Organizador Didctico del Aprendizaje

Fundamentos de Redes
Competencia general:

Analiza las redes de informacin para distinguir su funcionamiento, a partir de los elementos
bsicos que la componen y el clculo de su direccionamiento.
Competencias especficas:

Distinguir los elementos que componen a una red para identificar los ms apropiados a partir de
un diagnstico de necesidades del usuario, con base en las caractersticas de transmisin, la forma
de operacin y los costos de los dispositivos.
Distinguir e identificar la manera en la que los modelos OSI y TCP/IP intervienen en el proceso de
intercambio de informacin, a partir de los protocolos y dispositivos que trabajan en las diferentes
capas de dichos modelos.
Identificar el direccionamiento de red correspondiente para determinar el host que enva y el que
recibe la informacin a travs del subneteo respectivo
Inicio
Unidad 1
Actividad 1

Julio 16
Julio 16

Agosto 6

Duracin
3 semanas

Componentes de una red y tipos de redes

En esta primera actividad de la unidad realizars un ejercicio de
anlisis sobre los elementos de hardware y software que se utilizan
para construir una red de computadoras a partir de un caso de estudio.
Para comenzar, realiza lo siguiente:
1. Lee el caso de estudio que te proporcionar tu Facilitador(a).
2. Analiza el caso e identifica:
Los elementos hardware y software que intervienen en la Red del
caso.
El tipo de red(es) que se requiere (LAN, WAN, PAN, MAN, SAN).
3. A partir de las problemticas y necesidades identificadas en el caso,
elabora un mapa en el que representes:
Los elementos de hardware y software que se utilizan para construir
la red de computadoras principal.
El tipo y componente de las redes de cmputo que se necesitan para
resolver a(s) problemtica(s) del caso.
4. Finalmente, argumenta por qu has propuesto el tipo de red
representado en el mapa.
5. Guarda la actividad con el nombre DPRN2_U1_A1_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y
por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
6. Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U1,
para conocer los criterios de evaluacin de la actividad.
7. Enva el archivo a tu Facilitador(a) para recibir retroalimentacin.
Recomendaciones:

 Para revisar la tcnica de elaboracin de un mapa y algunos

ejemplos, visita el portal Aprende en lnea, que se encuentra
disponible en:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.ph
p?inpopup=tr
ue&id=63030
Para ver otros ejemplos visita el sitio De ciencias. Net, que se
encuentra
disponible
en:
http://www.deciencias.net/ambito/disenoud/actividades/paginas/act5.
htm
Actividad 2

Topologas de red
El propsito de esta actividad es que identifiques las ventajas y
desventajas de las topologas de red analizando un caso especfico,
para ello debers ponerte en el papel de un asesor en implementacin
de redes. Realiza lo siguiente:
1. Retoma el caso que analizaste y resolviste en la Actividad 1.
2. Identifica las caractersticas de flexibilidad y retardo que debern
cubrirse para que la red sea la ms adecuada.
3. Elabora un cuadro comparativo sobre ventajas y desventajas de
cada uno de los tipos de red con relacin a las problemticas y
necesidades manifestadas en el caso.
4. Integra una columna donde incluyas la forma grfica de conexin
de las topologas de red.
5. Despus de realizar el anlisis, identifica si se pueden hacer
mejoras en la red que construiste en la Actividad 1 y justifica tu
respuesta.
6. Al finalizar, redacta una breve conclusin donde incluyas la
justificacin del tipo de redes que es recomendable utilizar en el caso.
Indica el tipo de red y las caractersticas para que sea implementada
de acuerdo a las necesidades del servicio requerido.
7. Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U1
donde podrs conocer los parmetros de evaluacin de esta actividad.
8. Guarda la actividad con el nombre DFDR_U1_A2_XXYZ, y enva el
archivo a tu Facilitador(a) para recibir retroalimentacin.

Actividad 3

Medios de transmisin de informacin

El propsito de esta actividad es que, retomando el caso de las
actividades 1 y 2, puedas analizar las ventajas y desventajas que
tienen los medios de transmisin en la implementacin de una red.
Para ello, realiza lo siguiente:
1. Elabora un cuadro comparativo sobre los medios de transmisin
explicando ventajas, desventajas y usos de cada uno de ellos.
2. Redacta un texto breve donde expliques y ejemplifiques el uso de
estos medios.
3. Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U1.
4. Guarda la actividad con el nombre DPRN2_U1_A3_XXYZ, y enva
el archivo a tu Facilitador(a) para recibir retroalimentacin.

