UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE FILOSOFIA
PROFESORADO Y LICENCIATURA EN FILOSOFA
ASIGNATURA: TEORA Y PRCTICA DE LA ARGUMENTACIN
Optativa para las carreras de Letras, Historia, Antropologa y Ciencias de la
Educacin.
Plan de estudios 2000
Ao acadmico 2015
Total de horas. 112 horas presenciales
Rgimen anual
Equipo Docente
Profesora Adjunta
Esp. Marta Elizabeth Prez
Profesores Adscriptos
Ana Cecilia Salas
Omar Gramajo
Auxiliar de 2
Vanesa Vilca
Alumnos Adscriptos
Ivana Amado
Luis Mara Quintana Villacorta
Condiciones para regularizar
Aprobacin de 75% de trabajos prcticos con una nota no inferior a (4) cuatro.
Aprobacin de dos parciales con una nota no inferior a (4) cuatro.
Todos los prcticos y parciales tendrn una recuperacin.
Condiciones para promocionar
Asistencia al 80 % de clases tericas y prcticas.
Aprobacin de un 80% de trabajos prcticos con una nota no inferior a 7(siete)
Aprobacin de dos parciales con una nota no inferior a 7(siete).
Aprobacin y defensa de un Ensayo con una nota no inferior a 7(siete).
Todos los prcticos y parciales tendrn una recuperacin.
FUNDAMENTACIN:
La ctedra de Teora y Prctica de la Argumentacin brinda a los estudiantes un
panorama de las principales corrientes tericas metodolgicas en el estudio de la
argumentacin a la vez que proporciona herramientas fundamentales para la
elaboracin de argumentos en los distintos campos del saber.
La teora de la argumentacin es en la actualidad un complejo campo hibrido de
estudio en el que coexisten contribuciones de diversas disciplinas, entre otras, filosofa
del lenguaje, lgica, retorica, lingstica, anlisis del discurso, ciencias de la
comunicacin, poltica, historia, educacin; y diversas tradiciones tericas tanto
filosficas como cientficas.
.
A partir de la complejidad del campo en cuanto a sus mltiples problemticas y
abordajes, la asignatura centra la atencin en el discurso argumentativo a travs de la
seleccin de seis problemas que son considerados como ejes temticos:
El primero refiere al campo de la argumentacin con el objetivo de introducir a los
estudiantes en un mapeo de las principales nociones y problemticas de los estudios
actuales de la argumentacin.
Los ejes dos, tres y cuatro centran la atencin en las tres perspectivas tradicionales en
el campo de la argumentacin: la retrica, la lgica- epistemolgica y la pragmticadialctica. En este caso se trata de un planteo histrico-problemtico que esboza una
descripcin, anlisis y evaluacin de las principales categoras analticas que cada
tradicin en investigacin propone.

El quinto pone en discusin el tratamiento estndar de las falacias ocupndose de

cuestiones pragmticas y dialcticas que permitan un anlisis y evaluacin de los
argumentos propios y ajenos.
El sexto eje temtico nos introduce a un problema de investigacin actual: la metfora
abordada desde distintas disciplinas como el anlisis del discurso, la historia, la
educacin y las ciencias cognitivas y la epistemologa. Nos detendremos en ste
anlisis mostrando la riqueza y complejidad de las investigaciones que abordan desde
la teora de la argumentacin el problema de la metfora.
En todos los ejes se incluyen herramientas de lectura y escritura que orienten a los
estudiantes en la elaboracin y presentacin de argumentos orales y escritos.
OBJETIVOS:
Que los alumnos:
Analicen las principales categoras tericas analticas de las distintas
perspectivas de abordaje de la argumentacin como objeto de estudio.
Evalen los aportes, lmites y posibilidades de cada perspectiva presentada.
Tomen decisiones sobre los esquemas argumentativos que resulten ms
convenientes para presentar argumentos tanto en textos filosficos como en
textos cientficos.
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS Y/ O DE EXTENSIN
La asignatura se ofrece como optativa para todas las carreras de la Facultad de
Humanidades- con excepcin de Ciencias de la comunicacin- considerando que su
problemtica es de inters para distintos campos de conocimiento como el lingstico,
sociolgico, pedaggico, poltico, jurdico e histrico. Por otro lado, es preciso resaltar
que la argumentacin no es solo un objeto de estudio, es adems una prctica
inevitable en cualquier espacio de la vida social.
Dentro de ste contexto se prev conjuntamente con las ctedras y/o proyectos de
investigacin, realizar encuentros con docentes-investigadores de las carreras de
Letras, Historia, Ciencias de la Educacin, Ciencias de la Comunicacin y Antropologa
para analizar las caractersticas que adquieren los argumentos en los distintos campos
disciplinares.
METODOLOGA
Partimos de una concepcin pedaggica que sustenta la imposibilidad de separar el
conocimiento producido de las estrategias y metodologas utilizadas para su
produccin. En ste sentido, el tratamiento de los conceptos involucrados en las
distintas propuestas filosficas y cientficas se realiza a partir de considerar su
contexto de produccin socio-histrico.
Por ello, consideramos que como parte de su formacin acadmica y cientfica el
estudiante universitario tiene que poder reconstruir el procedimiento de elaboracin
del conocimiento filosfico y cientfico a partir de la puesta en prctica de una actitud
crtica y participativa. En ste sentido, es importante que los mismos reconozcan que
no hay respuestas acabadas a los problemas planteados, sino permanentes
formulaciones y reformulaciones de nuevas preguntas a partir de las respuestas
obtenidas.
La ctedra propone la organizacin del trabajo en talleres, con el convencimiento
que sta metodologa permitir a los estudiantes- en su mayora ingresantesincorporarse a la prctica filosfica acadmica y a la prctica cientfica. Los talleres se
plantean en un contexto de aprendizaje, y en ste sentido, la elaboracin y exposicin
de un argumento conlleva la posibilidad de crtica y correccin. Partimos de la
conjetura que si logramos identificar los errores que hemos cometido en nuestros
argumentos estamos en condiciones de revisar y corregir nuestra fundamentacin.

