidad de Sevilla,
Sevilla, 1994.
5. Escobar G.M. y Varela, H. Globalizacin y utopa, UNAM, Mxico, 20001.
6. Joaqun, E. hija, qu es la globalizacin?, punto de lectura, Madrid, 2002.
7. Fromm, E, tener o ser, Fce., Bogot, 1998.
8. _______________, del tener al ser, Paidos, Barcelona, 1991.
9. _______________, la revolucin de la esperanza, Fce., Mxico, 1971.
10. Kant, E. Filosofa de la historia, Fce., Bogot, 1998.
11. Lpez, F (editor), globalizacin incertidumbres y posibilidades, tercer mundo
editores, Bogot 1999.
12. Marcuse, H. El hombre unidimensional, Planeta Agostini, Barcelona, 1993.
13. Vattimo, G. y otros, En torno a la posmodernidad, Antropos, Barcelona, 1994.
CONSTITUCIN POLTICA
Por asignar
1
2 presenciales 1 independiente
Humanidades
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Asignaturas II Semestre
Nombre del curso:
Cdigo:
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana
Facultad o departamento:
rea de conocimiento:
EPISTEMIOLOGIA I
Por asignar
1
2 presenciales 1 trabajo independiente
Humanidades
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
utilizando ejemplos en la
econmica. 1985.
3.
Popper,
Karl. La ciencia Conjeturas y refutaciones o el desarrollo de
conocimiento cientfico. Barcelona: Paidos. 1980.
4.
-------------- El conocimiento objetivo. Barcelona: Paidos 1990.
5.
Feyerabend, Paul. Contra el Mtodo .Esquema de una teora anarquista del
conocimiento. Madrid: Tecnos. 1981.
6.
------------Por qu no Platn. Madrid: Tecnos, 1985.
7.
------------Adis a la razn. Madrid: Tecnos, 1992.
Bibliografa complementaria.
8.
Arango, Ivan. La reconstruccin clsica del saber. Universidad d Antioquia. 1993.
9.
Boorstin, Daniel. Los descubridores. Barcelona. Critica, 1989
10.
Gonzlez W. Aspectos metodolgicos de la investigacin cientfica. Universidad
autnoma de Madrid ,1990.
11.
--------------La filosofa de Lakatos veinticinco aos despus del giro histrico.
Madrid: UNED, 2001
12.
Koyre, A. estudios Galileanos. Mxico: Siglo XXI, 1948
13.
---------Estudios de historia del pensamiento cientfico. Mxico. SigloXXI. 1970
14.
Laudan, Larry. El progreso y sus problemas. Hacia una teora del conocimiento
cientfico Madrid: 1986.
15.
Lakatos y Musgrave La crtica al desarrollo del conocimiento cientfico.
Barcelona: Grijalbo. 1975.
16.
Popper. Bsqueda sin trmino. Una autobiografa intelectual. Madrid: Tecnos.
1977.
17.
----------La miseria del historicismo. Madrid: alianza editorial 1981
18.
Stegmuller. Wolfang. Estructura y dinmica de las teoras. Barcelona: Ariel,
1983.
ETICA
Por asignar
1
2 presenciales 1 trabajo independiente
Humanidades
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
HUMANIDADES II
Por asignar
1
2 Presenciales 1 Trabajo independiente
Humanidades
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
OBJETIVOS
Objetivos generales:
Comprender los rasgos distintivos y definitorios de la mentalidad, el espritu y las
creaciones culturales de occidente en su periodo ms productivo (la modernidad).
Indagando sobre el sentido de la vida del individuo en la sociedad, sus relaciones
sociales, polticas y econmicas. Propiciando la construccin de elementos tericos y
prcticos para analizar el contexto social, identificando aspectos polticos, problemas
socioeconmicos y la historia de la cultura y la universidad en el engranaje social; para
fortalecer los compromisos como ciudadanos, sujetos de accin, seres culturales y
como futuros profesionales de la Universidad de Cartagena.
Objetivos especficos:
Identificar los elementos propios del contexto social inmediato.
Identificar y analizar los ideales propuestos por la modernidad.
Reflexionar sobre el desarrollo de la poltica, la participacin ciudadana y las
estructuras de poder a travs de la historia.
Lograr que los estudiantes comprendan y analicen el contexto global en los diferentes
niveles.
Propiciar al estudiante y futuro profesional una reflexin que valore la importancia de
fortalecer y consolidar su papel en el contexto social.
CONTENIDO
Posmodernidad. La filosofa posmoderna y la racionalidad moderna. Crisis de la
modernidad. El fin de la historia. Introduccin. La antiracionalidad posmoderna.
COMPETENCIAS
Desarrollar habilidades para el trabajo en grupo, que promuevan la capacidad reflexiva,
crtica y autocrtica; que fortalezca la convivencia y el conocimiento de los diferentes
entornos culturales.
Identificar la dialctica de la modernidad. Los procesos a travs de les cuales se
conforma el mundo moderno: transformaciones acumulativas y revoluciones
sociopolticas y socioeconmicas.
La formacin de una sociedad de individuos. El desencantamiento del mundo moderno
en el conjunto Renacimiento, Reforma, Ilustracin, Globalizacin, Posmodernidad y
Neoliberalismo. La formacin de una episteme moderna y el surgimiento de los nuevos
modos de conocimiento sobre lo social: la reflexin poltica y econmica.
METODOLOGIA
El curso se propone como un espacio de reflexin, discusin y anlisis de las diversas
concepciones acerca de la modernidad. Adems, se contemplan una serie de talleres y
exposiciones en la que profesor y estudiantes trataran los diferentes temas propuestos
en el curso; utilizando todos los recursos disponibles para tal efecto: Videos,
videobeam, retroproyectores, etc. El trabajo independiente contar con la supervisin
del profesor, actuando como facilitador del proceso, el docente dar la orientacin
previa para que el estudiante: Realice lecturas previas. Para las clases. Elabore los
Asignaturas IV Semestre
Nombre del curso:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana
Facultad o departamento:
rea de conocimiento:
EPISTEMIOLOGIA II
Por asignar
1
2 Presenciales 1 Trabajo independiente
Humanidades
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Saber hacer
Asignaturas V Semestre
Nombre del curso:
Cdigo:
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana
Facultad o departamento:
rea de conocimiento:
HUMANIDADES III
Por asignar
1
2 Presenciales 1 Trabajo independiente
Humanidades
Tronco Comn
Componente disciplinar
X Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
OBJETIVOS
Objetivos generales:
Comprender los rasgos distintivos y definitorios de la mentalidad, el espritu y las
creaciones culturales de occidente en su periodo ms productivo (la modernidad).
