Planificacion Adm Sistemas Redes

Unidad educativa tcnica particular quito
Lago Agrio-Sucumbos
PLAN DE UNIDADES DE TRABAJO
Ao lectivo 2014 2015
I
II
III
Ao
2014 2015
Quimestre
Lectivo:
X
Especializacin
ADMINISTRACION DE SISTEMAS.
Modulo
Unidad De
Tiempo
rea
TCNICO - PROFESIONAL
1
Trabajo N.
Estimado
N. De
Nombre De La Unidad
Fundamentos de programacin
Actividades
Propuestas:
Objetivo De La Unidad.Proponer y coordinar cambios para mejorar la explotacin del sistema y las aplicaciones.
CONTENIDOS
Hechos Y Conceptos
(Contenidos De Soporte)
Procedimientos
(Contenidos Organizadores)
- Identificar las estructuras bsicas
de programacin y definir las
condiciones, el modo de
aplicacin de algn mtodo de
programacin estructurada y la
sintaxis de un lenguaje grfico
de representacin de
algoritmos.
- Analizar
la importancia de
seleccionar la estructura de
datos adecuada para la
resolucin de problemas en
programacin, justificando el
razonamiento.
- Interpretar
correctamente
la
informacin que suministran
los manuales de referencia de
un lenguaje de programacin y
de un programa ya diseado
que responde a un problema
propuesto.
- Identificar
las
funciones
o
servicios de llamada a un
sistema,
tales
como
entrada/salida
de
datos,
lanzamiento y parada de
procesos o gestin de disco.
- Analizar el funcionamiento de los
sistemas y de los programas
desarrollados
mediante
procedimientos de prueba.
- Interpretar los errores o fallos
detectados en un programa
proponiendo
cambios
y/o
mejoras en el mismo.
- Valorar tcnica y
econmicamente la implicacin
que tienen los cambios sobre
un sistema considerando su
configuracin y analizar las
soluciones propuestas en
Estructuras de datos: Variables y

sus tipos.
Registros, ficheros, arrays, listas,
rboles. Algoritmos de utilizacin.
Conceptos asociados a la
metodologa de la programacin
y programacin estructurada:
Caractersticas de los lenguajes
estructurados de tercera
generacin. Caractersticas de
la programacin estructurada.
Mtodos de diseo de
programas y datos de prueba en
programacin estructurada.
Lenguajes estructurados y su
programacin: Entidades que
maneja el lenguaje. Tipos de
variables. Estructuras de datos.
Instrucciones
del
lenguaje.
Funcin y sintaxis. Funciones y
libreras bsicas del entorno de
desarrollo.
Estructuras
dinmicas:
Punteros, listas. rboles.
Algoritmos de utilizacin.
315 Periodos.
9 UT.
Actividades, Valores Y Normas

-
Trabajar de forma autnoma.

Responsabilizarse de las
acciones encomendadas,
manifestando rigor en su
planificacin y desarrollo.
Tener iniciativa.
Ser flexible y adaptarse a los
Desarrollar una actitud de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho en el
desarrollo de las actividades
emprendidas.

Lago Agrio-Sucumbos
cuanto a recursos necesarios,
coste, ventajas e
inconvenientes, elaborando un
informe preciso con las
soluciones encontradas.
Criterios De Evaluacin.
Profesor (A)
Director (A) De rea
Vicerrector (A)
Fecha De Presentacin
TIPO
VALORACIN
INDICADORES
Formativa 6 puntos
Deberes, consultas, talleres, trabajos
de investigacin, etc.
Sumativa 2 puntos
Prueba sobre cada bloque, no
acumulativa.
Examen 2 puntos
Evaluacin acumulativa de contenidos
de las unidades.
TOTAL
10 puntos
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Quimestre I X
II
Curso:
1ro B.G.U.
:
Especializacin: Administracin de sistemas.
Mdulo : Mdulo especialidad
rea: Tcnico-profesional
Nombre de la unidad:
Algoritmos y programas
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 1
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
15 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Algoritmos y programas
Ao Lectivo: 2014 - 2015
Objetivo De La Actividad: Presentar los conceptos bsicos de la programacin

Medios Didcticos y Documentos de Apoyo: Mdulo Fundamentos de programacin (primero de
bachillerato), computadora, proyector, materiales del medio. (pizarra, instalaciones de red, cables, etc.)
SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
- Manejar e interpretar el material bibliogrfico.

Realizar trabajos encomendados con autonoma.
- Procesar la informacin.
- Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Describir el ciclo de vida de una aplicacin informtica.
- Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
- Interpretar problemas.
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
- Interpretar algoritmos.
con eficacia.
- Interpretar programas.
- Interpretar errores.
- Describir las caractersticas que debe tener un buen
programa.
- Documentar algoritmos y programas.
- Identificar y utilizar los objetos de un programa.
- Reconocer los distintos componentes de los sistemas de informacin
Seguimiento de la actividad disponibles. - Crear y disear algoritmos sencillos. Plantear situaciones cotidianas
para su resolucin mediante el correspondiente algoritmo.
por parte del profesor
- Utilizar aplicaciones informticas realizadas con anterioridad, de las que se
disponga de documentacin suficiente para seguir su ciclo de vida.
- Identificar los distintos objetos de un programa, sobre los listados fuente.
- Interpretar y discutir los algoritmos presentes en la aplicacin.
- Comprender y discutir la documentacin sobre aplicaciones informticas.
- Resolver los ejercidos planteados.
- Diferenciar entre la programacin de procesos interactivos y la de procesos por
lotes.
- Discutir y justificar los algoritmos diseados.
- Identificar y discutir las distintas fases del ciclo de vida de una aplicacin
informtica.
- Identificar los elementos u objetos de un programa.
- Obtener conclusiones del estudio de la documentacin.
- Se han descrito las estructuras de datos tpicas que maneja un lenguaje
estructurado, su utilidad y mbito de aplicacin.
- Se han descrito los aspectos fundamentales de la programacin.
Evaluacin
- Se han identificado y descrito las fases de una aplicacin informtica.
- Se han descrito tipologas de errores de los tratamientos.
Profesor (a)
F)
Director (a) rea
F)
Vicerrector(a)
F)
Fecha De Presentacin:

Lago Agrio-Sucumbos
Ao Lectivo:2014 - 2015
Quimestre I X
II
:
Especializacin: Administracin de sistemas
rea: Tcnico-profesional
Curso:
1ro B.G.U.
Mdulo : Especialidad
Conceptos bsicos de metodologa de la
programacin.
Aula Laboratorio.
Ubicacin:
UT 2
Actividad
35 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Conceptos bsicos de metodologa de la programacin.
Objetivo De La Actividad: Introduccin a la metodologa de la programacin.

