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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Facultad de Ciencias Sociales y Educacin


Escuela Profesional de Historia y Geografa

SILABO
CULTURA GENERAL

DOCENTE
Lic. ROSA CASTRO TESEN

PIURA-PER
2014

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN

Misin

Visin

Formar profesionales de calidad


con
las
competencias
que
demanda el desarrollo de la regin
y el pas.

Ser una institucin de calidad, lder


en la formacin de profesionales
comprometidos con la regin y el
pas.

ESCUELA PROFESIONAL DE HISTORIA Y GEOGRAFA

Misin

Visin

Formar educadores con calidad


humana
y profesional, calificados para educar
personas con identidad histrica y
geogrfica.

Ser una unidad acadmica de


calidad, con liderazgo, acreditada en
la formacin de educadores con
espritu tico e innovador.
Versin 1, 17 agosto 2013.

Versin 1, 17 agosto 2013.

___________________________________________________________________________________

[2014]

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA


Facultad de Ingeniera Civil

Rosa Dolores Castro Tesn

Cultura General

Email

rdcastrot@hotmail.com

Blog

rosacastrot.blogspot.com

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA


Facultad de Ciencias Sociales y Educacin
SILABO

CULTURA GENERAL
1. INFORMACIN GENERAL
1.1. Carrera Profesional
1.2. Cdigo
1.3. Crditos
1.4. Grupo
1.5. Requisito
1.6. Duracin
1.7. Horas por semana
1.8. Ciclo acadmico
1.9. Profesor

: Ingeniera Civil
: ED1270
: 03
: 19 y 20
: Matrcula
: 17 semanas (Inicio: 14-04-2014 / Trmino: 12-08-2014)
: Dos
: I Ciclo
: Lic. Rosa Castro Tesn.
rdcastrot@hotmai.com

2. FUNDAMENTACIN
La cultura general se refiere a los conocimientos de todo tipo que posee un ser
humano. Es un concepto que se origina en la antigedad clsica. El proyecto de una
cultura general esta intrnsecamente relacionado a las reflexiones sobre la humanidad,
en la antigedad formaba parte del ideal del hombre honesto.
Estudiar esta materia es realmente importante porque permite que los estudiantes
tengan una visin del mundo que les rodea y de la sociedad, principalmente su propio
entorno, y a partir de ello alcanzar una identidad nacional. Una persona culta, enriquece
su personalidad, su actuacin y la ejecucin de sus proyectos.
El curso est dividido en tres dimensiones: la cultura local, la cultura nacional y la
cultura mundial, con nfasis en los problemas de ndole mundial que generan
desequilibrio en todos los mbitos de las naciones tercermundistas.

3. COMPETENCIA
Incorpora conocimientos de acontecimientos polticos, econmicos y socioculturales
ocurridos en la regin, el Per, Amrica Latina y el Mundo, a travs del estudio y
desarrollo de las unidades y los utiliza en su prctica profesional, reconociendo y
valorando su importancia para la adquisicin de una cultura e identidad regional,
nacional y mundial.

Cultura General

4.

PROGRAMACIN DE CAPACIDADES, CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
UBICACIN Y CONTEXTUALIZACION DEL PERU
(Del 14 al 30 de Abril de 2014)
Capacidad

: Conoce y describe las nociones geogrficas, histricas y socio culturales del


Per.

Contenidos de aprendizaje
1.

2.

El Per. Nociones
geogrficas e histricas
fundamentales del Per.
Ubicacin geoestratgica del
Per

3.

Biodiversidad natural

4.
5.

Patrimonio Cultural del Per


Personajes ilustres del Per
y sus logros.

Estrategias de aprendizaje

Debate para recoger las opiniones sobre la


situacin que ha vivido nuestro pas desde su inicio
como una repblica.
Observacin de videos para para el conocimiento
de algunas realidades o acontecimientos de gran
trascendencia.
Investigacin bibliogrfica para la definicin y
conceptualizacin de trminos y/o hechos o
acontecimientos estudiados en la unidad.
Organizadores visuales para describir los
principales hechos o acontecimientos.
Talleres y Trabajos en equipo para describir los
contenidos de aprendizaje.
Exposiciones para la explicacin de los principales
acontecimientos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
UBICACIN Y CONTEXTUALIZACION REGIONAL
(Del 05 de Mayo al 04 de Junio de 2014)
Capacidades:

Investiga, describe y analiza la realidad de la Regin Piura, rasgos


geogrficos, histricos y su aporte a la economa nacional.

Contenidos de aprendizaje
1. Caractersticas geogrficas e
histricas de la Regin Piura
2. Piura: Riqueza y produccin
3. Realidad y Problemtica de
la Regin.

Estrategias de aprendizaje

Cultura General

Uso de mapas u otros para localizar y describir


las caractersticas geogrficas e histricas de la
Regin Piura
Talleres de lectura y autoaprendizaje para la
adquisicin de conocimientos.
Diseo de organizadores grficos para sintetizar
y explicar los fundamentos tericos
Investigacin bibliogrfica para el conocimiento
de la realidad regional.
Debates para el anlisis de los principales
acontecimientos.
Exposiciones para la explicacin de los
principales acontecimientos.
Talleres de aprendizaje y trabajo cooperativo
para el desarrollo de los y adquisicin de
saberes.
Observacin de videos para el desarrollo de los
temas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
REALIDAD Y CONTEXTO MUNDIAL
(Del 09 de Junio al 23 de Julio de 2014)

Capacidades: Describe y analiza el contexto geogrfico y socio cultural del mundo,


reconociendo la importancia de este para la construccin de una
identidad global.
Contenidos de aprendizaje
1. Contexto geogrfico e histrico
del mundo.
2. Globalizacin y Ciudadanos del
mundo
3. Cultura, personajes importantes,
idiomas, descubrimientos e
inventos en el mundo.
4. Instituciones que velan por los
DD.HH en el Per y el Mundo.
5. El medio ambiente y su
proyeccin.

