Importancia de la Sociedad

Definimos conceptualmente a la Sociedad como la forma de agrupacin de sujetos

que se realiza tanto en el Reino Animal (con la generacin de las Sociedades
Animales) pero ms comunmente en los Seres Humanos, siendo en este ltimo caso
el concepto ms abarcativo de las Sociedades Humanas, que contempla distintos
relacionamientos.
En estos ejemplos cuenta como principal finalidad la Ayuda y Superacin,
contemplndose que dos individuos tendran mayor acceso a recursos que uno solo,
o bien considerndose la comunicacin y relacin que lleva la Reproduccin que
mantiene a la especie realizando una Transmisin Gentica, teniendo por otro lado
una consideracin superior que conlleva de los distintos Grupos Sociales, cuyos
conocimientos, formas de trabajo y transmisin de los mismos llevan al
establecimiento de una Sociedad Cultural.
El estudio de las sociedades animales est comprendido por la ciencia Etologa,
tomando como campo de estudio el Comportamiento Social que algunos animales (el
ejemplo ms comn, el de las Hormigas) mientras que la Sociobiologa es la
encargada de hacer lo propio en las Sociedades Humanas, derivando de las mismas
las ciencias especficas como la Antropologa, la Sociologa, la Economa y dems
que no estudian un campo general, sino que abarcan especficamente un aspecto de
los Fenmenos Sociales.
Los orgenes de la sociedad estan relacionados a la aparicin misma del hombre,
donde en las pocas de la Prehistoria se considera a una Sociedad Jerrquica,
contando con un jefe de una comunidad que tena este rol por su Fuerza y Sabidura,
superior respecto al resto de la sociedad, teniendo un Poder Absoluto que perdur
hasta que la influencia de la Filosofa Griega indujo distintos estratos sociales, pero
dejando fuera de la misma a los Esclavos.
Con las ideas de la Democracia se instaur que cualquier estamento de la sociedad
poda ocupar el poder, lo que gener las bases de la Poltica, que se asentaron
fuertemente con el advenimiento de la Revolucin Francesa, en el ao 1789, donde

cualquier miembro de la sociedad poda cambiar de estamento, dando una mayor

Libertad e Igualdad entre las distintas clases sociales.

La Sociedad

El conjunto de individuos que compar-ten una cultura y que se relacionan

interactuando entre s para formar un grupo o comunidad es denominado sociedad;
agrupacin por medio de la cual se desarrollan las relaciones humanas en un
contexto de interde-pendencia. Aunque la humanidad puede ser vista en sentido
genrico como una sociedad, sociolgicamente debemos considerarla como un
sistema funcional, circunscribindola
en el aspecto cronolgico y geogrfico,
y

estudiando

sus

caractersticas

culturales y polticas.
Desde sus inicios, la sociologa ha
intentado clasificar a las sociedades
buscando

las

caractersticas

que

pudieran conferirles valor y alcance

universales, lo que ha motivado la
aparicin de dos tendencias antagnicas. En un principio fue Comte quien ponderaba
los criterios externos a la organizacin misma como las tcnicas de trabajo, por
ejemplo y se bas en el nivel de conocimientos para establecer dos clases de
sociedad: una de concepcin teolgica y estructura militar, fundamentada en la
propiedad y en la explotacin del suelo; y otra industrial, en la que las ciencias se
adaptan al orden natural para transformar las condiciones materiales.
Posteriormente, Marx y Engels, basando su estructura en las relaciones de
produccin y su evolucin en la lucha de clases, dividieron las sociedades en seis
grupos: la comunidad tribal, descrita como una agrupacin primitiva de familias; la
sociedad asitica, caracterizada por el despotismo; la sociedad antigua, con una
marcada estratificacin clasista de ciudadanos y esclavos; la sociedad germnica,
rural e individualista; la sociedad feudal, con una jerarquizacin extrema; y la

