Resumen del marco teorico en la investigacin social
Resulta ser sumamente importante mencionar el hecho de que aqu nos hablan en una primera instancia acerca de la respectiva metodologa que debemos aplicar para llevar a cabo de forma minuciosa un proyecto de investigacin o tesis, considerando claramente ciertos propositos, es decir diversos aspectos que se relacionen con aquella temtica expuesta, como una pertienente reflexin acerca del papel de la teora en la investigacin social, y su plena relacin con todos los respectivos objetivos de investigacin y la trascendente metodologa, diversas temticas desarrolladas, en s aclarndo estos respectivos ejercicios, se les otorg a los individuos que pretendan involucrarse en gran medida a esta ndole reflexionar u pensar especficamente de las distintas formas en como se contemplarn las bases teoricas que es posible hallar en ciencias sociales y su vnculo con los diferentes diseos y objetivos de investigacin, adems de dicho proposito mencionados, teniendo en cuenta en gran medida los diferentes aspectos de abstraccin prsentes en una instancia teorica, como resultar relevante las respectivas estrategias o los metodos que se implementarn para realizar todas aquellas bases propuesta de manera contundente, es decir, acatando firmemente todo los parametros impuestos en una primera instancia y as aglomerar aquellos aspectos genricos en un marco ligeramente estructurado y constituido ordenadamente de tal forma que se llegue vertiginosamente a los aspectos ms ntimos de aquella temtica que estuvieses exponiendo en cierta circunstancia, tambin hablar de los aspectos que difieren entre perspectivas teoricas macro-sociales, micro-sociales, como explcitamente la complementacin entre los distintos niviles y las respectivas bases que traigan consigo la realizacin de dichas propuestas metodolgicas.
Es bien sabido del mismo modo que en el respestivo momento en el que se
inicia una investigacin u proyecto con diversas consideraciones acerca de aquella porcin del mundo social en el cual nos pretendamos basar, en ciertos instantes se dice que resultan ser cuestiones ciertamente prximas a nuestra experiencia, de la misma manera en como se deber incluso anexar aspectos ms generales, como resulta ser el hecho de contemplar algn aspecto por el que se produce cierta circunstancia.
Claramente lo que ya conocen acerca de estas temticas es el punto de
inicio, el cual se anexa con contundentes pensamientos o articulos teoricos, implmentando sin ninguna duda todas las bases vivdas, las lecturas y reflexin sobre lo que se quiere conversar , las cuales son tenidas en cuenta por una gran cantidad de incognitas que se produzcan en torno a la naturaleza de lo que se quisiera investigar y la respectiva forma en como nosotros optaremos por complmenetarlo, instaurando claramente el trabajo realizado anteriormente por algunos individuos que resulte conveniente
utilizarlo para tomar bases empricas, es decir, cada una de las respectivas circunstancias por que estos se manifiesten, cuestionndose la forma en como ellos llegarn a este punto.
Este constituye un conjunto de conceptos terico-metodolgicos que el
investigador asume como un sistema de creencias bsicas que determinan el modo de orientarse y mirar la realidad. Estos principios no son puestos en cuestin por el investigador en su prctica cotidiana: ms bien funcionan como supuestos que orientan la seleccin misma del problema o fenmeno a investigar, la definicin de los objetivos de investigacin y la seleccin de la estrategia metodolgica para abordarlos. Los mtodos se sustentan sobre principios epistemolgicos y metodolgicos. Es por ello que no es posible utilizar cualquier mtodo en el marco de una metodologa determinada. En la prctica, en la eleccin de un mtodo se respetan los presupuestos de la metodologa en la que se encuadra, aunque con ciertos grados de libertad. Toda investigacin es una construccin terica, ya que la teora permea todas las etapas del diseo: desde la construccin del marco terico y la formulacin de los objetivos, hasta la implementacin de la estrategia metodolgica para la produccin de los datos y su posterior anlisis. Cada una de estas etapas se conecta entre s en forma lgica mediante una estructura argumentativa que tambin es terica. En este sentido, la teora es el hilo conductor, el andamiaje que atraviesa todas las etapas de una investigacin. Esto supone una conceptualizacin de teora no simplemente como marco terico. En esta definicin amplia, como describimos anteriormente, la teora incluye los supuestos del paradigma en el que trabaja el investigador, las teoras generales acerca de la sociedad y el cambio histrico, las proposiciones y conceptos de la teora sustantiva, las teoras y supuestos relativos a la medicin, la observacin y construccin de los datos, y cuestiones vinculadas a la construccin de regularidades empricas y la inferencia de proposiciones y conceptos tericos los investigadores interrogan la realidad desde teoras y modelos de anlisis sugiriendo preguntas e hiptesis acerca de cmo contestarlas.