Evidencia de Aprendizaje

Componentes de una red, topologa y

medios de transmisin
El propsito de la evidencia de aprendizaje es que identifiques los
componentes de una red, topologa y los medios de transmisin ms
adecuados para ofrecer la solucin de unproblema que te

Autorreflexin

Unidad 2
Actividad 1

proporcionar tu Facilitador(a). Una vez que cuentes con el problema,

realiza lo siguiente:
1. Elabora un cuadro comparativo en el que integres, de acuerdo al
problema planteado, los tipos de redes (LAN, MAN, WAN, PAN) y sus
caractersticas (topologa y medios).
2. Posteriormente, agrega los elementos de hardware y software que
se requieren para cada una de las redes necesarias o identificadas en
el problema.
3. Agrega en tu cuadro los requerimientos respecto al tipo de servicio
que debern prestar las redes y las actividades que realizan. Tambin
identifica las topologas de red y los medios de transmisin de
informacin, que pueden funcionar entre cada una de las redes
identificadas.
4. Elabora un diagrama acerca de las redes que se emplearn para
resolver la problemtica de tu caso. Para ello puedes hacer uso de la
herramienta online Gliffy (www.gliffy.com), o la herramienta Lucid
Chart (www.lucidchart.com).
5. Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U1
para conocer los parmetros de evaluacin de la evidencia.
6. Guarda el desarrollo de tu evidencia de aprendizaje en un archivo
.doc con el nombre DFDR_U1_EA_XXYZ y enva el archivo a tu
Facilitador(a) para recibir retroalimentacin.
*Recuerda que de ser necesario, y con base a las observaciones
recibidas, debers volver a enviar tu evidencia.
Adems de enviar tu trabajo de la Evidencia de aprendizaje, ingresa
al foro Preguntas de Autorreflexin y consulta las preguntas que tu
Facilitador(a) presente, a partir de ellas elabora tu Autorreflexin en
un archivo de texto llamado DPRN2_U1_ATR_XXYZ.
Posteriormente enva tu archivo mediante la herramienta
Autorreflexiones.
1. Qu pasara si las redes no existieran?
2. Consideras que tan importante son los SW, porque?
3. Cmo influye las rede en las redes sociales?
4. Qu importancias tiene las redes LAN, WAN y MAN en tu vida
diaria?
5. Qu tipo de redes se usan para la comunicacin entre celulares?
6. Qu tipo de redes se usan para la comunicacin entre los bancos?
7. Es importante usar SAN en los bancos, porque?
8. La televisin de paga, hacen uso de las redes, porque?
9. La telefona usa redes, porque?
10. Te has cuestionado cmo sera la vida sin las redes?
11. Hoy conoces lo que son las redes, ya lo sabias?
12. En dnde aplicaras lo que hoy conoces sobre las redes?

Agosto 7
Agosto 27
3 semanas
Identificacin de las capas del Modelo OSI
Para realizar la actividad es necesario que realices una investigacin
en tu centro de trabajo, en una red que utilices para comunicarte con
tus compaeros o familiares (si es el caso de contar con familiares

lejanos), o va internet sobre un caso en el cual puedas identificar el

modelo OSI en un sistema de comunicacin basado en una red de
cmputo.
Puedes tambin tomar como referencia la Evidencia de aprendizaje de
la Unidad 1. Una vez investigado el caso o recuperado la evidencia de
aprendizaje de la Unidad 1, realiza los siguientes pasos:
1. Identifica en el caso seleccionado, los dispositivos de cada una de
las capas que conforman el modelo OSI.
2. Identifica cmo se observa el uso de los protocolos en cada una de
las capas.
3. Redacta en un archivo de texto en forma detallada el caso y a
continuacin,
4. Integra en un cuadro comparativo o en un esquema (organiza la
informacin como lo consideres adecuado) el contenido donde
expongas el elemento de la red de comunicacin que conforma el
caso seleccionado que se relaciona con cada una las capas de OSI:
fsica, enlace, red, transporte, sesin, presentacin, aplicacin. Si hay
algn dispositivo que no identifiques en la red de comunicacin del
caso seleccionado, o hay algn elemento en tu caso seleccionado en
el cual no identifiques algn dispositivo correspondiente a algunas de
las capas, mencinalo en otra seccin de tu cuadro comparativo o
esquema. Adems integra cmo crees que funcionara el protocolo
HTTP dentro de este modelo de referencia.
5. Guarda tu actividad con la nomenclatura DFDR_U2_A1_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y
por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
6. Sube tu archivo a la base de datos.
7. Posteriormente, comenta el cuadro comparativo o esquema de al
menos, dos de tus compaeros(as), respecto a cada una de las capas
de OSI que identificaron en los casos seleccionados, as como los
dispositivos y protocolos que ejemplificaron. Realiza tus comentarios
con respeto y de forma constructiva.
Integra en tu participacin tus reflexiones en torno a qu funcin tiene
cada una de las capas de OSI? y la importancia de este modelo en un
sistema de comunicacin.
* Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U2,
para ver la rbrica de la actividad y conocer los parmetros de
evaluacin.
Actividad 2

