SEMESTER 4

Student Learning Outcomes: After completing these modules, the students will

be able to communicate using negative expressions in French, describe past

and future incidents or any situation in any given tense using correct form of
adjectives. The student is able to talk about famous monuments of France
and communicate with a receptionist for booking a room in a hotel.
Course Objectives: To enable students to acquire more vocabulary, to use all

negative expressions, adjectives, new tenses, to understand more advanced

texts and start describing any situation using Past Tense, Imparfait, present
progressive, and future tenses and also to enable them to identify and talk
about famous monuments of France

Session Plan :
1. Childhood
memories
2. Childhood
memories
3. Last years birthday
celebration
4. Talking about a past
event
5. A memorable get
together
6.. A memorable get
together
7. Future plans
8. Future plans
9. Description of a
scene

Conjugation of Imparfait

10. Description of a
scene

Describing a scene using Present Progressive tense

11. A foreigner in
India
12. A foreigner in
India
13. Reservation of a
room in a hotel

Explanation of negative expressions

Usage of Imparfait and a text on one's childhood

Conjugation and usage of Pass Compos with verb avoir
Conjugation and usage of Pass Compos with verb tre
Difference between Pass Compos and Imparfait,
a text on one's last birthday celebration using Pass Compos and
Imparfait
Conjugation of Future Simple tense
Usage of Future Simple tense using a text
Conjugation of Present Progressive tense

Dialogue with a foreigner using all negative expressions

Dialogue between a receptionist and a client to book a room in a hotel

14. Revision
15. Class Test
16. Replacing objects
and people without
naming words
17 Replacing objects
and people without
naming words
18. A walk in a city
19 A walk in a city
20. A small coffee
shop
21. Treasures of
France
22. Treasures of
France
23. Describing
people/objects/places
24. Describing
people/objects/places
25. Talking about
someone
26. Talking about
someone
27. Revision
28. Evaluation
29. Evaluation

Revision of all topics done so far.

Class Test
Usage of COD.
Placement of COD in different cases.
Usage of COI
Placement of COI in different cases
Usage of COD and COI in different cases
Description of famous monuments of Paris
Description of famous monuments of France.
Qualitative adjectives ( masculine & feminine)
Qualitative adjectives (plural form)
Using more than one adjective with a noun
A text using all adjectives
Revision
Evaluation
Evaluation

Leon 1, Childhood Memories

Lenfance de Sandrine
Pendant mon enfance, jhabitais dans un petit village avec ma famille. Ma maison tait
petite avec deux chambres. Il y avait un grand jardin devant ma maison. Javais beaucoup
damis. Mon cole se trouvait loin de ma maison et devant un grand lac. Jallais lcole
pied avec mes amis. Nous tudions plusieurs de matires dans lcole. Les professeurs
taient svres. Chaque soir, je jouais avec mes amis dans le jardin. Il y avait un temple
dans le village. Les dimanches, jallais au temple avec ma mre. Les jours de mon
enfance taient magnifiques.
Rpondez aux questions suivantes.
a. O Sandrine habitait-elle pendant son enfance ?
b. O se trouvait-lcole de Sandrine ?
Dites vrai ou faux.
a. Sandrine tudiait une seule matire lcole.
b. Il y avait un temple hors du village.
c. Sandrine habitait dans une petite maison.
d. Il y avait un lac derrire lcole.
L IMPARFAIT DE LINDICATIF
1. Introduction
This tense tells us what someone was doing in the past or what someone used to do. It is a
continuous event either over a short period or over a long period (expressing a habit).
Look at the examples below:
Yesterday, I was sleeping in the class.
All the students were listening to the teacher.
The teacher was angry.
All these actions are continuous over a short period. Now read the following examples:
When I was a child, I used to go to the church regularly.
I used to study well.
Every year I used to visit my grandparents during summer vacation.
All these actions are continuous over a long period and hence express a habitual action.
Now lets learn how to write the imperfect conjugation of the verbs and then learn its
application to specific situations.
2. Conjugaison limparfait (Imperfect conjugation)
(Conjugaison des verbes limparfait de lindicatif)
To conjugate the verbs (all except the verb tre), take the present tense conjugation for
the pronoun nous (e.g. nous visitons), replace the ons with the following imperfect
group endings corresponding to the subject pronouns.
Imperfect group endings:
3

Je
ais
Tu
ais
II/elle
ait
Nous
ions
Vous
iez
IIs/ells
aient
Now, lets write the present tense conjugation corresponding to the pronoun nous for a
few verbs and then apply the above rule.
Verb
Present tense for nous
Stem after cancelling ons
Parler
nous parlons
parlFinir
nous finissons
finissDescendre
nous descendons
descendFaire
nous faisons
faisPrendre
nous prenons
prenPartir
nous partons
partEnrire
nous ecrivons
ecrivAller
nous allons
allEcouter
nous ecoutons
ecoutException
tre is the only exception in imparfait because its conjugation is different.
tre
Jtais
Tu tais
Il/elle tait
Nous tions
Vous tiez
Ils/elles taient

- I was
- you were
- he/she was
- we were
- you/you all were
- they were

1. Compltez le texte en utilisant limparfait.

a. Quand je ________________ petite, je ___________ un chat; il __________ blanc et
brun et il __________ de grands yeux. Il me _______________ partout. Il
__________<<Raoul>>. Il_________________adorable. (tre, avoir, sappeler,
accompagner)
b. Quand, je _____________(tre) jeune, je ______________ (avoir) beaucoup damis et
nous __________________(sortir) tous les week-ends. Mais, Julia, ma soeur,
________________________(ne jamais aller) aux films avec ses amies; elle
__________________(aimer) toujours regarder la tl.

