Unidad de Servicios para la Educacin Bsica

en el Estado de Quertaro
Educacin Primaria
Sector Educativo:12 Zona Escolar:33

Escuela: Pdte. Adolfo Lpez Mateos

Clave:22DPR4493L

Documentacin de grupo
Documento

Libreta del grupo

Libreta de incidencias

Archivo de los alumnos

Portafolio de
evidencias

Productos CTE y CEB

Bitcora del docente
General

Contenido
Horario de clase de acuerdo al plan de estudios
Equipos para el aseo
Reglamento del grupo
Lista de datos generales
Estadstica del grupo. Altas y bajas durante el ciclo escolar.
Lista de nombres del tutor y telfonos de emergencia
Lista de alumnos con NEE o actitudes sobresalientes
Lista de cumplimiento de materiales o faenas
Lista de asistencia
Registro de evaluacin:
Lista de cotejo
Registro de actitudes
Registro de control
Registro de comprensin lectora
Calificaciones bimestrales
Reglamento de escuela (firmado por los padres de familia)
Reglamento de grupo (firmado por los alumnos)
Se escriben las incidencias suscitadas entre alumnos o con padres de familia, considerando el
caso se les pide que lo escriban los alumnos y firmen algunos testigos.
Se pega el citatorio como evidencia de que se mand llamar al tutor.
Es importante que la mam firme las incidencias escritas por su hijo.
Diagnstico del grupo y por alumno del ciclo anterior.
Ficha de datos personales
Expediente (NEE o incidencias)
Acta de nacimiento
CURP
Boleta del ciclo anterior
Evidencias de logro
Rbricas
Exmenes
Organizacin escolar y de las comisiones.
Actividades previas de las reuniones de CTE y CEB.
Actividades de las reuniones ordinarias de CTE y CEB.
Acuerdos y compromisos tomados en las reuniones.
Experiencias exitosas, debilidades y reas de oportunidad de sus prcticas docentes.
Plan de estudios, programa del grado que atiende, libros de apoyo para docentes, libros de
texto, plan de mejora escolar y planificaciones, boletas debidamente requisitadas.

Unidad de Servicios para la Educacin Bsica

en el Estado de Quertaro
Educacin Primaria
Sector Educativo:12 Zona Escolar:33

Escuela: Pdte. Adolfo Lpez Mateos

Clave:22DPR4493L

Gua de observacin de la prctica docente

Nombre:

Fecha:

Grupo:

Inscritos:

Asisten:

I.- Administrativo
Documentacin

Si

No

Plan de estudios
Programa de estudios
Libros de texto
Plan de mejora escolar
Bitcora del docente
Planificacin
Registro de evaluacin

Documentacin

Si

No

Si

No

Archivo de los alumnos

Boletas requisitadas
Libreta de incidencias
Portafolios de evidencias
Horario de clases
Reglamento de grupo
Lista de asistencia

OBSERVACIONES:

II.- Desarrollo de la clase y ambiente en el aula.

N

Si

No

La planificacin es acorde a las actividades

realizadas.

Precisa y clarifica el aprendizaje esperado o

contenido a tratar.

10

Muestra dominio de los conocimientos del

tema impartido en la sesin de clase.

11

4
5
6
7
8

Desarrolla
habilidades
comunicativas
idneas para transmitir el tema y captar la
atencin de los estudiantes.
Contextualiza con ejemplos cercanos a la
realidad para facilitar la comprensin de
conceptos, principios o procedimientos.
Realiza ejercicios para reforzar la adquisicin
de conocimiento y habilidades en los
estudiantes.
Utiliza recursos didcticos adicionales o
apoyo con materiales para facilitar el
aprendizaje.
Emplea actividades permanentes, para el
apoyo en las prioridades educativas (lectura,
escritura y habilidades matemticas

12
13
14
15

Los estudiantes exteriorizan sus

dudas o aportaciones de la clase.
El ambiente de la clase es
incluyente y respetuoso (sana
convivencia).
Se ejecutan las adecuaciones
curriculares para los alumnos con
NEE o actitudes sobresalientes.
Los estudiantes muestran una
actitud
favorable
hacia
el
aprendizaje.
El aula se encuentra ordenada y
limpia para propiciar un ambiente
favorable.
Realiza
evaluacin
formativa
acorde
a
los
aprendizajes
esperados.
Elabora conclusiones o sntesis al
trmino de cada tema.

III.- Observaciones
1.-reas de oportunidad que identifico durante la observacin:

2.- Escriba las recomendaciones al docente que considere pertinentes:

3.- Compromisos del docente:

MARA CRISTINA PREZ

MARTNEZ
Nombre y firma del director

Nombre y firma del docente

Unidad de Servicios para la Educacin Bsica

en el Estado de Quertaro
Educacin Primaria
Sector Educativo:12 Zona Escolar:33

Escuela: Pdte. Adolfo Lpez Mateos

Clave:22DPR4493L

Elementos de la planificacin y evaluacin.

Encabezado: Nombre de la escuela, clave, ciclo escolar, ubicacin, tiempo de ejecucin y grupo.
Al finalizar: Observaciones, nombre y firma del docente y visto bueno del director (nombre y firma).

