UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.

Datos Generales

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

I.E.P.
Direccin
UGEL
Ciclo
Nmero de estudiantes
Turno
Duracin
Profesora
Directora

II.

Nombre de la Unidad:

:
:
:
:
:
:

San Marcos
Urb. Mara Auxiliadora Talara Alta
:
Talara
III
Grado : 1ero
:
29
:
Maana
01 al 30 de junio de 2014
Any Jenifer Romina Gutirrez Antn
Prof. Ida Pimentel Ruiz

Fomentamos el razonamiento para la resolucin de problemas.

III.

Justificacin
Ello comporta que sean capaces de comprender la informacin dada, identificar las caractersticas ms
importantes y sus interrelaciones, laborar o aplicar una representacin externa, resolver el problema y
evaluar, justificar y comunicar sus soluciones. Los procesos de solucin de problemas, se encuentran en
matemticas, en ciencias, ciencias humanas, ciencias sociales y en muchas otras reas.
La solucin de problemas ofrece una base para el aprendizaje futuro, para una participacin afectiva
dentro de la sociedad

IV.

rea principal
Matemtica

rea

Componentes o
dominios

Competencia

Capacidad

Conocimiento

Indicadores

Actitud

Nmeros
Operaciones

MATEMTICA

COMUNICACIN

Compresin oral

Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y uso de
los nmeros y sus
operaciones,
empleando diversas
estrategias
de
solucin, justificando
y
valorando
sus
Comprende crticamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
proceso
de
interpretacin
y
reflexin.

Comunica
situaciones Nmeros
naturales
que
involucran
hasta el 30
cantidades
y
magnitudes
en Ordenamiento
de
diversos contextos.
nmeros hasta el
29
en
forma
ascendente
y
Utiliza
expresiones
descendente
simblicas, tcnicas y
formales
de
los
nmeros
y
las Numero anterior y
operaciones
en
la
posterior
resolucin
de
problemas.
Comparacin
de

Escucha activamente
Letra P

mensajes
en
distintas situaciones
de interaccin oral.

Localiza el fonema P entre las palabras

que se encuentran en el texto de
estructura simple.
Dice con sus propias palabras el
contenido de los fonemas que se
encuentran entre las palabras del
texto (PA, PE, PI, PO, PU)
Construye palabras con el fonema P en
tarjetas lxicas.

Identifica
informacin
en
diversos tipos de
discursos orales.

PERSONAL SOCIAL

Comprensin de la
diversidad
geogrfica y de los
procesos histricos

Identifica y utiliza
los
puntos
de
referencia espacial
en
el
contexto
donde
vive
y
reconoce
nociones
temporales bsicas.
Describe y aprecia
las
caractersticas
geogrficas de su
localidad,
identificando
los
elementos

Explora el uso de los nmeros naturales Demuestra

actitud
hasta el 30 para contar, ordenar, leer,
para participar y
comparar y escribir a partir de
comunicar.
situaciones cotidianas.
Expresa con material concreto, dibujos o
smbolos los nmeros naturales hasta
el 30 a partir de situaciones
cotidianas.

Localiza el fonema N entre las palabras

que se encuentran en el texto de
estructura simple.
Orientacin

Describe los puntos de referencia

espacio

espacial dentro del aula y de su

temporal
entorno.

Puntos
de
Reconoce los puntos de referencia
referencia

Reconoce las nociones temporales

espacial: cerca
lejos; encimadebajo;
izquierda

derecha; arriba
abajo; delante
detrs.
Nociones

Respeta las opiniones

de sus compaeros
y compaeras

Respeta las ideas

de los dems y su
turno para hablar.

Reflexiona
sobre
los
valores
del
amor
y
la
autoestima

Expresa
Demuestra
respeto hacia los
miembros de su
familia,
familia
escolar.

Demuestra
actitudes
solidarias hacia los
miembros de su
familia.

Letra N

CIENCIA Y AMBIENTE

Seres
vivientes
y
conservacin
del
medio ambiente

Formacin
conciencia
cristiana.
RELIGIN

de

Testimonio de vida

la
moral

Identifica plantas y
animales
de
su
entorno
en
sus
hbitats.
Registra en tablas,
plantas y animales,
y las caractersticas
de
sus
hbitats:
iluminados,
sombros,
secos,
hmedos,
fros,
tibios.

Identifica el gran
amor de Dios Padre,
a travs del cario
de todos quienes lo
rodean.

Agradece el cario
que
recibe,
con
gestos,
palabras,
oraciones, canciones
y expresiones de
amor.

Reconoce la importancia de los

seres vivos y propone como
cuidarlos.

Respeta y protege a los seres vivos

y sus hbitats

El amor de Dios
a todos.
Respeto a toda
forma de vida

La persona
nica
irrepetible.

Ecosistemas
Hbitat
Tablas
registro

VIII. RECURSOS
8.1. Humanos: Alumnos, padres de familia y docentes.
8.2. Materiales: Fichas, lminas, plumones, papelgrafos, pizarra, tizas, etc.

IX. EVALUACIN: Ser en forma permanente y participativa.

de

es
e

Cuida y protege a
los animales y las
plantas
de
su
entorno.

Reconoce el poder y amor de Dios

en la creacin y con la familia.
Identifica en la creacin el cario de
Dios hacia nosotros.

Agradece a Dios por crearnos a su

imagen y semejanza
Reconoce
el
cario
de
Dios
manifestado en tener al hombre
como centro de la creacinReconoce como ser nico y
especial.

Muestra inters en
comunicarse con
Dios y con las
personas.
Valora y respeta la
naturaleza.
Muestra confianza
y agradecimiento
a Dios.

Prof. Ida Pimentel Ruiz

Director

Any Gutirrez Antn

Profesora