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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

DE TACNA
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
HUMANA
SYLABUS DEL CURSO PEDIATRIA I -- 2014
1.- Facultad.: Ciencias De la Salud,
2.- Escuela Acadmica.: Medicina Humana
3.- Asignatura: Pediatra I (Cdigo A-5362)
4.- Crditos.: 06
5.- Ao de Estudio.: Quinto ao,
6.- Nmero de horas Acadmicas..: H. Tericas 4T4 (semanales)
H. Prcticas 4 P 16 (semanales)
7.- Rgimen.: II Semestre
8.- rea Curricular: Unidad acadmica de
Pediatra
9.- Condicin: Obligatorio
10. Docente Responsable: Mgr. Mauro Robles Meja:
Asociado T.C.
11. Docentes de la asignatura..: Dr. Manuel Ticona Rendn:
Principal. T.C.
Mgr. Leonidas Chavera Rondn:
Principal D. E.
12. Docentes: Jefes de Practicas....: Md. Miguel Vargas
Aparicio.
Med. Hctor Tejada Cceres

TACNA-PERU
2014

I2- SUMILLA:
Asignatura Terico Prctica que permite Adquirir
conocimientos y desarrollar competencias para evaluar
adecuadamente el Crecimiento y Desarrollo, la alimentacin y
nutricin en el Recin Nacido, Nio y Adolescente, as como
reconocerlos problemas ms comunes de salud
(Gastrointestinales, respiratorias, ortopdicos, de piel y tejidos)
ejecutando propuestas de atencin integral y prevencin,
demostrando a la vez capacidades de trabajo y respeto en un
entorno de consideracin a los pacientes, familiares y personal
de servicio.
II.- OBJETIVOS:

a) GENERAL
Al final de la asignatura los alumnos sern capaces de:
Evaluar ntegramente al Recin Nacido, nio y adolescente sano y con problemas
gastrointestinales, respiratorios, problemas de piel y ortopdicos, estableciendo en un
plan bsico, racional y tico, para el diagnstico diferencial, tratamiento y educacin
de los pacientes y sus padres, valorando la relacin de los pacientes y sus padres,
valorando la relacin de los hallazgos clnicos con los resultados de los estudios de
imgenes , laboratorio y consideraciones ticas.

b) ESPECIFICOS:

Desarrollar habilidades y capacidades para realizar historias clnicas, examen


clnico y evaluar crecimiento y desarrollo del nio sano y con problemas
gastrointestinales, respiratorios, problemas de piel y ortopdicos del recin
nacido, nio y adolescente.
Evaluar el estado nutricional de los nios y proponer el manejo adecuado de la
alimentacin en las diferentes etapas de la vida del nio.
Reconocer y diagnosticar los problemas de salud ms comunes del recin nacido,
nio y adolescente, conocer la fisiopatologa, diagnstico diferencial y plantear
propuestas
alternativas
de
manejo
de
los
principales
problemas,
gastrointestinales, respiratorios, problemas de piel y ortopdicos.
Explicar la importancia de la tica en la medicina y reconocer los diferentes
enfoques y decisiones ticas incluyendo la propia.