Indagando sobre el sentido de la vida del individuo en la sociedad, sus relaciones
sociales, polticas y econmicas. Propiciando la construccin de elementos tericos y
prcticos para analizar el contexto social, identificando aspectos polticos, problemas
socioeconmicos y la historia de la cultura y la universidad en el engranaje social; para
fortalecer los compromisos como ciudadanos, sujetos de accin, seres culturales y
como futuros profesionales de la Universidad de Cartagena.
Objetivos especficos:
Reflexionar sobre el desarrollo de la poltica, la participacin ciudadana y las
estructuras de poder a travs de la historia.
Lograr que los estudiantes comprendan y analicen el contexto global en los diferentes
niveles.
Propiciar al estudiante y futuro profesional una reflexin que valore la importancia de
fortalecer y consolidar su papel en el contexto social.
CONTENIDO
GLOBALIZACIN. NEOLIBERALISMO. Modelo econmico Neoliberal. La globalizacin
econmica y sus consecuencias. DINMICAS DE LA
GLOBALIZACIN Comercial y productiva. Financiera. Estructura ideolgica del
pensamiento nico.
El
neoimperialismo.
La
globalizacin
de
los
antiglobalizacin.
LA
DESCONSTRUCCIN DEL SER
El ser en el mundo globalizado. El objeto o el sujeto humano.
COMPETENCIAS
Desarrollar habilidades para el trabajo en grupo, que promuevan la capacidad reflexiva,
crtica y autocrtica; que fortalezca la convivencia y el conocimiento de los diferentes
entornos culturales.
Identificar la dialctica de la modernidad. Los procesos a travs de les cuales se
conforma el mundo moderno: transformaciones acumulativas y revoluciones
sociopolticas y socioeconmicas.
La formacin de una sociedad de individuos. El desencantamiento del mundo moderno
en el conjunto Renacimiento, Reforma, Ilustracin, Globalizacin, Posmodernidad y
Neoliberalismo. La formacin de una episteme moderna y el surgimiento de los nuevos
modos de conocimiento sobre lo social: la reflexin poltica y econmica.
Aplicar los conceptos adquiridos en contraste con la cultura globalizante y su realidad
social. Lo interesante de este saber hacer, es reflexionar la Modernidad plasmada
como sociedad disciplinar que constituye una subjetividad y una forma de ejercer un
control de esta subjetividad. Este tipo de sociedad permiti el control sobre todas las
Enlace Covalentes
Introduccin a la TOM. Teora de Lewis. Orden de Enlace. Carga Formal. Geometra
de las Molculas por la teora VSEPR. Teora del enlace de valencia. Hibridacin de
Orbitales. Fuerzas Intermoleculares. Fuerza de dispersin. Fuerza de Dipolo Dipolo.
Puentes de Hidrgeno.
Qumica De Los Compuestos De Coordinacin
Metales de Transicin (MY). Complejos. Estereoqumica. Isomera. Nomenclatura de
Complejos de MT. Ejercicios. Regla de los 18 electrones. Ejercicios. Qumica
rganometlica. Compuestos del Grupo Principal. Compuesto de M. T.. Complejos de
Coordinacin y el Concepto de ABDB.
Qumica De Los Elementos Del Grupo Principal
Hidrgeno (Grupo 1) .Historia, obtencin, enlace de hidrgeno, agua, hielo, hidratos,
hidrenos. Ejercicios. Metales Alcalinos (Grupo I). (Li, Na, K, Rb, Cl, Fr). Obtencin y
Propiedades. Disolucin compuestos binarios. Hidrxido, sales. Ejercicios. Metales
alcalinos frreos Grupo II. Obtencin Compuestos, compuestos binarios. Oxosales,
Iones, Clorofila.Reactivo de Grignard Ejercicios. Elementos del Grupo 13. Ejercicios.
Elementos de Grupo 14. Carbono. Carburo Inicos. Covalentes. Metlicos. CO2.CO.
Compuestos. Reacciones.
Estudios del Si, Sn, Pb. Silicatos. Zeolitas. .Cermicas. Siliconas. Complejo de Sn.
Aspectos Biolgicos del Pb. Elementos del Grupo 15. N, P, As, Sb, B. Tendencias
Generales .Estudios de N. Abonos, protenas. Nitratos, Oxocidos. Perspectiva
general de la qumica del fsforo. Altropos, obtencin. Fosfinas, xidos de fsforo.
Oxicloneio de Fsforo . Oxocidos del Fsforo. Fosfatos. Aspectos Biolgicos del
fsforo y los dems elementos del grupo. Elementos del Grupo 16. (O, S, Sc, Te, Pb).
Tendencia General del Grupo. Oxigeno, Dioxgeno, Ozono.
xidos,
Agua,
perxidos. Hidrxidos Radical Hidrfilo. Oxidantes. Perxidos de Hidrgeno
Azufre.Altropos, extraccin. Sulfuro de Hidrgeno, sulfuros. xidos de Azufre.
Dixido. Trixido.cido Sulfrico. Sulfatos, sulfitos, tiosulfatos. Usos.Reacciones..
Elementos del Grupo 17.Tendencias Grupales. Comportamiento peculiar del
Flor..Debilidades del enlace Flor-flor. Limitaciones del enlace. Pseudohalgenos.
Aspectos Biolgicos del Flor. .Cloro. cido clorhdrico. Oxohalgeno, halognuros,
xidos.
Oxocidos. Cloruros, cloratos.cido Hipocloroso. Pseudohalgenos.
Aspectos biolgicos del F, Cl., Br y I. Elementos del Grupo 18. Tendencias Grupales.
Caractersticas del Helio. Uso de los gases nobles. Aspectos Biolgicos
COMPETENCIAS
El estudiante al final del curso debe estar en capacidad de:
Desarrollar la autonoma crtica, autocrtica de los estudiantes, para observar,
explicar, e interpretar frmulas, enunciados y secuencia de enunciados.
LABORATORIO
DE
QUIMICA
INORGANICA GENERAL
Por asignar
1
2 presenciales 1 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
CONTENIDO
Seminario sobre normas de seguridad y manejo de laboratorio
La qumica del Oxgeno
Obtencin de Cloro, bromo, Yodo y sus propiedades peridicas
Sntesis y reaccin de cido Ntrico
Obtencin de Cloruro frrico
Preparacin de Yoduro de Estao (IV)
Sntesis y reacciones del Cromito y Cromito de Potasio
Sntesis y reaccin del H3PO4
Estudio de los elementos del Grupo 15
Estudio y Sntesis de Cloruro de tris (etilendiamino) Cobalto (III)
COMPETENCIAS
El estudiante al final del curso debe estar en capacidad de:
Desarrollar la autonoma crtica, autocrtica de los estudiantes, para observar,
explicar, e interpretar frmulas, enunciados y secuencia de enunciados.