Dentro de sta concepcin pedaggica se proponen como estrategias de intervencin

didctica:
Anlisis y evaluacin de las diversas propuestas de abordaje de la
argumentacin, su historia, sus perspectivas de estudio y sus interrelaciones.
Planteo de ncleos problemticos a travs de una interpelacin a las temticas
propuestas en cada eje.
Determinacin de actividades de reconocimiento y formulacin de problemas a
partir de diversas herramientas de trabajo acadmico y cientfico
Formulacin de actividades de metacognicin de manera interactiva con el
conocimiento y con los estudiantes.
Proceso de lectura y escritura de textos acadmicos y cientficos.
CONTENIDOS
EJE TEMTICO N I. EL CAMPO DE LA ARGUMENTACIN.
1. La constitucin de un campo problemtico
2. Nocin de argumentar y argumentacin.
3. Perspectivas de estudio sobre la argumentacin.
4. Filosofa y argumentacin.
Taller: argumentacin oral y escrita. La presentacin de argumentos
Lecturas Obligatorias
Plantin Cristian (2004) Panorama actual de los estudios sobre argumentacin:
De la deslegitimacin a la reinvencin. En Doury Marianne y Moirand Sophie
LA ARGUMENTACION HOY. Encuentro entre perspectivas tericas. Barcelona.
Montesinos.
Gilbert Michael (2010) Breve historia de la teora de la argumentacin. En Leal
Carretero, Ramrez Gonzlez y otros
Introduccin a la teora de la
argumentacin. Mxico, Universidad de Guadalajara.
EJE TEMTICO N II. PERSPECTIVAS RETRICAS DE LA ARGUMENTACIN.
1. La retrica griega: los inicios de la retrica, los sofistas, Scrates y Platn.
Retrica y dialctica en Aristteles: el razonamiento retrico, tcnicas
retricas y la teora de los tropos.
2. La retrica latina: Cicern y Quintiliano.
3. Auge y declinacin de la retrica en el medioevo: la reduccin de la retrica a
la teora de los tropos y figuras.
4. La retrica como alter ego negativo de la filosofa en la modernidad: Artur
Shopenhauer y la dialctica erstica. Retrica y lenguaje en Friedrich
Nietzsche.
5. Redificacin contempornea de la retrica: La nueva retrica de Perelman.
Retrica y Hermenutica en Hans Georg Gadamer y Paul Ricoeur.
Taller: Organizacin de textos argumentativos. Figuras tropos y topois retricos
Lecturas obligatorias
Aristteles (1998) La retrica. Madrid. Alianza.
Gadamer, Hans- Georg (1999) Retrica y hermenutica. En Verdad y mtodo
II. Salamanca. Sgueme
Nietzsche Friedrich (2000) Escritos sobre retrica. Madrid. Trotta. Descripcin
de la retrica antigua Punto 1al 5 y Notas sobre retrica.
Perelman CH y Olbrechts Tyteca (1997) EL IMPERIO RETRICO. Retrica y
argumentacin. Bogot. Norma. Captulos VI-XI.
Schopenhauer Arthur (2005) El arte de tener razn expuesto en 38
estratagemas. Buenos Aires. Quadrata.
Gorgias (2011) Encomio de Helena. Buenos Aires. Ediciones Winograd.
Platn (2007) Fedro. Buenos Aires. Losada.
EJE TEMTICO N III: RETRICA, METFORA Y ARGUMENTACIN
1. La metfora desde la hermenutica de Paul Ricoeur.
2. La metfora argumentativa en el anlisis del discurso social de Marc Angenot
3. Metforas de la vida cotidiana desde las teoras cognitivas de Lakoff y Johnson.
4. La metaforologa en Han Blumenberg.
5. Metfora en el discurso historiogrfico: Skinner y White.

