UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

DEPARTAMENTO DE DISEO

USINA
E S PAC I O S PA RA L A CREA CI O N

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ESPACIOS PARA LA CREACION

I N T R O D U C CI N

En el documento BASES PARA UN PLAN ESTRATEGICO del recientemente creado

Departamento de Diseo (DDD) de la FAU, en el punto antecedente, declara asumir
simultneamente dos tareas relevantes para el tema de Laboratorios y Espacios de
Creacin para la disciplina y la facultad:
1. Identificar las falencias instaladas para el cultivo de la disciplina contribuyendo a
remediarlas en un plazo prudente.
2. El establecer estrategias para un adecuado desarrollo de docencia, investigacin,
creacin y extensin, segn lo seala ms adelante en su MISIN:
El Departamento de Diseo estar encargado de preservar, generar y transmitir
el conocimiento en el rea del Diseo, realizando investigacin que fortalezca y
potencie el conocimiento disciplinario, tanto en los temas de relevancia local como
en aquellos que impactan globalmente.
En el mbito de la extensin, difundir su labor por distintos medios, promoviendo
el dilogo y la discusin, aportando a la generacin de masas crticas y poniendo
en acto la innovacin, el cambio progresivo y el perfeccionamiento de la cultura
material, para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida. Se ocupar de
establecer vinculaciones con contrapartes seleccionadas local y globalmente, y de
construir canales estables para esos programas de vinculacin.
Para cumplir con esa misin, el plan estratgico del departamento define algunos
propsitos para su desarrollo:
MODELO MULTIESCALAR EN LA FAU. El diseo se entiende desde el modelo
multiescalar que arranca del territorio, sigue con la ciudad, prolongndose a travs
de la arquitectura, el diseo de objetos y el diseo bidimensional.
ESPECIFICIDAD: FORMA, PRODUCTOS, USUARIOS. El diseo es una
disciplina con peso propio y especificidades, con su historia, sus lenguajes, sus
redes, sus mtodos y campo de trabajo. Su objetivo final es la forma del mundo
habitado en lo que hace relacin a interfaces, objetos, espacios y mensajes
visuales en formatos diversos, orientados siempre finalmente estos productos a
unos usuarios.
MAPA DE LA DISCIPLINA: 2D, 3D, HISTORIA Y TEORA. El diseo
se aborda en un sentido amplio y con las debidas especificidades, tanto en lo
que se refiere a los objetos y espacios industriales del entorno (diseo 3D, de

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objetos y espacios) como a la comunicacin visual (diseo 2D en soportes fijos

o en pantallas). Se entiende y se espera que desde estas dos grandes reas, y
ocasionalmente en cruce con otras disciplinas, se dar espacio a especialidades
tales como diseo de exposiciones, diseo de equipamiento, diseo de producto,
diseo de moda, diseo de joyas, diseo de vehculos, as como tambin diseo
editorial, diseo tipogrfico, diseo publicitario, fotografa, ilustracin, diseo web,
diseo de informacin, branding, etc.

O B J E TIV O S
E S T R AT G ICO S
DE L D D D : D I S E O
AVA NZA D O

El conjunto de los esfuerzos del DDD est puesto en dejar atrs una concepcin del
diseo como sub-disciplina propia de instituto profesional, y orientarse resueltamente
a una visin universitaria comprometida con la generacin de conocimiento. Se trata,
pues, de convertirse en un centro de Diseo Avanzado. Ello implica: acadmicos de
primera lnea insertos tanto en el sector productivo como en el mundo acadmico;
vinculacin activa con las redes disciplinarias; estudiantes cualificados y con decidida
orientacin hacia la disciplina; equipamiento especfico de nivel avanzado; atencin a
la produccin reflexiva en las reas de docencia, investigacin, creacin y extensin;
oferta de estudios integral.