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
Manejar e interpretar los manuales y el material

Realizar trabajos encomendados con autonoma.
bibliogrfico.
Responsabilizarse de las tareas realizadas.
Interpretar el problema.
Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
Elegir las estructuras de programacin
Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
necesarias para la resolucin del problema.
con eficacia.
Construir el algoritmo utilizando las estructuras
Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin
elegidas.
de los trabajos realizados
Editar el algoritmo.
Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de
Realizar pruebas.
- los recursos disponibles
Corregir los errores observados.
- Documentar el programa.
- Se han identificado las estructuras bsicas de programacin.
- Se han descrito las caractersticas propias de la programacin estructurada y
justificada las ventajas que comporta.
Evaluacin
- Se han definido las condiciones, el modo de aplicacin de algn mtodo de
programacin estructurada y la sintaxis de un lenguaje grfico de representacin
de algoritmos.
- Se han clasificado las instrucciones tpicas de los lenguajes estructurados segn
su funcin.
- Se han descrito los aspectos fundamentales de la programacin.
- Se han utilizado herramientas de diseo de programas.
Profesor (a)
F)
Director (a) rea
F)
Vicerrector(a)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
Curso:
1ro B.G.U.
:
Mdulo : especialidad
C, un lenguaje estructurado. El compilador.
rea: Tcnico-Profesional
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 3
Actividad
20 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: C, un lenguaje estructurado. El compilador.
Objetivo De La Actividad: Presentar el lenguaje de programacin estructurado C.

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
- Manejar e interpretar los manuales y el material

bibliogrfico.
- Utilizar los recursos del sistema.
- Crear una gua-resumen de instalacin y utilizacin
del compilador empleado, a partir de los manuales
del producto.
- Crear una gua resumen de utilizacin del editor de
textos empleado, a partir de los manuales del
producto.
- Describir e identificar los distintos elementos del
listado de un programa fuente escrito en C.
- Identificar las distintas estructuras de programacin
que aparecen en el listado fuente.
- Editar un programa a partir de su listado fuente.
- Utilizar el compilador de C empleado.
- Realizar pruebas.
- Corregir los errores observados.
Seguimiento de la actividad
- Utilizar los manuales especficos del compilador, del

editor y del equipo a emplear.
- Discutir y utilizar varios listados en papel de programas
fuente, codificados en C.
- Utilizar de forma prctica un editor para introducir,
corregir, salvar e imprimir texto.
- Instalar el compilador a emplear.
- Utilizar el depurador de cdigo que acompae al
compilador.
- Utilizar de forma prctica el compilador, el enlazador, las
libreras, y el depurador, a partir de los listados de
programas fuentes. Obtener y probar el cdigo ejecutable
de programas ya elaborados.
- Describir y justificar el proceso de obtencin de
programas ejecutables.
- Reconocer y manejar las utilidades de un editor.
- Resolver y presentar los ejercicios propuestos en el
modo y tiempo previstos.
- Evaluar inicialmente los conocimientos previos en cuanto a arquitectura de un

sistema informtico, organizacin lgica del soporte de almacenamiento y
funciones del administrador.
- Realizar un trabajo de investigacin bibliogrfica y confeccin de resmenes,
esquemas y mapas conceptuales sobre la arquitectura, funciones y operaciones
que permite un sistema operativo en general.
- Elaborar un resumen de los problemas que debe solucionar un sistema operativo
para la gestin del sistema, las tcnicas correspondientes que se utilizan desde su
diseo y cmo afecta esto a las operaciones a realizar sobre el sistema.
- Elaborar esquemas de procedimientos de administracin de un sistema, medios
y tcnicas del sistema operativo que se utilizan.
- Clasificar sistemas operativos e interpretar sus caractersticas a travs de
manuales y publicaciones especializadas.
- Visitar un centro de proceso de datos para observar: sistemas operativos
utilizados y sus caractersticas generales, polticas y mecanismos para la
seguridad, integridad y confidencialidad de la informacin; procedimientos de
administracin; actitudes del administrador de sistema.
- Investigar y exponer ejemplos concretos sobre accidentes y problemas
relacionados con la seguridad de la informacin y las medidas y tcnicas
utilizadas en una empresa para garantizarla.
- Resolver ejercicios para proponer planes generales de operaciones de
administracin segn el tipo de sistema y las necesidades planteadas.

Lago Agrio-Sucumbos
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
- Se han clasificado los lenguajes de programacin segn su nivel de abstraccin

y los recursos y procedimientos de desarrollo utilizados.
justificar las ventajas que comporta.
de algoritmos.
su funcin.
- Se ha descrito la utilidad de las libreras y de los enlazadores de los sistemas
operativos y depuradores, as como su forma de empleo.
- Se ha comprobado que la utilizacin de recursos del sistema (procesador,
memoria, perifricos) permiten que la integracin y el enlace de programas sea
ejecutable.
- Se ha descrito el entorno de desarrollo del lenguaje, recursos que se utilizan y
procedimiento prctico de desarrollo de programas.
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
Curso:
1ro B.G.U.
:
Mdulo : 4 (primero de especialidad)
Comenzando a programar.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 4
Actividad
55 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Comenzando a programar.
Objetivo De La Actividad: Conocer los diferentes tipos de datos que se utilizan en C.