Asignaturas IV Semestre
Nombre del curso:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana
Facultad o departamento:
rea de conocimiento:
ELECTROMAGNETISMO
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Fsica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
www.sciencedirect
QUMICA ANALTICA
Por asignar
4
4 presenciales 8 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
LABORATORIO
DE
QUIMICA
ANALITICA
Por asignar
2
2 presenciales 4 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
de
COMPETENCIAS
El estudiante al final del curso debe estar en capacidad de:
Asignaturas V Semestre
Nombre del curso:
Cdigo
Nmero de Crditos:
Nmero de horas a la semana
Facultad o departamento:
rea de conocimiento:
QUMICA CUANTICA
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
METODOLOGIA
La naturaleza terica del curso permite manejar exposiciones del docente y el
intercambio profesor- alumno para el desarrollo del proceso investigativo, y la
ilustracin de numerosos ejemplos y problemas de aplicacin, con apoyo de los
recursos audiovisuales que ilustran la asignatura.
La evaluacin de la asignatura se har de acuerdo a lo establecido en el reglamento
estudiantil. El docente informar en la presentacin del curso la metodologa y formas
de evaluacin.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: FUNDAMENTOS DE LA TERORIA DE LA RELATIVIDAD
Marcos de referencia inercial
Luz, ter y leyes del electromagnetismo
Postulados de la teora de la relatividad
Cinemtica relativa
Dinmica relativa
UNIDAD 2: RADIACIN DEL CUERPO NEGRO
Espectro de la radiacin electromagntica
Radiacin trmica
Radiacin del cuerpo negro
Teora cuntica de la radiacin del cuerpo negro
UNIDAD 3: PROPIEDADES CORPUSCULARES DE LA RADIACIN
Efecto fotoelectrnico y sus resultados experimentales
Efecto compton.
Emisin y espectro de rayos X
Determinacin de la caga nuclear
Absorcin de rayos X
UNIDAD 4: ESPECTROSCOPIA Y MODELOS ATOMICOS
.
BIBLIOGRAFIA
1. CAMPOS Digenes. Introduccin a la Fsica Atmica y Molecular. Universidad
Nacional de Colombia. Santaf de Bogot, 1997.
2. CASTELLAN Gilbert. Fisicoqumica. Pearson Educacin, Mxico 1987.
3. CRUZ Diana. CHAMIZO J. Estructuras Atmicas un Enfoque Qumico. Pearson
Educacin, Mxico 1986.
4. GARCIA Castaeda Mauricio., EWART de Geus J. Introduccin a la Fsica
Moderna. Universidad Nacional de Colombia, Santaf de Bogot, 1993.
5. GUERRERO Ral, JARAMILLO Javier. Modelo Matemtico para la Teora Cuntica
del tomo de Hidrogeno, Folleto (Policopiado 40 pg.) Universidad de Cartagena,
Cartagena 1993.
QUMICA ORGNICA I
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
CONTENIDO
Unidad 1-Estructura y Propiedades de las Molculas Orgnicas
Unidad-2-Funciones qumicas Orgnicas y su Nomenclatura
Unidad 3-Clases de reacciones en Qumica Orgnica
Unidad 4-Isomeria
Unidad 5-Alcanos y Cicloalcanos
Unidad 6-Alquenos
Unidad 7.Alquinos
Unidad 8-Aromaticidad, Antiaromaticidad y No Aromaticidad
Unidad 9-Hidrocarburos Aromticos
COMPETENCIAS
El presente curso de qumica Orgnica pretende desarrollar en el Estudiantes
competencias para:
-Reconocer Compuestos Orgnicos en base a su Nomenclatura
-Capacidad para el trabajo en equipo con responsabilidad y compromiso tico.
-Interpretar la importancia del control estereoqumico en el desarrollo de las reacciones
orgnicas.
METODOLOGIA
Conferencias magistrales
Seminarios
Talleres
Realizacin de trabajos en Grupos
Tutorias individuales
BIBLIOGRAFIA
1-Carey,F.A. Qumica Orgnica ,3 Edicin .Mc Graw Hill.1999
2-Fessendeny Fessenden Qumica Orgnica, Grupo Editorial Iberoamericano 1983.
3. Fox.M.A. Qumica Orgnica. Editorial Pearson Education .2000.
4-Mc Murry. Qumica Orgnica. Thompson Editores. 2001
5-Grahan,S, Fundamentos de Qumica Orgnica. Editorial Limusa.1995
6-Morrison-Boyd.Qumica Orgnica. Addison Wesley Iberoamericana. 1996
FISICOQUIMICA I
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
METODOLOGIA
Conferencias magistrales y talleres con problemas de aplicacin
BIBLIOGRAFIA
1. Atkins, P.W. Physical Chemistry, 2a. Ed. Preeman, 1982
2. Levine, I.N. Fisicoqumica 3A. Ed. McGraw Hill, 1991.
3. Castellan, G. Fisicoqumica 2. Ed. Addison-Wesley Iberoamericana 1987.
4. Barrow, G.M. Qumica Fsica 3. Ed. Reverte. S.A. 1975.
5. Moore, W.J. Fisicoqumica Bsica Prentice Hall Hispanoamericana.
6. Duffey, G.H. Qumica Fsica McGraw Hill Book Campany, Inc, N.Y. 1965.
7. Maron, S. y C.F. Prutton Fundamentos de Fisicoqumica Ed Limusa 1974.
8. Adomson A.W. Qumica Fsica ed. Reverte S.A. 1989.
9. Bard J.A. y L.B. Fanlkner Electrochemical Methods John Wiley and Sons, 1980.
10. Bockris J.O. y A.K.N. Reddy Electroqumica Moderna, Ed. Reverte, 1980.
11. Harris G.M. Cintica Qumica, Ed. Reverte, 1972.
LABORATORIO FISICOQUIMICA I
Por asignar
1
2 presenciales 1 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Determinacin de la curva de solubilidad de un sistema ternario.
Examen de conocimientos y destrezas adquiridas de las 5 ultimas prcticas
COMPETENCIAS
El estudiante de la asignatura al final del curso debe estar en capacidad de:
Comprender y cuantificar el error asociado a la determinacin de propiedades
termodinmicas experimentales.
Conocer los principios bsicos de la termodinmica.
Describir los parmetros fisicoqumicos que gobiernan el comportamiento de un
sistema.
Utilizar las herramientas disponibles en internet para la bsqueda y anlisis de
informacin relacionada con las prcticas implementadas.
Redactar de forma coherente y concisa los datos, anlisis y conclusiones obtenidos
de cada prctica.
