Plan de Clase Petita Técnico

CONSERVATORIO NACIONAL MACHALA
PLANIFICACIN DE CLASES DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

PROFESOR:
Lic. Petita Sosa
ASIGNATURA:
Conjunto Coral
CURSO:
1ro y 2do Semestre Tcnico
PARALELO: A-B-C
DURACIN:
TEMA:
80 minutos
UTILIZACIN DE LA VOZ (El Instrumentos vocal: Aparato
Respiratorio)
METODOLOGA: Dialogo explicativo Profesor Alumnos, Trabajo
Personal y Grupal.
DESCRIPCIN DE LA CLASE: Indicar que es el instrumento vocal,
partes que la conforman, entre ellos el aparato respiratorio, faces de
la respiracin: media, completa, intercostal y diafragmtica, ejercicios
prcticos individual y grupal
OBJETIVO DE CONOCIMIENTO: Conocer las fases de la respiracin,
en especial la respiracin diafragmtica, que es indispensable en la
ejecucin del canto.
OBJETIVO PROCEDIMIENTAL: Ejecutar de manera correcta la
respiracin diafragmtica
OBJETIVO ACTITUDINAL:
Alcanzar un desarrollo armnico e
integral, que les permita la ejecucin prctica de la respiracin

diafragmtica de manera correcta.
PREGUNTAS ESENCIALES:
ANTICIPACIN
CONSTRUCCIN DEL CONSOLIDACIN

CONOCIMIENTO
Organizar
grupos
de
trabajo.
Entregar
material
didctico.
Lluvia de ideas en grupo.
Realizar
la
ejecucin
prctica
RECURSOS:
Discusin
Coordinar puntos de vista
replanteamiento
de
sobre el texto.
nuevas ideas.
Propiciar el manejo
de
Debatir
las
ideas
conocimientos tericos.
Desarrollar destrezas y
planteadas sobre el tema.

Crear
un
ambiente
habilidades
trabajo
armonioso en la ejecucin
ejecucin
prctica
Identificar las fases de la
prctico.
Coordinar
prctica
del
la
respiracin
Textos, piano, sala de clases, pizarra, marcadores,
grabadora, etc.
EVALUACIN: Los alumnos lograran determinar y definir el marco de
una situacin en el texto para comprender los conceptos de manera
explcita e implcita y aplicar el funcionamiento adecuado de la
respiracin diafragmtica a travs de la prctica
BIBLIOGRAFA:
Recopilacin de: 1 Bsico] Pequea antologa coral. [2
Bsico] La voz: anatoma y prcticas
Lic. Petita Sosa

PROFESORA
Lic. Anbal Romero

VICERRECTOR

PROFESOR:
ASIGNATURA:
Lic. Petita Sosa

Expresin Corporal
CURSO:
PARALELO: A
5to y 6to Semestre Tcnico
PERIODOS:
34
TEMA:
DIFERENCIA ENTRE DANZA Y EXPRESIN
CORPORAL
(Ejecucin Prctica de movimientos corporales
a travs de
Juegos y diferentes ritmos)
METODOLOGA: Dialogo explicativo y prctico Profesor Alumnos,
Trabajo Personal y Grupal.
DESCRIPCIN DE LA CLASE:
Indicar los diferentes movimientos
corporales a travs de juegos y ritmos
desarrollando en
el
estudiante el sentido o intencin esttica del movimiento, relajacin,

y autoestima, ejercicios prcticos individual y grupal
OBJETIVO DE CONOCIMIENTO: Conocer en forma terica y prctica
los diferentes movimientos corporales desarrollando la capacidad de
expresin de nuestro cuerpo.
OBJETIVO PROCEDIMIENTAL: Realizar ejercicios de respiracin, de

motivacin, autoestima, y de Expresin corporal a travs de juegos y
ritmos.
OBJETIVO
ACTITUDINAL:
Respetar
la
competencia
del
conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