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)

- Realizar trabajos encomendados con autonoma.
bibliogrfico.
- Identificar las distintas estructuras de programacin
que aparecen en un listado fuente.
- Interpretar el problema.
con eficacia
- Elegir los objetos de programacin necesarios para
la resolucin del problema.
- Construir el algoritmo utilizando tipos simples de
datos.
- Codificar el algoritmo.
- Compilar el programa fuente.
- Montar (enlazar) el programa objeto y las libreras
necesarias.
- Realizar pruebas.
.- Evaluar inicialmente los conocimientos previos.
Seguimiento de la actividad - Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.
- Identificar los distintos elementos que constituyen la estructura de un programa
en C.
- Utilizar las variables de un programa en C.
- Crear funciones de usuario.
- Utilizar las funciones de librera.
- Discutir ejercicios resueltos.
- Plantear ejercicios.
- Resolver ejercicios en grupo.
- Resolver y presentar los ejercicios propuestos, valorando. La correcta eleccin
de las estructuras.
La calidad del resultado. La eficiencia del resultado. La documentacin. Las
pruebas realizadas.
- Corregir distintas versiones del mismo ejercicio, discutiendo las ventajas e
inconvenientes de cada uno, as como los elementos de programacin utilizados.
- Documentar los ejercicios resueltos de la forma en que se estime ms
conveniente.
- Se han descrito las estructuras de datos sencillos tpicas que maneja un
lenguaje estructurado, su utilidad y mbito de aplicacin.
- Se ha interpretado la sintaxis del lenguaje y sus instrucciones.
Evaluacin
- Se han definido las instrucciones, funciones y libreras del lenguaje ms bsicas
y su utilidad.
- Se han elegido y definido estructuras de datos sencillos necesarios para la

Lago Agrio-Sucumbos
resolucin de problemas en lenguaje estructurado.
- Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado para el diseo de
algoritmos.
- Se han identificado los elementos y tipos del lenguaje C.
- Se han utilizado los elementos del lenguaje C.
- Se han editado programas a partir de los algoritmos diseados.
- Se han codificado programas en un lenguaje estructurado a partir de los
algoritmos diseados.
- Se ha documentado el cdigo con comentarios significativos, concisos y
legibles.
- Se han depurado los programas siguiendo criterios de eficiencia y eficacia.
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
Curso:
1ro. B.G.U.
:
Estructuras estticas
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 5
Actividad
50 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Estructuras estticas.
Objetivo De La Actividad: Conocer las estructuras internas estticas en C

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)

- Realizar los trabajos encomendados con autonoma.
bibliogrfico.
- Identificar las distintas estructuras de datos.
- Elegir las estructuras estticas necesarias para la
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con
resolucin del problema.
eficacia.
- Construir el algoritmo utilizando las estructuras
estticas elegidas.
- Realizar pruebas.
- Documentar el programa
- Evaluar inicialmente los conocimientos previos.
Seguimiento de la actividad - Aplicar las herramientas de diseo de algoritmos a la utilizacin de las
estructuras estticas y punteros.
- Justificar la importancia de las estructuras estticas.
- Justificar la importancia de los punteros.
- Utilizar y consultar libros, manuales, y revistas.
- Resolver y presentar los ejercicios propuestos, valorando: la correcta eleccin
de las estructuras, la calidad del resultado, la eficiencia del resultado, la
documentacin y las pruebas realizadas.
conveniente. Arrays de punteros.
Punteros a punteros: inicializar un array de punteros a cadenas de caracteres.
Punteros a estructuras. Punteros a uniones. Punteros a funciones.
- Se han descrito las estructuras de datos estticas que maneja un lenguaje
- Se han citado operaciones que permiten realizar una estructura de datos desde
Evaluacin
un programa y explicar sus algoritmos.
- Se ha justificado la importancia de la adecuada seleccin de estructuras de
datos para la resolucin de problemas en programacin.
- Se ha descrito las caractersticas propias de la programacin estructurada y
modular, y justificado las ventajas que comporta.
de algoritmos.

Lago Agrio-Sucumbos
su funcin.
y su utilidad.
- Se ha evaluado la importancia de la claridad y legibilidad de los programas para
facilitar el mantenimiento y el trabajo en equipo.
- Se han elaborado mdulos, funciones o procedimientos utilizando las tcnicas
de la programacin estructurada y modular.
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
Curso:
2do. B.G.U.
:
Estructura externas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 6
Actividad
50 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Estructura externas.
Objetivo De La Actividad: Conocer las estructuras internas externas en C.

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)

bibliogrfico.
- Elegir las estructuras externas necesarias para la
eficacia.
externas elegidas.
- Realizar pruebas.
- Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.
- Aplicar las herramientas de diseo de algoritmos a la utilizacin de las
estructuras externas.
- Se han descrito las estructuras de ficheros de datos tpicas que maneja un
lenguaje estructurado, su utilidad y mbito de aplicacin.
- Se ha justificado la importancia de la adecuada seleccin de tipos de ficheros
para la resolucin de problemas en programacin.
- Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado y modular para el
diseo de algoritmos.
- Se han utilizado herramientas de diseo de programas.
Evaluacin
y su utilidad.
de la programacin estructurada y modular.
- Se ha documentado el cdigo de cada mdulo de programacin con
comentarios significativos, concisos y legibles.
- Se han integrado y enlazado mdulos de programacin

Lago Agrio-Sucumbos
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Ao Lectivo: 2014 - 2015
Quimestre I X
II
Curso:
2do. B.G.U.
:
rea: Sistemas
Estructuras dinmicas
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 7
Actividad 1
20 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Estructuras dinmicas
Objetivo De La Actividad: Presentar las estructuras dinmicas de datos en C.

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
- Manejar e interpretar los manuales y material

bibliogrfico.
- Gestionar la memoria del sistema.
- Elegir las estructuras dinmicas necesarias para la
dinmicas elegidas.
- Realizar pruebas.
Evaluacin

eficacia.

estructuras dinmicas y punteros.
- Crear funciones de usuario,
- Discutir sobre los ejercicios resueltos.
- Plantear ejercicios y resolverlos en grupo.
- Corregir distintas versiones del mismo ejercicio discutiendo las ventajas e
inconvenientes de cada uno as como los elementos de programacin utilizados.
conveniente.
- Se han descrito las estructuras de datos dinmicas que maneja un lenguaje
datos dinmicas para la resolucin de problemas en programacin.
- Se ha aplicado una metodologa de desarrollo estructurado y modular para el
diseo de algoritmos.
- Se ha justificado la importancia de la abstraccin de datos.
y su utilidad.
de la programacin modular.
- Se ha documentado el cdigo de un mdulo de programacin con comentarios

Lago Agrio-Sucumbos
significativos, concisos y legibles.
- Se han integrado y enlazado mdulos de programacin, rutinas y utilidades,
siguiendo las especificaciones del diseo y el diagrama de estructuras.
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
Curso:
2do. BGU.
:
Mdulo : 5 (segundo de especialidad)
Programacin avanzada
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 8
Actividad
30 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Programacin avanzada
Objetivo De La Actividad: Profundizar en el desarrollo de programas de gestin.