METODOLOGIA
La metodologa a utilizar en esta asignatura involucra una explicacin magistral previa
a cada prctica por parte del docente.
Todos los temas del curso estn descritos en el manual de laboratorio, de igual forma
se puede conseguir abundante informacin adicional al respecto en Internet.
Un aspecto importante del curso lo constituye la redaccin de informes grupales que
deben ser preparados por los estudiantes al final la parte prctica y en el que sern
discutidos lo relacionado a cada experiencia.
BIBLIOGRAFIA
1. Journal of Chemical education, http://jchemed.chem.wisc.edu
2. Levine N. Ira. Fisicoqumica vol 1. 5ta ed. Mc Graw Hill. New York. 534 p. 2004.
3. Castellan Gilbert W. Fisicoqumica. 3ra ed. Addison-Wesley. 1006 p. 1983.
4. Atkins P. y de Paula Julio. Fisicoqumica 7ma ed. Oxford University Press. 1149 p.
2002.
5. Lide David R. CRC Handbook of Chemistry and Physics, 88 ed. CRC Press. 2640 p.
2007.
6. Romero I. Carmen M. y Blanco C. Luis H. Tpicos en qumica bsica experimentos
de laboratorio. Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales,
coleccin Julio Carrioza Valenzuela N 5. 238 p. 1996.
ANALISIS INSTRUMENTAL
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Clculo de la
Prctica No. 2
Elaborar Curva de Calibracin mediante estndar externo para determinar un analito.
Evaluacin estadstica de los datos para su aceptacin o rechazo.
Prctica No. 3
Determinacin de un analito mediante estndar aadido. Evaluacin estadstica de los
datos para su aceptacin o rechazo.
Prctica No. 4
Cuantificacin de un analito en algn producto qumico. Determinar el porcentaje de
recuperacin.
ESPECTROSCOPIA DE ABSORCION Y EMISION ATOMICA:
Prctica No. 1
Introduccin a la Espectrofotometra de Absorcin Atmica: Reconocimiento del equipo,
manejo del programa, Introduccin de muestras.
Prctica No. 2
Comparacin de dos tcnicas instrumentales de espectrofotometra atmica con llama,
absorcin y emisin. Determinacin de sodio y calcio en aguas naturales.
Prctica No 3
Introduccin a la espectrofotometra de absorcin atmica con celda de cuarzo.
Prctica No.4
Determinacin de metales en cerveza por espectroscopia de absorcin atmica.
ESPECTROSCOPIA INFRARROJA CON TRANSFORMADA DE FOURIER:
Prctica No. 1
Introduccin a la Espectroscopa IR. Calibracin del equipo FTIR: Determinacin de las
bandas y espesor de una pelcula de poliestireno. Manejo del equipo. Espesor de una
celda de Cloruro de Sodio vaca.
Prctica No. 2 Determinacin de espectros IR de diversas sustancias lquidas.
Comparacin de bandas y elucidar las bandas ms intensas.
Prctica No. 3 Determinacin de espectros IR de sustancias slidas y comparacin de
mtodos por disco de KBr y con aceites como NUJOL y FLUOROLUBE
Prctica No 4
Cuantificacin por FTIR. Acido esterico en Poliestireno.
COMPETENCIAS
El estudiante desarrollar competencias para:
Aplicar sus conocimientos para interpretar, argumentar y proponer soluciones
relacionadas con la identificacin y cuantificacin de pureza, humedad y presencia de
agentes contaminantes en materias primas de la industria qumica, productos qumicos
terminados, aleaciones, productos industriales, solventes, etc. As como de los niveles
de contaminacin en muestras ambientales y biolgicas. Y porque no habilidad en el
mejoramiento de metodologas.
METODOLOGIA
Las Estrategias Didcticas son:
Conferencias magistrales (CM)
Seminarios (S)
Talleres (T)
Asesoras y tutoras (AT): Durante el desarrollo de la asignatura, el docente dedicar
parte de su tiempo para atender las dudas de los estudiantes.
Examen escrito (EE)
Recursos Didcticos
Acetatos
Diapositivas
Videobean
Retroproyector magistrales
Ambiente de aprendizaje
Aula de clases
Internet
Biblioteca
Prcticas de laboratorio
BIBLIOGRAFIA
1. SKOOG, D.A., HOLLER,. F.J., NIEMAN, T.A. Principios de Anlisis Instrumental 5a.
ed. Mac Graw Hill, Madrid, Espaa. 2001.
2. SKOOG D.A., LEARY, D.M.. Anlisis Instrumental. 4a. Ed. Mc. Graw Hill. Madrid.
1994.
3. WILLARD, H., MERRITT, L., DEAN, J., SETTLE, F. Mtodos Instrumentales de
Anlisis. Wadsworth. USA. 1991.
4. RUBINSON, K.A., RUBINSON, J.F.Anlisis Instrumental Prentice Hall, Espaa
2000.
5. Journal of Analytical Science.
6. Analytical Chemistry.
7. Journal of American Chemical Society.
8. Journal of Chemical Education.
9. The Analyst.
10. www.jtbaker.com
11. www.agilent.com
12. www.acdlabs.com
13. www.merck.com
14. McNair, H. and Miller, J. 1998. Basic Gas Chromatography. John Wiley & Sons Inc.,
New York, 200 p.
15. Baugh, P.J. Gas Chromatography. Oxford University Press: New York, 1993,
426p.
16. Adams, R.P., 1995.
Identification of essential oil components by gas
chromatography / spectrometry. Allured Publishing Corporation, Carol Stream, 469 p.
LABORATORIO
DE
QUIMICA
INORGANICA AVANZADA
Por asignar
1
2 presenciales 1 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
CONTENIDOS
PRACTICAS DE LABORATORIO DE QUIMICA INORGANICA
1)
Estructura atmica. Determinacin de lneas especiales del tomo de hidrogeno.
2)
Preparacin de compuestos covalentes. Variacin del carcter de enlace con el
estado de oxidacin. Sntesis de los yoduros de estao
3)
Determinacin del poder oxidante de los halgenos, bromo y yodo.
4)
Estabilidad de los compuestos de coordinacin.
5)
Preparacin del Cu (acac)2
6)
Sntesis y reacciones de complejos de cobalto con fenantrolina.
7)
Determinacin del nmero de coordinacin de un complejo (mtodo iob).
8)
Isomera de los compuestos de coordinacin.
9)
Preparacin de los complejos de cromo (III) y la interpretacin de su espectro
electrnico.
10)
Problema practico
BIBLIOGRAFIA
1. R.E. Dodd y P. L Robinson Qumica Inorgnica Experimental ed. Reverte S.A.
Mxico, 1970.
2. Z, Szafran y R Pike. Microscale Inorganic Chemistry, ed. John Wiley and Sons,
New York, 1991.