A C C I O N ES

Una de las acciones planteadas en el documento trata de: Identificar y corregir las
falencias instaladas para el cultivo de la disciplina (por la inexistencia hasta ahora de
un DDD), contribuyendo a remediarlas en un plazo prudente. Uno de los problemas y
falencias ms urgente y relevante de abordar es el de Infraestructura,.
En las encuestas realizadas a estudiantes y docentes de Diseo por la Comisin
de Autoevaluacin 2011 para el proceso de Acreditacin, en la Dimensin 8:
Infraestructura y otros recursos, los resultados sobre esta temason los siguientes:

Afirmacin 53

Las salas de clases tienen instalaciones adecuadas a los requerimientos acadmicos y a la

cantidad de alumnos.
5%
muy de acuerdo

3%
NS / NR
20%
muy en desacuerdo

35%
de acuerdo
37%
en desacuerdo

alumnos

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ESPACIOS PARA LA CREACION

Afirmacin 58

Los medios audiovisuales de apoyo a la carrera son suficientes.

9%
NS / NR

2%
muy de acuerdo

28%
muy en desacuerdo

21%
de acuerdo

40%
en desacuerdo

alumnos

Afirmacin 59

Los laboratorios y/o talleres estn correctamente implementados.

4%
NS / NR
5%
muy de acuerdo

38%
muy en desacuerdo

22%
de acuerdo
31%
en desacuerdo

alumnos

Afirmacin 62

Los equipos computacionales disponibles para los alumnos son suficientes

para nuestras necesidades.
2%
NS / NR

4%
muy de acuerdo

36%
muy en desacuerdo

26%
de acuerdo
32%
en desacuerdo

alumnos

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ESPACIOS PARA LA CREACION

Afirmacin 49

Los laboratorios, tallers y/u otras instalaciones necesarias estn correctamente

implementados.
11%
muy de acuerdo

0%
NS / NR

34%
de acuerdo

9%
muy en desacuerdo

46%
en desacuerdo

acadmicos

A C CIO N
I NFR A E S T R U C T U RA

Hasta ahora el desarrollo de la disciplina del diseo, empezando por la docencia de

pregrado, ha debido adaptarse a la infraestructura existente. Quiz sea el momento de
hacerlo a la inversa. La sala taller hoy es un smil de un aula en la que se desarrolla
una clase expositiva pasiva. Este tipo de sala es propia de la sociedad industrial, en
tanto los estudiantes viven en la sociedad de la informacin y la comunicacin. Ello
redunda en espacios mal aprovechados: los estudiantes trabajan en las pircas o en el
suelo del gora en tanto las salas estn vacas muy a menudo. Pero sobre todo, no
vemos produccin morfolgica.
Uno de los rasgos diferenciales de la enseanza del diseo es el TALLER, entendido
como un espacio dinmico de integracin de saberes orientado a la produccin, a la
experiencia y a la transformacin:
Dinmico por cuanto dentro de un taller se cruzan personas diferentes
(estudiantes, cuerpo docente, visitantes) que se comprometen en acciones de
diverso tipo (clases lectivas, clases instruccionales, encargos, presentaciones,
evaluaciones, exposiciones, eventos, visitas, viajes, trabajos prcticos, trabajos
intelectuales, etc.).
Integracin, por cuanto al taller van a dar el caudal de experiencias y
competencias de cada uno de sus participantes, los datos y desafos de la realidad
en la medida en que cada nuevo encargo as lo permite, los conocimientos,
habilidades y actitudes que se requieren para encarar satisfactoriamente ese
encargo, los referentes morfolgicos del entorno que sirven de orientacin, las

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ESPACIOS PARA LA CREACION

metodologas que los participantes van construyendo o habitando a medida que

progresan, las pautas concordadas por el grupo que sirven para evaluar el trabajo
que se est haciendo, la mezcla de saberes tcnicos, tericos, creativos, etc., que
son propios del diseo, etc.
Orientado a la produccin por cuanto todo taller se reconoce por
su mayor o menor fecundidad, por sus resultados visibles y tangibles en obras
concretas, y nos referimos aqu a elementos especficamente morfolgicos y
funcionales, as: una nueva fuente tipogrfica, una revista, un mueble, un vehculo,
un mural, una instalacin luminosa, etc.