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)

bibliogrfico.
- Resolver problemas que requieran necesariamente
el uso de varios tipos de estructuras de datos.
eficacia.
- Analizar los niveles de abstraccin de datos.
- Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin
- Elegir las estructuras necesarias para la resolucin
del problema.
- Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de
los recursos disponibles
elegidas.
- Realizar pruebas.
- Crear funciones.
- Crear ficheros de cabecera.
- Crear libreras.
Seguimiento de la actividad - Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.
estructuras externas.
- Resolver y presentar ejercicios en la forma y tiempo previstos.
- Reconocer y utilizar la organizacin lgica de los datos en los ficheros.
- Reconocer y utilizar las distintas formas de acceso a ficheros.
- Relacionar las operaciones a realizar sobre ficheros con su organizacin y
acceso.
- Realizar las distintas operaciones sobre ficheros.
- Aplicar los distintos mtodos de tratamiento de archivos.
conveniente.
- Se ha justificado la importancia de la adecuada abstraccin de datos, y
seleccionado estructuras de datos para la resolucin de problemas en
programacin.
Evaluacin
justificado las ventajas que comporta.

Lago Agrio-Sucumbos
algoritmos.
de algoritmos.
de la programacin modular y estructurada.
- Se ha documentado el cdigo de un mdulo de programacin con comentarios
significativos, concisos y legibles.
- Se han integrado y enlazado mdulos de programacin, rutinas y utilidades,
siguiendo las especificaciones del diseo y el diagrama de estructuras.
- Se han depurado los mdulos de programacin siguiendo criterios de eficiencia
y eficacia.
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
:
Curso:
2do BGU.
Adaptacin y/o creacin de aplicaciones
y/o funciones sencillas
para el sistema
Aula Laboratorio.
Ubicacin:
UT 9
Actividad
40 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Adaptacin y/o creacin de aplicaciones y/o funciones sencillas para el
sistema
Objetivo De La Actividad: Crear y/o adaptar aplicaciones que mejoren los programas
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
bibliogrfico.
- Reconocer las soluciones que se deben obtener o que,
en su caso, se obtienen con el programa que se desea
modificar.
con eficacia.
- Interpretar el problema o, en su caso, el cdigo fuente del - Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin
programa, o mdulo que se desea modificar.
- Interpretar los cambios y adaptacin que se pretenden
realizar sobre el programa existente, as como su
viabilidad.
- Disear el algoritmo de la nueva aplicacin o, en su caso,
el reconocimiento de las modificaciones a realizar sobre el
algoritmo inicial y sus posibles consecuencias.
- Elegir las estructuras necesarias para la resolucin del
nuevo problema o, en su caso, de los cambios planteados.
- Modificar el/los algoritmo/s afectado/s por los cambios,
utilizando las estructuras elegidas.
- Codificar la nueva aplicacin o, en su caso, los mdulos
afectados por la modificacin.
- Compilar el/los programa/s fuente.
- Crear los ficheros de cabecera y de libreras necesarios.
- Realizar pruebas con los mdulos modificados.
- Realizar pruebas con el programa completo.
- Documentar, en su caso, los cambios realizados y su
repercusin en el resto del programa.
Seguimiento de la actividad - Plantear modificaciones y adaptaciones sobre programas, ya probados, a partir
de nuevos requerimientos.
- Identificar los mdulos a modificar.
- Evaluar la viabilidad del proceso de modificacin y adaptacin.
- Utilizar las tcnicas de programacin estructurada y modular. Justificar la
importancia de la utilizacin de la programacin estructurada y modular.
- Utilizar las estructuras de programacin.
- Utilizar funciones que cumplan el nivel de abstraccin de datos requerido.
- Presentar y ejecutar los programas realizados.
- Justificar la viabilidad de los cambios a introducir.
- Realizar las modificaciones y adaptaciones.

Lago Agrio-Sucumbos
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
- Valorar la calidad del producto final.

- Justificar los cambios realizados.
- Documentar de forma elaborada los cambios realizados y su implicacin en el
funcionamiento de la aplicacin.
datos para la resolucin de problemas en programacin.
modular, y justificado las ventajas que comporta.
algoritmos.
de la programacin modular.
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Ao Lectivo: 2014 - 2015
Quimestre I X
II
Curso:
3ro BGU.
:
Mdulo : 6 (tercero de especialidad)
Gestin de usuarios y de la seguridad
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 10
Actividad
21 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Gestin de usuarios y de la seguridad
Objetivo De La Actividad: Administrar usuarios y la seguridad del sistema

Medios Didcticos y Documentos de Apoyo: Mdulo Sistemas Informticos (primero de bachillerato),
computadora, proyector, materiales del medio. (pizarra, instalaciones de red, cables, etc.)
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
- Manejar la documentacin de administracin del

sistema.
- Detectar y documentar la configuracin del sistema
en cuanto a: cuentas de usuarios existentes, niveles
de seguridad, contabilidad.
- Aadir, suprimir y modificar las cuentas de usuario y
sus caractersticas.
- Activar, desactivar y revisar la contabilidad de
usuario.
- Planificar esquemas de seguridad.
Evaluacin

- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y
salud laboral requeridas en este tipo de instalaciones.
eficacia.
- Inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos
realizados
- Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los
recursos disponibles
- Evaluar inicialmente los conocimientos y operatoria.
Esquema de permisos de Unix. Cambio de la palabra de paso.
- Elaborar resmenes sobre la documentacin de administracin del sistema y la
bibliografa. Ficheros de usuario y estructura interna. Utilidades de gestin de la
palabra de paso. Utilidades de activacin/desactivacin, seguimiento de la
contabilidad del sistema. Ficheros histricos de operacin y su estructura interna.
Utilidades.
- Determinar y registrar la configuracin del sistema. Usuarios, grupos y niveles
de seguridad. Caractersticas de la palabra de paso. Estado de la contabilidad.
- Realizar prcticas en el sistema a partir de un guin, con la ayuda de manuales,
y registro en un diario de los problemas encontrados, las fechas y las soluciones
practicadas sobre operaciones para: Aadir, borrar y modificar cuentas de
usuario. Fijar las condiciones de la palabra de paso. Activar/desactivar la
contabilidad del sistema.
Extraer informacin sobre las operaciones realizadas y el consumo de recursos
por parte de un usuario.
- Analizar la informacin suministrada por la contabilidad, evaluacin y debate
sobre el uso adecuado del sistema.
- Resolver supuestos para proponer esquemas y medidas de seguridad que
respondan a necesidades planteadas.
- Se han citado los problemas bsicos de seguridad en un sistema multiusuario y
las precauciones necesarias.
- Se ha explicado la funcin de cuentas de usuario especiales.
- Se han reconocido otros esquemas de privilegios que posee Unix para
operaciones especficas.
- Se ha utilizado la documentacin de administracin del sistema e interpretado su
informacin.
- Se han descrito procedimientos, medidas de carcter preventivo y utilidades
necesarias para aadir, modificar o eliminar cuentas de usuario, activar/
desactivar y consultar la contabilidad.
- Se ha interpretado la informacin contenida en ficheros de usuarios y grupos.

Lago Agrio-Sucumbos
- Se han manejado las utilidades especficas y de men bsicas para:
Aadir, modificar, eliminar grupos. Aadir, modificar, eliminar cuentas usuario.
Fijar las caractersticas de la palabra de paso. Activar/desactivar la contabilidad.
Obtener informacin bsica sobre el consumo de recursos del usuario.
- Se ha interpretado la informacin suministrada por distintas utilidades de
consulta de la contabilidad del sistema.
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
Curso:
3ro BGU.
:
Gestin de datos y sistemas de archivos
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 11
Actividad
15 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Gestin de datos y sistemas de archivos
Objetivo De La Actividad: Gestionar los sistemas de archivos y la seguridad de la informacin

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
- Manejar la documentacin de usuario y

Administrador del sistema.
- Detectar y documentar los sistemas de archivos
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.
creados e instalados.
- Inters y aprecio por la buena finalizacin de los
- Realizar procedimientos de operacin. Creacin,
trabajos realizados
instalacin y desinstalacin de sistemas de archivos.
Copia y restauracin de datos.
- Planificar copias de seguridad.
- Evaluar inicialmente el reconocimiento de tipos de soportes de almacenamiento
Seguimiento de la actividad de datos, operacin sobre arranque/parada del sistema operativo.
- Elabora resmenes sobre la documentacin de administracin del sistema y la
bibliografa. Ficheros de configuracin del plan de copias. Utilidades y rdenes de
copia y restauracin. rdenes de creacin, montaje y desmontaje de sistemas de
archivos. Orden fsck.
- Detectar y registrar la configuracin del sistema. Soportes de almacenamiento
instalados. Sistemas de archivos creados e instalados, contenidos, grado de
ocupacin.
- Plan de copias configurado por defecto...
y registrar en un diario los problemas encontrados, las fechas y las soluciones
practicadas sobre operaciones para crear, montar, desmontar nuevos sistemas de
archivos y copiar y restaurar informacin.
- Observar el chequeo y reparacin de un sistema de archivos con fsck.
- Resolver supuestos planteados sobre planificacin y configuracin de las copias
de seguridad y la planificacin de la estructura (caractersticas de un sistema de
archivos y operaciones peridicas de mantenimiento del sistema de archivos.)
- Se han identificado los drivers correspondientes a distintos dispositivos de
almacenamiento de datos.
- Se ha descrito la organizacin lgica de un disco y la organizacin interna de un
Evaluacin
sistema de archivos en Unix.
- Se han reconocido distintos soportes y tipos de copia de seguridad.
- Se han citado criterios para organizar eficazmente el espacio de
almacenamiento del disco en sistemas de archivos.
- Se han citado criterios de organizacin y operaciones peridicas para mantener
la operatividad y el rendimiento de un sistema de archivos.
informacin.
- Se han descrito procedimientos, medidas de seguridad de carcter preventivo y
utilidades para formatear soportes, generar un sistema de archivos,
montar/desmontar y detectar las caractersticas de capacidad, ocupacin, tamao
de bloque, ... de un sistema de archivos, realizar operaciones de copia y
restauracin de informacin.

Lago Agrio-Sucumbos
- Se han manejado utilidades especficas y de men para formatear soportes de
almacenamiento de datos, generar, montar y desmontar sistemas de archivos,
detectar las caractersticas y grados de ocupacin de un sistema de archivos, y
finalmente, detectar las caractersticas y grado de ocupacin de un sistema de
archivos, inspeccionar y corregir la integridad de un sistema de archivos, copiar y
restaurar informacin.
- Se ha detectado y documentado adecuadamente el contenido, configuracin y
organizacin de los sistemas de archivos y de las copias de seguridad.
- Se ha propuesto un plan de copias de seguridad y el soporte adecuados a la
relevancia y ritmo de actualizacin de la informacin.
- Se han propuesto los sistemas de archivos necesarios, sus caractersticas y su
organizacin interna acorde con las necesidades de organizacin y seguridad del
supuesto planteado.
- Se ha evaluado si la configuracin de sistemas de archivos y de copias de
seguridad propuesta satisface los requerimientos de explotacin y seguridad
solicitados.
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
Curso:
3ro BGU.
:
Gestin de los servicios de impresin
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 12
Actividad
15 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Gestin de los servicios de impresin
Objetivo De La Actividad: Administrar y gestionar los servicios de impresin del sistema

multiusuario.
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)

sistema operativo.
- Detectar y documentar la configuracin de los
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.
servicios de impresin, impresoras y clases de
- Inters y aprecio por la buena finalizacin de los
impresoras instaladas. Formatos y filtros instalados. trabajos realizados
- Instalar y configurar impresoras y clases y formatos. - Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de
- Gestionar el spooler y colas de impresin.
Arranque/parada de los servicios.
Activacin/desactivacin de una impresora.
Rechazo/aceptacin de trabajos.
Desvo de trabajos. Cambio de las caractersticas de
los trabajos en cola.
- Ajustar los servicios de impresin.
- Planificar los servicios de impresin: impresoras y
formatos, prioridades de los usuarios...
- Evaluar inicialmente los conocimientos sobre:
Seguimiento de la actividad Reconocimiento de la utilidad y funcionamiento del spooler.
Operatoria sobre impresin: lanzamiento, modificacin y cancelacin de trabajos
de impresin y consulta de la cola de impresin.
- Elaborar resmenes sobre la documentacin de administracin del sistema y la
bibliografa.
Funciones del servicio de impresin. Impresoras y clases, formatos y filtros.
Directorios del servicio, ficheros y su funcin. Parmetros de impresora, de
formato y de filtro. Procedimientos y utilidades de:
- Activar/desactivar el servicio.
- Instalar/desinstalar y examinar una impresora y una clase.
- Gestionar la impresin: examen del estado del sistema, manejo de la carga y de
las impresoras.
- Crear, instalar/desinstalar y examinar un formato.
- Detectar y registrar la configuracin del sistema. Impresoras y su configuracin.
Formatos y filtros y sus caractersticas.
y registrar en un diario los problemas encontrados, las fechas y las soluciones
practicadas sobre operaciones para: Arranque/parada de los servicios de
impresin y limpieza de los directorios del servicio.
Instalacin/desinstalacin de una impresora.
Cambio de papel y cinta de la impresora. Desvo de trabajos para una impresora
o clase. Cambio de trabajos en cola: prioridades, impresin inmediata, retencin y
cancelacin. Cambio de los lmites de prioridad de los usuarios.
Creacin, instalacin/ desinstalacin de un formato.
- Observar los efectos de cambios en la configuracin de distintos parmetros de

Lago Agrio-Sucumbos
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
impresora y formatos.
- Observar los efectos de cambios en la interfaz de la impresora.
- Resolver de ejercicios sobre supuestos planteados para organizar el servicio
(clases de impresoras, formatos, etc.), para definir las caractersticas de formatos,
para organizar las prioridades de impresin entre los usuarios, configuracin de la
interfaz de impresin.
- Se han descrito las funciones del servicio de impresin y la utilidad de clases,
formatos y filtros.
- Se han identificado directorios y ficheros del servicio de impresin y su funcin.
- Se han citado las formas que hay de conectar una impresora al sistema.
- Se han reconocido los parmetros de definicin de una impresora, un formato y
un filtro.
- Se han identificado los parmetros que maneja el fichero interfaz de la
impresora, sus secciones y su contenido.
informacin.
- Se han descrito procedimientos, utilidades y medidas de seguridad necesarias
para detectar la configuracin de impresoras, formatos y filtros; para instalar y
configurar impresoras y formatos; gestionar la impresin en distintas situaciones
(impresora averiada, cambio de papel y cinta (o tinta), cambio del orden de los
trabajos en cola.....
- Se ha descrito el funcionamiento del servicio de impresin y las posibilidades de
ajuste que ofrece.
- Se han manejado utilidades especficas y de men para detectar el estado del
servicio y configuracin de impresoras, formatos y filtros; definir una impresora y
un formato; instalar/desinstalar una impresora y un formato; incluir una impresora
en una clase, establecer el destino de la impresin por defecto; aceptar/rechazar
trabajos y activar/desactivar la impresora; arrancar/parar los servicios de
impresin; desviar los trabajos para una impresora o clase; establecer lmites de
prioridad; cambiar el orden de impresin de trabajos.
- Se ha detectado y documentado adecuadamente para una instalacin de
impresoras y su configuracin, y formatos y filtros, y sus caractersticas.
- Se ha propuesto e implementado una configuracin del servicio (configuracin
de impresoras, clases y formatos, organizacin de las prioridades de impresin
entre los usuarios y configuracin de la interfaz de impresin) acorde con las
condiciones de explotacin planteadas.
- Se ha evaluado si la configuracin del servicio de impresin se adeca a los
requerimientos de explotacin solicitados.
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Quimestre I X
II
:
Curso:
3ro BGU.

Resolucin de problemas de funcionamiento y
rendimiento
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 13
Actividad
15 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Resolucin de problemas de funcionamiento y rendimiento
Objetivo De La Actividad: Analizar el rendimiento de un sistema, detectando y resolviendo

problemas de carcter general.
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)

sistema operativo.
- Medir el rendimiento del sistema.
- Resolver problemas de funcionamiento y
prestaciones del sistema en DOS y Unix.
Adaptacin al usuario. Fallos de funcionamiento.
Mejora del rendimiento. Fallos de seguridad.
- Evaluar inicialmente los conocimientos s obre: operatoria

en DOS y Unix (operaciones de usuario, diseo de
procedimientos de usuario, instalacin y configuracin de
hardware y software, gestin de usuarios, sistemas de
archivos y servicios de impresin). Deteccin y registro de
la configuracin hardware y software de una instalacin.
- Medir, registrar y representar grficamente las
prestaciones del sistema: tiempo de ejecucin, tiempo de
bsqueda de informacin, espacio en disco, capacidad de
memoria...
- Elaborar un diagrama sobre las acciones de diagnstico
y solucin de problemas de funcionamiento y rendimiento
en funcin de los sntomas que presenta un sistema.
- Analizar sntomas, proponer y debatir soluciones para
distintos problemas de funcionamiento y rendimiento
simulados sobre el sistema.
Problemas de configuracin de hardware.
Problemas de impresin. Problemas del sistema de
ficheros. Problemas del terminal. Problemas de operacin
de usuario. Problemas de arranque del sistema.
Problemas de seguridad.
- Implantar sobre el sistema, probar, evaluar y documentar
algunas de las soluciones propuestas.
- Evaluar inicialmente los conocimientos sobre: operatoria en DOS y Unix
(operaciones de usuario, diseo de procedimientos de usuario, instalacin y
configuracin de hardware y software, gestin de usuarios, sistemas de archivos y
servicios de impresin). Deteccin y registro de la configuracin hardware y
software de una instalacin.
- Medir, registrar y representar grficamente las prestaciones del sistema: tiempo
de ejecucin, tiempo de bsqueda de informacin, espacio en disco, capacidad
de memoria...
- Elaborar un diagrama sobre las acciones de diagnstico y solucin de
problemas de funcionamiento y rendimiento en funcin de los sntomas que
presenta un sistema.
- Analizar sntomas, proponer y debatir soluciones para distintos problemas de
funcionamiento y rendimiento simulados sobre el sistema.
Problemas de configuracin de hardware.
Problemas de impresin. Problemas del sistema de ficheros. Problemas del
terminal. Problemas de operacin de usuario. Problemas de arranque del sistema.
Problemas de seguridad.

