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II Etapa Cuentos Y Dichos

SESIN DE CLASE N 01 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: UN LIBRO NUEVO.
PGINA: 4 AL 6
MOMEN
TO

INICIO

DESARRO
LLO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Se da la bienvenida a cada
participante y se invita a registrar su
nombre en el cartel de asistencia.
La facilitadora presenta el propsito
de la sesin: Hoy conoceremos un
libro nuevo
El facilitador a travs de preguntas
recoge los saberes previos de los
participantes.
El facilitador presenta el libro.
Y muestra la lectura libro nuevo.
Qu observan? Creen que estos
personajes ya conocan este libro? Te
gustara conocer este libro?
Los participantes responden a travs de la
lluvia de ideas acerca de lo observado.
Estas respuestas se irn registrando
en la pizarra, las cuales sern
contrastadas ms adelante con sus
nuevos conocimientos.
El facilitador presenta una lmina con
imgenes de la pg.
4:
Qu observan en las
imgenes?
Los participantes
darn su punto de
vista frente a las
imgenes
presentadas.
El facilitador presentar la lectura e ir
leyendo prrafo por prrafo.
Mientras los participantes siguen la
lectura sealando con su vista.
Conforme se desarrolla la lectura, se

MATERIA TIEM
L
PO
Cartel de
asistenci
a

20
min.

Libro
cuentos y
dichos
Pizarra
Plumones

Lmina
con
80
imgenes
de la pg. min.
4
Pizarra
Plumones
Papelgra
fo
Libro
cuentos y

II Etapa Cuentos Y Dichos

CIERRE

dichos.
identifican las palabras nuevas
propuestas por la sesin planificada.
Cuaderno
Leccin - clase -varias
El facilitador pedir uno a uno en cadena
que se realice la lectura, al terminar se
realizar un anlisis.
Despus se contrasta las hiptesis con
el nuevo conocimiento.
El facilitador dar a conocer el
significado de las palabras aprendidas y
de manera conjunta se analizar en que
otras situaciones podemos utilizarlas.
Resuelven las actividades de la pg.6 en
el cuaderno siempre orientndolos.

Realizan el recuento de las actividades:


Qu hiciste el da de hoy? Te result
fcil o difcil leer? Por qu? Qu es lo
que ms te gust de toda la actividad?
Luego se les explica y entrega la FICHA
DE TRABAJO.

FICHA
DE
TRABAJO

20

II Etapa Cuentos Y Dichos

FICHA DE TRABAJO N 01 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: UN LIBRO NUEVO.

PGINA: 4 AL 6

APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
Colocar Verdadero (v) y falso (f) segn corresponda: (3ptos c/u)
1.- Felipe lleg a su casa con un libro nuevo
(
)
2.- Felipe recibi un libro nuevo por parte de Jos
(
)
3.- Rosa ya ley el libro nuevo
(
)
4.- A Jos no le gusta leer el libro nuevo
(
)
Relacionar: Segn corresponda colocando la letra
correspondiente. (2ptos c/u)
1.- Jos
2.- Mara
3.- Felipe
4.- Rosa

) Esposa de Jos

II Etapa Cuentos Y Dichos


(

) Recibi el libro nuevo

) Regalo un libro nuevo

) Tiene un libro igual y ya lo ley

SESIN DE CLASE N 02 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL HACHA Y EL LEADOR
PGINA: 7
AL 10
MOMEN
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
MATERIA TIEMP
TO
L
O
Se da la bienvenida a cada participante y Cartel de 20 min
se invita a registrar su nombre en el cartel asistenci
a.
de asistencia.
Recuerdan lo trabajado el da anterior:
INICIO
Qu hicimos el da anterior? Cmo lo
hicimos?
La facilitadora presenta el propsito de la
sesin: El hacha del leador
DESARRO
LLO

El facilitador presenta una secuencia de Secuenci


a de
imgenes de manera desordenada, pide a
imgenes
los participantes que observen y describan .
cada escena.
Libro
cuentos y
dichos.
La facilitadora invita a los

80 min

II Etapa Cuentos Y Dichos


participantes a realizar la lectura en parejas.