sociedad capitalista, marcada por el dominio de la clase burguesa sobre las clases
trabajadoras marginadas. Proponan una sptima clase de sociedad, el comunismo,
en la que desapareceran las clases sociales.
Las tipologas descritas, as como otras de diferente concepcin y cierta data son
necesarias para clasificar las sociedades histricas, permitindonos enmarcar los
procesos sociales de siglos pasados de una forma ms o menos homognea; pero
difcilmente aplicaran para la tecnificada sociedad actual. Las descripciones
propuestas posteriormente intentan agrupar las organizaciones sociales bajo criterios
mayormente conductuales; as, encontramos que la Teora Funcionalista, derivada
de Malinowski, considera que la sociedad est compuesta por elementos integrados,
funcionales y coherentes; por lo que no pueden analizarse aisladamente, sino
considerando el conjunto. Establece que sta se organiza como un sistema social
que debe resolver cuatro imperativos fundamentales para subsistir: la adaptacin al
ambiente, la conservacin de un modelo especfico, la bsqueda de un objetivo
comn y la integracin de las diferentes clases sociales.
Estas descripciones estn ms acorde con una sociedad vigorosa y avasallante en la
cual el hombre no vive ya en un medio natural, sino en uno tecnificado y mucho ms
complejo. Como resultado de este desarrollo se ha generado un profundo cambio
social, condicionado por la tecnologa; el desplazamiento de la mano de obra del
sector

primario agricultura,

minera,

ganadera,

etc. a

los

sectores

secundarioindustria y terciario comercio, con la consecuente migracin al

mbito urbano; y por la especializacin de las funciones laborales y el
perfeccionamiento del sistema monetario.
En esta denominada sociedad de consumo, dinmica y complicada, el individuo es
al mismo tiempo padre de familia, empleado, miembro de un partido poltico, de una
iglesia, de un sindicato, de un club; por consiguiente los riesgos de conflictos de roles
son mucho mayores que en la sociedad tradicional. Adicionalmente, la creciente
especializacin profesional obliga a una extrema competitividad que acta como
medio de seleccin en el mercado laboral; que mayormente migr al mbito urbano,
donde

la

concentracin

demogrfica,

la

diversidad

de

profesiones y las

desigualdades retributivas conforman una amplia divisin de clases.

La organizacin social, entonces, bajo este o cualquier otro esquema, comprende

todos los patrones habituales que rigen las relaciones interpersonales y de grupo
dentro de una sociedad; as, los hombres reconocen que aunque la sociedad impone
sobre ellos limitaciones que restringen sus libertades, permiten a su vez la
convivencia organizada. Como expresara Aristteles, el individuo vive en sociedad
por voluntad propia y por necesidad. La organizacin poltica, por otra parte, est
comprendida por el sector de la colectividad social que ejerce la autoridad y controla
las relaciones entre los grupos de la sociedad. En este sentido, la organizacin
poltica es sinnimo de Estado.

ENTORNO Y SOCIEDAD

Puede que el entorno aparezca, en este sentido, como un inmenso sistema de

signos y, en cierto modo, como un discurso que se aprende a leer, a travs del
sistema interpretativo que facilita la cultura. Y, de hecho, para el receptor (sensorial),
los objetos, los fenmenos y los sucesos del entorno son casi emisores de
informaciones que el perceptor-receptor capta y clasifica, separando el ruido de la
informacin y la decodifica y articula en forma de discurso. Pero este discurso, segn
Morin, no est ya escrito en el ecosistema; el ecosistema no es un lenguaje, aunque
es, de hecho, un universo semitico: el discurso nace de la cooperacin y de la
combinacin entre ecosistema y perceptor, acompaado ste de la codificacin
cultural. La relacin eco sistmica es muy vasta; va desde la relacin metablica
hasta la relacin cognoscitiva, une la relacin sensorial con la relacin psicolgica; la
relacin psicolgica no es ms que cognoscitiva; al igual que los arcaicos
proyectaban sobre su entorno sus capacidades fantasmticas que tomaban forma de
mitos y de dioses, los modernos proyectan sobre su entorno socio-urbano-tcnico
una mitologa ante la cual no hemos acabado todava de maravillarnos.