Para responder a los objetivos de investigacin se construye la evidencia
emprica utilizando mtodos que dependern del enfoque terico elegido. El objetivo de investigacin se deriva de nuestros razonamientos tericos. A veces empezamos a pensar desde lo emprico y armamos el anclaje terico; otras veces podemos reflexionar desde las teoras ms generales. En el ejemplo aqu desarrollado nuestro inters se centr en la construccin subjetiva y colectiva de la identidad de un grupo de participantes del movimiento piquetero. Por otra parte, tambin podramos plantear una investigacin cuyo inters sea analizar de qu formas estos movimientos
trascienden o no a los partidos polticos y a las tradicionales expresiones de
protesta del movimiento obrero.
En tanto construcciones tericas, los objetivos expresan en su formulacin
si se trata de un recorte de la realidad micro social o macro social y sus implicancias metodolgicas; si estn focalizados en el estudio de la estructura social o de la accin social; y, finalmente, si la explicacin del fenmeno corresponde al orden social o a la agencia humana. La estructura metodolgica de este trabajo se basa en computar tasas de actividad para el total de las mujeres mayores de diez aos, para grupos quinquenales o decenales de edad, teniendo en cuenta tambin otras caractersticas como nivel educativo, estado civil y nmero de hijos. El panorama que brindan estas medidas agregadas (las curvas que forman las tasas de participacin econmica por edad) son atributos del conjunto de la poblacin estudiada, aunque los clculos se hayan realizado utilizando una base de datos cuya unidad son individuos. Es una forma de conocimiento que se caracteriza por la construccin de evidencia emprica elaborada a partir de la teora aplicando reglas de procedimiento explcitas . De esta definicin podemos inferir que en toda investigacin estn presentes tres elementos que se articulan entre s: marco terico, objetivos y metodologa. Estas etapas se influencian mutuamente, y en la prctica de investigacin se piensan en conjunto. Las cuestiones tcnicas del muestreo se resuelven en los libros o con la ayuda de especialistas. La eleccin de los criterios tericamente pertinentes es tarea del investigador. Mientras para el primer tema necesito recurrir a teoras micro sociales que den cuenta de los procesos de aprendizaje, de la influencia de la interaccin escolar y de la presencia del hogar, en el segundo estudio debo recurrir a teoras macro sociales de la desigualdad estructural socioeconmica y de las oportunidades educativas que es posible encontrar en diversos estados/provincias. Estas son teoras que tratan del desarrollo econmico y social desigual. Ambos temas son dos caras de una misma realidad. Simultneamente con ello tambin resultase sumamente trascendente el hecho de recalcar todos los aspectos plenamente establecidos bajo estas ndoles estructuradas las cuales sin ms prembulos pretendiesen aumentar u elevar aquellas bases que te permitiesen realizar dicha investigacin de la manera correcta en el sentido de que nos estuvisemos ajustando a dichos parmetros que se nos manifestasen, es decir, que bajo esta perspectiva aquellos actividades realizadas estuviesen siendo plenamente aprovechadas puesto que presentase la funcin establecida por estas mismas.