Demostrar inters en el aprendizaje corporal.
ANTICIPACIN

CONOCIMIENTO
Organizar
grupos
de
trabajo.
Entregar
material
Discusin
replanteamiento
de
sobre el texto.
nuevas ideas.
Propiciar el manejo
de
Debatir
las
ideas
didctico.
conocimientos tericos y
prcticos.
Desarrollar
destrezas
Crear
habilidades
del
Realizar
la
prctica
ejecucin
prctico.
Coordinar
prctica
la
un
ambiente
trabajo
ejecucin
prctica
Identificar las diferencias
existentes entre danza y
expresin corporal
RECURSOS:
Textos, espacio fsico, sala de clases, pizarra,
marcadores, grabadora, etc.

explcita e implcita y aplicar el funcionamiento adecuado de la
respiracin y de los diferentes movimientos a travs de la prctica
BIBLIOGRAFA: El Contacto Humano. Ruth Nejter. Eutonista.

Los contenidos de la expresin corporal. Mara Rosario Romero Martin.
Lic. Petita Sosa
Lic. Anbal Romero
PROFESORA
VICERRECTOR

PROFESOR:
ASIGNATURA:
Lic. Petita Sosa

Artes Plsticas
CURSO:
PARALELO: A
PERIODOS:
40
TEMA:
LA ACTIVIDAD ARTSTICA:
(Realizar el dibujo artstico y pintura,
utilizando diferentes
Tcnicas)
DESCRIPCIN DE LA CLASE: Indicar
y realizar
los diferentes
dibujos artsticos y pintura utilizando diversas tcnicas de aplicacin

en el grabado y pirograbado: al buril, punta seca, entre otros, adems
la actividad artstica del Origami, Papiroflexia, Globoflexia y reciclaje.
El trabajo es individual y grupal.

la realizacin de los diferentes dibujos artsticos y pinturas con la
aplicacin de diversas tcnicas.
OBJETIVO
PROCEDIMIENTAL:
Desarrollar
el
conocimiento,
habilidades, hbitos y motivaciones a travs de las artes plsticas.

OBJETIVO ACTITUDINAL: Tener capacidad expresiva y creadora en
el dibujo, pintura, y diversas tcnicas.
Contribuir en la realizacin y aplicacin de tcnicas artsticas
Apreciar y estimular el trabajo de su compaero
ANTICIPACIN

CONOCIMIENTO
Organizar
grupos
de
Discusin
trabajo.
replanteamiento
de
sobre el texto.
Entregar folleto didctico.
nuevas ideas.
Propiciar el manejo
de
Debatir
Indicar los materiales a
utilizar en la prctica
prcticos.
Desarrollar
destrezas
Crear
habilidades
del
Realizar
la
ejecucin
prctica
prctico.
Coordinar
prctica
la
las
un
ideas
ambiente
trabajo
ejecucin
prctica
Identificar las diferentes
actividades
artsticas
ejecutar
RECURSOS:
Textos, pinturas, pinceles hojas de dibujo, cartulina,
gamuza, cautn, papel nix,
sala de clases, pizarra, marcadores,
grabadora, etc.
explcita e implcita, participar en la ejecucin de diversas tcnicas

artsticas, y realizar los trabajos con las tcnicas aprendidas.
BIBLIOGRAFA: Arte en el Pas Vasco de Jon Juaristi
ACHA JUAN: Las actividades bsicas de las Artes Plsticas
Lic. Petita Sosa
Lic. Anbal Romero
PROFESORA
VICERRECTOR