El entorno social es donde un individuo humano vive con determinadas

condiciones de vida, condiciones de trabajo, nivel de ingresos, nivel educativo, esto
determinado o relacionado a los grupos a los que pertenece. El entorno social de un
individuo, tambin es llamado contexto social o ambiente social, es la cultura en la
que el individuo fue educado y vive, y abarca a las personas e instituciones con las
que el individuo interacta en forma regular.
Antecedentes y desarrollo.- Cuando se nace generalmente se tiene la
misma capacidad intelectual. En efecto no hay sociedades superiores o ms
capaces, solo ms desarrolladas. El medio en el que se desarrollen determina lo que
son y lo que sern. Lo que se lee, ve y se sabe dictamina el pensamiento y nuestra
forma de ser. Consumir basura intelectual con poco grado de complejidad genera
letargos intelectuales al ser humano.
Si somos lo que comemos, de igual manera somos lo que sabemos, sin embargo no
todo lo que sabemos es productivo, dado que estamos llenos de trivialidades; cosas
que sabemos pero no ayudan al desarrollo del intelecto. El lmite de nuestra
creacin es nuestra propia imaginacin pero si no la utilizamos adecuadamente esta
se perder o no se desarrollar adecuadamente.
La vida est constituida por etapas: la niez, la adolescencia, la vida adulta. Cada
etapa es fundamental en el desarrollo humano, pero una de las ms importantes es
la niez. Es esta la que dictamina nuestro comportamiento y pensamiento futuro; es
en todo caso la que nos va a marcar toda nuestra vida. Toda concepcin errada en
una sociedad har el efecto cadena y ser difcil en el futuro revertir los errores de
antao. Basar una sociedad en mentiras y manipulaciones detendr su evolucin
intelectual anulando as la posibilidad de competir con aquellas sociedades que
fueron capaces de obtener un desarrollo pleno.
El entorno es el que determina las cualidades que tenga una sociedad, ejemplos: los
japoneses son disciplinados, los alemanes son disciplinados y adems ordenados,
los americanos son patriotas, etc. Su sistema social los hace productivos, haciendo
de lado sus deficiencias. En todas partes del mundo las ciencias exactas como las
matemticas, fsica, qumica etc. se ensean por su naturaleza de igual manera, slo
cambia el mtodo de enseanza. Si esto es as Por qu no se obtiene el mismo

resultado? Simplemente por no complementarse con ciencias como las sociales,

polticas, econmicas y cvicas; si se enseasen correctamente estas ciencias con
un buen entorno marcara profundas diferencias en el desarrollo intelectual.
El desarrollo humano otorga cualidades a las diferentes sociedades, as como
caractersticas de responsabilidad y disciplina. No en todas las sociedades se
desarrollan de igual manera, mientras unas crecen otras se estancan sin generar
tales cualidades. El poco desempeo y exigencia dan como resultado ciudadanos
manipulables, menos productivos condenndolos a fracasar generacin tras
generacin.
La responsabilidad de cambiar engloba sociedad y gobierno siendo la sociedad la
que genere este cambio. Enunciamos en seguida algunos de los factores del medio
que afectan al desarrollo y su correlacin con Mxico.
Sociedad.-La manipulacin del ser humano desde edad temprana lo lleva a actuar
en beneficio del propio manipulador cambiando radicalmente sus gustos y
preferencias. Las sociedades manipuladas trabajan en favor de los mismos
gobiernos manipuladores. En el caso de Mxico los medios de comunicacin,
(especialmente las dos principales televisoras) se han dedicado a manipular a la
sociedad mexicana por dcadas. El bullyng o burla es una de las afectaciones ms
graves, puede dejar serios problemas en la edad adulta. Afecta a quien lo ejerce y a
quien lo recibe; causando en el primero valores falsos de superioridad, alto grado de
agresin y en quien lo recibe inseguridad, depresin, pnicos y fobias, llegando en
casos graves al suicidio. En Mxico no se ha atendido debidamente este problema el
cual deber ser combatido con intensas campaas de vigilancia.
Educacin.- Los primeros aos de la vida de un ser humano son importantes, pues
el nio es 100% receptivo. La educacin en esta primera etapa puede ser ejercida
por ambos padres y obtener un buen desarrollo, si es delegada a abuelos, nanas o
educadoras
negativas