2. Mettez limparfait.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Elle _______ (avoir) des cheveux bruns.

Tu ________ (crire) une lettre a tes parents.
Nous ______ (chanter) une chanson anglaise.
Vous ______ (vouloir) des gteaux au chocolat.
Lami de Paul ____ (tre) malade.
Tu ______ (aller) rgulirement au temple.
Ils ______ (prendre) un bus pour lcole.

Leon 2
Last years birth day party.
Le dernier anniversaire de Samantha
Je me souviens mon dernier anniversaire. Mon pre a organis une soire. La mre a
prpar un gteau dlicieux. Jai invit tous mes amis chez moi. Comme jaime beaucoup
les fleurs mon frre a dcor la maison avec les fleurs. Jai fait du shopping pour la soire
et achet une belle robe. La soire a commenc 6h. Moi et mes amis, nous avons jou
ensemble et nous avons dans. Puis nous avons pris les plats dlicieux prpars par ma
mre.
1. Rpondez aux questions.
a. Pour quoi le frre de Samantha a dcor la maison avec les fleurs ?
b. Que Samantha a achet pour son anniversaire ?
3. Dites vrai ou faux.
a.
b.
c.
d.

La soire a commenc 7h.

Samantha a achet une jupe.
La mre a prpar seulement le gteau.
Samantha a invit ses amis.

Le pass compos
Passe compose is used to express a short or a sudden action of past. A sentence in passe
compose is written in the followig way.
Subject + helping verb + main verb + object.
(avoir/tre)
(pat participle)
How to get past participle of the verbs.
a. er ending
parler
chanter
visiter
aimer
b. ir ending

parl
chant
visit
aim

finir
choisir
grandir
punir
c. re ending

fini
choisi
grandi
puni

vendre
rpondre
attendre
render

vendu
repondu
attendu
rendu

d. irregular verbs
prendre
comprendre
apprendre
lire
dire
crire
vouloir
pouvoir
devoir
voir
avoir
tre
dormir
Examples.
Present
Il chante une chanson
Nous finissons ce travail
Elle vend sa maison
Tu prends le diner
Mon pere lit un journal

pris
compris
appris
lit
dit
crit
voulu
pu
du
vu
eu
t
dormi

Pass compose
Il a chant une chanson
Nous avons fini ce travail
Elle a vendu sa maison
Tu as pris le diner
Mon pere a lit un journal
Exercises
1.Changez les phrases au pass compose.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Ils visitent le temple.

Vous choisis une robe.
Nous attendons le bus.
Elle apprend une langue etrangere.
Il a une voiture rouge.
Tu dis bonjour a tous.

2. Conjuguez les verbes au pass compose.

a. Nous ______ (aimer) la glace.
b. Vous _______ (grandir) vite.
c. Ils ________ (vouloir) du pain.
d. Je________ (lire) un roman policier.
e. Tu _______ (voir) une image.
f. La fille ______ (dormer) bien.
7

Leon 3
Talking about a past event.
Un Jour Magnifique de Paul
Hier, je me suis rveill 6h du matin. Je me suis lav et je me suis habill aussitt. Puis
jai pris mon petit-djeuner. Normalement je prends ma voiture pour aller au bureau mais
hier, jai pris le mtro comme la voiture tait en panne. Je suis arriv au bureau 9h.
Jtais lheure. Heureusement, mon patron tait absent et je navais pas beaucoup de
travaux faire. Donc, mes collgues et moi, nous avons cout les chansons, nous avons
dans, nous nous sommes parls etc. Nous sommes sortis pour djeuner. Je suis rentr
la maison vers 8h 30 du soir. Jai pass un jour magnifique.
1. Rpondez aux questions.
a. Comment Paul va-t-il au bureau normalement ?
b. Que Paul a fait dans le bureau hier ?
2. Compltez avec un mot du texte.
a. Elle est en retard parce que sa moto est tombe en ____.
b. Le _____ est le premier repas du jour.
c. Nous devons parler poliment avec notre _____.
d. Mon prof est trs ponctuel il est toujours l ______.

Pass compos avec tre

There are certain verbes with which we always use tre as helping verb in pass compos.
The verbes are.
Verb
Pat participle
Meaning
Aller
All
To go
Venir
Venu
To come
Descendre
Descendu
To come down
Monter
Mont
To climb
Sortir
Sorti
To go out
Partir
Parti
To leave for somewhere
Devenir
Devenu
To become
Naitre
N
To be born
Mourir
Mort
To die
Rentrer
Rentr
To return
Retourner
Retourn
To return
Passer
Pass
To pass through
While converting verbs to pass compos using tre, we will have to change main verb
according to the subject.
Example
8

Je suis descendu
Tu es descendu
Il est descendu
Elle est descendue

Nous sommes descendus

Vous tes descendus
Ils sont descendus
Elle sont descendues

Apart from these verbs, all the reflexive verbs also take etre as helping verb in pass
compos.
Exemples
Present
Passe compose
Il se lave 9h.
Il sest lave 9h.
Nous nous reposons 5h.
Nous nous sommes reposs 5h.
Exercises
1.Changez les phrases au passe compose.
a. Nous allons au parc.
b. Elle rentre du Japon.
c. Vous descendez de lescalier.
d. Nous venons de Paris.
e. Ils se couchent 10 h de la nuit.
f. Tu pars pour Lyon.