3. Lange Manual de Qumica ed. Mac Graw Hill, New York 1993.
4. Cotton y Wilkinson Inorgnica Bsica ed. Limusa John Wiley and Sons, New
York 1976
5. Shriver. DF., Atkins, P. W., Inorganic Chesmistry, ed. W. H. Free-man and Co.
New York 1990.
6. Huheey, J., Qumica Inorgnica ed. Harla Mxico 1978.
7. Manku, G.E., Qumica Inorgnica ed. Mc Graw Hill, New York 1994.
8. Parry R, Dietz P., y Otros Qumica Fundamentos Experimentales ed. Revert
Barcelona 1974.
QUIMICA ORGANICA II
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
ACIDOS CARBOXILICOS
Estructura y enlace, propiedades fsicas, acidez, sales de los cidos carboxlicos
sustituyentes y fuerza de los cidos, ionizacin de cidos benzoicos sustituidos, cidos
dicarboxilicos, acido carbnico. Fuentes de los cidos carboxlicos, sntesis de cidos
carboxlicos: reactivos de Grignard y preparacin e hidrlisis de nitrilos, reacciones de
los cidos carboxlicos, mecanismo de la esterificacion catalizada por acido, formacin
intramolecular de esteres: lectonas, - halogenacion de los cidos carboxlicos. La
reaccin de Hell Volhard Zelinsky, descarboxilacion del acido malonico y
compuestos relacionados, anlisis espectroscpico de los cidos carboxlicos.
DERIVADOS DE ACIDOS CARBOXILICOS, SUSTITUCION NUCLEOFILIA
ACICLICA
Estructura, sustitucin ncleo fila acida en los cloruros de acilo, preparacin de
anhdridos de cidos carboxlico, reacciones de los anhdridos de acido carboxlico,
fuentes de los esteres, propiedades fsicas de los esteres.Reacciones de los esteres,
hidrlisis de los esteres catalizadas por cidos, hidrlisis de los esteres promovida por
base: saponificacin, reacciones de los esteres con amoniaco y aminas, tiosteres,
preparaciones de amidas, lactamas, imidas, hidrlisis de amidas.Poliamidas y
poliesteres, transposicin de Hofmann de la N-bromoamidas, preparacin de nitrilos,
hidrlisis de nitrilos, adicin de reactivos de Grignard a los nitrilos.
AMINAS
Estructura y enlace, propiedades fsicas, basicidad de las aminas, sales de
tetraalquilomonio como catalizadores por transferencia de fases, reacciones que
conducen a aminas, preparacin de aminas por alquilacion del amoniaco, sntesis de
Gabriel de alquiminas primarias, preparacin de aminas por reduccin, aminas
deductivas. Reacciones de las aminas con haluros de alquilo, la eliminacin de
Hofmann, sustitucin aromtica electrofila de arilaminas, nitrosacion de alquiminas,
transformaciones sintticas de las sales de arildiazonio, azocopulacion.
ESPECTROSCOPIA
Anlisis TR los datos espectroscpicos de compuestos orgnicos y a partir de ellos
determinar sus estructuras .Anlisis UV Vis de compuestos orgnicos. Determinacin
terica de mximos de absorcin de compuestos orgnicos .Anlisis de EM de
compuestos orgnicos principales procesos, fragmentacin de las molculas orgnicas.
Anlisis H-RMN y 13C-RMN de compuestos orgnicos. Elucidacin estructural de
compuestos orgnicos, basada en sus datos espectroscpicos. Taller de
espectroscopia.
COMPETENCIAS
Desarrollar la autonoma y la capacidad crtica y autocrtica de los estudiantes para
resolver situaciones o problemas relacionados con el medicamento e insumos
farmacuticos.
El estudiante adquiere los conocimientos generales bsicos relacionado con la
FISICOQUMICA II
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
10)
-
Actividad ptica
Fuerzas intermoleculares
El papel de las fuerzas intermoleculares en los estados de agregacin de la
materia.
Propiedades magnticas
Momentos magnticos permanentes e inducidos.
Leyes de Interaccin
11)
-
12)
-
13)
-
14)
-
15)
-
16)
-
17)
-
BIBLIOGRAFIA
1. ATKINS PHYSICAL CHEMISTRY, 2a ED. PREEMAN, 1982
2. LEVINE FISICOQUIMICA 3a ED. MC.GRA HILL, 1991
3. G.CASTELLAN
FISICOQUIMICA
2a.
ED.
ADDISON-WESLEY
IBEROAMERICANA 1987.
4. BARROW QUIMICA FISICA 3a ED. REVERTE. S.A. 1975
5. MOORE FISICOQUIMICA BASICA PRENTICE HALL HISPONOAMERICANA.
6. DUFFEY QUIMICA FISICA MG-GRAW HILL BOOK CAMPANY, INC, N.Y. 1985
7. S. MARON Y C.F. PRUTTON FUNDAMENTOS DE FISICOQUIMICA ED LIMUSA
1974.
8. ADOMSON QUIMICA FISICA ED. REVERTE S.A. 1989
9. BARD Y L.B. FANLKNER ELECTROCHENICAL METHODS JOHS WILEY AND
SONS, 1980.
10. BOCKRIS Y A.K.N. REDDY ELECTROQUIMICA MODERNA. ED. REVERTE,
1980.
11. HARRIS CINETICA QUIMICA. ED. REVERTE, 1972.
ANALISIS INSTRUMENTAL II
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Culombimetra.
Prctica No 1
Titulacin potenciomtrica cido-base.
Prctica No.2
Determinacien sal, dentfrico o muestra de agua por medicin potenciomtrica.
CROMATOGRAFIA LIQUIDA DE ALTA RESOLUCION (HPLC)
Objetivos especficos:
Conocer la descripcin y manejo del equipo HPLC. Establecer ventajas y desventajas.
Conocer la tcnica de inyeccin manual y sus desventajas.
Aprender la programacin de la eleccin isocrtica y por gradiente.
Verificar la influencia de la concentracin de un analito en el rea de un pico
cromatogrfico.
Evaluar la resolucin y eficiencia de una separacin cromatogrfica.
Prctica No. 1
Reconocimiento y manejo del equipo HPLC-BAS.
Prctica No. 2
Determinacin de cafena en una bebida gaseosa.
CROMATOGRAFIA DE GASES (CG)
Objetivos especficos:
Reconocer el funcionamiento del equipo de cromatografa de gases.
Adiestrar al estudiante en la medicin de flujos de los gases portador y los detectores.
Adiestrar al estudiante en el manejo de jeringas, cambios de columnas, generacin de
mtodos cromatogrficos y estabilizacin de lnea base.