III. CONTENIDO POR UNIDADES TEMATICAS:


FECHA
HORA
CONTENIDO TEMATICO

DOCENTE

11 AGO.
11 AGO.
14 AGO.
18 AGO.
18 AGO.
21 AGO.
21 AGO.
25 AGO.
25 AGO.
28 AGO.
01 SET.
04 SET.
08-SET.

19-20
20-21
20-22
20-21
19-20
19-20
20-21
19-20
20-21
20-22
19-20
20-21
20-22

11 SET,

20-22

15 SET.
18 SET.
22 SET.
22 SET.
25 SET.
25 SET.
29 SET.
02 0CT.

19-21
19-21
19-20
20-21
19-20
20-21
20-21
19-21

06 OCT.
09 OCT.
13 OCT.

19-21
19-21
20-22

16 OCT.

20-22

20 OCT.
23 OCT.

19-21
20-22

27 OCT.

19-21

03 NOV.

19-21

06 N0V.
10 NOV.
13 NOV.
17 NOV.
17 NOV.
20 NOV.
24 NOV.
27 NOV.

19-21
19-20
19-21
19-20
20-21
19-21
20-22
19-21

Clase Inaugural
Introduccin a la Semiologa
Salud Materno Infantil en el Per (2)
H. clnica del Recin Nacido
C y Desarrollo del Lactante
Crecimiento y Desarrollo del Nio Pre-escolar
Crecimiento y Desarrollo del Adolescente
Alimentacin y Nutricin en Pediatra
Crecimiento Fetal (2)
Riesgo Materno Perinatal (2 h)
Puericultura del Lactante (2)
Atencin inmediata del Recin Nacido (2)
Factores Maternos que influye en el peso del
RN: Estado nutricional materno pregestacional,
intervalo Inter gensico y control (2)
SEIMARIO: Tiempo de corte del cordn umbilical

Robles
Robles
Ticona
Ticona
Chavera
Robles
Chavera
Chavera
Ticona
Ticona
Robles
Ticona
Ticona

SEMINARIO: Termorregulacin en el R. Nacido


PIMER EXAMEN TEORICO
Puericultura del Nio Pre escolar
Terminologa Perinatal
Puericultura del Adolescente
Exmenes Auxiliares en Neonatologa
Semiologia Digestiva
Semiologia Ginecolgica de la Nia y la
Adolescente (2)
Semiologia Cardiovascular (2)
Semiologia del Aparato Respiratorio (2)
Factores maternos que influye en el peso del
RN: Estado nutricional Materno pregestacional,
intervalo Inter gensico y control. (2)
Altura como factor predisponerte del peso al
nacer.
Semiologa Neurolgica (2)
Fisiologa del feto y Recin Nacido (2 h)

Ticona
Robles
Robles
Ticona
Chavera
Ticona
Tejada
Chavera

SEMINARIO: Prevencin de Accidentes, Maltrato


Infantil: Incidencia en Tacna y el Per.
SEMINARIO: Televisin y otros medios
electrnicos y su relacin con el Nio y el
Adolescente
SEGUNDO EXAMEN TEORICO
Alimentacin del Nio
Vacunacin (2)
Semiologa Dermatolgica
Semiologa Endocrinolgica
Semiologa Quirrgica (2 h)
Examen fsico del recin nacido (2)
Semiologa Ortopdica (2 h)

Chavera

Ticona

Chavera
Robles
Ticona
Ticona
Vargas
Ticona

Chavera
Robles
Robles
Robles
Robles
Chavera
Robles
Ticona
Vargas

04 DIC.
11 DIC.

20-22
19-21

15 DIC.
18 DIC.
22 DIC.
22 DIC.

20-22
19-21
19-21
20-21

29 DIC.:

Valoracin y Clasificacin del R. Nacido (2 h)


Semiologia Ginecolgica de la Nia y
Adolescente (2)
Lactancia Materna (2)
Semiologa Otorrinolaringologa (2)
SEMINARIO: Anemias en la infancia
SEMINARIO: AIEPI

19-21: TERCER EXAMEN TEORICO

la

Ticona
Chavera
Ticona
Chavera
Robles
Robles

Robles

EXAMEN DE APLAZADOS: Se efectuara bajo el rgimen de nuestra universidad


COMPETENCIAS:
Son macro habilidades que el estudiante adquiere por el
aprendizaje de conocimientos (Conceptuales), habilidades y pericias
tecnolgicas (Procedimentales), as como la actitud frente al
paciente (Actitudinales) a lo largo del desarrollo de la asignatura.
Estas competencias permitirn que el graduado ejerza una medicina
integral, holstica, racional y tica; y que tienda a ser cientfica. El
estudiante deber ser competente al trmino de la asignatura; para
diagnosticar, dar el tratamiento adecuado. Evolucionar, pronosticar
y aplicar las medidas preventivas promocionales de las diferentes
patologas ms comunes del nio. Adems el estudiante deber
demostrar que sabe identificar los sntomas y signos de las
patologas de emergencia ms frecuentes del Recin Nacido,
Lactante, pre-escolar, escolares y adolescentes, efectuando un
manejo apropiado de acuerdo con los protocolos establecidos para
tal fin.
a)

