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GUA PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
- AREA:
- CICLO:

INSTITUCIN EDUCATIVA MILLN VRGAS

TECNOLOGIA E INFORMTICA
DECIMO - UNDECIMO

ASIGNATURA (s):
GRADO(s):

UNDCIMO

I.H.S: 2

TECNOLOGIA
AO:2015

- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): LEONARDO MARTINEZ TUIRAN

METAS
GENERALES DEL
CICLO 10 A 11
METAS
GENERALES DEL
GRADO 11
PERIODOS
ACADMICOS
ESTNDARES DE
COMPETENCIA
QUE
CONTRIBUYEN A
LA FORMACIN
10 A 11

Al terminar el ciclo el estudiante estar en condiciones de: Realizar proyectos involucrando herramientas
tecnolgicas de comunicacin. Resolver problemas tecnolgicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las
condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado, reconociendo las implicaciones ticas, sociales
y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto responsablemente
Utilizar herramientas tecnolgicas que le permitan al estudiante segn sus intereses y potencialidades desarrollar
proyectos tecnolgicos identificando el impacto de su implementacin en la comunidad.
Resolver problemas tecnolgicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y
especificaciones del problema planteado.
PERIODO 1
PERIODO 2
PERIODO 3
PERIODO 4

Naturaleza de la tecnologa: Interpreto la tecnologa y sus manifestaciones (artefactos, procesos, productos,

servicios y sistemas) como elaboracin cultural, que ha evolucionado a travs del tiempo para cubrir necesidades, mejorar
Condiciones de vida y solucionar problemas.
Apropiacin y uso de la tecnologa: Selecciono y utilizo eficientemente, en el mbito personal y social, artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos teniendo en cuenta su funcionamiento, potencialidades y
limitaciones.
Solucin de problemas con tecnologa: Identifico, formulo y resuelvo problemas a travs de la apropiacin de
conocimiento cientfico y tecnolgico, utilizando diferentes estrategias, y evalo rigurosa y sistemticamente las
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Tecnologa y sociedad: Analizo las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas

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del mundo en que vivo, evalo crticamente los alcances, limitaciones y beneficios de stas y tomo decisiones
responsables relacionadas con sus aplicaciones.

PRIMER PERIODO ACADMICO

Competencias (se escriben las necesarias,
definidas y descritas por el E.E. en el marco
del M.E.N.
(3.6) Tengo en cuenta aspectos
relacionados con la antropometra, la
ergonoma, la seguridad, el medio
ambiente y el contexto cultural y socioeconmico al momento de solucionar
problemas con tecnologa. (constante)
(2.4) Acto teniendo en cuenta normas de
seguridad industrial y utilizo elementos de
proteccin en ambientes de trabajo y de
produccin.(Constante)
(2.9) Integro componentes y pongo en
marcha sistemas informticos personales
utilizando manuales e instrucciones.
(2.1) Diseo y aplico planes sistemticos de
mantenimiento de artefactos tecnolgicos
utilizados en la vida cotidiana.

Principales indicadores de desempeo

(productos)
(3.6) y (2,4) Diseo material de Visualizacin
Constante
sobre:
Ergonoma,
antropometra,
seguridad en las aulas de clases, laboratorios, talleres
y zonas de recreacin
(2.9) Realizar la integracin y armado de los
componentes de un sistema informtico (PC),
siguiendo manuales de instrucciones, hasta ponerlo
en marcha.
(2.1) Realizo mantenimiento preventivo de algunos
artefactos tecnolgicos utilizando videos tutoriales.

Principales contenidos
(Conceptos, procedimientos y actitudes)

Normas de seguridad
Sistemas informticos. partes
Como funciona una computadora
Mantenimiento de artefactos

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SEGUNDO PERIODO ACADMICO

Competencias (se escriben las necesarias,
definidas y descritas por el E.E. en el marco
del M.E.N.
(3.1)Evalo y selecciono con argumentos,
mis propuestas y decisiones en torno a un
diseo.
(3.3) Identifico las condiciones,
especificaciones y restricciones de diseo,
utilizadas en una solucin tecnolgica y
puedo verificar su cumplimiento.
(3.9) Diseo, construyo y pruebo prototipos
de artefactos y procesos (como respuesta a
necesidades o problemas), teniendo en
cuenta las restricciones y especificaciones
planteadas.
(3.4) Detecto, describo y formulo hiptesis
sobre fallas en sistemas tecnolgicos
sencillos (siguiendo un proceso de prueba y
descarte) y propongo estrategias para
repararlas.
(3.5) Propongo, analizo y comparo
diferentes soluciones a un mismo
problema, explicando su origen, ventajas y
dificultades.