Adiestrar al estudiante en: la identificacin de analitos con base en los tiempos de
retencin mediante el uso de estndares, el uso de detectores FID, NPD y ECD,
cuantificaciones de analitos por estandarizacin externa mediante el uso de curvas de
calibracin.
Prctica No. 1
Reconocimiento del equipo de cromatografa de gases, manejo de software, medicin
de flujos e incidencia de los cambios de las variables en el anlisis cromatogrfico.
Prctica No. 2
Anlisis cualitativo y cuantitativo de un analito en una muestra problema
COMPETENCIAS
El estudiante desarrollar competencias para:
Aplicar sus conocimientos para interpretar, argumentar y proponer soluciones
relacionadas con la identificacin y cuantificacin de pureza, humedad y presencia de
agentes contaminantes en materias primas de la industria qumica, productos qumicos
terminados, aleaciones, productos industriales, solventes, etc. As como de los niveles
de contaminacin en muestras ambientales y biolgicas. Y porque no habilidad en el
mejoramiento de metodologas.
METODOLOGIA
Las Estrategias Didcticas son:
Conferencias magistrales (CM)
Seminarios (S)
Talleres (T)
Asesoras y tutoras (AT): Durante el desarrollo de la asignatura, el docente dedicar
parte de su tiempo para atender las dudas de los estudiantes.
Examen escrito (EE)
Recursos Didcticos
Acetatos
Diapositivas
Videobean
Retroproyector magistrales
Ambiente de aprendizaje
Aula de clases
Internet
Biblioteca
Prcticas de laboratorio
BIBLIOGRAFIA
1. SKOOG, D.A., HOLLER. F.J., NIEMAN, T.A. Principios de Anlisis Instrumental
5a. ed. Mac Graw Hill, Madrid, Espaa. 2001.
2. SKOOG D.A., LEARY, D.M. Anlisis Instrumental. 4a. Ed. Mc. Graw Hill. Madrid.
1994.
3. WILLARD, H., MERRITT, L., DEAN, J., SETTLE, F. Mtodos Instrumentales de
Anlisis. Wadsworth. USA. 1991.
4. RUBINSON, K.A., RUBINSON, J.F. Anlisis Instrumental Prentice Hall, Espaa
2000.
5. Journal of Analytical Science.
6. Analytical Chemistry.
7. Journal of American Chemical Society.
8. Journal of Chemical Education.
9. The Analyst.
10. www.jtbaker.com
11. www.agilent.com
12. www.acdlabs.com
13. www.merck.com
14. McNair, H. and Miller, J. 1998. Basic Gas Chromatography. John Wiley & Sons
Inc., New York, 200 p.
15. Baugh, P.J. Gas Chromatography. Oxford University Press: New York, 1993,
426p.
16. Adams, R.P., 1995.
Identification of essential oil components by gas
chromatography / spectrometry. Allured Publishing Corporation, Carol Stream,
469 p.
17. Journals: www.pubs.acs.org
17.1 Biotechnol. Prog
17.2 Environ. Sci Technol.
17.3 Environ. Sci Technol. A-Pages
17.4 J. Am. Chem. Soc.
17.5 Anal. Chem.
17.6 Anal. Chem. A-Pages
17.7 J. Chem Inf. Comp. Sci.
17.8 Ind. Eng. Chem. Res.
17.9 J. Agric. Food. Chem.
17.10 J. Nat. Prod.
9)
10)
Hidrlisis bsica de un Ester.
BIBLIOGRAFIA
1. MARTIN, A.N.; SWARBRICK, J.; Commarata, A. Physical, 2a. ed.; LEA FEBIGER.:
Philadelphia, 1969.
2. SIENKO, M.J.; Plane, r.A. Experimental Chemistry, 2a ed.; McGraw- Hill: Tokyo,
1961.
3. FINDLAY, A. Practicas de Fisicoqumica, 8a. ed.; Mdico-Quirrgica: Buenos Aires,
1955.
4. JAMES, A.M;. PRICHARD, E.F. Practical Chemistry 3a. ed.; Longman: London
1974.
5. STEFFEL, M.J. J: Chem. Educ., 1990, 67, 598.
6. NECHAMKIN, H.; KELLER, E.; GOODKIN, J.J. Chem educ., 1977, 54, 775.
7. DANIELS, F.; WILLIAM, J.W.; BENDER, P.; ALBERTY, R.A.; CORNWELL, C.D.,
HARRIMAN, J.E. experimental Physical Chemistry, 7a. ed.; McGraw-Hill: N.Y.
1970.
8. FROST, A.; PEAR, R.G., Kinetics and Mechanisms; Jhon Willwy and Sons: N.Y,
1961
9. LAIDLER, K.J., Cintica de Reacciones, 2a. ed.; Ed. Alhambra: Madrid, 1971.
10. GRIFFITH, R.O.; LEWIS, W.C.J. Chem. Soc., 1971, 109, 67.
11. FINLAYSON, M.E.; LEE, D.G.J. Chem. Educ. 1971, 48, 473.
12. LANES, R.M.; LEE, D.G.; Chem. Ed., 1968, 45,267.
13. WADDINGTON, M.D.; MEANY J.E.,J. Chem. Educ. 1978, 55, 60.
14. LAMPARD, M., J. Chem. Educ., 1990, 67, 601.
BIOQUMICA
Por asignar
4
4 presenciales 8 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
PRTIDOS
Qumica de los aminocidos. Plegamiento de las protenas. Modelo de la caminata
aleatoria. Termodinmica de las protenas. Diagramas de Ramachandran. Resolucin
de la paradoja de Levinthal. Estabilidad: Interaccin hidrofbica. Estabilidad:
Desnaturalizacin. Funcin de las protenas. Priones. Mtodos de separacin y
purificacin. Tcnica Western blot. Cristalografa de protenas. Estructura secundaria
por dicrosmo circular. Determinacin estructural: RMN de protenas. .Degradacin de
Edman . Secuenciacin por espectometra de masas. Protenas recombinantes.
Micromatrices de protena. Complejos cidos nucleicos-protena. Bases de datos en
genmica y protemica. Aplicaciones industriales.
CINTICA ENZIMTICA
Presentacin del programa. Prueba de Entrada. Especificidad de las enzimas y Clases.
Mecanismos y modelo del anclaje inducido. Inhibicin reversible, irreversible y
mezclada. Modulacin alostrica. Mecanismo de Michaelis-Menten. Grficas de LineWeaver-Burk.
METABOLISMO DE GLCIDOS
Gliclisis. Ciclo de los cidos tricarboxlicos. Cadena de transporte de electrones
METABOLISMO DE LPIDOS
Presentacin del programa. Prueba de Entrada. Metabolismo de triacilgliceroles.
