La psicologa estudia el comportamiento humano (CH).
Por comportamiento humano debemos entender no slo los hechos observables externamente, es decir, los actos y acciones que todos podemos observar y que podemos, de algn modo, medir y cuantificar objetivamente, sino tambin los hechos de la experiencia subjetiva (emociones, pensamiento, prejuicios, valores, etc.) que, por el momento, no los podemos observar de un modo objetivo. La razn estriba en que ambos tipos de hechos tienen su origen en la actividad elctrica del cerebro. Parece que todos los psiclogos estn de acuerdo, y, sobre todo, satisfechos, con esta definicin o alguna parecida (el estudio de la mente humana, de la psique humana, etc.). Lo curioso del asunto es que esta definicin es del todo inapropiada para definir una disciplina como la psicologa y las razones son tan evidentes que a uno casi le da vergenza exponerlas en pblico. De hecho, los psiclogos ya tenemos muy mala fama y esta reflexin no va a contribuir a mejorarla. TEORIA EXPLICATIVA Las teoras explicativas en torno a las conductas antisociales y/o delincuencia intentan buscar la causalidad de su aparicin y posterior mantenimiento. Unas teoras pueden ser ms interesantes que otras, incluso algunas pueden parecer realmente convincentes frente a otras claramente desechables, pero todas han de ser valoradas en su justa medida de acuerdo a una adecuada comprensin de la gnesis delictiva. El intentar prevenir las conductas antisociales no es ms que tomar medidas o actuar de acuerdo a un intento de reducir o evitar la aparicin de dichas conductas, as como los problemas derivados. EL ALMA. Existen varias escuelas psicolgicas con divergencia de opiniones y de mtodos. Para algunos, el alma es la interioridad del pensamiento emocional y mental. El mundo exterior, constituido de objetos palpables, es el campo donde la persona experimenta una respuesta interior con sus recuerdos, sus deseos, sus imgenes mentales, el dolor, el sufrimiento moral y los sueos. Se considera la conciencia emocional y mental como preponderante y objeto del estudio del comportamiento, puesto en evidencia por la psicologa comporta mentalista. LA MENTE. La mente es el nombre ms comnmente dado al entendimiento y la conciencia, que son combinacin de capacidades como el raciocinio, la percepcin, la emocin, la memoria, la imaginacin y la voluntad. La mente tiene dos tipos de procesos, los conscientes y los inconscientes. Tambin abarca funciones no intelectuales, funciones afectivas. Estudios de laboratorio, sugieren la idea de que la mente es un resultado de la actividad del cerebro, por poder localizar la actividad pensante del individuo en regiones concretas, tales como el hipocampo. Los neurlogos confirman que, al interactuar las
diferentes regiones, el individuo puede manifestar estados
polarizados de su personalidad. Gracias a estos descubrimientos se ha podido avanzar en los denominados antidepresivos, con resultados muy alentadores. Como objeto de estudio, la mente ha sido tratada por la psicologa desde sus inicios, y su conceptualizacin est presente en casi todas las teoras psicolgicas, a excepcin prcticamente slo del conductismo. LA CONDUCTA. Es lo que somos, expresada en nuestro comportamiento mediada por la evolucin, resguardada y perpetuada por la gentica y manifiesta a travs de sus cualidades adaptativas, dentro de un contexto biodiversificado integral, personal y social. PROCESOS MENTALES. Los procesos mentales, representaciones ideas simples y compuestas Inteligencias mltiples en los seres humanos 1. Inteligencia Visual-Espacial 2. Inteligencia Auditiva-Musical 3. Inteligencia Corporal-Kinestsica 4. Inteligencia Naturalista 5. Inteligencia Intrapersonal 6. Inteligencia Interpersonal 7. Inteligencia Lgico-Matemtica 8. Inteligencia Verbal-Lingstica El funcionamiento de los seres humanos en el aprendizaje y en la vida cotidiana est bsicamente determinado por la cantidad de neurohormonas endgenas que produce nuestro cerebro y que tambin consume. Estas sustancias qumicas o drogas endgenas se producen dentro o en la superficie de nuestro cerebro y se consumen tambin ah; por lo tanto, es como si tuviramos toda una farmacia dentro de nosotros que segrega las materias indispensables para la construccin del conocimiento y el pensamiento.