Pizarra

facilitadora invita a los participantes a


realizar la lectura en parejas.
Los participantes en plenaria comentan
Plumones
sobre el tema ledo.
Con la tcnica de flashes el facilitador
presenta el ttulo del texto a leer: El Cuaderno
hacha y el leador
La facilitadora pide a los participantes que
ordenen
de
manera
adecuada
las
imgenes.
El facilitador presentar la lectura e ir
leyendo prrafo por prrafo.
Mientras los participantes siguen la lectura
sealando con su dedo.
Conforme se desarrolla la lectura, se
identifican
las
palabras
nuevas
propuestas por la sesin planificada.
Ninfa-honradez- compasin-suerte
Y escriben en la pizarra.
El facilitador dar a conocer el significado
de las palabras aprendidas y de manera
conjunta se analizar en que otras
situaciones podemos utilizarlas.
Resuelven las preguntas de la pgina 10
de manera oral y en el cuaderno.

CIERRE

Se les explica y entrega la FICHA DE


FICHA
TRABAJO para poder desarrollarlo.
Se corrige la ficha de trabajo con el DE
TRABAJO
participante.
Realizan el recuento de las actividades:
Qu hiciste el da de hoy? Te result
fcil o difcil leer? Por qu? Qu es lo que
ms te gust de toda la actividad?
Los
participantes
concluyen
el
da
aprendiendo que: La honradez es siempre
digna de elogio, aun cuando no reporte
utilidad, ni recompensa, ni provecho.

20min

II Etapa Cuentos Y Dichos

FICHA DE TRABAJO N 02 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL HACHA Y EL LEADOR
AL 10

PGINA: 7

APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
Colocar Verdadero (v) y falso (f) segn corresponda: (3ptos c/u)
1.- La ninfa regalo un hacha al primer leador
( )
2.- La ninfa es una ave hermosa
( )
3.- El otro leador perdi su hacha para siempre
( )
4.- Los dos leadores son unos mentirosos
(
)

II Etapa Cuentos Y Dichos


Relacionar: Segn corresponda colocando la letra
correspondiente. (2ptos c/u)

1.- Ninfa
2.- Leador honrado
3.- Leador mentiroso
4.- Hacha de oro, plata y madera

) Le regala las tres hachas al


leador honrado

) Es muy sincero

) Es falso y pierde su hacha

) Se llev al leador honrado

SESIN DE CLASE N 03 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL LABRADOR Y SUS HIJOS
AL 13
MOMEN ACTIVIDADES A DESARROLLAR

PGINA: 11

TO

INICIO

Se da la bienvenida a cada participante y se


invita a registrar su nombre en el cartel de
asistencia.
Recuerdan lo trabajado el da anterior: Qu
hicimos el da anterior? Cmo lo hicimos?
La facilitadora presenta el propsito de la

MATERI TIEMP
AL
O
Cartel
20 min.
de
asistenci
a

II Etapa Cuentos Y Dichos


sesin:

DESARRO
LLO

El labrador y sus hijos

El facilitador presenta el nombre de la lectura


El labrador y sus hijos.
Pide a los participantes que respondan a las
siguientes preguntas:
1.- Quines crees que sern los personajes de
esta lectura?
2.- Cmo sern estos personajes?
3.- Dnde se realizar esta lectura?
4.- Qu tipo de lectura ser?
5.- Quieren saber si es cierto lo que ustedes me
dicen?
El facilitador invita a los participantes a leer en
cadena y a la vez parafraseando.
Los participantes responden a preguntas
propuestas por el facilitador a fin de comprobar si
entendieron la lectura.
Conforme se desarrolla la lectura, se identifican
las palabras nuevas propuestas por la sesin
planificada.

Labrador- secreto-tesoro-cultivo.

El facilitador dar a conocer el significado de las


palabras aprendidas y de manera conjunta se
analizar en que otras situaciones podemos
utilizarlas.

80 min.
Libro
cuentos
y dichos

Cuadern
o

II Etapa Cuentos Y Dichos

Resuelven las preguntas de la pgina 13 de


manera oral y en el cuaderno.

CIERRE

Realizan el recuento de las actividades: Qu


hiciste el da de hoy? Te result fcil o difcil
leer? Por qu? Qu es lo que ms te gust de
toda la actividad?
Los participantes concluyen el da aprendiendo
que: El trabajo forma parte del plan del
amor de Dios y otorga dignidad a la
persona
Luego se les explica y entrega la FICHA DE
TRABAJO.

FICHA
20 min.
DE
TRABAJO

FICHA DE TRABAJO N 03 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL LABRADOR Y SUS HIJOS
AL 13
APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
MARCA CON UNA X LAS RESPUESTAS VERDADERAS:
CMO HABA OBTENIDO LAS TIERRAS EL ANCIANO?
ue

Durmiendo en casa.

ue

Esperando un regalo.

ue

Trabajando con dedicacin.