Conceptuales:
El alumno al trmino de la asignatura, deber demostrar que tiene conocimientos
adecuados para definir, analizar, evaluar y aplicar los conocimientos sobre los siguientes
temas:
Valores Normales de Laboratorio en R.N.
Evaluacin del Crecimiento.
Evaluacin del Desarrollo.
Semiologa de Cabeza y Cuello.
Semiologa Respiratoria.
Semiologa Cardiovascular.
Semiologa Abdominal.
Semiologa Genitourinaria.
Semiologa Neurolgica.
Semiologa Osteomuscular.
Tcnicas exploratorias y procedimientos en el nio.
Alimentacin del nio.
Requerimientos nutritivos calricos: protenas, carbohidratos y grasas.
Alimentacin complementaria en el nio.
Evaluacin de la alimentacin del nio.
Inmunologa en el Nio.
Vacunas en los Nios.

Esquema de Inmunizacin en Pediatra

b)

PROCEDIMENTALES:
El estudiante al trmino del curso deber estar capacitado para ejecutar las siguientes
habilidades y destrezas:

Presentacin de casos clnicos para la discusin diagnstica.

Ejecutar planes de accin para el logro de un adecuado diagnstico y recuperacin del


paciente.

Disear y establecer las medidas preventivas de los problemas del paciente peditrico.

Efectuar las Inter consultas con especialistas en caso que se requiera.

Efectuar tcnicas auxiliares de diagnstico: Hemoglobina, Hemograma, Hematocrito,


Exmenes de Orina, Exmenes parasitolgico de heces, Examen cito qumico del LCR.

Realizar tcnicas mdicas a los nios de diversas edades: Medir la presin arterial,
puncin venosa, flebotoma, toracocentesis, onfaloclisis, puncin lumbar, colocar sonda
naso gstrico, aspiracin nasofarngea.

Realizar con eficiencia y calidad, la preparacin, fundamentacin y exposicin de casos


clnicos, Club de Revistas, Revisin de Temas y Talleres.
Urgencias peditricas:
*Elaborar en forma correcta y oportuna la H Clnica del paciente hospitalizado.
*Ejecutar maniobras de Reanimacin, de asfixia neonatal, Cardiovascular, atragantamiento.
*Aplicar adecuadamente los protocolos de urgencia establecidos.
*Redactar la Receta Mdica.
*Ejecutar procedimientos instrumentales de diagnstico y tratamiento del adolescente.
Adolescencia:
*Elaborar en forma correcta la H. Clnica del paciente adolescente.
*Aplicar las tablas, curvas y monogramas para determinar los lmites de normalidad.
*Conducir satisfactoriamente la entrevista con el adolescente y familiares.

*Ejecutar procedimientos instrumentales de diagnstico y tratamiento


del adolescente.

c) ACTITUDINALES:
*Al trmino de la asignatura el estudiante deber demostrar de que:
*Tiene una slida formacin profesional y personal.
*Participa activamente en el cumplimiento de las normas y
disposiciones que rigen en los establecimientos de salud.
*Acta en forma eficaz y oportuna en las tareas que se le asignen.
*Cumple en forma estricta las disposiciones y normas vigentes de
su Escuela Acadmica Profesional de Medicina.
*Se comporta con respeto ante los pacientes, su familia y entorno
social.
*Asume con respeto y responsabilidad la relacin con sus
compaeros y docentes.
*Valora y asume con plenitud los principios bsicos de la bio-tica.
V.- METODOLOGIA DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE
La asignatura de Pediatra I se desarrolla durante 15 semanas. Se
incluirn las siguientes tcnicas de enseanza-aprendizaje: Ayudas
audiovisuales, videos y demostraciones.
1.- Clases tericas.
2.- Talleres Revisiones Bibliogrficas (Seminarios y Club de
Revistas)
3.- Presentacin de casos clnicos.

4.- Prctica Clnica o Tutora en servicio.


01.- Clases Tericas: Para todos los alumnos.
El objetivo es proporcionar informacin actualizada sobre los tpicos ms importantes.
Programacin de proceso de Enseanza-Aprendizaje. Estas clases adquieren mayor
importancia en aquellos temas en que existe escasa bibliografa disponible para el estudiante. Son
disertadas a toda la clase.

02.- Talleres y Revisiones Bibliogrficas ( seminario y Club de Revistas):


Para grupos de cinco alumnos por profesor. En caso de Seminarios se presentar a toda la
clase el tema asignado. La finalidad principal es la de estimular la investigacin
bibliogrfica, y hacer ver la necesidad de motivarse y actualizar constantemente sus
conocimientos. El desarrollo de sta actividad, estar bajo la supervisin y asesoramiento
de los docentes, quienes contribuirn con el aporte de su experiencia profesional. El
desarrollo de esta modalidad de estudio, permite al alumno desarrollar su capacidad de
bsqueda de informacin, analizar, sintetizar, y desarrollar aptitudes expositivas en las
discusiones de grupo de trabajo y seminarios.
03.- Presentacin de Casos Clnicos:

Se llevar a cabo en grupos de 5 alumnos, bajo la supervisin del


docente.
El estudiante revisar y presentar la Historia Clnica
completa, de un determinado paciente, plantear la discusin de
su diagnstico presuntivo, evolucin, diagnstico diferencial,
tratamiento, diagnstico final, pronstico y prevencin de las
diferentes patologas.
04.- Prctica Clnica o Tutora en Servicio:
Esta prctica tiene por finalidad de que el estudiante se ponga
en contacto con el paciente., confeccione una H. Clnica
completa, plantee diagnsticos presuntivos y elabore un plan de
manejo integral y para lo cual deber de incluir el conocimiento y
aplicacin de Protocolos para las urgencias si as el caso lo
requiere.
Durante la prctica clnica, el alumno tendr la oportunidad de
ejecutar tcnicas de diagnstico y procedimientos, como:
venopuncin, puncin lumbar, toracocentesis, toma de muestra
de orina y heces para su anlisis; segn las tcnicas de
procedimientos establecidos en el servicio. En casos especiales
slo observar la realizacin de stas tcnicas y el docente
deber complementarlas con el uso de otros dispositivos de
enseanza.

En todo momento el estudiante guardar una conducta regida


por la tica profesional y respeto a los pacientes, familiares
personal de servicio, respetando estrictamente las normas de la
institucin.
El alumno deber contar con un estetoscopio, linterna, cinta
mtrica, pantoscopio, mandil blanco, texto de consulta y
calculadora; para el mejor desarrollo de sus actividades de
aprendizaje.
METODO DE DISCUSION O ACTIVIDAD DE GRUPO:

01.- Seminario:
El objetivo es que el estudiante participe Activamente como
parte de un equipo en la preparacin, presentacin y
discusin de un tema importante.
02.- Discusin de casos seleccionados:
El propsito es discutir el manejo integral de casos clnicos
modelo de cierto nivel de complejidad, con participacin
activa de los estudiantes.
03.- Visita Mdica.
La responsabilidad del estudiante aumentar cuando tenga
que trabajar con el equipo de visita mdica y se enfrente
situaciones donde est obligado a poner en juego su iniciativa y
juicio crtico. El alumno deber contar con los implementos
mnimos (estetoscopio, mandil blanco, linterna, calculadora,
etc.).
04.- Trabajo Individual:
Es la actividad ms importante del proceso enseanzaaprendizaje. Es el resultado donde el alumno demuestra su
capacidad de fundamentar decisiones teraputicas y de
orientacin por cada uno de los estudiantes. El alumno dispondr
del tiempo suficiente para efectuar las consultas bibliogrficas o
consultas a sus docentes, para complementar su aprendizaje y
preparar los seminarios o actividades en el que deba participar.
HORARIO DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
Das horas
8-11
11-12