Leon 4
A memorable get together.
Demain, cest lanniversaire de Paul. Ses amis Manuel est Samantha veulent organiser
une soire pour lui. Samantha appelle Manuel.
Samantha : Allo ! Manuel. Est-ce tu as dcid comment organiser une soire pour Paul ?
Manuel : Oui, la semaine dernire, je suis all un restaurant. Il tait trs propre et grand.
Jai rserv une table dans ce restaurant.
Samantha : Bien et le gteau ?
Manuel : Comme nous avons dcid, ctait ta responsabilit.
Samantha : Ah oui, je me souviens.
Manuel : Nous avons visit ton quartier avant-hier, il y avait un boulanger. Il prparait
des gteaux dlicieux.
Samantha : Oui, cest M. Legrand. Il a une boulangerie. Jachterai un gteau de sa
boulangerie.
Manuel : Trs bien, nous sommes prts pour la soire. Au revoir, a demain.
Samantha : A demain.
1.
a.
b.
2.
a.
b.

Rpondez aux questions

Pourquoi ils-organisent une soire ?
Qui va acheter le gteau ?
Trouvez dans le texte.
Deux verbes limparfait.
Deux verbes au pass compos.

Difference between pass compos and imparfait

Passe compose is used to express a sudden or a small action in past whereas imparfait is
used to express following moods in past.
a. Physical description of anything in past.
b. Continuous action in past.
c. Mental status in past.
d. Habits in past.
Examples.
a. Hier jai rencontr une femme. Elle avait des cheveux bruns.
b. Quand tu es entr dans ma chambre, jcrivais une lettre mes parents.
c. Hier, nous tions contents parce que notre oncle est venu chez nous.
d. Pendant mon enfance, jhabitais dans un grande maison.

Exercises
1. Compltez avec le pass compos ou limparfait.
a. Lanne dernire, nous _________ (visiter) France. En France, Nous _______
(aller) a un bon caf chaque jour.
b. Hier, j_______ (tre) trs triste parce que j ______ (rater) mon cours.
10

c. Quand elle _______ (venir) chez moi, je ________ (couter) une chanson
anglaise.
d. La semaine dernire nous _________ (voir) un film. Il ______ (tre) trs
intressant.
e. Quand nous _______ (sortir). Il _______ (pleuvoir) fort.
f. Hier, il ______ (parler) a une rceptionniste. Elle ________ (porter) une jupe
blanche.

11

Leon 5
Future plans
Les projets davenir de Roland
Aprs complter ma licence, je travaillerai dans un restaurant Paris. Depuis mon
enfance je veux visiter Paris et jaime bien servir aux autres. Donc, je mlangerai ma
passion avec ma profession. Je visiterai la tour Eiffel et tous les muses parisiens et
raliserai mon rve de voyager en TGV. Chaque soir, aprs le boulot jirai la
discothque avec les amis. Pendant les weekends je visiterai les autres villes franaises.
Par travailler dans un restaurant parisien, je gagnerai beaucoup dexpriences. Aprs
passer quelques annes Paris, je rentrerai en Inde. Jtablirai un bon restaurant Delhi.
Dans mon restaurant, je servirai des plats indiens et franais.
1.
a.
b.
2.
a.
b.
c.
d.

Rpondez aux questions.

Comment Roland mlangerai-t-il sa passion avec sa profession ?
Pourquoi il rentrera en Inde ?
Donnez les infinitifs des verbes suivants.
travaillerai - ___________
mlangerai - ___________
servirai
____________
tablirai ____________

Future simple
Simple future expresses what someone will do in future.
a. Future tense of er ending verbs in case of er ending verbes the infinitive form of
the verbs serves as base and future endings (ai, as, a, ons, ez, ont) will be added
after them. Future tense of verb visiter will be as follows.
Je visiterai
Tu visiteras
Il/elle visitera

Nous visiterons
Vous visiterez
Ils/ells visiteront

b. Future tense of ir ending verbs future tense of ir ending verb is same as er

ending i.e future endings will be added to the infinitive form of a verb. Future
tense of verb finir will be as follows.
Je finirai
Tu finiras
Il/elle finira

Nous finirons
Vous finirez
Ils/ells finiront

c. Future tense of re ending verbs in re ending verbs, the e from the infinitive
form will be dropped to get base and future endings will be added. Future tense of
verb vendre will be following.
Je vendrai
12

Nous vendrons

Tu vendras
Il/elle vendra

Vous vendrez
Ils/ells vendront

Exercises
1.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
2.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

13

Mettez les phrases au future simple.

Il parle au prof.
Nous chantons une chanson anglaise.
Vous choisissez une robe bleue.
Ils rpondent la question.
Je rends le cahier mon ami.
Le boulanger vend des pains.
Les tudiants finissent leurs travaux.
Conjuguez les verbs au future simple.
Elles ________ (danser) avec les amis.
Nous ________ (lire) un des journaux.
Il __________ (crire) une lettre.
Mon pre _______ (prendre) un train pour Lyon.
Je __________ (comprendre) cette langue.
Vous ________ (grandir) vites.
Tu __________ (attendre) le bus.