Catabolismo de los cidos grasos
MEMBRANAS BIOLGICAS
Presentacin del programa. Prueba de Entrada. Potenciales de membrana. Energtica
del transporte.
SEALIZACIN
Presentacin del programa. Prueba de Entrada. Estmulos celulares y segundos
mensajeros. Receptores acoplados a protena G. Protenas rodopsina en la respuesta
visual. Protenas adaptadoras y efectoras. Amplificacin de la seal aguas abajo. Ruta
IP3 /DAG y elevacin del Ca++ citoslico. El xido ntrico y el GMPc. Cascada de las
MAP cinasas. Cascada de la PI3K. Receptores.
FOTOSNTESIS
Presentacin del programa. Prueba de Entrada. Transferencia de energa y complejos
colectores. Transferencia de electrones y centros de reaccin
COMPETENCIAS
El estudiante al final del curso debe estar en capacidad de:
Desarrollar la iniciativa, el espritu emprendedor, y la motivacin de logro necesarios
para ser capaces de tomar las decisiones oportunas para liderar el diseo y la gestin
Biblioteca
BIBLIOGRAFIA
1. Okafor, N. (2007), Modern Industry Microbiology and Biotechnology. 1 edicin, Ed.
Science Publishers.
2. Stryer, L. Berg, J.M. y Tymoczko, J. (2008), Bioqumica. 6 ed., Ed. Revert.
3. Nelson, D. L., y Cox, M. (2007), Lehninger: Principios de Bioqumica. 5 edicin, Ed.
Omega.
4. Mathews, C.K, van Holde, K.E. y Ahern, K.G. (2002), Bioqumica. 3 edicin, Ed.
Addison Wesley.
5. Voet, D. y Voet, J.G. (2006), Bioqumica. 3 edicin, Ed. Panamericana.
6. Lodish, H. y Darnell, HJ. (2006), Biologa Molecular. 5 edicin, Ed. Panamericana.
7. Alberts, B. (2004), Biologa Molecular de la Clula. 4 edicin, Ed. Omega.
8. Allen, J. (2008), Biophysical Chemistry. 1 edicin, Wiley-Blackwell.
9. Mckee, T. (2003), La base molecular de la vida. 3 edicin, Mcgraw-Hillinteramer
10. Champe, P. (2005), Bioqumica. 3 ed. Ed. McGraw-Hill Interamericana.
11. Lehninger, A. (2009), 5 ed. Ed. Omega. Karp, G. (2005), Biologa celular y
molecular. 4 ed. McGraw Hill.
SNTESIS ORGANICA
Por asignar
2
2 presenciales 4 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Quimioselectividad,
Unidad 8- DESCONEXIN A BASE A DOS GRUPOS FUNCIONALES. Compuestos 1,2disfuncionales. Compuestos 1,3-difuncionales
COMPETENCIAS
Competencias genricas instrumentales
Habilidad para analizar y sintetizar
Capacidad para organizacin y planificacin
Habilidad para comunicarse oral y por escrito en el idioma nativo
Habilidad para interpreta textos en lengua extranjera
Habilidad para la resolucin de problemas
Habilidad para la toma de decisiones
Competencias genricas sistmicas
Habilidad para el aprendizaje autnomo
Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de creatividad y liderazgo
Sensibilidad hacia el tema medioambiental
Competencias genricas personales
Capacidad para trabajar en equipos disciplinar e interdisciplinar
Habilidad para el manejo y comportamiento interpersonal
Habilidad para actuar con un razonamiento critico enmarcado en el contexto de la
tica profesional
Competencias especificas
Preparar al alumno para el salto entre las reacciones clsicas de la sntesis orgnicas
en que dos reactivos reaccionan para dar un producto y las reacciones en que
muchos componentes reaccionan en forma secuencial para dar un producto suma
de reacciones qumicas
Aprender nuevos mtodos de sntesis basados en la utilizacin de compuestos
organometlicos
Conocer la importancia del control estereoqumico en el desarrollo de las reacciones
orgnicas.
Habilidad para analizar e interpretar datos especficos relacionados con un nuevo
proceso sinttico y cambiarlos en un nuevo diseo.
Adquirir habilidades en el trabajo de sntesis y caracterizacin de un compuesto
orgnico determinado en el laboratorio a travs de procesos orgnicos selectivos.
Ser capaz de trabajar en el laboratorio conforme a las normas de seguridad y respeto
medioambiental.
Ser capaz de aplicar crticamente el mtodo cientfico al estudio terico y
experimental de nuevos compuestos orgnicos
Habilidades interpersonales apropiadas para la relacin con otras personas y para
integrarse a nuevos grupos de trabajo.
Habilidad en la aplicacin del mtodo deductivo y el aprovechamiento de la
capacidad creativa mediante la introduccin en la investigacin
Habilidad para el estudio y aprendizaje en forma autnoma, necesarios para la
formacin continua y desarrollo profesional
Habilidad para la bsqueda y obtencin de formacin
Capacidad para la toma de decisiones
METODOLOGIA
Conferencias magistrales
Seminarios
Talleres
Realizacin de trabajos en Grupos
Tutorias individuales
BIBLIOGRAFIA
1. Fox. M.A. Qumica orgnica. 2a Ed. Pearson Education. 2000
2. Mc. Murry. J. Qumica Orgnica. Thomson editores. 2001
3. Wade Jr. Qumica orgnica. Ed. Prentice-Hall.2005
4. Basic Organic Stereochemistry. Eliel. E.L; Doyle. M.P. Ed. Willey. 2002
5. J. Clayden, N.Greeves. S. Warrem. Organic Chemistry. Oxford university press. 2005
6. S. Warren. Organic Synthesis. The Disconection Approach, John Wiley and Sons.
1982
7. R. Norman. J.M. Coxon. Principios de Organic Chemistry Blackie Academics and
Professional London. 3a Ed. 1993.
ANLISIS ORGANICO
Por asignar
2
2 presenciales 4 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
de
QUMICA INDUSTRIAL
Por asignar
3
4 presenciales 5 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
CONTENIDO
CONCEPTOS GENERALES, TEORA Y ESTRUCTURA DEL TOMO; TABLA
PERIDICA.Trminos fundamentales. Balance de materiales, balance de materia y
energa. Concepto general de ley de conservacin de la materia. Balances sin reaccin
qumica, diagramas de flujo, grados de libertad, tcnicas de resolucin de problemas,
procesos en una unidad, procesos de mas de una unidad, purga, derivacin o
recirculado. Balances con reaccin qumica. Estequiometria, conversin fraccionaria,
conversin global, reacciones de combustin. Balances en sistemas de fases
condensadas, equilibrio liquido-liquido, slido-liquido y sistemas ternarios.