Taller: Anlisis de la metfora como estrategia argumentativa en textos cientficos y

filosficos.
Lectura Obligatoria
Angenot, Marc (2010) EL DISCURSO SOCIAL. Los lmites histricos de lo
pensable y lo decible. Buenos Aires. Siglo XXI. Captulo 8
Lakoff, George y Johnson, Mark (1980) Metforas de la vida cotidiana. Madrid.
Ctedra.
Ricoeur, Paul (1977) La metfora viva. Buenos Aires. Megpolis. Estudios I y II
Blumenberg, Hans (2003) Paradigmas para una metaforologa. Madrid. Trotta.
EJE TEMTICO N IV: PERSPECTIVAS LGICAS Y EPISTEMOLGICAS.
1. Lgica y argumentacin.
2. Tipologas de argumentos.
3. La argumentacin cientfica
4. Stephen Toulmin: Lgica, epistemologa y argumentacin. Lgica operativa y
lgica idealizada. El modelo argumentativo. Campos argumentativos.
Taller: Estructura argumentativa de los textos acadmicos y cientficos.
Lecturas obligatorias
Marulanda Federico (2010) Limites y virtudes de la formalizacin lgica En
Leal Carretero, Ramrez Gonzlez y otros Introduccin a la teora de la
argumentacin. Mxico, Universidad de Guadalajara.
Toulmin Stephen (1984) Introduccin al razonamiento. EEUU. Macmilln
Publishing Company. Captulo Introduccin a los campos especializados de
razonamiento y La argumentacin en Ciencias.
Toulmin Stephen (2007) Los usos de la argumentacin. Pennsula. Barcelona.
CaptuloForma de los argumentos.
EJE TEMTICO N V: PERSPECTIVAS PRAGMTICAS Y DIALCTICAS.
1. La pragmtica sociolgica y filosfica en Habermas: Condiciones de la
argumentacin. Tipos de discurso y pretensiones de validez.
2. Lgica natural, pragmtica y argumentacin: la lgica del lenguaje natural en
Jean Grize. La dimensin teatral de la argumentacin en Rogers Vignaux.
3. La pragmadialctica en Frans van Esmeren Rob Grootendorst: la argumentacin
como Teora sistemtica. Anlisis y evaluacin de los argumentos.
Taller: Produccin de textos acadmicos y cientficos en base a argumentos
Lecturas obligatorias:
Habermas J. (1987) Teora de la accin comunicativa. Taurus. Buenos Aires. Tomo1.
Captulo III, puntos II- VI.
Van Esmeren, Grootendorst y Henkemans (2006) Argumentacin. Buenos Aires.
Biblos. Captulos I- II -III- IV- V- VII y VIII.
Vigneaux George (2008) Un enfoque cognitivo sobre la argumentacin. En Doury M y
Moirand S.; LA ARGUMENTACION HOY. Encuentro de perspectivas tericas. Espaa.
Novagrfik
Grize Jean Blaise (2008) El punto de vista de la lgica natural: demostrar, probar
argumentar. En Doury M y Moirand S.; LA ARGUMENTACION HOY. Encuentro de
perspectivas tericas. Espaa. Novagrfik
EJE TEMTICO N VI: DIVERSOS PUNTOS DE VISTA TERICOS SOBRE LAS
FALACIAS.
1. El tratamiento estndar de las falacias. Paralogismos, Sofismas y Falacias.
Aproximaciones lgicas: Irving Copi.
2. Las falacias como cuestin contextual: Aproximaciones pragmticas: Douglas
Walton.
3. Anlisis pragmadilectico: Frans van Esmeren, Rob Grootendorst y Francisca
Snoeck Henkemans.
Taller: Criterios para la evaluacin de los argumentos.
Lecturas obligatorias

Comesaa, Juan Manuel (1998) LGICA INFORMAL. Falacias y argumentos

filosficos. Eudeba. Buenos Aires. Captulos 1 y 2.
Van Eemeren Frans, Grootendedorst Rob, Snoeck Henkemans Francisca (2006)
ARGUMENTACION. Anlisis, evaluacin presentacin. Buenos Aires. Biblos.
Cap.7 y 8.

BIBLIOGRAFA DE CONSULTA:
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persuadir y refutar.
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Leal Carretero, Ramrez Gonzlez y Favila Vega- Coord.- (2010) Introduccin a la
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Palma Hctor (2004) Metforas en la evolucin de las ciencias. Buenos Aires.
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Pappas y Kehrer. (1990) Problemas y argumentos filosficos. Universidad
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Pereda Carlos (1994) Vrtigos Argumentales. Mjico. Antrophos.
Prez Marta (2013) Documentos de Ctedra: Teora y Prctica de la
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Plantin Christian y Muoz Nora Isabel (2011) El hacer argumentativo. Buenos

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