Leon 6
Choosing a profession
Quelle profession choisiras-tu?
Roland : Quelle profession choisiras-tu ?
Christelle : Comme jaime les aventures, je serai pompier. Et toi ?
Roland : Je continuerai mes tudes. Jirai aux Etats-Unis pour faire maitresse en lettre.
Christelle : Et ton frre. Quelle profession choisira-t-il ?
Roland : Il a finis son diplme. Il viendra en France pour tre un ingnieur. Il aime les
machines. Est-ce que ta sur a complt sa licence ?
Christelle : Oui, elle a bien fini sa licence. Elle veut une profession qui permet le contact
avec le public.
Roland : Elle doit tre journaliste.
Christelle : Oui, cest une bonne ide.
1. Reliez les prfrences avec les professions
Mon frre aime tudier
Jaime voyager
Ma sur aime les aventures
Mlle Caroline aime crire
Jaime les machines
Ronald aime servir
Elle veut travailler dans un hpital

Pompier
Ecrivain
Ingnieur
Professeur
Serveur
Mdecin
Guide

Exceptions in simple future

Following verbs are exceptional verbs because their base is different.
tre
:
avoir
:
faire
:
voir
:
vouloir :
savoir :
valoir :
falloir :
pouvoir :
aller
:
courir :
sasseoir :
prendre :
envoyer :
venir
:
14

je serai
jaurai
je ferai
je verrai
je voudrai
je saurai
je vaudrai
il faudra
je pourrai
jirai
je courrai
je massoirai
je prendrai
jenverrai
je viendrai

Exercice
1.Mettez les verbes entre parenthses au futur.
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k

15

Il ______________(avoir) mal faire ce travail.

Sans doute, elle __________(chanter) bien.
Je ___________(finir) mon devoir dans une heure.
Nous ____________(aller) lcole ensemble.
Elle ______________(sasseoir) dans sa place.
Nous ne ______________(manger) pas dans la classe.
Il _______________(attendre) son amie devant le cinma.
Les enfants _____________(dormir) avant 10 heures.
Elles _____________(aller) Londres pendant les grandes vacances.
Rahul _____________(envoyer) une lettre ses grand parents.
Je ________________(pouvoir) partir 18 heures?

Leon 7
Description of a scene.

Cest une crche. Dans cette image, quelques enfants sont en train de colorier. Un enfant
est en train de danser. Deux enfants, assis sur un tapis sont en train de lire un livre. Trois
enfants, assis sur des chaises sont en train de lire. Il y a un enfant qui voit hors de la
fentre. Un enfant est en train de dormir.

Le prsent progressif
This is a verb mood through which we express what someone is doing at the moment.
Conjugation:
Subject + conjugation of tre + en train de + infinitive + object
tre
Je suis
Tu es
Il/elle est
Nous sommes
Vous tes
16

Ils/elles sont
Examples :
Je suis en train dcrire.
(I am writing.)
Il est en train de parler.
(He is speaking.)
Vous tes en train dcouter.
(You are listening.)
Exercice
1. Conjuguez au prsent progressif :
a. Je ........................................(rpondre) aux questions.
b. Elles ................................... (parler) en franais.
c. Nous................................. (faire) lexercice.
d. Vous ............................. (apprendre) le franais.
e. Il ............................. (entrer) dans la classe.

17

Leon 8
A stranger in India.
Rohan : Bonjour monsieur! Vous tes tranger?
Jean : Bonjour ! Oui, je suis tranger. Je viens de France.
Rohan : Est-ce que vous avez visit le Qutub Minar.
Jean : Non
Rohan : Pourquoi ? Avez-vous dj vu le Qutub Minar ?
Jean : Non, je nai pas encore vu ce monument. Je le visiterai demain.
Rohan : Avez-vous achet quelque chose comme souvenir ?
Jean : Non, je nai rien achet. Jachterai quelque chose demain.
Rohan : Au revoir !
Jean : Au revoir !
1.
a.
b.
2.
a.
b.
c.
d.

Rpondez aux questions.

Que Jean a achet comme souvenir ?
Quand il visitera le Qutub Minar ?
Compltez les phrases avec un mot du texte.
Mon pre a _____ pris son djeuner.
Elle apporte ______ pour moi.
Ils veulent visiter un pays ______.
Que tu prends ______ boisson ?

La ngation

a. ne +verbe+ pas
eg. Je ne suis pas prof.
Elle ne regarde pas la tl.
Vous nallez pas la cantine.
b) Un/une/ des
Jai un stylo.
Il achte un gteau.

de/ d (before vowel sound)

Je nai pas de stylo.
Il nachte pas de gteau.

c) cest/ ce sont
Cest un livre.

Remains the same

Ce nest pas un livre.

d) Articles partitif
Du/de la/ de l /des
Nous mangeons du pain

De/d (before vowel sound)

Nous ne mangeons pas de pain.

Les autres expressions :

1. toujours/ souvent
(always/ often)
18

(Ne/ n+verb+jamais)
(never)

e.g. Je mange toujours du pain.

Jai toujours mang du pain.