PROFESOR:
ASIGNATURA:
Lic. Petita Sosa

Artes Escnicas
CURSO:
PARALELO: A
PERIODOS:
34
TEMA:
DISTINCIN TERMINOLOGICA ENTRE DRAMA Y
TEATRO
(Conocer los elementos del teatro, y
desarrollar la capacidad
De aprendizaje en el arte escnico)
DESCRIPCIN DE LA CLASE: Indicar
los elementos que forman
parte de una actuacin escnica dentro del gnero literario,

cinematogrfico, como mimo corporal, y aplicarlos a la prctica
realizando el trabajo prctico de pequeas obras escnicas de forma
individual a travs de monlogos, o grupal.
los elementos que forman parte del teatro, y como ponerlos en
prcticas en pequeas obras, demostrando sus habilidades y
destrezas en la actuacin.
OBJETIVO
PROCEDIMIENTAL:
Desarrollar
la
capacidad
de
aprendizaje en la actuacin, distinguiendo los diferentes conceptos

del arte escnico.
OBJETIVO ACTITUDINAL: Intentar ayudar a las personas dando un
rato de felicidad con su actuacin de comedia.
Participar de manera activa y responsable en cualquier trabajo
propuesto.
ANTICIPACIN

CONOCIMIENTO
Indicar y Organizar grupos
Discusin
de trabajo.
replanteamiento
de
nuevas ideas.
el

sobre
el
representar
manejo
de
actuacin.
Debatir
texto
en
la
Propiciar
planteadas
utilizar en la prctica
prcticos.
pequea obra que se va a
Desarrollar
destrezas
habilidades
del
trabajo
ejecutar.
Crear
las
ideas
sobre
un
la
ambiente
prctico.
Realizar
la
ejecucin
prctica
Coordinar
prctica
la
ejecucin
prctica
dentro
actuacin.
Respetar
de
mucho
la
la
intervencin artstica de
sus compaeros dentro de
la actuacin.
RECURSOS:
Textos, espacio fsico, bosquejos de pequeas obras,
grabadora, instrumentos musicales, etc.

EVALUACIN:
Realizar la participacin prctica con la utilizacin de
los elementos que intervienen en un drama y Demostrar lo aprendido

a travs de pruebas prcticas
BIBLIOGRAFA:
SNCHEZ, Jos A., Dramaturgias de la imagen - La
escena moderna. Antologa de manifiestos y textos sobre teatro
Lic. Petita Sosa
Lic. Anbal Romero
PROFESORA
VICERRECTOR

PROFESOR:
ASIGNATURA:
Lic. Petita Sosa

Apreciacin Musical
CURSO:
PARALELO: A
PERIODOS:
32
TEMA:
RITMOS LATINOS
(Conocer y realizar con ejemplos los ritmos

latinos
Diferenciando las diferentes culturas)
METODOLOGA: Dialogo explicativo y Expositivo Profesor Alumnos,
DESCRIPCIN DE LA CLASE: Indicar las caractersticas de la msica
indgena y popular de los pases latinos como: Bolivia, Brasil, Chile,
cuba, Repblica Dominicana, Colombia, Per, Guatemala, etc. Y en
especial
la msica en el Ecuador, con sus artistas, autores y
compositores.
OBJETIVO DE CONOCIMIENTO: Conocer en forma terica a travs
de la investigacin y exposiciones de trabajo los diferentes ritmos de
los pases
de Latinoamrica e
investigar las particularidades
(caractersticas) de la obra musical ecuatoriana

OBJETIVO
PROCEDIMIENTAL:
exposiciones
individuales
Realizar
grupales
talleres
con
la
de
trabajos
utilizacin
y
de
instrumentos de trabajo y otros a travs de la investigacin.

OBJETIVO ACTITUDINAL: Establece de manera responsable las
diferentes propuestas por el maestro, respondiendo con criterios
positivos las diferentes manifestaciones de los trabajos grupales.
ANTICIPACIN

CONOCIMIENTO
Organizar
grupos
de
Discusin
talleres para el trabajo
replanteamiento
de
sobre el tema a elaborar
expositivo
nuevas ideas.
Propiciar el manejo
de
en los talleres de trabajo

Debatir
las
ideas
planteadas realizadas en
utilizar
prcticos.
las
en
la
prctica
individual o grupal
exposiciones
individuales y grupales.
Crear
un
ambiente
trabajo
Desarrollar
destrezas
habilidades
del
Realizar
expositivo.
Coordinar y reforzar las
prctica.
Respetar
diferentes
intervencin participativa
la
ejecucin
prctica expositiva
de trabajo.
exposiciones
mucho
la
de sus compaeros dentro

de la exposicin.
RECURSOS:
Textos, aula de clases, pizarra, marcadores, hojas de
papel, cartulina, papelotes, etc.