Principales indicadores de desempeo

(productos)
(3.1) Disea mediante esquemas y virtualmente redes
informticas de topologa: bus, anillo, estrella y rbol,
incluyendo la conexin de una impresora, escoja el
diseo ms apropiado y explique su funcionamiento y
ventajas.
(3.3) y (3.9) Disea mediante esquemas y virtualmente
redes informticas con los siguientes requerimientos
(condiciones, especificaciones y restricciones) y
explica el cumplimiento de las mismas.
(3.49 y (3.5) Dado un sistema de red de computadores
analizarlo y detectar una falla en uno de sus
componentes para seguir el proceso reparacin del
mismo. Para ello presenta las siguientes actividades:
(cada grupo de alumno debe detectar una falla
diferente)

Principales contenidos
(Conceptos, procedimientos y actitudes)

Redes informticas
Direccionamiento IP
Los servidores
Tipos de servidores
Estrategias para deteccin de fallas en
redes

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TERCER PERIODO ACADMICO

Competencias (se escriben las necesarias,
definidas y descritas por el E.E. en el marco
del M.E.N.
(1.3)Identifico y analizo ejemplos exitosos y
no exitosos de la transferencia tecnolgica
en la solucin de problemas y necesidades.
(4.11)
Identifico
necesidades
y
potencialidades del pas para lograr su
desarrollo cientfico y tecnolgico.
(4.10) Evalo las implicaciones para la
sociedad de la proteccin a la propiedad
intelectual en temas como desarrollo y
utilizacin de la tecnologa.
(1.2)Describo cmo los procesos de
innovacin, investigacin, desarrollo y
experimentacin guiados por objetivos,
producen avances tecnolgicos.
(1.4)Relaciono el desarrollo tecnolgico con
los avances en la ciencia, la tcnica, las
matemticas y otras disciplinas.

Principales indicadores de desempeo

(productos)
(1.3 , 4.10 y 411) Presente una idea o proyecto que le
gustara en futuro no lejano emprender, despus de
analizar ejemplos exitosos en los videos.
(1.2) Construyo aplicaciones sencillas para mviles
guiados por objetivos precisos y pongo a prueba
dichas aplicaciones (experimentar)
(1.4) Construyo aplicaciones sencillas, dirigidas a
juegos y explico su utilidad dentro de un proyecto de
emprendimiento.

Principales contenidos
(Conceptos, procedimientos y actitudes)

Historias de xito
Implementacin de las tic en la economa
domestica
Competencias de un profesional en TI

Las Propiedades y textos en AS3.0

Que es un mtodo una variable un
operador AS.3
Condicionales, funciones, listener y
eventos en AS3.0

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CUARTO PERIODO ACADMICO

Competencias (se escriben las necesarias,
definidas y descritas por el E.E. en el marco del
M.E.N.
(2.7) Trabajo en equipo en la realizacin de
proyectos tecnolgicos y, cuando lo hago,
involucro herramientas tecnolgicas de
comunicacin.
(4.9) Diseo y desarrollo estrategias de trabajo en
equipo que contribuyan a la proteccin de mis
derechos y los de mi comunidad. (Campaas de
promocin y divulgacin de derechos humanos, de
la juventud).
(1.6)Argumento con ejemplos la importancia de la
medicin en la vida cotidiana y el papel que juega
la metrologa en los procesos tecnolgicos.
(2.8) Selecciono y utilizo (segn los
requerimientos) instrumentos tecnolgicos para
medir, interpreto y analizo los resultados y estimo
el error en estas medidas.
(2.10) Selecciono fuentes y tipos de energa
teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos
ambientales
(4.6) Analizo proyectos tecnolgicos en desarrollo y
debato en mi comunidad, el impacto de su posible
implementacin.
(4.8) Tomo decisiones relacionadas con las

Principales indicadores de
desempeo (productos)
(2.7 y 4.9) Organizar un trabajo en equipo
con web2 (OneDrive) y redes sociales, en
donde divulgue una campaa de promocin
de derechos humanos, de la juventud y de la
comunidad.
(1.6 y 2,8) Realizo ejercicios de manejo de
medidas estadsticas, con ayudas de Excel
en forma colaborativa. (OneDrive) google
Drive.
(2.10, 4.6 y 4.8) crear un blog en donde se
expongan argumentos sobre el impacto de
la posible implementacin de un proyecto
tecnolgico en la comunidad.

Principales contenidos
(Conceptos, procedimientos y actitudes)

Herramientas sincrnicas y asincrnicas

El correo electrnico
La web.2
Trabajo en equipo (One Drive google drive)
Redes sociales

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implicaciones sociales y ambientales de la

tecnologa y comunico los criterios bsicos que
utilic o las razones que me condujeron a
tomarlas.

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