ASIGNATURA:

Modelos pedaggicos y Didctica y evaluacin

TEMA:
Anlisis
Pelcula la educacin prohibida

PRESENTADO POR:
Briyith Lorena Daz Castillo

DOCENTE:
Mayerly Rey Caro

Bogot D.C.

Martes 12 de abril del 2015

ANALISIS

El modelo educativo el cual est siendo implementado actualmente por algunas

instituciones educativas es el de la escuela nueva o activa, la cual piensa en una
educacin libre donde el nio tiene un aprendizaje autnomo, libre, el educando
interacta de manera ms directa con la realidad, se le da ms importancia al
juego y al desarrollo pleno de sus capacidades. Pero todos estos aspectos, como
anteriormente mencione son utilizados solo por algunas instituciones debido a
que en la actualidad an se puede percibir que el paradigma tradicional sigue
siendo parte de la educacin de alguna u otra manera, este modelo ha
predominado por varias dcadas por lo tanto ha difcil para los educadores y para
la sociedad optar por implementar nuevas estrategias educativas o nuevos
paradigmas, ya que siempre se va a querer ir por el camino que creemos ms
seguro por el que ha funcionado por varios aos el tradicional.
Este modelo ha estado tanto tiempo presente en la educacin que
desafortunadamente se sigue implementando algunas de las estrategias que
predominan los modelos tradicionales no con tal rigurosidad y fuerza que
anteriormente pero si estn presentes, como por ejemplo:
Desde la infancia algunos docentes e incluso padres educan con rigurosidad y
disciplina, se empieza presionar y exigir ms de lo que podran llegar a ofrecer los
nios, esto no les permite disfrutar del pleno desarrollo de sus capacidades, es
importante dejar de lado los mtodos de castigo o disciplina para que los nios
nos vean como smbolos de autoridad es importante cambiar todas estas actitudes
que se tienen frente al nio ya que este es un ser curioso que quiere experimentar
en su entorno y no se lo permitimos lo nico que quieren y necesitan los nios es
recibir amor y que los eduquen con amor es un aspecto muy importante que
algunas de las instituciones si implementan como hay otras que solo las plantean
a los padres y en sus manuales de convivencia pero que no ponen en prctica.
El docente an sigue teniendo la razn es otro de los fallos que se vive en la
educacin actual, si no se le permite al estudiante participar y no se le da la
oportunidad de ser reconocidas sus respuestas o ideales esto generar que el
educando pierda el inters por ser parte del proceso o se creara en estas
personas una actitud de miedo, en cambio si de alguna u otra forma se le permite
al estudiante expresar sus ideas, aspecto ha venido a tener en cuenta un poco en
la educacin actual, esto le va permitiendo formar un espritu participativo donde
su respuesta u opinin es tan importante como cualquier otra, le permitir al

estudiante ser una persona autnoma de sus ideas, reflexiva de los conocimientos
que est adquiriendo. Al educar personas participativas y a las cuales se les
respete sus respuestas, ideas u opiniones se va creando una democracia donde
todos respetan los pensamientos de todos y esto ayuda a construir un pas en
unin y democrtico.
Se califica cuantitativamente y de manera errnea, lo que promueve que los
estudiantes sean valorados y se identifiquen por el valor numrico que el docente
o la sociedad les da y no por sus fortalezas y las grandes capacidades que cada
uno tiene, pienso que es importante ensear a la sociedad que el valor numrico
no es tan importante como los conocimientos que se tienen, las capacidades y
fortalezas, y que cada individuo es un ser diferente que demuestra su potencial de
diferentes formas y en diferentes ambientes y contextos.
Otro aspecto a destacar es que la educacin no es igualitaria ya que se crean
diferentes instituciones o centros educativos para los diferentes estratos sociales
donde unos reciben mejor educacin que otros, esto debera cambiar, todos deben
tener el derecho de recibir la mejor educacin y formacin, y la sociedad como el
gobierno por supuesto tiene mucho que ver con relacin a la educacin y estn en
el deber de cambiar esta situacin y ofrecer las mismas oportunidades a todos y
dejar que crear el ideal de educar obreros y no grandes profesionales que
contribuyan con el desarrollo social es importante pensar en educar para hacer el
bien a los dems y para los dems.

Todos estos aspectos y ms nos hacen caer en cuenta que la educacin sobre
todo en Colombia no cambiado mucho su perspectiva educativa o paradigma, que
el modelo tradicional tuvo tanta influencia en la sociedad que ha sido imposible
evadirlo y dejar de seguir implementndolo ya se de forma directa o indirecta en la
educacin.
En cuanto a los cambios y retos que debo asumir como docente son, primero debo
tener en cuenta que la sociedad va en progreso y cambio contante rpidamente
siempre con nuevas expectativas y necesidades por lo tanto debo seguir y estar
en constante capacitacin y reflexin acerca de mi quehacer pedaggico, para
tener la suficiente fortaleza y capacidad de afronta los retos y las necesidades
educativas que vallan surgiendo sin importar el contexto en el que me encuentre,
debo transformar esa mirada tradicionalista empezando por no caer en ellas y si
llegase a necesitar de ellas seria de una manera muy estratgica sin perjudicar la
formacin de mis educandos y tener las mejores propuestas, estrategias,
metodologas y recursos para abordar a mis estudiantes y lo ms importante

educar con amor e inculcar la importancia de la ayuda a los dems y por los
dems en beneficio de todos.