Lago Agrio-Sucumbos
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
- Implantar sobre el sistema, probar, evaluar y Documentar algunas de las

soluciones propuestas.
- Se ha descrito el procedimiento general para diagnosticar y resolver un
problema de funcionamiento o rendimiento del sistema.
- Se han reconocido parmetros de medida del rendimiento de un sistema y las
unidades en que se miden.
- Se han identificado utilidades de diagnstico y optimizacin de la configuracin y
su funcin.
- Se ha operado con utilidades de diagnstico y medida e interpretado la
informacin que proporcionan.
- Se han representado grficamente valores de parmetros de rendimiento
obtenidos en varias medidas y calculado los valores estadsticos ms bsicos
(media, moda...).
- Se han citado criterios comunes de mejora del rendimiento de un sistema en
funcin de los sntomas planteados.
informacin.
- Se han seleccionado las acciones ms adecuadas para corregir la integridad de
un sistema de ficheros en funcin de la informacin que nos proporciona el
sistema operativo y las utilidades de diagnstico.
- Se ha analizado la informacin suministrada por la contabilidad del sistema y
detectado posibles problemas de seguridad o de uso inadecuado.
- En supuestos sobre mejora del rendimiento y resolucin de problemas
simulados (de hardware, de impresin, del sistema de ficheros, del terminal, de
dificultad de operacin para el usuario, de arranque del sistema o de seguridad):
Se ha clasificado el problema (configuracin de hardware, configuracin de
sistema operativo, seguridad...) en funcin de los sntomas planteados. Se han
formulado hiptesis y propuesto procedimientos de diagnstico, utilidades y
medidas preventivas necesarias, acordes con los sntomas que presentan el
sistema y la sucesiva informacin obtenida.
Se han deducido posibles efectos colaterales que puede haber causado el
problema en funcin de los procesos que se estaban ejecutando.
Se han citado las posibles soluciones a adoptar. Se han comparado distintas
soluciones y seleccionar la ms idnea.
Se ha documentado adecuadamente el problema y la solucin elegida.
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
PLAN DE UNIDADES DE TRABAJO
Ficha: 2
Ao
Lectivo:
Ao lectivo 2012 2013

2012 2013
Especializacin
rea
Quimestre
I
X
II
ELECTRICIDAD.
Unidad De
Trabajo N.
ELECTROTECNIA
Nombre De La Unidad
CORRIENTE CONTINUA
Curso
4to ELECT.
Modulo
4 (primero de
especialidad)
Tiempo
Estimado
N. De
Actividades
Propuestas:
21 Periodos.
5
Objetivo De La Unidad.Reconocer los elementos y magnitudes de in circuito elctrico bsico y aplicar las leyes que los rigen. (ley de
Kirchoff)
Procedimientos
(Contenidos Organizadores)
Elementos de un circuito
elctrico.(fuente de tensin, conductores, carga)
Contenidos
Hechos Y Conceptos
Tipos de conductores de la
electricidad, resistencias al
paso de la corriente.
Magnitudes bsicas. (Ley

de OHM)
Conceptos de Intensidad I,
Voltaje E, Resistencia R
Factores que inciden en la

variacin
de
las
resistencias
Tipos de resistencias,
clculo de sus valores,
resistencias variables.
Ley de Kirchoff de tensin.
Acoplamiento de
resistencias, mallas
Ley
deKirchoff
corriente
Criterios De Evaluacin.
de
Profesor (A)
Director (A) De rea
Vicerrector (A)
Fecha De Presentacin
Actividades, Valores Y Normas

Trabajar de forma individual y
colectiva.
Aplicacin de las acciones

encomendadas,
desarrollndolas con criterio
formado.
Participar activamente en la
organizacin y desarrollo de
tareas colectivas respetando el
trabajo de los dems.
Llevar a cabo sus propios

proyectos.
Calculo de circuitos
derivados.
Se han identificado loe elementos de un circuito elctrico.
Se ha explicado el uso cotidiano de la ley de OHM.
Se diferenciaron los tipos de resistencias y los fenmenos que
inciden en la variacin de sus valores.
Se comprendi las leyes de Kirchoff (de tensin y de corriente)
F)
F)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Ficha: 3
Quimestre I X
II
Curso:
Primero de bachillerato.
:
Especializacin: Electricidad.
rea:Electrotecnia.
Corriente Continua.
5 Ubicacin:
Aula Taller.
UT 2
Actividad 1
4 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad:Elementos de un circuito elctrico de Corriente Continua. (fuente de tensin,
conductores, carga).
Objetivo De La Actividad:Comprender el funcionamiento de in circuito cerrado, los materiales que se

usan en el mismo y sus propiedades.
Medios Didcticos y Documentos de Apoyo: Mdulo nmero 4 de electricidad (primero de bachillerato),

computadora, infocus, aparatos de medida (multmetro, ampermetro, voltmetro, etc.)

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
El profesor/a presenta y socializa la clase.
Atiende las explicaciones dadas.
Describe los elementos que se encuentran en un
Pregunta las inquietudes que le queden al respecto al
circuito elctrico.
tema.
Propone la actividad didctica (Elaboracin de un
Atiende las instrucciones del profesor.
circuito elctrico bsico diagrama y aplicacin
Lee y manifiesta su opinin.
prctica)
Realiza sus resmenes (nuevo concepto).
Dirige las exposiciones.
Participa de las exposiciones.
Solicita los trabajos grupales
Elabora los cuestionarios existentes del mdulo tratado.
Atiende las exposiciones
Compara y comprueba los conceptos.
Revisa el resumen, refuerza el tema, escuchas
Comenta los usos y beneficios de elaborar circuitos
sugerencias - comentarios
elctricos.
Evala el sistema
Realiza el informe.
Responde a la evaluacin del proceso.
Resuelve dudas y peticiones e inquietudes de los tema.
Seguimiento de la actividad Vigila que todos los integrantes de los grupos trabajen.
Plantea ejercicios de desarrollo tcnico cientfico.
Socializa los proyectos prcticas ejercicios.
- Se han definido a los elementos que integran un circuito elctrico.
Evaluacin
- Se han elaborado diagramas de circuitos bsicos.
- Se han elaborado circuitos bsicos prcticos con materiales del taller.
Profesor (a)
F)
Director (a) rea
F)
Vicerrector(a)
F)

