Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACION POR UNIDAD

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

DOCENTE: Doris Roa. Paola Aguilar.

UNIDAD: 1- Conociendo Nuestro Planeta.

CURSO: 3A y 3 B

OAT ACTITUDES
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACION
Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrcula, utilizando lneas de
referencia y puntos cardinales.

Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos, continentes y

ocanos del planeta en mapas y globos terrqueos.

Identicar y ubicar en mapas las principales zonas climticas del mundo, y

dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas
zonas y de cmo las personas han elaborado diferentes estrategias para
habitarlos.

Identifican los puntos cardinales con relacin a la sala de clases.

Responden preguntas relacionadas con la ubicacin de personas u objetos en lugares
conocidos, usando puntos cardinales.
Usan lneas de referencia en una cuadrcula para ubicar elementos.
Ubican puntos especficos en una cuadrcula, siguiendo instrucciones.
Elaboran instrucciones para localizar elementos en planos y cuadrculas, incorporando
los elementos bsicos de localizacin.
Resuelven problemas simples de ubicacin espacial en planos de lugares conocidos,
mediante cuadrculas.
Dibujan y rotulan en mapas o globos terrqueos la lnea del Ecuador, los trpicos, los
crculos polares y los polos.
Distinguen y rotulan los hemisferios norte y sur.
Reconocen y rotulan los continentes y los ocanos en mapas o en globos terrqueos.
Responden preguntas de ubicacin relativa, usando globos terrqueos y mapas, y
referencias como la lnea del Ecuador, los hemisferios, los puntos cardinales, los
continentes y los ocanos.
Reconocen caractersticas generales de los continentes y de los ocanos, que les
permiten diferenciarlos y compararlos.
Ubican las principales zonas climticas del mundo (clidas, templadas y fras) en globos
terrqueos o mapas.
Describen, con sus propias palabras, algunas caractersticas de las zonas climticas de
la Tierra (caluroso o fro, lluvioso o seco, mucha o poca vegetacin) y las comparan entre
s.
Describen las caractersticas del paisaje de su localidad y las relacionan con la zona
climtica correspondiente.
Infieren la zona climtica en que se ubican distintos paisajes, a partir de sus
caractersticas.
Obtienen informacin sobre distintas zonas climticas y construyen maquetas o
elaboran dibujos para mostrar sus caractersticas.
Dan ejemplos de estrategias para habitar diversos lugares (vestimenta, alimentacin,

vivienda, medios de transporte, etc.) en distintas zonas climticas.

Construyen modelos del globo terrqueo, indicando las zonas climticas.
Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en
situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares,
colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con
su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de
los dems, preocuparse de su salud e higiene, y ayudar en su casa.

Identifican algunas de sus responsabilidades en la sala de clases (guardar silencio,

mantener ordenada la sala, respetar a sus pares, entre otras).
Cuidan sus pertenencias y las de los dems en la sala de clases.
Nombran sus responsabilidades como estudiantes.
Cumplen con sus deberes escolares a tiempo.
Distinguen deberes y responsabilidades que tienen como estudiantes y en otras situaciones
de su vida cotidiana.
Distinguen acciones que contribuyen a generar un espacio ordenado y limpio.
Emiten opiniones sobre la importancia de cuidar sus pertenencias y las de los dems.
Dan ejemplos de situaciones que perturban el aprendizaje en la sala de clases o en la
escuela.
Demuestran preocupacin por su salud y su higiene.

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACION CLASE A CLASE

FECHA
CLASE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS S.

OBJETIVO DE LA
CLASE

1
Rescatar ideas y
conocimientos previos
y vincularlos a la
nueva unidad y nuevos
contenidos.

CURSO:3A y 3 B

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

RECURSOS

INICIO: saludo inicial.

Texto del estudiante

Observan imagen pag 44 y 45,y comentan sobre sus nombres, vestimentas y lugar
donde habitan.

Lpiz

DESARROLLO:- reconocen que existen diversas razas y caractersticas, dependiendo

del lugar geogrfico donde se encuentren las personas.
-

Observan mapa de Amrica del Sur, reconociendo ste como el continente donde
vivimos.