de

prescolar

generando

pueden

conductas

(en

como:

ocasiones)
alcoholismo,

existir

interacciones

drogadiccin,

robos,

agresiones de pareja, infidelidades y falta de atencin. Posteriormente durante los

aos de escuela formal se deben adquirir tanto conocimientos como habilidades que
le permitan un desarrollo laboral seguro, una estabilidad econmica y social, pero en

ocasiones la necesidad de entrar a formar parte del llamado mercado laboral infantil
se ve imposibilitada de recibir estas herramientas. En nuestro pas ms de tres
millones de nios trabajan adems el 39% de los que ingresan a la primaria la
abandonan, situacin de desercin que se agrava durante la etapa de educacin
media y superior.
Pobreza.- El desarrollo del ser humano en un medio de pobreza o miseria en
sociedades de alto porcentaje de la misma, alejar a ste de oportunidades como,
educacin, trabajo, vivienda digna, servicios bsicos y atencin mdica. Las
sociedades principalmente con gobiernos neoliberales han propiciado una creciente
ola de pobreza y miseria trayendo un desequilibrio cada vez mayor entre ricos y
pobres. Esto trae como consecuencias: desintegracin familiar, delincuencia,
adicciones, prostitucin y enfermedades crnicas. Actualmente en Mxico hay 53.3
millones de pobres que representan el 45.5% de la poblacin total del pas, creciendo
esta de manera alarmante durante los ltimos aos.
Alimentacin.- La mala alimentacin tanto escasa como en abundancia crea
trastornos en nuestro cuerpo. Cuando es escasa puede existir desnutricin,
enfermedades, raquitismo, cansancio crnico y pereza mental; por el contrario en la
segunda (en demasa) puede causar: obesidad, bulimia, anorexia, colesterol y
diabetes. Todos ellos generalmente persistiendo o apareciendo en la edad adulta. En
nuestro pas existe 1.2 millones de nios desnutridos y el 11% de los menores de 17
aos presenta bajo crecimiento y por contraparte un 40 % de la poblacin esta
obesa; los programas gubernamentales al respecto han denotado un fracaso
evidente.
Clima.-De acuerdo a teoras cientficas (Fuente Sachs 2001) aseguran que los seres
humanos que viven en las zonas templadas tienen mayor desarrollo debido a que las
fibras de sus cuerpos se contraen y por eso desarrollan valores de honor, justicia y
audacia, son trabajadores, poco inclinados a los placeres y dados a la reflexin. Los
hombres que viven en climas trridos debido al calor sudan en demasa y pierden
energa fsica e intelectual ven el trabajo como un castigo, no como una virtud, les
fascinan los placeres carnales, les gusta trabajar poco y comer mucho. En Europa y
algunos pases de Asia histricamente han mantenido un desarrollo sostenido y se

recuperan rpidamente de las tragedias. Mxico se encuentra en los lmites de la

zona clida y templada, al sur se va tornando clido. Ms al sur los pases de
Centroamrica al igual que los africanos presentan atrasos enormes que llegan a ser
milenarios. Al perder nuestro pas la parte norte en los aos 40 con Antonio Lpez de
Santa Anna, perdi tambin la mejor parte de su territorio desde el punto de vista
climtico.
Crecimiento demogrfico.-Durante el siglo XX la humanidad se ha cuadriplicado y
aumenta a un ritmo de 80 millones al ao sobrepasando las expectativas ms
razonables. Las consecuencias son catastrficas como la escasez de recursos,
viviendas, atencin mdica, suministros de agua potable y energa. A pesar de la
disminucin en la tasa de crecimiento en los ltimos aos en Mxico la migracin del
campo a las ciudades ha trado una sobrepoblacin urbana y un abandono paulatino
del campo pasando la poblacin rural del 41,3% en 1970 al 23,3% en 2010 lo que
agrava an ms