Importancia de OSI y TCP/IP en el desarrollo de

software
El propsito de esta actividad es que compartas en el foro algunas
ideas y conocimientos que investigues sobre el modelo de referencia
TCP/IP, su relacin con el modelo OSI y su importancia en relacin
con tu formacin como Desarrollador de software. Para ello, realiza
los siguientes pasos:
1. Investiga cul es la relacin entre el modelo OSI y TCP/IP y cmo
funciona el modelo TCP/IP.
2. Reflexiona en dnde radica la importancia de conocer el modelo
TCP/IP para un desarrollador de software.
Ingresa al foro y desarrolla el siguiente planteamiento, argumenta tu
respuesta con base en los conocimientos adquiridos en el Tema 1.1 y
en la investigacin realizada sobre el modelo TCP/IP.

Autoevaluacin

Evidencia de Aprendizaje

Cmo apoya el conocimiento de los modelos OSI y TCP/IP en tu

formacin como desarrollador de software y cul es la
importancia de este modelo en la actualidad?
3. Reflexiona en torno de las aportaciones de tus compaeros.
Contribuye con algn comentario a la participacin de por lo menos
dos de ellos.
4. Con base en las aportaciones de tus compaeros(as), elabora tus
conclusiones y sube una segunda participacin en el foro.2.
* No olvides revisar el archivo Criterios de evaluacin de actividades
de la Unidad 2 para enriquecer tu participacin
El propsito de esta actividad es realizar un anlisis del avance que
has tenido para detectar las reas de oportunidad respecto al estudio
de la segunda unidad.
Para realizar la Autoevaluacin, ingresa al listado de actividades en el
aula.

Anlisis de los Modelos de referencia OSI y TCP/IP

El propsito de la actividad es analizar los modelos OSI y TCP/IP
respecto a sus caractersticas, protocolos y dispositivos que
intervienen en cada uno de ellos con base en un caso planteado. Para
realizar la actividad es necesario que retomes el caso de la actividad 1
e integres en tu esquema o cuadro comparativo un apartado donde
expliques las semejanzas y diferencias entre los dos modelos: OSI y
TCP/IP para ello realiza los siguientes pasos:
1. Identifica en el elemento de la red que relacionaste con las capas
del modelo OSI correspondiente, cmo se observa lo correspondiente
al modelo TCP/IP.
2. Explica dnde se identifican los dispositivos y su uso as como los
protocolos que funcionan en cada una de sus capas: de acceso a la
red, de internet, de transporte y de aplicacin.
3. En un cuadro comparativo o en un esquema (organiza la informacin
como lo consideres adecuado) integra las semejanzas y diferencias
entre cada uno de los modelos con base en los elementos del caso
seleccionado.
4. Integra las ventajas y desventajas de usar los protocolos TCP y
UDP, aplicndolos a un ejemplo.
5. Redacta tus conclusiones respecto a la importancia del
conocimiento de ambos modelos para el desarrollador de software en
la actualidad e intgralas en un prrafo al final de tu cuadro
comparativo o esquema.
6. Guarda tu actividad con la nomenclatura DFDR_U2_EA_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y
por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
7. Enva tu archivo a la herramienta tareas para revisin de tu
Facilitador (a)
*Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U2,
para ver la rbrica de
la actividad y conocer los parmetros de evaluacin.

Unidad 3
Actividad 1

Agosto 28

Septiembre 17

3 semanas

Tipos de direcciones de redes y sus caractersticas

El propsito de esta actividad es identificar los tipos de direcciones IP

pblicas y privadas, adems de las diferencias entre IPv4 e IPv6. Para
esta actividad debers realizar una investigacin sobre un caso
representativo para cada uno de los tipos de direcciones IP pblicas
y privadas IPv4 identificando uso y las mejoras que pueden
implementarse en relacin con IPv6. Puedes realizar la investigacin
mediante los recursos que te sean accesibles: internet, mbito laboral,
personal, laboral (si es el caso), entrevistas, etctera.
1. Redacta en un archivo de texto en forma detallada un caso de uso
de una red pblica y un caso de uso de una red privada relacionando
cada uno de los casos con las caractersticas de redes pblicas y
privadas.
2. Menciona las diferencias y las ventajas y desventajas de ambos
casos: IP pblicas y privadas.
3. Identifica alguna propuesta de mejora en uno de los casos de
direcciones pblicas o privadas IPv4 en relacin con IPv6.
4. Guarda tu archivo con la nomenclatura DFDR_U3_A1_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por el segundo apellido.
5. Sube tu archivo a la Base de datos.
6. Comenta los casos de por lo menos dos de tus compaeros.
*Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U3,
para considerar los parmetros de evaluacin de esta actividad.