Je ne mange jamais de pain.

Je nai jamais mang de pain.

2. Quelque chose
(something)

Ne+verb+rien
(nothing)

Eg. Je vois quelque chose sous larbre

Jai vu quelque chose sous larbre.

Je ne vois rien sous larbre.

Je nai rien vu sous larbre.

3.

Quelquun / tout le monde

Someone/everyone)

ne +verbe+personne
(no one)

Eg Nous voyons quelquun.

Nous avons vu quelquun.

Nous ne voyons personne.

Nous navons vu personne. (Exception)

4. Dj
(already)

ne+verbe+pas encore

Eg. Jai dj vu le film

Je nai pas encore vu le film.

5. encore
(still)
Il y a encore des biscuits
dans la bote.

ne +verbe+plus
(No more)
Il ny a plus de biscuits dans la bote
.

6. Quelque part (somewhere )

Ne+verb+nulle part (nowhere)

Nous allons quelque part.

Nous sommes alls quelque part.

Nous nallons nulle part.

Nous ne sommes alls nulle part.

Exercise
Q1. Mettez au ngatif.
1 Tout le monde part.
2 Jai mang quelque chose la cantine.
3 Il y a encore du beurre sur la table.
4 Jai dj pris mon petit-djeuner.
5 Elle est alle quelque part.
Q2. Rpondez ngativement aux questions :
1 Est-ce quil y a quelque chose dans ton sac ?
2 As-tu vu quelquun dans ma chambre ?
3 Ils mangent encore des cuisses de grenouilles ?
4 Vas-tu quelque part ?
5 Allez-vous visiter les pyramides ?
19

Leon-9
DIALOGUE A LA RECEPTION DUN HOTEL
Le rceptionniste dun htel parisien* accueille un client qui veut rserver une
chambre :
Le rceptionniste : Bonjour Monsieur, que dsirez-vous ?
Le client : Bonjour, je voudrais rserver une chambre pour ce soir sil vous plait.
R : Vous souhaitez rester combien de temps ?
C : deux jours seulement.
R : D accord, alors je vous rserve la chambre 205 au deuxime tage, elle est plus
confortable et il y a moins de bruit *.
C : Trs bien ! Merci beaucoup ! Combien cote la nuit ?
R : 30 Euros avec le petit djeuner * jusqu *10 heures. Si vous avez besoin de quelque
chose nhsitez pas nous appeler !
C : D accord, Est-ce que je peux payer par carte ?
R : Oui monsieur, il ny a pas de problme. Pouvez-vous me donner votre nom ?
C : Oui, Franois LE ROI.
R : Trs bien, vous avez la chambre 205 et voici vos cls de la chambre ! Bon sjour*
Paris !
C : Merci, au revoir !
R : Au revoir !

VOCABULAIRE :
Parisien : de Paris (from Paris)
Il y a moins de bruit : there is less noise
Le petit djeuner : break fast
Jusqu : till
Payer par carte : to pay by card
20

Bon sjour ! : Have a nice stay !

Leon-10
A walk in a city:
Sophie: Salut Catherine!
Catherine: Salut Sophie! Hier, Jai achet un trs bon roman. Je voulais lacheter depuis
mois dernier.
Sophie : Do tu las achet?
Catherine : Une fois, Jai visit un trs bon bouquiniste aux Champs-Elyses. Jachte
souvent les romans par tlphone.
Sophie : Tu lui tlphone et il les poste chez toi ?
Catherine : Oui, en plus Il me donne une rduction aussi. Si tu veux, Je vais te donner
son numro de tlphone.
Sophie: Oui bien sure! Jaime aussi lire les romans. Je vais lui tlphoner pour les
acheter. Merci beaucoup mon amie !
Catherine : Je ten pris !
1. What is a pronoun?
A pronoun is a word used in place of one or more nouns, and finding the right
pronoun in French depends mainly on knowing exactly what you are going to
replace.
The use of pronouns is very similar to the English.
We basically use them to avoid the repetition of a noun or a noun phrase in a
sentence.
So the first thing is to be able to recognize the objects in your sentences; objects
being nouns that indicate towards whom or what the action of the verb is directed.
We are going to divide the objects into only two main categories:
the direct object or the indirect object.
2. What is the difference between a direct object and an indirect object?

The direct object is the complement which indicates the object of the action
expressed by the verb. The COD may be a thing or a person
Ex: Les etudiants regarent le prof.
Tina donne les fleurs.

THE LIST OF FRENCH COD PRONOUNS IS:

complment d'objet direct (COD)
Me/m + vowel or h
Te/t + vowel or h
Le/l + vowel or h
21

Direct object complement

me
you
Him/it

La/l + vowel or h
Nous
Vous
Les

Her/it
us
you
them

The indirect object also indicates the object of the action expressed by the verb,
but its structure is different; the complement is linked to the verb by a preposition.
(In French: , de, pour, avec, contre). The COI is always an animate being
(person or animal)
Ex. Il parle Pierre.
Following verbs take indirect object pronouns : acheter , emprunter , prter ,
offrir , rendre , donner , vendre , parler , demander , dire , tlphoner ,
crire , sourire , rpondre , souhaiter , envoyer , laisser , prsenter , servir
, raconter etc.