POR QU LLAM A SUS HIJOS?


ue

Estaban jugando.

ue

Saba que iba a morir.

ue

Tena miedo enfermarse

PGINA: 11

II Etapa Cuentos Y Dichos


QU SECRETO QUERA DECIRLES?
ue

Que en sus tierras haba un tesoro.

ue

Que era viejo y pobre.

ue

Que no les dejara nada.

QU LES PIDI QUE HICIERAN PARA ENCONTRAR EL TESORO?


ue

Que descansen y no se preocupen.

ue

Que vivan de sus negocios.

Ue

Que rompan la tierra en todas direcciones, en tiempo de siembra


dejen de buscar y cuando llegue la cosecha vuelvan a buscar.

QU RESPONDIERON LOS HIJOS?


ue

Que viajaran .

ue

Que estaran esperndolo.

ue

Que as lo haran.

QU HICIERON ELLOS CUANDO EL PADRE MURI?


ue

Removieron la tierra hasta que lleg la cosecha .

ue

No cumplieron la promesa.

ue

Visitaron la tumba de su padre.

QU PAS CON SUS COSECHA?


ue

Se malogr.

II Etapa Cuentos Y Dichos


ue

Fueron muy buenas.

ue

Se secaron.

SESIN DE CLASE N 04 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: POESA
PGINA: 14 AL 15
MOMENT
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
O
Se da la bienvenida a cada participante
y se invita a registrar su nombre en el
cartel de asistencia.
Recuerdan lo trabajado el da anterior:
Qu hicimos el da anterior? Cmo lo
INICIO
hicimos?
La facilitadora presenta el propsito de
la sesin: HOY APRENDEREMOS A
RECITAR POESAS

MATERI
AL

TIEMP
O
20 min.

Cartel
de
asistenci
a.

El facilitador presenta la imagen de un


Imagen
panal
Pide a los participantes
que
respondan a las
Libro
siguientes preguntas:
cuentos
y
1.- Conocen esta figura?
dichos.

80 min

II Etapa Cuentos Y Dichos

2.- Quines vivirn ac?


3.- Para qu servir?
4.- Qu tipo de lectura ser?
El facilitador de las respuestas dadas
extrae la palabra miel.
La facilitadora presenta la poesa
A un panal de rica miel ,
Dos mil moscas acudieron.
Que por golosas murieron,
Presas de patas en l.

Otra dentro de un pastel,


Enterr su golosina.
As si bien se examina,
Los humanos corazones.

Padecen en las prisiones ,


Del vicio que los domina.
Los participantes de manera grupal van
repitiendo prrafo a prrafo.
El facilitador pregunta: De quin nos
habla la poesa? Con quin lo compara a
las moscas? Con qu lo compara a la

Cuadern
o

II Etapa Cuentos Y Dichos


miel?
Se identifica las palabras nuevas en la
sesin planificada.
Humanos - parecen-dominaacudieron.
El facilitador dar a conocer el
significado de las palabras aprendidas y
de manera conjunta se analizar en que
otras situaciones podemos utilizarlas.
Resuelven las preguntas de la pgina
15 de manera oral y en el cuaderno.

CIERRE

Realizan el recuento de las actividades:


20min
Qu hiciste el da de hoy? Te result FICHA
fcil o difcil leer? Por qu? Qu es lo DE
TRABAJO
que ms te gust de toda la actividad?
Aprendimos que el exceso es daino para
la salud.
Luego se les explica y entrega la FICHA
DE TRABAJO.

II Etapa Cuentos Y Dichos

FICHA DE TRABAJO N 04 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: POESA

PGINA: 14 AL 15

APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
POESA
Relaciona: (4ptos c/u)
a.- Quines acudieron a un panal de rica miel?
b.- Quines son golosas?
c.- Parecen en las prisiones
d.- Qu les pas por golosas a las moscas?