Actividad 2

Clases de direcciones IP
El propsito de esta actividad es que identifiques las clases de
direcciones IP, para ello es necesario que investigues algunos
aspectos sobre subredes de una red.
Para esta actividad debers realizar una investigacin por los medios
a los cuales tengas acceso: internet, bibliotecas, entrevistas en tu
mbito laboral si es el caso, etctera. Es necesario que investigues
acerca de las clases de direcciones IP, para ello, realiza los
siguientes pasos:
1. Identifica un ejemplo de cada una de las clases de direcciones IP:
A, B y C.
2. Redacta en forma detallada: cada uno de los ejemplos investigados
indicando a qu clase de direccin se refiere, las diferencias, ventajas
y desventajas de cada una en relacin con los ejemplos.
3. Guarda tu actividad con la nomenclatura DFDR_U3_A2_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por el segundo apellido.
4. Sube tu archivo a la base de datos.
5. Comenta la actividad de por lo menos dos de tus compaeros.
*Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U3,
para que consideres los parmetros de evaluacin de esta actividad.

Actividad 3

Ejercicios de subneteo
El propsito de esta actividad es que realices un ejercicio de
subnetting. Para esta actividad primero debers realizar una
investigacin en internet sobre subnetting, aplicado en diversos
ejemplos. Tu Facilitador (a) te har llegar un planteamiento mediante
el cual realizars un ejercicio de subneteo.
1. Identifica direccin de red, mscara de red y direccin de red en
formato CIDR, as como el nmero de subredes que se requieren crear
en una red.

2. Calcula Mscara de subred, direccin de broadcast y rango de

hosts utilizables en cada subred.
3. Numera cada uno de los pasos que seguiste para llegar a la
respuesta, es decir, para obtener la mscara de subred, la direccin
de broadcast, y el rango de hosts utilizables en cada subred, de
acuerdo al nmero de subredes que te sea requerido.
4. Guarda tu actividad con la nomenclatura DFDR_U3_A3_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por el segundo apellido.
5. Sube tu archivo a la herramienta Tareas.
Consulta el documento Criterios de evaluacin de actividades U3, para
ver la rbrica de la actividad y conocer los parmetros de evaluacin.
Autoevaluacin Antes de desarrollar la evidencia de aprendizaje, realiza la
autoevaluacin con el fin de hacer un recuento general de la unidad;
as como detectar aquellos temas que no has comprendido en su
totalidad y que necesites revisar nuevamente, o bien consultar con
tus compaeros(as) y Facilitador(a).
Para realizar la Autoevaluacin, ingresa al listado de actividades en el
aula.

Evidencia de
aprendizaje

Autorreflexiones

Direccionamiento de red
El propsito de la actividad es que apliques el clculo del subneteo con
base en los requerimientos de un caso especfico, para ello, tu
Facilitador (a) te har llegar un problema, una vez que hayas recibido
el caso:
1. Grafica una red o realiza el diagrama de una red integrando:
dispositivos de red implicados: terminales y dispositivos intermedios de
red, as como las capas del modelo OSI en que trabaja cada uno de
ellos
2. Identifica en el planteamiento del problema las necesidades de
subredes.
3. Calcula las subredes y realiza el subneteo de direccionamiento
correspondiente.
4. Integra en tu grfica o diagrama, las subredes calculadas.
1. Guarda tu actividad con la nomenclatura DFDR_U3_EA_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por el segundo apellido.
2. Sube tu archivo a la herramienta Tareas.
*Consulta el documento EA. Escala de evaluacin U3, para que
consideres los parmetros de evaluacin de esta actividad.
Adems de enviar tu trabajo de la Evidencia de aprendizaje, ingresa
al foro Preguntas de Autorreflexin y consulta las preguntas que tu
Facilitador (a) presente, a partir de ellas elabora tu Autorreflexin.
Posteriormente enva tu archivo mediante la herramienta
Autorreflexiones.

Asignacin a cargo
Instrumentos y tcnicas a cargo del Docente en lnea
del Docente en lnea
Total

10 semanas de
estudio

Esta planeacin de actividades es slo una propuesta; cada uno puede organizar sus actividades
de la forma que considere ms adecuada, siempre y cuando cumplan con todas las actividades en
forma ordenada y en el plazo sealado.