Be careful : a direct object in French may be an indirect object in English and

vice versa. So when you want to find the right pronoun, always look at your
French sentence don't translate into English !
Ex : Il regarde sa montre (direct object).
He is looking at his watch (indirect object).
Il tlphone un ami (indirect object).
He is calling a friend (direct object).

THE LIST OF FRENCH COI PRONOUNS IS:

complment d'objet indirect (COI)
Me/m + vowel or h
Te/t + vowel or h
lui
Nous
Vous
leur

Indirect object complement

To me
To you
To Him/ to her
To us
To you
To them

Placements of COD and COI:

Object pronouns go in front of the verb in all* tenses, simple and compound. In
compound tenses, the pronouns precede the auxiliary verb. But in dual-verb
constructions, where there are two different verbs, the object pronouns go in front
of the second verb (infinitive).
22

Agreement of the past participle

The past participle agrees in gender and in number with a preceding direct object. In
other words, if the direct object pronoun is feminine, add an e to the end of the past
participle; if the pronoun is masculine plural, add an s(unless the past participle already
ends in s); if it is feminine plural, add es.
Simple tenses:
Place pronoun Before the verb
1)
Marie aime les chocolats Marie les aime.
(Marie loves chocolates.) (Marie loves them.)
2)

Il prend lautobus. Il le prend.

He takes the bus. He takes it.

3) J'aime les lgumes. Je les aime.

(I like vegetables.)
(I like them.)
4) Je parle mon amie.
(I speak to my friend)

Je lui parle
(I speak to her)

Compound tenses :
Place pronoun before auxiliry verb.
1. Nous avons mang les gteaux de ta mre. Nous les avons mangs.
(We ate your mother's cakes.)
(We ate them.)
2. Il a eu les fleures rouges. il les a eues.
(He had red flowers)
(He had them)
3. Ils ont parl leurs amies. Ils leur ont parl.
(They talked to their friends)
(They talked to them)
Dual-verb constructions :
1. Je dois parler Marie.
(I have to talk to Marie.)

Place pronoun before infinitive form of the verb.

Je dois lui parler. (I have to talk to her.)

2. Nous dtestons faire ce travail.

(We hate doing this work.)

23

Nous dtestons le faire.

(We hate doing it.)

Regardez les images et lisez les petits texts:

C'est toujours la mme chose avec les ordinateurs! Tu les teins le soir,
tout va bien, et le lendemain matin ils ne marchent pas !

Ce livre est formidable. Je lai commenc

et ne peux me rsoudre le quitter avant de connatre la fin de l'histoire.

ce

matin

Je serai l pour la crmonie, mon pantalon est chez le teinturier, il

me le rapporte
dans
une
heure.
Je lui ai
tlphon
pour le rappeler l'ordre.

Exercice:
Q1.Remplacez le nom avec COD:
1. J'achte un timbre.
2 Il a aid ce pauvre
3 L'apprenant pose des questions.
4 Ils ont invent des machines
5 Les passants achtent des boissons.
6. La fille regarde le ciel.
7. Elle veut les stylos rouges.
8. Tu adore Marc et moi.
9. Nous amenons Michelle et toi.
10. Jai aim cette robe.
24

Q2. Remplacez les mots souligns par le COI.

a) Marie donne des cadeaux aux amies.
b) Marc parle Sophie et moi.
c) Je donne les livres John et toi.
d) Tu donnes le stylo moi.
e) Ma mre fait un cadeau toi.
f) Le directeur a tout expliqu aux employs.
g) Pierre donne les chocolats ses enfants.
h) Racontez cette histoire Pierre..
i) Il crit une lettre Marie et Marc.
j) Le patron donne une lettre au secrtaire.

Q3. Remplacez les rptitions en utilisant les pronoms complments

directs ou indirects :
1.
2.
3.
4.
5.

25

Jai envoy un cadeau Paul. Jai achet un roman Paul.

Ta robe est jolie. Jaime bien ta robe.
Sophie as-tu vu cette photo ? Regarde cette photo !
Elle a une voiture. Elle gare sa voiture.
Le bus part ! Arrte le bus vite !

Leon-11
Les Monuments de Paris
La Tour Eiffel

Elle a t construite par Gustave Eiffel pour lExposition Universelle de 1889.

Au dbut, les Franais naimaient pas la tour, mais ctait la visite la plus
populaire de lExposition.
Aujourdhui la Tour Eiffel est le monument le plus clbre dEurope.

LArc de Triomphe
Il a t construit par Napolon pour sa Grande Arme en 1806. l'Arc de Triomphe est le
monument qui se trouve l'extrmit des Champs-Elyses. Cest clbre aujourd'hui pour
tre l'un des grands symboles militaires Franais, il accueille depuis la fin de la 1re
guerre mondiale, la tombe du soldat inconnu et la flamme ternelle.

Notre Dame

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Notre-Dame de Paris est l'difice religieux le plus touristique de France. Situ

en plein cur de l'Ile de la Cit, elle est au centre historique de la ville.

La premire glise sur le site de Notre Dame a t construit en 511. La

cathdrale actuelle a t construite partir de 1163.
La cathdrale a t restaure en 1831 par le roi Louis-Philippe. Le roi a
dcid de le faire aprs avoir lu Notre Dame de Paris.