EVALUACIN: Realizar exposiciones sobre los talleres de trabajo y
establecer el grado de conocimiento a travs de preguntas y
respuestas.
BIBLIOGRAFA: www.fba.unlp.edu.ar/apreciacionmusical
Lic. Petita Sosa

PROFESORA
Lic. Anbal Romero

VICERRECTOR

Plan de Clase Petita Técnico

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CONSERVATORIO NACIONAL MACHALA

PLANIFICACIN DE CLASES DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UTILIZACIN DE LA VOZ (El Instrumentos vocal: Aparato

Alcanzar un desarrollo armnico e

integral, que les permita la ejecucin prctica de la respiracin

CONSTRUCCIN DEL CONSOLIDACIN

Coordinar puntos de vista

planteadas sobre el tema.

Textos, piano, sala de clases, pizarra, marcadores,

Recopilacin de: 1 Bsico] Pequea antologa coral. [2

Bsico] La voz: anatoma y prcticas

Lic. Petita Sosa

Lic. Anbal Romero

CONSERVATORIO NACIONAL MACHALA

PLANIFICACIN DE CLASES DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Lic. Petita Sosa

5to y 6to Semestre Tcnico

DIFERENCIA ENTRE DANZA Y EXPRESIN

Indicar los diferentes movimientos

corporales a travs de juegos y ritmos

estudiante el sentido o intencin esttica del movimiento, relajacin,

OBJETIVO PROCEDIMIENTAL: Realizar ejercicios de respiracin, de

conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

CONSTRUCCIN DEL CONSOLIDACIN

Coordinar puntos de vista

planteadas sobre el tema.

Lluvia de ideas en grupo.

Textos, espacio fsico, sala de clases, pizarra,

marcadores, grabadora, etc.

BIBLIOGRAFA: El Contacto Humano. Ruth Nejter. Eutonista.

Lic. Petita Sosa

Lic. Anbal Romero

CONSERVATORIO NACIONAL MACHALA

PLANIFICACIN DE CLASES DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Lic. Petita Sosa

5to y 6to Semestre Tcnico

dibujos artsticos y pintura utilizando diversas tcnicas de aplicacin

OBJETIVO DE CONOCIMIENTO: Conocer en forma terica y prctica

habilidades, hbitos y motivaciones a travs de las artes plsticas.

CONSTRUCCIN DEL CONSOLIDACIN

Coordinar puntos de vista

Entregar folleto didctico.

Indicar los materiales a

planteadas sobre el tema.

Textos, pinturas, pinceles hojas de dibujo, cartulina,

gamuza, cautn, papel nix,

sala de clases, pizarra, marcadores,

explcita e implcita, participar en la ejecucin de diversas tcnicas

Lic. Petita Sosa

Lic. Anbal Romero

CONSERVATORIO NACIONAL MACHALA

Lic. Petita Sosa

5to y 6to Semestre Tcnico

DISTINCIN TERMINOLOGICA ENTRE DRAMA Y

DESCRIPCIN DE LA CLASE: Indicar

los elementos que forman

parte de una actuacin escnica dentro del gnero literario,

aprendizaje en la actuacin, distinguiendo los diferentes conceptos

CONSTRUCCIN DEL CONSOLIDACIN

Indicar y Organizar grupos

Coordinar puntos de vista

Entregar folleto didctico.

Indicar los materiales a

pequea obra que se va a