Reconocen por qu se le llama a este tipo de mapa Mapa poltico.

Observan algunos pases y destacan que son sustantivos propios y se escriben

con mayscula. (aliar a Lenguaje)

CIERRE: Completan oraciones pag, 46; donde aplican conocimientos previos.

INDICADORES DE
EVALUACION
Responden preguntas
relacionadas con la
ubicacin de lugares
conocidos, usando puntos
cardinales.

FECHA
CLASE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS S.

OBJETIVO DE LA
CLASE

CURSO:3A y 3 B

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

RECURSOS

INDICADORES DE
EVALUACION

INICIO: saludo inicial.

45 min

Valorar la importancia
de cuidar nuestro
planeta.

Recuerdan lo visto en clase anterior, revisando respuestas de act pag 46en voz alta.

Comprenden la
importancia de cuidar el
mundo en que vivimos.

DESARROLLO:- Leen poema Poema escrito por nios pag. 47 en silencio y luego
comparten la lectura en voz alta.
-

Comentan sobre la lectura y lo que mas les llam la atencin.

Responden preguntas de comprensin en la pagina 47

ADECUACIN

CIERRE: confeccionan dibujo sobre nuestra Tierra.

FECHA
CLASE
3
2 hp

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin.

OBJETIVO DE LA
CLASE

Ubicar los puntos

cardinales.

CURSO:3A y 3 B
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

RECURSOS

INDICADORES DE
EVALUACION

INICIO: saludo inicial.

-

Recuerdan cuales son los puntos cardinales (Norte, Sur, Este, Oeste)

DESARROLLO:- reconocen que en los mapas existe siempre un lugar donde indica los
puntos cardinales y se llama Rosa de los vientos
-

Transcriben en el cuaderno que los puntos cardinales sirven para orientarnos.

Nombran y transcriben los puntos cardinales e identifican su modo de

Cuaderno de historia
Lpiz
Texto del estudiante.

Reconocer la
importancia de los
puntos cardinale para
nuestra orientacin.

abreviacin.
-

Observan imagen de pag. 48 donde comprenden por donde sale el sol y por
donde se esconde.

CIERRE: Ayuda a ubicar en la ciudad a la familia de Julio. Actividad de pag. 49.

FECHA
CLASE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

OBJETIVO DE LA
CLASE

CURSO:3A y 3 B

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS

INICIO: saludo inicial.

Recuerdan actividad hecha en clase anterior donde ayudan a la familia de Julio.

DESARROLLO:- Reconocen lo que es un sistema de cuadrcula y su uso.

Transcriben en el cuaderno la explicacin dada por docente.

1 hp

Observan ejemplo pag 50

Identifican columnas y filas.
CIERRE:

FECHA
CLASE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

OBJETIVO DE LA
CLASE

CURSO:3A y 3 B

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS

INICIO: saludo inicial.

3
1 hp

FECHA

DESARROLLO:-

CIERRE:

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

CURSO:3A y 3 B

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

CLASE

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS

INICIO: saludo inicial.

DESARROLLO:-

CIERRE:

1 hp

FECHA
CLASE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

OBJETIVO DE LA
CLASE

CURSO:3A y 3 B

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS

INICIO: saludo inicial.

DESARROLLO:-

CIERRE:

1 hp

FECHA
CLASE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

OBJETIVO DE LA
CLASE

CURSO:3A y 3 B

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS

INICIO: saludo inicial.

3
1 hp

DESARROLLO:CIERRE:

FECHA
CLASE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

OBJETIVO DE LA
CLASE

CURSO:3A y 3 B

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS

INICIO: saludo inicial.

DESARROLLO:-

CIERRE:

1 hp

FECHA
CLASE

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

OBJETIVO DE LA
CLASE

CURSO:3A y 3 B

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Doris Roa Paola Aguilar.

INDICADORES DE
EVALUACION

RECURSOS

INICIO: saludo inicial.

3
1 hp

DESARROLLO:CIERRE: