Professional Documents
Culture Documents
I. DATOS GENERALES:
II. FUNDAMENTACIÓN:
La estadística es una técnica especial apta para el estudio cuantitativo de los fenómenos de
masa o colectivo, cuya mediación requiere una masa de observaciones de otros fenómenos más
simples llamados individuales o particulares".
La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar, resumir y analizar datos,
así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis.
La estadística es la ciencia que trata de la recolección, clasificación y presentación de los hechos
sujetos a una apreciación numérica como base a la explicación, descripción y comparación de
los fenómenos.
Cualquiera sea el punto de vista, lo fundamental es la importancia científica que tiene la
estadística, debido al gran campo de aplicación que posee; es por esto que el presente curso
tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes un sólido conocimiento de las múltiples
aplicaciones de la estadística, en sus ramas descriptiva e inferencial
En tal sentido, los contenidos de Aritmética a desarrollarse para este grado, servirán como
medios o instrumentos para fomentar en los alumnos el desarrollo de las siguientes
Capacidades de Área: Razonamiento y Demostración; Comunicación Matemática y Resolución de
Problemas. Tales capacidades se lograrán mediante el ejercicio constante en capacidades
específicas tales como: Identificar/Discriminar; Anticipar; Analizar; Interpretar /Inferir;
Formular/Elaborar; Recrear; Evaluar; de ese modo, contribuiremos al desarrollo de las
capacidades fundamentales como el Pensamiento Crítico, el Pensamiento Creativo, la Solución
de Problemas y la Toma de Decisiones.
CAPACIDADES CAPACIDADES
PROPÓSITOS DE GRADO
FUNDAMENTALES DE ÁREA
§ Razonamiento
§ Resuelve distintos tipos de problemas modelados
y
cotidianamente relacionados con situaciones
Demostración
q Pensamiento estadísticas.
(RD)
Crítico
§ Interpreta gráficos y formula argumentos convincentes
de manera verbal, gráfica o simbólica, relacionados a
§ Comunicación planteamientos (verbales y gráficos) de diversas
q Pensamiento
Matemática situaciones problemáticas estadísticas.
Creativo
(CM) § Interpreta el resultado obtenido al modelar y resolver
situaciones problemáticas de la vida real, empleando
para ello la estadística.
q Solución de
§ Formula, elabora y analiza relaciones entre términos
Problemas
estadísticos a partir del modelado de una situación
problemática real.
§ Resolución de § Realiza abstracciones a través del descubrimiento de
q Toma de
Problemas (RP) propiedades de los diversos términos y propiedades
Decisiones
estadísticas .
§ Infiere e interpreta resultados a partir de situaciones
problemáticas empleando para ello la estadística.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
Ø Educación en familia.
Ø Autoestima y equidad de género.
Ø Investigación y conciencia ambiental.
V. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
Actitud Ante el Área (AAA) Comportamiento
§ Demuestra responsabilidad y empeño
en sus tareas y actividades que realiza
en el aula, ya sean éstas individuales o
grupales. § Demuestra orden y
§ Refleja que estudia de manera puntualidad.
q Responsabilidad
constante en las evaluaciones § Asume sus compromisos
respectivas: orales (participa personales y grupales.
espontáneamente, consulta cuando
tiene dudas) y escritas (desarrolla
adecuadamente sus exámenes)
§ Cumple las normas de
§ Coopera y muestra respeto en los
convivencia.
q Respeto trabajos grupales, además es
§ Es asertivo(a) en el trato
responsable frente a la tarea común.
con los demás.
§ Demuestra disposición
§ Apoya a sus compañeras en el empática.
q Solidaridad
desarrollo de sus actividades escolares. § Promueve el bienestar
social.
Duración Nº de Nº de Horas
Trimestre Total Horas
(Fecha de Inicio – Término) Semanas por semana
I Marzo 15 a Junio 11 13 0 0
II Junio 21 a Septiembre 10 12 0 0
III Septiembre 20 a Diciembre 17 12 3 36
36
Total =
UNIDADES Nº de Trimestre
Nombre de las Unidades Tipo Hrs. I II III
Unidad de
1. Introducción a la Estadística 3 X
Aprendizaje
Unidad de
2. Presentación de Datos 6 X
Aprendizaje
Unidad de
3. Gráficos Estadísticos 6 X
Aprendizaje
Unidad de
4. Medidas de Tendencia Central 12 X
Aprendizaje
Unidad de
5. Introducción a las probabilidades 12 X
Aprendizaje
Unidades CAP. Indicadores
Lineamientos Metodológicos: Se volverá una y otra vez sobre los conceptos, procedimientos y
sus aplicaciones; avanzando y profundizando un poco cada vez, aumentando gradualmente el
nivel de dificultad en las situaciones problemáticas propuestas, considerando siempre que los
alumnos, en muchos casos tienen sus propias ideas sobre el tema y que es importante partir de
ellas para aprovechar sus aciertos y errores.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
- Exámenes orales
- Pruebas de desarrollo con alternativas de
selección múltiple.
- Pruebas de desarrollo de preguntas
abiertas.
- Registros auxiliar y oficial
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ALUMNO:
_____________________________ ___________________________________
Lic. Jessica Macalopú Rimachi Vº Bº. Lic. Luz Guzmán Bravo
Docente Responsable del Curso Coordinadora del Área
_______________________________
Vº Bº Lic. Miriam Rodríguez Muñoz
Sub Directora de Formación General