Orientado a la experiencia y a la transformacin por cuanto
un buen taller, para sus participantes, es por sobre cualquier otra consideracin,
una experiencia que le permite a cada cual crecer y desarrollar sus habilidades
humanas, en este caso en el mbito del diseo, proceso que el estudiantes
reconocer, de ir las cosas bien, como una transformacin positiva.
Para dar respuesta a este problema y a la necesidad urgente de un espacio dinmico de
integracin de saberes orientado a la creacin, produccin morfolgica, a la experiencia
y a la transformacin, se propone a las autoridades de la facultad el proyecto USINA:

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U S I N A D E D I SE O

Se propuso la constitucin de una Comisin De Desarrollo De Infraestructura

Especfica De Diseo bajo la autoridad que corresponda (Vicedecano Proyectos
Externos), para el estudio y evaluacin de un rea que llamaremos provisionalmente
la USINA DE DISEO, equipada con diversos laboratorios, talleres bsicos de
especialidades tcnicas (lo que era el taller de prototipos pero orientado a las nuevas
especialidades de nuestra disciplina tal como la estamos planteando), con un muro
para murales y exposiciones, una zona de instalaciones y un recinto de experimentacin
morfolgica equipado con panelera, iluminacin, datas y elementos estructurales de
apoyo. Digamos que todo esto existe hoy de manera anrquica y dispersa; se trata de
ordenarlo y dignificarlo.

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ESPACIOS PARA LA CREACION

E spacios para la
C reacin

La enseanza del diseo es una actividad esencialmente creativa y como tal necesita
de espacios que en su grado mnimo permitan y en su grado mximo fomenten,
la creatividad. Evaluamos 20 destacadas escuelas internacionales de diseo y
presentamos a continuacin algunas de las imgenes que de mejor modo muestran
los espacios y su utilizacin en estas instituciones.
Hemos identificado la recurrencia de los siguientes espacios:

espacios

espacios

talleres

espacios

individuales

grupales

y laboratorio

exposicin

Espacio para la
bsqueda y
creacin individual.

Espacio para el
trabajo en equipo.
Puede ser un taller,

Espacio del trabajo

creativo manual. En
donde las cosas se

Espacio de socializacin de toda la

actividad anterior.

Puede estar incluido

dentro de un
espacio grupal.

o un saln de
lectura o cualquier
espacio que permita
el trabajo grupal.

hacen. Va desde un
taller de madera a
un laboratorio de
impresin digital.

Pueden ser lugares

ceremoniales
(galeras) o abiertos
(pasillos, salones
comunes).

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ESPACIOS PARA LA CREACION

Espacios

Taller Laboratorio Equipamiento

Fotografa

Equipamiento fotogrfico equipos PC

software.

80 m2

Audiovisual - Cine

Equipos PC software. Equipamiento, con

estaciones de trabajo, estantes, proyectores.

40 m2

Media Lab

rea investigacin: 8 estaciones de

trabajo, computadores, software, estantes,
proyectores. Equipamiento. rea prototipado
de materiales livianos, herramientas,
mesones

40 m2

Imprenta Digital

Sistema de impresin digital en color.

Secadores. Cartuchos de tner, Estantes,
papeles. Equipamiento.

40 m2

Vestuario - Textil

Maquinas, herramientas, equipamiento,

mesones.

40 m2

Joyera

Maquinaria, herramientas, mesones.

Estantes.

40 m2

Animacin 3D

Equipos PC Software. Estaciones de

trabajo, equipamiento, estantes..

40 m2

Madera

Maquinarias, herramientas, mesones. (Paol

comn).

120 m2

Metales

Maquinarias, herramientas, mesones. (Paol

comn).

120 m2

Plsticos

Maquinarias, herramientas, mesones. (Paol

comn).

40 m2

Cermica

Hornos, maquinas, herramientas, mesones.

Equipamiento.