Lago Agrio-Sucumbos
Ficha: 3
Quimestre I X
II
Curso:
:
rea:Electrotecnia.
Corriente Continua.
5 Ubicacin:
Aula Taller.
UT 2
Actividad 2
4 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad:Magnitudes bsicas Voltaje Intensidad Resistencia. (Ley de OHM)
Objetivo De La Actividad: Describir las magnitudes bsicas en sus respectivas unidades; sus mltiplos
y submltiplos
Medios Didcticos y Documentos de Apoyo: Mdulo nmero 4 de electricidad (primero de

bachillerato), computadora, infocus, aparatos de medida (multmetro, ampermetro, voltmetro, etc.)

PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
Describe los valores de las unidades de medida.
Pregunta las inquietudes que le queden al respecto.
Describe la Ley de OHM.
Propone la actividad didctica (definiciones de las
magnitudes elctricas, prefijos de mltiplos y
Realiza el resumen (nuevo concepto).
submltiplos)
Participa de la exposicin.
Solicita los trabajos grupales
Atiende las exposiciones resmenes trabajos
Comenta sobre los usos y beneficios de utilizar las
escritos.
magnitudes elctricas y de expresarlas en sus respectivas
Revisa el resumen, refuerza el tema,
unidades.
Evala el sistema
Realiza el informe.
Plantea ejercicios de desarrollo tcnico cientfico.
Socializa los ejercicios.
- Se han definido a las magnitudes y unidades elctricas.
- Se han realizado ejercicios decalculo aplicando la ley de OHM.
Evaluacin
- Se ha discutido los tipos de nomenclaturas usadas.
- Se ha realizado ejercicios prcticos con elementos del medio.
Profesor (a)
F)
Director (a) rea
F)
Vicerrector(a)
F)
Ficha: 3
Quimestre
:
II
Curso:

Lago Agrio-Sucumbos
rea:Electrotecnia.
Corriente Continua.
5 Ubicacin:
Aula Taller.
UT 1
Actividad 3
6 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Aplicar correctamente las unidades de medida de las diferentes magnitudes
elctricas.
Objetivo De La Actividad:Describir las magnitudes en sus respectivas unidades; sus mltiplos y submltiplos
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
submltiplos)
Solicita el trabajos grupales
Comenta los usos y beneficios de expresar las magnitudes
Evala el sistema
en sus respectivas unidades.
Realiza el informe.
Plantea ejercicios de desarrollo cientfico.
- Se han definido a las unidades elctricas y a las magnitudes
- Se han realizado ejercicios de transferencias de unidades pequeas a grandes
Evaluacin
y viceversa.
- Se ha discutido el origen de los mltiplos y submltiplos.
- Se ha calculado magnitudes usadas en la vida cotidiana.
Profesor (a)
F)
Director (a) rea
F)
Vicerrector(a)
F)
Ficha: 3
Quimestre I X
II
Curso:
:
rea:Electrotecnia.
Constitucin de la materia.
4 Ubicacin:
Aula Taller.
UT 1
6 Periodos.
Actividad 4

Lago Agrio-Sucumbos
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Aplicar correctamente las unidades de medida de las diferentes magnitudes
elctricas.
Objetivo De La Actividad:Describir las magnitudes en sus respectivas unidades; sus mltiplos y submltiplos
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
submltiplos)
Solicita el trabajos grupales
Comenta los usos y beneficios de expresar las magnitudes
Evala el sistema
en sus respectivas unidades.
Realiza el informe.
Plantea ejercicios de desarrollo cientfico.
- Se han definido a las unidades elctricas y a las magnitudes
- Se han realizado ejercicios de transferencias de unidades pequeas a grandes
Evaluacin
y viceversa.
- Se ha discutido el origen de los mltiplos y submltiplos.
- Se ha calculado magnitudes usadas en la vida cotidiana.
Profesor (a)
F)
Director (a) rea
F)
Vicerrector(a)
F)

Planificacion Adm Sistemas Redes

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Unidad educativa tcnica particular quito

Estructuras de datos: Variables y

Actividades, Valores Y Normas

Trabajar de forma autnoma.

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Presentar los conceptos bsicos de la programacin

- Manejar e interpretar el material bibliogrfico.

Director (a) rea

ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Introduccin a la metodologa de la programacin.

Manejar e interpretar los manuales y el material

Director (a) rea

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Presentar el lenguaje de programacin estructurado C.

- Manejar e interpretar los manuales y el material

- Utilizar los manuales especficos del compilador, del

- Evaluar inicialmente los conocimientos previos en cuanto a arquitectura de un

Unidad educativa tcnica particular quito

- Se han clasificado los lenguajes de programacin segn su nivel de abstraccin

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Conocer los diferentes tipos de datos que se utilizan en C.

- Manejar e interpretar los manuales y el material

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Conocer las estructuras internas estticas en C

- Manejar e interpretar los manuales y el material

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Conocer las estructuras internas externas en C.

- Manejar e interpretar los manuales y el material

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Presentar las estructuras dinmicas de datos en C.

- Manejar e interpretar los manuales y material

- Realizar trabajos encomendados con autonoma.

- Evaluar inicialmente los conocimientos previos.

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Profundizar en el desarrollo de programas de gestin.

- Manejar e interpretar los manuales y el material

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

- Valorar la calidad del producto final.

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Administrar usuarios y la seguridad del sistema

- Manejar la documentacin de administracin del

- Realizar trabajos encomendados con autonoma.

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Gestionar los sistemas de archivos y la seguridad de la informacin

- Manejar la documentacin de usuario y

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Objetivo De La Actividad: Administrar y gestionar los servicios de impresin del sistema

- Manejar la documentacin de administracin del

Unidad educativa tcnica particular quito

Unidad educativa tcnica particular quito

Mdulo : 6 (tercero de especialidad)

Objetivo De La Actividad: Analizar el rendimiento de un sistema, detectando y resolviendo

- Manejar la documentacin de administracin del

- Evaluar inicialmente los conocimientos s obre: operatoria