Estrategias de aprendizaje

Uso de mapas u otros para localizar y describir


las caractersticas geogrficas e histricas de la
Regin Piura
Talleres de lectura y autoaprendizaje para la
adquisicin de conocimientos.
Diseo de organizadores grficos para sintetizar
y explicar los fundamentos tericos
Investigacin bibliogrfica para el conocimiento
de la realidad regional.
Debates para el anlisis de los principales
acontecimientos.
Exposiciones para la explicacin de los
principales acontecimientos.
Talleres de aprendizaje y trabajo cooperativo
para el desarrollo de los y adquisicin de
saberes.
Observacin de videos para el desarrollo de los
temas.
Planificacin, ejecucin y evaluacin de una
actividad de Proyeccin Social.

5. ORIENTACIONES METODOLGICAS
La asignatura ser desarrollada mediante un conjunto de actividades y experiencias
de aprendizaje basadas en los principios de una metodologa activa y participativa,
generando espacios para promover el aprendizaje colaborativo y el protagonismo de los
estudiantes en la construccin de sus propios aprendizajes, teniendo como soporte
principal el uso de las Tecnologas de la Informacin y la comunicacin. Las estrategias
didcticas que se utilizaran son las siguientes:

Sesiones de aprendizaje en espacios frontales y virtuales para explicar, analizar y


discutir el contenido de cada uno de los temas propuestos en las unidades didcticas.

Talleres de lectura para comprender y asimilar los fundamentos tericos.

Talleres de aprendizaje permanentes para afianzar los contenidos propuestos en el


programa de contenidos del slabo.

Actividades de revisin bibliogrfica individual y grupal para la descripcin,


explicacin y comprensin de los temas o acontecimientos.

Desarrollo de debates de discusin, conferencias o paneles para el anlisis y


trascendencia de los principales acontecimientos.

Cultura General

6. RECURSOS DIDCTICOS
En desarrollo de la asignatura requiere de equipo multimedia, herramientas digitales
y de materiales didcticos impresos (separatas, fichas de informacin) e interactivos
(videos, tutoriales, etc.), sistemas de organizacin en equipos de trabajo.
7. EVALUACIN
En la evaluacin se consideran los criterios, instrumentos y ponderaciones siguientes:
Criterios de evaluacin

Instrumentos

Ponderado

en
el
contenido
y Fichas y Talleres de autoaprendizaje
reportes individuales y grupales de
presentacin de informes y reportes
talleres, asistencia.
de investigacin.

Trabajos de investigacin
Asistencia
y participacin en
talleres.

30 %

Dominio de conocimientos.
Demostracin de capacidades.

Calidad

Practicas Calificadas, Controles de


lectura

30 %

Dominio de conocimientos.
Demostracin de capacidades.

Examen parcial.

20%

Dominio de conocimientos.
Demostracin de capacidades.

Examen final.

20 %

Para que el alumno sea declarado un estudiante habilitado en el curso debe considerar las
siguientes NORMAS en su evaluacin:
El estudiante,
individual o en equipo,
participa y trabaja
responsablemente para justificar su evaluacin.
Hay una tolerancia de diez (10) minutos en la asistencia a la sesiones de
clase.
De acuerdo al Estatuto y al Reglamento Acadmico de la UNP la nota
mnima o aprobatoria es 10.5 u 11. La nota mnima para pasar a un examen
sustitutorio es ocho (08). El 30 % de inasistencia a las sesiones clases y
talleres, inhabilitan al estudiante del curso.
Los informes, trabajos de investigacin, informes de prctica o talleres que
no se presenten oportunamente se calificarn con cero (00).
Cualquier reclamo sobre algn error u omisin a la puntuacin de
actividades de aprendizaje, talleres, prctica e investigacin, y/o solicitud de
reconsideracin que sea objetiva y pertinente debe realizarse en el lapso de
24 horas de dada la evaluacin y es de nica y absoluta responsabilidad del
estudiante y del profesor, sin la intervencin de terceros.
8.

Bibliografa
Castro, Jaime (1996) Geopoltica: una Visin del Per y sus posibilidades. Editorial
JRCC, Estudios y Proyectos Sociales, Lima.
Congreso de la Repblica (2004) Constitucin Poltica del Per (1993).

Cultura General

Degregori, Carlos (2005). Diversidad Cultural. Enciclopedia Temtica del Per.


Diario El Comercio, Lima. Tomo VIII.
Manrique, Nelson (2005). Sociedad. Enciclopedia Temtica del Per.
Diario El Comercio, Lima. Tomo VII.
Matos, R. & Williamns, C. (1986). Preservacin y promocin del patrimonio
Monumental. FOMCIENCIAS. Lima.
Ministerio de Defensa (2005). El Libro Blanco de la Defensa Nacional. Secretaria
De Defensa Nacional, Lima (Libro de Texto).
Rubio, Marcial (2005). Organizacin del Estado. Enciclopedia Temtica del Per.
Diario El Comercio, Lima. Tomo IV.
Basadre, Jorge (1983). Historia de la Repblica del Per. 11 tomos, 7ma. Edicin.
Editorial Universitaria, Lima.
Reyes F. Alejandro (1991). Amrica Latina en la dcada del 90. Editorial AR, Lima.

Lic. Rosa Dolores Castro Tesn


Campus UNP, Abril de 2014.

Cultura General

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