40 m2

Serigrafa - Estampado

Prensas, Secadores de bandejas,

insoladora, bastidores de aluminio, racletas.
Emulsionadores e insumos (Zona obscura)

80 m2

Laboratorios
(Limpios)

Talleres
(Duros)

Mts2 (aprox.)

Saln
Experimentacin
(Morfolgica)

Iluminacin
Modelamiento
Proyecciones
Estructuras

Espacios de
Exposicin

Muros libres
Plaza Expo

Espacio
administracin acadmica

Coordinacin
Acadmica.
Coordinacin Tcnicos.
Paol

Mesones, estantes, sillas. Espacios amplios,

iluminados.

240 m2

240 m2

Oficinas. Equipamiento. Estantes

USINA: EDIFICIO LABORATORIOS 1.280 m2 Aprox.

80 m2

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ESPACIOS PARA LA CREACION

S aln
E x perimentacin
morfolgica

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ESPACIOS PARA LA CREACION

E spacios
I ndividuales y
G rupales

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ESPACIOS PARA LA CREACION

Talleres y
L aboratorios:
S erigrafa

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ESPACIOS PARA LA CREACION

Talleres y
L aboratorios:
madera

USINA
ESPACIOS PARA LA CREACION

Talleres y
L aboratorios:
I mpresin

Talleres y
L aboratorios:
metales

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ESPACIOS PARA LA CREACION

Talleres y
L aboratorios:
M odelamiento

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ESPACIOS PARA LA CREACION

espacio de
e x posicin

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ESPACIOS PARA LA CREACION

La facultad a travs de proyectos externos, presento un PLAN MAESTRO FAU 2011, con
una propuesta general con imgenes, donde el tema de los talleres aparece enunciado:
Propuesta General
1. Crear un Plan Maestro realizable en etapas que considera potenciar las virtudes de
la facultad y solucionar los problemas detectados.
2. Generar indicadores de calidad de los espacios y su comparacin con estndares
externos.
Estrategia Plan Maestro FAU
- El plan propone potenciar los sectores existentes en la Facultad: Calle Portugal, Calle
Marcoleta, Parque san Borja, interior de bloques y sector del gora.

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ESPACIOS PARA LA CREACION

FAU SECTOR GORA

Sector del gora: En este sector (compuesto por el bloque G y su parte posterior) se
propone incluir el casino de la facultad, as como las reas tecnolgicas (computacin,
taller de prototipos y materiales, CNC, Sala Mecesup). En la parte posterior se
mantiene el sector deportivo en la esquina nor-oriente.

P R O Y EC TO
U S I N A FA U :
Talleres y
L aboratorios
( U bicacin )

Alejandro Estrada
recopilacin de documentos DDD
para proyecto USINA

Departamento de Diseo
Santiago de Chile, 22 de Noviembre 2011
Los acadmicos abajo firmantes, tras una reunin del Departamento

bodega, administracin, as como una zona de experimentacin y

de Diseo celebrada el lunes 14 de noviembre con participacin

exposicin. Este sistema, que quedar al servicio de todos los

del Centro de Estudiantes de Diseo, consideramos relevante

estudiantes, acadmicos y personal de la Facultad, responde al Plan

representar al Sr. Decano y dems autoridades de la Facultad de

de Desarrollo de nuestro Departamento, a las polticas de docencia,

Arquitectura y Urbanismo:

extensin, investigacin y creacin, as como a las opiniones de los

estudiantes de diseo.

Que, apoyando la iniciativa conducente a mejorar la infraestructura

dentro de un nuevo Plan Maestro para la FAU, nos parece

Confiamos en que este planteo que hemos estudiado junto a la

indispensable incorporar espacios debidamente estructurados

Direccin de Proyectos Externos y a las autoridades de la Facultad,

para un rea que llamamos la Usina. A la manera de escuelas

y que ahora formulamos, sea recogido en el Plan Maestro.

o centros de diseo de excelencia de Chile y el mundo, esta rea

ofrecer un sistema de talleres y laboratorios especializados, paol,

Anexamos la documentacin correspondiente.