Lunes
Practica
Clnica
Caso Clnico

19-21

Teor

Martes
Prctica
Clnica
Club
Revistas

de

Mircoles
Prctica
Clnica
Caso Clnico

Jueves
Prctica
Clnica
Club
Revistas
Teor

de

Viernes
Prctica
Clnica
Caso Clnico

VII.- AMBIENTES DONDE SE REALIZARAN LAS ACTIVIDADES:

Aula de la Facultad de Ciencias Mdicas.


Hospital de Calana EsSalud.

VIII.- EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

01.- Evaluacin continuada o permanente:


En la evaluacin diaria que el docente realiza del rendimiento
acadmico del estudiante, destinado a comprobar la adquisicin
de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales
durante la prctica clnica as como su participacin en los
seminarios clases ordinarias.
La calificacin y seguimiento del estudiante se llevar a cabo
mediante una ficha de evaluacin que considera los siguientes
puntos:

Asistencia e inters por el aprendizaje.


Implementacin de conocimientos: considera si el estudiante incrementa sus
conocimientos, con la lectura sonogrfica apropiada.
Habilidad Tcnica: Se evaluar las destrezas del alumno para realizar la anamnesis,
examen clnico, manejo de protocolos, tratamiento y pronstico.
Criterio Clnico: Se considera el raciocinio del estudiante para llegar a un diagnstico
diferencial, y ver como plantea su plan de trabajo para la atencin de sus enfermos
(exmenes auxiliares, etc.), aplicacin de protocolos, tratamiento y pronstico.
Se evaluar su comportamiento bio-tico en el establecimiento de salud as como
frente al paciente y sus familiares.
Se tomarn pruebas escritas de no ms de 5 preguntas de la clase anterior terico o
prctico, sin previo aviso; para evaluar el inters cognoscitivo del estudiante. Tambin
se considerarn ste acpite preguntas orales que el docente pueda efectuar en las
clases tericas o prcticas.

02.- Exmenes Escritos:


Se tomar tres exmenes escritos durante el desarrollo del
Curso utilizando pruebas objetivas en sus diferentes
modalidades.
03.- Evaluacin Terico Prctico:
Se llevar a cabo mediante un examen terico prctico al final de
cada rotacin de las prcticas que se realizarn en los servicios de
Pediatra y Neonatologa y que tendr un valor del 50% de la nota
final de la respectiva rotacin. El otro 50% se obtendr de las
evaluaciones permanentes en las prcticas como de la presentacin
de los casos clnicos y temas seleccionados que se le asigne al
alumno

04.- Otras Consideraciones:


a) Coeficientes de Evaluacin:
a)
b)
c)
d)
e)

Exmenes Escritos (tres exmenes)


Seminarios
Evaluacin permanente (clases tericas)
Evaluacin Terico Prctico
TOTAL

= 40%
= 5%
= 30%
= 25%
= 100%

0.40
0.05
0.30
0.25
20 PUNTOS

c)

Requisitos para aprobar el Curso:

Asistencia al 80% de las prcticas clnicas y clases tericas, as como el


cumplimiento de los objetivos.

Rendir todos los exmenes programados.