La Place de la Concorde

27

La Place de la Concorde est la plus grande place de Paris. Elle se trouve une
extrmit des Champs-Elyses.
Au centre de la place on trouve lOblisque de Luxor, offert par le vice-roi
d'Egypte

Centre Pompidou

Le Centre Pompidou est un centre de culture et un muse dart moderne, construit

dans les annes soixante-dix. Le btiment est trs bizarre.

Muse dOrsay

Lancien palais dOrsay est devenu gare en 1898.

En 1978 on a commenc des travaux pour transformer la gare en muse.
On y trouve des peintures impressionistes.

La Grande Arche

28

La Grande Arche de la Dfense a t construite pour clbrer le bicentenaire

de la Rvolution Franaise en 1789.

Le Sacr Coeur et Montmartre

La basilique du Sacr-Coeur se trouve sur une colline prs du quartier de

Montmartre.
On peut voir un beau panorama de cette glise.

Dautres attractions :
Les Champs-Elyses

Les Champs-Elyses, cest une grande avenue. On peut y trouver des cinmas,
des cafs et des grands magasins.
Le 14 juillet il y a un grand dfil militaire sur les Champs-Elyses.

Le Stade de France

29

Cest un btiment norme construit en 1998. Il se trouve St Denis, dans le nord

de Paris. Il peut accueillir 80,000 spectateurs.

Other Historical sites in France

Abbaye aux Hommes

The Abbaye aux Hommes is an 11th century Romanesque abbey church in Caen, Normandy, known for
being William the Conquerors gravesite.

Agincourt Battlefield
Agincourt Battlefield is one of the most famous historic sites in France relating to the Hundred Years War,
when it was the site of an important English victory over the French.

Aisne-Marne American Cemetery

This is a US World War I cemetery and the site of the Battle of Belleau Wood. It is one of many historic
places in France commemorating this period in history.

Alesia
Amongst the most important Roman historic sites in France is Alesia, the place where Julius Caesar
defeated the Gauls in 52 BC.

Ambrussum
A ruin of a Roman village where the Via Domitia crossed teh Vidourle River between present-day Nimes and

30

Montpellier

Amphitheatre of the Three Gauls

Whilst not the best preserved of historical sites in France, the Amphitheatre of the Three Gauls was a 1st
century Roman amphitheatre in Lyon.

Arenes de Lutece
One of the lesser known but relatively important historic sites in France is Arenes de Lutece, an ancient
Roman amphitheatre in Paris. Sadly, it is not as well preserved as other such sites.

Arles Amphitheatre
Arles Amphitheatre is a UNESCO listed Roman built sports arena and among the best preserved historic
sites in France from this period. In fact, it is still in use today.

Arles Archaeological Museum

The Arles Archaeological Museum houses an extensive collection of prehistoric and Ancient Roman
artefacts, particularly from historical sites in France located in this region.

Arles Roman Theatre

Arles Roman Theatre is one of many historic sites in France constructed during the reign of the Emperor

31

Augustus.

Autun Cathedral
Autun Cathedral is a medieval church renowned for its decorations by famous French sculptor, Gislebertus.

Leon 12
Adjectives

Marie: All Catherine. a va?

Catherine: Oui Marie, je vais bien et toi?
Marie : Je vais trs bien! Je veux te donner une bonne nouvelle. Je suis tombe
amoureuse de quelquun.
Catherine : Quoi ? Cest superb ! Cest qui?
Marie: Il sappelle Pierre. Il est ingnieure. Il est intelligent et trs sympathique.
Catherine: Voila dcris-moi, Il a lair comment?
Marie : Il est beau, grand, et attirant.
Catherine : Est-ce quil aime les sports ?
Marie : Oui, Il aime les sports. Il est trs sportif et actif. Son joueur favori est Zidane.
Catherine: Il a quel ge?
Marie: Il est trs jeune comme moi. Il a 25 ans.
Catherine : Il est franais ?
Marie : Non, il est espagnol et il est blond.
Catherine : Ou tu lui a rencontre ?
Marie : Je lui ai rencontre dans un endroit trs calme prs de banlieue de Paris. Il y avait
beaucoup de fleurs roses et rouges et verdure. Ctait plein damour. Je suis tombe
amoureuse de ses yeux bleus et profonds
Catherine : Oh ! Cest magnifique. Je suis trs contente pour toi.
Marie : Merci ma chre !

32

Qualitative adjectives are those adjectives which identify a quality of a person, an animal
or a thing: e.g. large, small, beautiful, etc.
For example:
Une grande table (a big table)
Le petit chien (the small dog)
Les belles filles (the beautiful girls)

How do you change an adjective from the masculine singular to the

feminine singular?

Most adjectives form the feminine singular by adding an e to the masculine

singular. This e is not pronounced. If the masculine singular already ends in such
an e, then the masculine and the feminine singular forms are identical.

Masculine singular

Feminine singular

Froiss
lent

33

froisse
lente

Some feminine singular endings are irregular.

Change

Masculine
singular

Feminine
singular

x-------> se
er-----> re
f------> ve
c------> que
g------> gue
eur----> euse

ambitieux
cher
actif
public
long
travailleur

ambitieuse
chre
active
publique
longue
travailleuse

eur----> rice

destructeur

destructrice

antrieur
postrieur
intrieur
extrieur

antrieure
postrieure
intrieure
extrieure

eur---->eure

mineur
majeur
suprieur
infrieur
meilleur
professionnel
pareil

double the consonan + e ancien

gras
gros
coquet

et------>te

mineure
majeure
suprieure
infrieure
meilleure
professionnelle
pareille
ancienne
grasse
grosse
coquette

complet
concret
discret
inquiet
secret

complte
concrte
discrte
inquite
secrte

Certain common adjectives have irregular feminine singular forms.