BALANCE DE MATERIALES SIN REACCIN QUIMICA
Ley de conservacin de la materia. Ecuacin general de balance. Calculo de balance
Realizacin de diagrama de flujo. Proceso de purga. Proceso con derivacin. Proceso
con una unidad de proceso. Proceso con ms de una unidad de proceso.
BALANCE DE MATERIA EN PROCESO CON REACCIN QUMICA. Estequiometria.
Conversin global. Conversin fraccionaria. Reacciones de combustin. Balance en
base seca. Balance en base hmeda. Clculos en procesos industriales
COMPETENCIAS
El presente curso de qumica industrial pretende desarrollar en el Estudiantes
competencias para:
Entender y comprender todo lo relacionado con balances de materia
Capacidad para el trabajo en equipo con responsabilidad y compromiso tico.
Interpretar los procesos qumicos industriales.
METODOLOGIA
Conferencias magistrales
Seminarios
Talleres
Realizacin de trabajos en Grupos
Tutorias individuales
BIBLIOGRAFIA
1. Himemmeblau, D. Principio bsicos y clculos en ingeniera qumica, sexta edicin.
2. Rosseau, F. Principios elementales de los procesos quimicos.
CALIDAD Y NORMALIZACIN
Por asignar
2
2 presenciales 4 trabajo independiente
Qumica
Tronco Comn
Componente disciplinar
Ciencias Sociales y Humanstica
Profundizacin
Conocer la aplicabilidad del grfico de control para asegurar la calidad del producto.
Conocer la aplicabilidad de un muestreo de aceptacin.
Diferenciar un plan de muestreo destinado al control del proceso y un plan de
muestreo para aceptacin de un producto.
CONTENIDO
CALIDAD
Entrega y descripcin del Programa. Importancia de la Asignatura y exploracin sobre
el concepto e impacto de la calidad sobre los estudiantes. Calidad, conceptos.
Productos y servicios. Clientes, usuarios, consumidores. Caractersticas de la calidad.
Calidad de diseo y calidad de conformidad. Caractersticas de obligatorio
cumplimiento. CLIO (requisitos del cliente, de la ley, de la ISO y de la organizacin).
Ideas y pensamiento de diferentes autores
SISTEMAS DE CALIDAD Y NORMALIZACIN
Control. Control y Planificacin de la calidad. Produccin de Calidad.Sistemas de
gestin de calidad. Calidad total. Normas ISO. Serie 9000 e ISO 14000. Industrias u
Organizaciones en Colombia: Qumica, Farmacutica, de Alimentos y Educativas.
Decretos y disposiciones gubernamentales para asegurar la Calidad. Certificacin del
proceso de produccin en la industria farmacutica con base en BPM. Otras Normas de
la serie ISO en diferentes reas de competencia. Organismos Certificadores en
Colombia. Certificaciones otorgadas. Opcionales y de obligatorio de cumplimiento.
Experiencia de Empresas Colombianas en Certificacin con ISO 9001 y con BPM.
Tiempo dedicado para realizar el primer parcial
ICONTEC - INVIMA
INVIMA. Certificaciones otorgadas por el INVIMA. ICONTEC Norma Tcnica
Colombiana. Certificaciones de Calidad otorgadas por el ICONTEC.Acreditacin de
Laboratorios. Criterios de Acreditacin. Certificaciones. Informes de ensayo. Validacin
de los equipos de Laboratorio y de pruebas y ensayos acorde con el mtodo analtico
utilizado.
COMERCIO INTERNACIONAL
Importaciones y Exportaciones. Tributos aduaneros. Declaracin de Importacin. Tipos
de Importacin. Inspeccin Aduanera. Labor del Qumico Analista en los controles
aduaneros. Convenios de Colombia con otros pases para el manejo de los negocios
internacionales.
ESTADSTICA APLICADA EN LA ORGANIZACIN Y EN EL CONTROL DE
PROCESOS. Variaciones. Defectuoso. Control estadstico del proceso. Clases de
datos. Variables y atributos. Plan de muestreo para el control del proceso.
Herramientas estadsticas para el control de los procesos: Diagrama de flujo. Hojas de
verificacin o de registro. Diagrama de Pareto. Diagrama de causa - efecto. Diagrama
de dispersin. Histograma. Corrida. Grfico de control. Grfico de control para la suma
acumulada (CUSUM). Grficas de control de aceptacin para producto no conforme.
Muestreo de aceptacin. ISO 3534-2. Planes de muestreo para atributos. Planes de
muestreo para variables. Nivel de calidad aceptable. Riesgos del muestreo.
COMPETENCIAS
El estudiante al final del curso debe estar en capacidad de:
Desarrollar la autonoma y capacidad crtica y autocrtica en los Estudiantes para
plantear estrategias relacionadas con estructura organizacional.
El estudiante adquiere los conocimiento generales sobre los requisitos para
implementar Sistemas de Calidad, relacionados con procesos y productos, alimentos,
educativos.
El estudiante desarrollar competencias para distinguir la calidad en un producto o
servicio, y aun en las personas y en sus acciones.
METODOLOGIA
Clase prctica magistral (CPM): el Docente realizar exposicin sobre lo diferentes
temas con ejemplos prcticos de aplicacin y ejecucin.
Lecturas de refuerzo (LR): los Estudiantes en su tiempo destinado a trabajo
independiente debern leer sobre los temas desarrollados para complementar la
formacin y plantear nuevas situaciones con ejemplos prcticos. El aprovechamiento
se demostrar en los exmenes tericos.
Lecturas complementarias (LC): los Estudiantes en su tiempo dedicado a trabajo
independiente leern sobre diferentes autores y sus planteamientos relacionados con la
Calidad, mejoramiento y competitividad. Luego harn exposiciones orales en la
modalidad de Mesa Redonda.
Tareas en clase (TC): en el aula de clases se realizarn tareas con la direccin del
Docente, para plantear estrategias, solucionar problemas, describir actividades de
planificacin y de control, tambin clculos estadsticos para controlar procesos e
interpretar resultados.
Asesoras y Tutoras (AT): el Docente tendr un horario destinado a atender las
inquietudes de los Estudiantes.
Visitas personalizadas (VP): los Estudiantes en su tiempo dedicado a trabajo
independiente, visitarn personalmente y tambin a travs de Internet, Empresas
Certificadas. Luego harn exposiciones orales en la modalidad de Mesa Redonda.
Trabajos Creativos (TRC): los Estudiantes en su tiempo dedicado a trabajo
independiente, realizarn un trabajo en Equipo, (todo el curso), con el fin de disear la
estructura organizacional de una Empresa Certificada con ISO 9001:2000.
Recursos didcticos: