EPISTEMOLOGIA CIBERNETICA; CONCEPTOS EN EL PROCESO TERAPEUTICO

LEYES DE FORMA

PUNTUACIN

ORDENES DE
RECURSIN
Tipificacin lgica.

Trazar una
distincin.

Reencuadre de los
marcos de referencia.

Se refiere a
destacar una
informacin de la
realidad dejando el
resto de la
informacin en
segundo plano.
El observador
establece los
lmites para
realizar la
observacin de un
fragmento de la
realidad con base
en su marco de
referencia.
Conocer el
conocer

Se refiere a la manera en
que cada uno de los
participantes en la
observacin de una
secuencia de interaccin
interpreta el mensaje del
otro. Con lo cual se conoce
el marco de referencia de
cada participante.
El observador considera
cada marco de referencia
incluyendo el suyo. Lo que
permite una mayor
comprensin de la
interaccin observada.

Es una herramienta
conceptual que sirve
para que el observador
no confunda el todo con
las partes generando
una contradiccin.
El observador debe
reconocer la lgica
desde la cual describe.
Luego especifica el lugar
de la jerarqua lgica en
la que realiz su
observacin.

Epistemologa clnica.

Principios dormitivos.

Se refiere al mtodo que el

observador va a seguir
para trazar distinciones y
realizar puntuaciones.
De cada participante
y su integracin.
Tres pasos:
Trazar distinciones bsicas.

Es un error de
descripcin cuando al
querer explicar una
secuencia de conductas
en forma recursiva, el
observador toma como
referencia una parte
ms amplia de la

El observador
establece e
identifica porque
realiza esa
distincin y no
otra.
Hace referencia a

DOBLE DESCRIPCIN

CONSTRUCCIN DE
LA REALIDAD

La doble descripcin se da cuando

el observador toma en cuenta las
puntuaciones de cada una de las
personas que integran la relacin
para luego organizar dicha
informacin en una secuencia de
hechos.
Cmo distinguir las pautas de
relacin:
Trazar la distincin
Puntuar las distinciones a modo de
secuencia. Doble descripcin
Establecer la pauta que conecta
Determinar tipo de relacin:
simtrica o complementaria.

Se
construye
considerando
la
experiencia sensorial,
vinculndolo con el
lenguaje interiorizado
Es
un
proceso
dialctico
mental
recurrente entre la
forma y el proceso. La
base es lo sensorial y
la clasificacin de la
forma.
Depende en parte de
las distinciones que el
observador trace.

Dialctica de la forma y el
proceso
Se refiere al modelo metodolgico
propuesto por Bateson para
analizar secuencias de interaccin
por niveles.
El primer nivel es descripcin de la
accin simple
Segundo nivel descripcin de las

cmo conoce el
observador e
indica desde que
posicin distingue
la realidad.

Establecer pautas que

conectan.
Reconocer que lo
observado es una
posibilidad entre muchas.

realidad de aquella que

desea explicar o utiliza
trminos similares como
sinnimos.

interacciones.
Tercer nivel descripcin de la
coreografa
Se logra una jerarqua de ordenes
de recursin

EJEMPLO
TRAZAR UNA DISTINCION., CONOCER EL CONOCER
. Motivo consulta: la madre no logra hacer que su hija le
obedezca, es muy rebelde llora de todo presenta bajas
calificaciones.
El terapeuta observa una secuencia de interaccin de la
familia que consulta. Decide observar una secuencia de
interaccin tpica del problema que refiere la mam.

Secuencia observada:
1. Madre pide a hija hacer su tarea.
2. Hija no obedece
3. Madre pide a hija hacer tarea gritando
4. Hija llora.
5. Madre pide ayuda al padre
6. Padre consuela hija
7. Madre se enoja con el padre por consentidor

REENCUADRE DE LOS MARCOS DE REFERENCIA

EPISTEMOLOGIA CLINICA
El terapeuta analiza la secuencia observada, considerando
los marcos de referencia de los participantes y el suyo propio.
El terapeuta interroga a la familia sobre estas interacciones.
Para ello:
Trazar distinciones bsicas.
Establecer pautas que conectan.
Reconocer que lo observado es una posibilidad entre muchas.

(1) Madre controladora. (2) Hija irresponsable (3) Madre

autoritaria (4) Hija chantajea (5) Madre incompetente (6)
Padre sobreprotege. (7Madre descalifica al padre.

TIPIFICACION LOGICA, PRINCIPIOS DORMITIVOS

El terapeuta puede decir que lo que observa son los tipos de

conducta que presentan los miembros de esa familia en esa
secuencia determinada.

El terapeuta especifica desde que lugar de la jerarqua hizo la

observacin

COMO DISTINGUIR LAS PAUTAS DE RELACION, DIALECTICA DE

LA FORMA Y EL PROCESO
El terapeuta traza la distincin, punta distinciones,
establece pauta que conecta, determina tipo de relacin.
Analiza las secuencias de interaccin por niveles.

El terapeuta podra decir que la familia es de tipo conflictiva

porque tiene conflictos en su relacin. (principio dormitivo)

El terapeuta necesitar observar cul es el patrn de

organizacin que se da en la secuencia observada
independientemente de los comportamientos observados de
cada uno de los participantes en esa interaccin, esa ser la
pauta que conecta. Y podr determinar si la relacin es
simtrica o complementaria.