Obtener la nota final de 11 puntos en la escala de 0 a 20 puntos. O la fraccin de


0.5 se redondear con la nota superior slo para la nota final del curso.

d) Los exmenes de aplazados se efectuar bajo el rgimen de


nuestra Universidad.
IX. CONTENIDOS:

A.- Clases Tericas:


B.- Procedimientos- Clases Prcticas- Casos Clnicos-Club de
Revistas-Seminarios.
1.- Procedimientos:
HORA
8-12
8-12
8-12
8-12
8-12

TEMA
Puncin Lumbar
SNG, Vesical, Rectal
Venopuncin
Toracocentesis
Tomas de muestra,
Orina, Heces etc.

sangre,

DOCENTE
Docente Tutor
Docente Tutor
Docente Tutor
Docente Tutor
Docente Tutor

2.- Clases Prcticas:


Prctica Clnica tutorial en el servicio: Hospital de Calana EsSalud. y HHUT.
HORA0
8-12
8-12

PROFESOR
Md. Miguel Vargas Aparicio
Md. Hctor Tejada Cceres

LOCAL
Hospital de Calana
Hospital de Calana

3.- Casos Clnicos- Club de Revistas:


HORA
8-12

Contenido temtico/caso clnico


El tema Bibliogrfico a revisar
se alternar con la presentacin
de los casos clnicos en las
prcticas.

4.- Seminarios:

Docente
Md. Miguel Vargas Aparicio
Md. Hctor Tejada Cceres

FECHA
11 SET.

HORA
20-21

GRUPO
A

15 SET.

20-22

27 OCT.

19-21

03 NOV

19-21

22 DIC,

19-20

22 DIC.

20-21

TEMA
Tiempo de corte
de
cordn
umbilical
Termorregulacin
en
el
Recin
Nacido
Prevencin
de
Accidentes
,
Maltrato
Infantil:
Incidencia
en
Tacna y PerTelevisin y Otros
Medios
Electrnicos y su
relacin con el
Nio
y
el
Adolescente.
Anemias en la
Infancia
AIEPI

D0CENTE RESP.
Ticona
Ticona
Chavera

Chavera

Robles
Robles

PROGRAMACION DEL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE:


Competencia
Actitudinal)

(c0nceptual,

Procedimental

Clase Inaugural: Presentacin del Syllabus,


Caractersticas de la asignatura. Texto Gua.
Sistema de evaluacin. Descripcin de la
metodologa de trabajo individual y grupal. Unidad
del Curso en la formacin profesional.

1.- Explica, establece y caracteriza el


Crecimiento y Desarrollo en las distintas
etapas de la vida del nio

PRIMERA UNIDAD: Crecimiento y Desarrollo


1.1. C y D en perodo pre-natal
1.2. C y D del nio Pre-escolar
1.3. C y D del nio Escolar
1.4. C y D del ADOLESCENTE
SEGUNDA UNIDAD: Puericultura
2.1.
Puericultura
Proconcepcional
y
Concepcional.
2.2. Puericultura Pre-natal.
2.3. Puericultura del Recin Nacido.
2.4. Puericultura de4l Lactante.
2.5. Puericultura del nio Pre-escolar.
2.6. Puericultura del Escolar.
2.7. Puericultura del Adolescdente.
TERCERA UNIDAD: Semiologa Peditrica
3.1. Semiologa del Aparato Respiratorio.
3.2. Semiologa Otorrinolaringolgica
3.3. Semiologa Digestiva.
3.4. Semiologa Neurolgica
3.5. Semiologa de rganos Endocrinos.
3.6. Semiologa Odontolgica.
CUARTA UNIDAD: Alimentacin y Nutricin.
4.1. Alimentacin en las diferentes etapas de
la vida.
4.2. Lactancia Materna.
4.3. Manejo de la Nutricin.
QUINTA UNIDAD: Inmunizaciones.
5.1. Enfermedades prevenibles por vacunas.
5.2. Calendario de vacunacin.
5.3. Cadena de fro.
SEXTA UNIDAD: Dermatologa.
6.1.Diferentesenfermedades dermatolgicas.
6.2. Diagnstico diferencial de las patologas

2.- Explica y Caracteriza la Puericultura en


las distintas etapas de la vida.

3.- Explica y establece caractersticas de la


Semiologa de los diferentes rganos y
Sistemas.

4.- Explica y establece las bondades de la


Lactancia Materna y los Requerimientos
Nutricionales.
5.- Explica y Caracteriza las diferentes
Vacunas.
6.- Explica y establece y caracteriza y
je4rarquiza
los
diagnsticos
de
las
diferentes patologas drmicas.

7.- Explica, establece, caracteriza


diferentes patologas hemticas.

las

8.1- Elabora, establece y ordena los


diagnsticos y teraputica de los cuadros
Neurolgicos.
9.- Explica, establece y caracteriza los
diferentes
tpicos
y
problemas
del
adolescente.

dermatolgicas.
6.3. Tratamiento especfico de las patologas
drmicas.
6.4. Aler5gia aguda grave. Anafilaxia
6.5. Problemas urgentes de piel..
SEPTIMA UNIDAD: Hematologa.
7.1. Diferentes patologas hemticas.
7.2.
Caractersticas
de
las
diferentes
patologas hemticas.
7.3. Anemias.
7.4. Hemlisis.
7.5.m Prpuras.
OCTAVA UNIDAD: Neurologa.
8.1. Sntomas de accidente cerebro vascular
en nios.
8.2. Clnica Neurolgica en Status Convulsivo.
8.3. Hipertensin Endocraneana Grave.
NOVENA UNIDAD: Adolecentologa.
9.1. Historia Clnica del Adolescente.
9.2. Desarrollo, Crecimiento y Maduracin
Sexual.
9.3. Problemas Mdico emocionales de
escolaridad y Psicosocial.

CRONOGRAMA DE ROTACION DE PEDIATRIA I:

Primera rotacin: Del de.. al de del 2014


LUNES
Miguel Vargas A

MARTES
Tejada D

MIERCOLES
Miguel Vargas B
Tejada E

JUEVES

VIERNES
Miguel Vargas C

Tejada F

Segunda rotacin: del de.al.de..del 2014


LUNES
Tejada A

MARTES
M. Vargas D

MIERCOLES
N. Vargas E
Tejada B

JUEVES
M. Vargas F

VIERNES
Tejada C

BIBLIOGRAFIA:

1.- Dr. Jos S. Bedoya: Cmo detecta sntomas y Signos en las


enfermedades ms comunes de los nios.
2.- Dr. Manuel Ticona Rendn: Crecimiento Fetal y Neonatal en el
Per. Implicancias en Salud Pblica. Primera Edicin Mayo 2008.
3.- La Nutricin Peditrica en Amrica Latina. Editores Edgar
Vsquez Garibay, Enrique Romero Velarde.
4.- Juan Manuel Ucha; Dr. Ral Forcy Diez y otros colaboradores.
Semiologa Peditrica. Editorial Panamericana Buenos Aires.
5.- Dr. Gordillo P.: Electrolitos en Pediatra.
6.- Dr. Freyre: La salud del Adolescente.

7.- Dr. Manuel Ticona Rendn: Medicina Perinatal.


8,-Dr. Jorge Carey White: Gentica Mdica. Editorial Mosby.
9.- Brugman Kazt: Enfermedades infecciosas en Nios.
10. Oficina del Libro C. Bauza: Semiologa Fsica y Semiologa del
Lactante.
11. Posada. Gmez. Ramrez: Del Nio Sano III Edicin. Editorial
Mdica Panamericana 2005.
12. MENEGHELL0. Pediatra. Quinta Edicin.
13. Revista Chilena de Pediatra 2012.
14. Gordillo P. Electrolitos en Pediatra
15. Tratado de Neonatologa de AVERY. Sptima Edicin 2008
16 .MANUAL ACTUALIZADO DE PDEIATRIA. Facultad de Medicina
UCSM 2008
17. REVISTA: Clnicas Mdicas de Norteamrica. 2012
18. GOMELLA T. Neonatologa. Ultima Edicin.
19. j.L. PEREZ NAVERO, I. IBARRA DE LA ROSA, R. CAMINO LEON:
Manual Practico de PATOLOGIA PEDIATRICA. 111 CASOS CLINICOS.
OCEANO/ERGON.

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