el desabasto alimentario, y provocando en consecuencia

hacinamiento en las grandes metrpolis.

Carga gentica.-El hecho de que la inteligencia tenga un comportamiento hereditario
no significa que no pueda modificarse por la influencia del ambiente. La inteligencia
no viene determinada nica y exclusivamente por los genes, los estmulos
externos que recibe el individuo son vitales para su desarrollo en el sentido positivo
o negativo de los mismos. Por lo anterior nada ms absurdo que las expresiones que
se escuchan cuando se dice que el mexicano es corrupto, flojo o tonto porque lo
trae en los genes.
Ambiente poltico.- El cmo se desarrolle un pas dictamina su nivel de estrs, las
polticas, fiscales, econmicas, laborales traen consigo preocupaciones al individuo,
pero depende de cada uno entenderlo y sobrellevarlo. Las protestas sociales son un
reflejo de cul es el ambiente poltico de cada pas.
Nacionalidad.- La nacionalidad tambin influye en nuestro pensamiento, cada
nacin cuenta con determinadas cualidades y caractersticas pero no todas las
sociedades

tiene el mismo resultado. Un ejemplo claro de cmo influye la

nacionalidad es cuando los ciudadanos emigran a otros pases aceptan las reglas y
leyes de cada pas, basta con ver el comportamiento de los Mexicanos en los

Estados Unidos, adaptndose al medio que los rodea, dado que por regla
general las mayoras influyen en las minoras.
Psicologa.-La informacin falsa o manipulada genera opiniones tambin falsas y
erradas. Lo que el entorno social engloba es una ideologa y esta puede ser buena o
mala todo depende del xito que tenga su sociedad. Los individuos manipulados
son de bajo razonamiento, endebles ante cualquier argumento. Ellos son el
resultado del sistema y son las mayoras. Todo ser manipulado pasa por un
adiestramiento tan subliminal que pocos despiertan a su realidad.
Conclusiones.-En un inicio debemos darle a la sociedad retos intelectuales, si no se
le exige no dar nada productivo, estancando su desarrollo. Mientras unos avanzan
otros retroceden y se quedaran rezagados. Si el problema de raz es su entorno
social, este debera de cambiarse desde sus cimientos.
La niez es donde se sientan las bases para el desarrollo adulto, si estas no son
slidas ser una cadena interminable, pues si no se cambia toda una generacin la
siguiente

tendr

los

mismos

problemas

de

la

anterior.

La

disciplina

responsabilidad no fue puesta en nuestro ADN si no que tuvo un proceso en la cual

la sociedad se fue adaptando y mejorando o empeorando a travs del tiempo. La
sociedad se dar cuenta que trabajando con disciplina y responsabilidad se tendr
un elevado nivel de desarrollo social, cultural y econmico.
A la sociedad Mexicana se le ha convertido en una sociedad aptica, displicente,
insatisfecha, sin valores, vulnerable, manipulada y resignada a su suerte, es nuestro
deber y obligacin regenerar el medio y su entorno, para sacarla de ese
marasmo en que se encuentra.
Decir que estamos bien o en una zona de confort es resignarnos. Decir que podemos
estar mejor sera lo correcto, cambiar no es fcil pero tampoco es fcil vivir en una
sociedad aptica y poco productiva. Lo primero que debemos reconocer es que
nuestra sociedad se encuentra mal, porque su entorno social es deplorable, no hay
sociedad que triunfe en condiciones tan adversas.