Masculine Feminine
singular
singular
beau
blanc
bon
doux
favori
faux
fou
frais
franc
gentil
malin
mou
nouveau
sec
vieux

34

belle
blanche
bonne
douce
favorite
fausse
folle
frache
franche
gentille
maligne
molle
nouvelle
sche
vieille

Five of these irregular adjectives have a second masculine form that is used
before nouns beginning with a vowel or a silent h.
beau
fou
mou
nouveau
vieux

bel
fol
mol
nouvel
vieil

Number Rules :
1. As in the case of nouns, the plural form of French adjectives is derived simply
by adding the ending -s to the appropriate masculine singular form, or
feminine singular form.
e.g. Un homme malin ------> des hommes malins (A sly man/ Some sly men)
2. As in the case of nouns, masculine adjectives that already end in -s or -x
do not vary their forms from the singular to the plural.
e.g. Un mur bas ------> des murs bas (a low wall/ some low walls)
3. Adjectives that end in -eu and -au in the singular end in -x in the
plural (except bleu (blue) which end in -s).
e.g Un beau garon ------> des beaux garons
BUT un livre bleu ------> des livres bleus
4. Adjectives that end in -al end in -aux in the plural:
e.g Un test normal/Des tests normaux (A normal test/Some normal tests)

Construction Rules:
1. Placement after the noun
Most descriptive adjectives are placed after the noun they modify. These normally have
an analytical meaning, in that they classify the noun into a certain category. These types
of adjectives include shape,color, taste, nationality, religion, social class, and other
adjectives that describe things like personality andmood.
une table ronde - round table
un livre noir - black book
du th sucr - sweet tea
une femme amricaine - American woman
une glise catholique - Catholic church
35

une famille bourgeoise - middle-class family

In addition, present participles and past participlesused as adjectives are always placed
after the noun.
une histoire intressante - interesting story
un dbat passionn - lively debate
2. Placement before the noun
There are, however, several exceptions. Heres a useful trick to remember them: BAGS!
[B] eauty: beau, belle (handsome); joli(e) (pretty)
[A] ge: jeune (young); vieux, vielle (old); nouveau, nouvelle (new)
[G] oodness: bon(ne) (good); mauvais(e) (bad,evil); gentil(lle) (kind)
[S] ize: gros(se) (fat); grand(e) (tall); petit(e) (small); long(ue) (long); court(e) (short)

Examples:

Un *bel homme et une jolie jeune fille / A handsome man and a beautiful young
woman.
Un jeune chien et un vieux cochon / A young dog and an old pig
Un bon champagne et un mauvais fromage / A good champagne and a bad
cheese
Un gros chat court aprs une petite souris. / A fat cat runs after a small mouse.

Other adjectives that come before the noun:

autre (other); chaque (each, every); dernier (last); plusieurs (several); quelques (a
few); tel (such); tout (all, whole, every)

Practice exercise:
Q1. Place the adjectives given in the brackets agree with the
nouns in gender and number:
1. Cest une voiture. (joli)
2. Il a des crayons. (rouge)
3. Il y a des tudiants dans la classe. (intelligent)
4. Ce sont des garons. (jeune)
5. Cest une plaisanterie. (mauvais)
6. La cour est prs de lcole. (carr)
7. La fille habite Delhi. (beau)
8. Lhomme visite la France. (vieux)
9. Le salon a des meubles. (ancien)
10.Cest un tudiant l cole. (nouveau)
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Answers :
1. Cest une jolie voiture.
2. Il a des crayons rouges.
3. Il y a des tudiants intelligents dans la classe.
4. Ce sont de jeunes garons.
5. Cest une mauvaise plaisanterie.
6. La cour carre est prs de lcole.
7. La belle fille habite Delhi.
8. Le vieil homme visite la France.
9. Le salon a danciens meubles.
10. Cest un nouvel tudiant lcole.

Q2. Lisez et trouvez des adjectifs

Josphine tait une trs belle grand-mre. Ses longs cheveux gris taient toujours
impeccablement runis dans un majestueux chignon. Elle avait de grands yeux
noirs. Aussi lgante quune jeune fille, cette vieille dame charmante, shabillait de
longues robes bien repasses.

Q3. Lisez la description de Jeanne puis compltez la description de

Jean avec les mmes adjectives :
Jeanne est mon amie. Elle est trs belle.
Elle est grande et mince.
Elle est trs charmante et lgante.
Elle porte toujours une robe grise bien repasse.
Elle est trs paresseuse mais elle est trs intelligente.
Elle nest pas si travailleuse.
Elle a une meilleure amie aussi cest sa chate.

Jean est mon ami. Il est trs __________________.

Il est ...........................et..................
Il est .........................................................et .......................................
Il porte toujours un pantalon...........................bien..............................................
Il est trs ______________ mais il est trs __________________________.
Il nest pas si __________________________.
Elle a un ________________ ami aussi cest son chien.
37

38