Espaol
Proyecto

Matemticas
Secuencia de
situaciones
problemticas o
situaciones de
aprendizaje

Exploracin de la
naturaleza y la
sociedad
La Entidad donde
vivo
Ciencias naturales
Historia
Geografa

Elementos
Bloque
mbito
Practica social del lenguaje
Tipo de texto
Competencias
Aprendizajes esperados
Desarrollo del proyecto
Temas de reflexin
Producciones para el desarrollo
Actividades
Materiales y recursos
Evaluacin
Adecuaciones
Bloque
Competencias
Aprendizajes esperados
Eje
Contenido
Situacin didctica
Situacin o conflicto cognitivo
Actividades
Materiales y recursos
Evaluacin
Adecuaciones

Bloque
Competencias
Aprendizaje esperado
Contenido
Secuencia didctica
Actividades de inicio
Actividades de desarrollo
Actividades de cierre
Materiales y recursos
Evaluacin
Adecuaciones

Asignatura

Elementos

Formacin cvica y
tica
Secuencia didctica

Bloque
Competencias
Aprendizaje esperado
mbito
Contenidos
Secuencia didctica
Actividades de inicio
Actividades de desarrollo
Actividades de cierre
Materiales y recursos
Evaluacin
Adecuaciones

Bloque
Competencia
Aprendizaje Esperado
Lenguaje artstico
Eje
Educacin artsticas
Contenido
Secuencia didctica
Secuencia didctica
Actividades de inicio
Actividades de desarrollo
Actividades de cierre
Materiales y recursos
Evaluacin
Adecuaciones
Contenido, producciones para el desarrollo,
Qu
aprendizaje esperado o actitudes.
Autoevaluacin, coevaluacin o
Cmo
heteroevaluacin.
Cundo

Evaluacin

Asignatura

Con qu

Secuencia didctica
Registro

Inicio, durante o al final del proceso.

Anecdotario, debate, diarios, encuestas,
cuestionarios, entrevistas, ensayos, pruebas,
exmenes, proyectos, tareas, observacin
directa, producciones escritas, mapas
conceptuales, solucin de problemas, etc.
Rubrica
Escala estimativa
Lista de cotejo o control (si o no, bien o mal)
Registro de apreciacin (del 5 al 10 o M, R, B, E)
Registro de actitudes

Educacin Artsticas
Observaciones:

La evaluacin es acorde al
enfoque formativo.

Usa materiales
educativos para favorecer
el aprendizaje.

La evaluacin es acorde al
enfoque formativo.

Usa materiales
educativos para favorecer
el aprendizaje.

Las actividades son

pertinentes con el
enfoque.

Escuela: Pdte. Adolfo Lpez Mateos

Contiene actividades de
inicio, desarrollo y cierre.

La situacin didctica
seala el conflicto

Grupo:

La secuencia didctica es
acorde al enfoque.

La Entidad donde Vivo / Historia

Contiene el eje y el
contenido disciplinar.

Establece las
competencias y
aprendizajes esperados.

La evaluacin es acorde al
enfoque formativo.

Espaol

Contiene actividades de
inicio, desarrollo y cierre.
Usa materiales
educativos para
favorecer el aprendizaje.
La evaluacin es acorde
al enfoque formativo.

Formacin Cvica y tica

Contiene actividades de
inicio, desarrollo y cierre.
Usa materiales
educativos para favorecer
el aprendizaje.
La evaluacin es acorde al
enfoque formativo.
Establece las
competencias,
aprendizajes esperados y
los contenidos.

Nombre:

Contiene el lenguaje
artstico, eje y el
contenido.
La secuencia didctica es
acorde al enfoque.

Explor. Nat. y Sociedad/ C. Naturales

Usa materiales
educativos para favorecer
el aprendizaje.

Las actividades son

pertinentes con el
enfoque.

Los temas de reflexin y

las producciones para del
desarrollo, guan las
actividades propuestas.

Establece las
competencias y
aprendizajes esperados.

Contiene el mbito, la
practica social del
lenguaje y tipo de texto
que se va a trabajar.

Sector Educativo:12 Zona Escolar:33

Establece las
competencias y
aprendizajes esperados.

Establece las
competencias,
aprendizajes esperados y
los contenidos.
La secuencia didctica es
acorde al enfoque.
Contiene actividades de
inicio, desarrollo y cierre.
Usa materiales
educativos para favorecer
el aprendizaje.
La evaluacin es acorde al
enfoque formativo.
Establece las
competencias,
aprendizajes esperados y
los contenidos.
La secuencia didctica es
acorde al enfoque.

Bloque:

La evaluacin es acorde
al enfoque formativo.

Usa materiales
educativos para
favorecer el aprendizaje.

Contiene actividades de
inicio, desarrollo y cierre.

La secuencia didctica es
acorde al enfoque.

Establece las
competencias y
aprendizajes esperados.
Contiene el mbito y el
contenido.

Unidad de Servicios para la Educacin Bsica

en el Estado de Quertaro
Educacin Primaria
Clave:22DPR4493L

Gua de anlisis de la planificacin docente

Fecha:

Perodo:
Matemticas

Geografa