UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA DE ARQUITECTURA

MA
Profesor: Robert Salazar Quispe
Integrantes:

Cravero Robles, Mara Pia

Gonzales Oviedo, Joseph
Guerrero Rodrguez, Wilder Gabriel
Navarro Marino , Bryan
Sarmiento Sarmiento, TIrza Raquel
Zapata

Alburqueque,

Mercedes

Lima - Per - 2015

Diana

OBJETIVOS

Tener un amplio conocimiento de los

servicios y finalidades del internet.
Conocer a fondo las ventajas y

desventajas de la educacin a distancia.

1.SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y GESTIN DEL

CONOCIMIENTO

Introduccin:
Esta SIC se define en relacin a mecanismos como la
produccin,

el

tratamiento

la

distribucin

de

la

informacin, exigiendo desde un punto de vista tcnico, la

infraestructura necesaria para su utilizacin en todos los
mbitos de la economa y de la vida social.
La actual SIC aumentar su demanda de competencias en
ambientes de aprendizaje electrnico. No obstante es

necesario hacer notar que el concepto de Sociedad de la

Informacin se encuentre ntimamente relacionado, con la
idea de la Sociedad del Conocimiento.
Hoy da, en la sociedad en la cual estamos inmersos se
vende la informacin como un elemento accesible. La
informacin se ha convertido en un culto, en un mito, algo
que otorga autoridad, ventajas, superioridad, dominio.
Asistimos al nacimiento de una nueva sociedad donde la
calidad, la gestin y la velocidad del flujo de la informacin
se convierten en factor clave de la competitividad tanto para
el conjunto de los oferentes como para los demandantes.

La informacin son datos que podemos tener a nuestro

alcance y comprender. Sus caractersticas bsicas son:
- Es de naturaleza intelectual, inmaterial, aunque se
registra y presenta en soportes fsicos.
- No es escasa, cada vez es ms abundante, hasta se
puede considerar que es ilimitada.
-

Puede ser compartida sin disminuir su utilidad para

ninguna de las personas que la utilizan.

-

Se enriquece con el intercambio de ideas entre sus

usuarios.
-

No es apropiable, o no debera serlo.

La informacin no exige un uso excluyente, la pueden

utilizar varias personas a la vez, salvo cuando su valor est

precisamente en la privacidad y exclusividad.
1.1CONOCIMIENTO
Introduccin:
El conocimiento se elabora para dar respuesta a alguna
cuestin de nuestro inters.
Los principales tipos de conocimiento son:
-

Declarativo

Procedimental

Condicional

Las personas construyen continuamente conocimientos

tiles para afrontar situaciones que se les presentan a partir
de la informacin de que se dispone en la memoria y de la
que se puede encontrar en el entorno.
Por otra parte, la Gestin del Conocimiento (GC) busca la
optimizacin en los procesos de la creacin de conocimiento
y de la aplicacin del conocimiento en circunstancias
concretas.
Los procesos en la GC son:
-

Generacin.

Codificacin.

Organizacin.

Almacenamiento.

Acceso.

Transferencia.

Las herramientas que se utilizan en la GC son:

-

Metodologas adecuadas.

EPSS: Electonic Perfomance Support Systems: son

entornos digitales que facilitan a sus usuarios la realizacin

de determinados trabajos, suministrndoles conocimiento
cuando se detecta esta necesidad.
1.1.1

Tipos de conocimientos:

CONOCIMIENTO TCITO: Slo se obtiene mediante la

adquisicin de conocimientos de manera prctica y slo es

posible

transmitir

recibir

consultando

directa

especficamente al poseedor de estos conocimientos.

-

CONOCIMIENTO EXPLCITO: Se trata del conocimiento

basado en datos concretos.

El conocimiento tcito no se puede instrumentalizar y se

transmite en determinados contextos y acciones. Es muy
personal y difcil de verbalizar o comunicar.

El conocimiento explcito se puede expresar mediante

palabras y nmeros y es fcil de transmitir.
Las combinaciones entre estos dos tipos de conocimiento
son la esencia de la creacin de conocimiento.

1.1.2 Ciclo de vida del conocimiento:

El flujo del conocimiento posibilita la interaccin entre el
conocimiento tcito que poseen e intercambias las personas
con el conocimiento explcito que reside en documentos y
libreras.

APRECIACIN CRTICA
El aprendizaje electrnico brinda una
reduccin de gastos muy significativa si
lo comparamos con el aprendizaje
presencial. En este tipo de aprendizaje
en lnea se ahorran gastos de traslado,
alojamiento, material didctico, dietas,
matrcula, etc. Parte con la enorme
ventaja de ser un aprendizaje donde
predomina la inmediatez a la hora de
conseguir la informacin necesaria para
cualquier tipo de aprendizaje. La
informacin se obtiene al momento y de
forma gil y muy accesible.
Con este tipo de aprendizaje uno puede
gestionar su propio horario, ya que
puede hacerse a cualquier hora y
cualquier lugar.

EDUCACIN A DISTANCIA
Educacin a
distancia es aquel
recurso en la que
para aprender no
solo se nesecita
contacto fsico ,
esta forma de
aprendizaje surgin el inglaterra en el siglo xix y
llego a nuestro pas en el siglo xx , la educacin
a distancia era algo menos atractivo ya que
confiaan en que el alumno estudiara a base de

un texto impreso ; con el paso del tiempo las

tecnologas fueron avanzando , se emplearon
nuevas formas de ensear,y hasta que surgieron
nuevas formas de ensear
las teleenseanzas , que es el resultado de la
tecnologa audiovisual en la enseanza a
distancia , , es un nuevi tipo de educacin
transmitida a travs de las redes de la
comunicacin
teleeducacin , proceso de formacin a
distancia con uso de las TIC .

LA ESCUELA Y LAS NUEVAS

TECNOLOGAS
La escuela debe atender todas las
demandas sociales como , educacin
multimedia , uso de nuevas tecnologas a
los alumnos .
Otra demanda es la actitud de los
profesores ante las nuevas tecnologas :

 Pragmtica: acepta las nuevas

tecnologas
Crtica: las acepta , sabe que es lo que
hace para contribuir al enriquecimiento
cultural.
En un futuro lo que le espera a la
educacin es que sea tridimiensional ,
virtual , metafsico, demandar la unin
de diferentes disciplinas acadmicas,
para desarrolar nuevos contenidos ,
integrarn la dimensin sensorial del
conocimiento, la cual se convertir en
algo irresistile por sus contenidos , y por
la fuente que ser inagotables .
Las tecnologas que cambiarn la
informacin y los conocimientos es el
sitema de visualizacin
autoestereocpico, sonido en 3D.
Ventajas de enseanza virtual
El estudio se adapta a su horario
personal.
Participa de forma meditada por modo
offline
Alumno tendr papel activo

 Permite a la universidad ofertar

informacin a las empresas
Susperar la calidad de cursos
presenciales

CONCLUSIONES
LA ENSEARZA VIRTUAL ES ALGO
POSITIVO PARA EL AMBITO
ESTUDIANTIL YA QUE TE PERMITE
EXPLORAR NUAVAS COSAS Y TE
PERMITE APRENDER .