) Las moscas

) Dos mil moscas acudieron

) Murieron

) Donde el vicio que los domina

II Etapa Cuentos Y Dichos

SESIN DE CLASE N 05 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: LA CIUDAD Y EL CAMPO
PGINA: 16 AL 17
MOMEN
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
MATERI TIEMP
TO
AL
O
Se da la bienvenida a cada participante y
20 min.
se invita a registrar su nombre en el cartel Cartel
de
de asistencia.
Recuerdan lo trabajado el da anterior:
asistenci
Qu hicimos el da anterior? Cmo lo
a.
INICIO
hicimos?
La facilitadora presenta el propsito de la
sesin: HOY CUAL ES EL DESTINO DE
NUESTROS PRODUCTOS.
DESARRO
LLO

El facilitador presenta diversas figuras del


producto del campo.
Los participantes observan con atencin y
recuerdan que en sus pueblos se
cosechan algunos de esos productos.
Pregunta: Qu observan?
De dnde creen que vendrn esos
productos? Alguna veces has escuchado a
donde llevan ese producto?
Los estudiantes junto con el facilitador
preparan el recorrido de los productos desde
el campo hasta la ciudad.
Ahora los invito a leer conmigo esta historia.

Figuras
de
product
os que
se
cosecha
n en el
campo
Libro
cuentos
y
dichos.

Los participantes de manera individual van


leyendo prrafo a prrafo y van analizando
Cuadern
junto con el facilitador.
o
Realizan el parafraseo y resuelven las
preguntas de la pgina 17 de manera oral y

80 min

II Etapa Cuentos Y Dichos

en el cuaderno

CIERRE

Realizan el recuento de las actividades: FICHA


DE
Qu hiciste el da de hoy? Te result
fcil o difcil leer? Por qu? Qu es lo TRABAJO
que ms te gust de toda la actividad?
Luego se les explica y entrega la FICHA DE
TRABAJO.

FICHA DE TRABAJO N 05 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: LA CIUDAD Y EL CAMPO
Completar: (4pto c/u)

PGINA: 16 AL 17

APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
1.- La ciudad nos gusta y es _______________________
2.- Vamos al mercado a ________________ productos del campo
3.- Vamos a la tienda a ______________________ lo que necesitas
4.- Hay fbricas de _________________________y otras cosas ms
5.- Cuanta alegra dan el ________________________de las aves.

20
min

II Etapa Cuentos Y Dichos

FICHA DE TRABAJO N 06 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: DICHOS DEL PUEBLO

PGINA: 18

Completar: (4pto c/u)


APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________

1.- Quien adelanta no mira


_______________________.
2.- Ms vale ________________ que gallina con
dolor.
3.- No hay atajo ______________________.
4.- Ms vale __________________________ que
fuerza.
5.- Si amas la vida ________________________el
tiempo.
6.- La avaricia rompe el ________________.

II Etapa Cuentos Y Dichos

7.- Ms vale pan con amor que gallina con


____________.
8.- Ms vale maa que ________________________.

Enunciado: Quien adelante no mira, atrs se queda


Ideas clave: xito
Significado: Anima a tratar de luchar en todo
momento para conseguir tener xito.

SESIN DE CLASE N 07 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL CIEGO Y EL COJO
PGINA:
MOMEN
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
TO
Se da la bienvenida a cada participante y se
invita a registrar su nombre en el cartel de
asistencia.
Recuerdan lo trabajado el da anterior: Qu
INICIO
hicimos el da anterior? Cmo lo hicimos?
La facilitadora presenta el propsito de la
sesin:
EL CIEGO Y EL COJO

18
MATERI
AL
Cartel
de
asistenci
a.

TIEMP
O
20 min.

II Etapa Cuentos Y Dichos


El facilitador presenta una imagen de la
lectura El ciego y el cojo.
Pide a los participantes que
respondan a las
siguientes preguntas:
1.- Quines crees que
sern los personajes de esta lectura?

Imagen

80 min

Libro
cuentos
y
dichos.

2.- Cmo sern estos personajes?


3.- Dnde se realizar esta lectura?
4.- Qu tipo de lectura ser?

DESARRO
LLO

5.- Quieren saber si es cierto lo que ustedes


me dicen?
El facilitador invita a los participantes a leer
en cadena y a la vez parafraseando.
Los participantes responden las preguntas
propuestas por el facilitador a fin de
comprobar si entendieron la lectura.
Conforme se desarrolla la lectura, se
identifican las palabras nuevas propuestas
por la sesin planificada.
Difcil - tropezaban
El facilitador dar a conocer el significado
de las palabras aprendidas y de manera
conjunta se analizar en que otras
situaciones podemos utilizarlas.
Resuelven las preguntas de la pgina 21 de

CIERRE

manera oral.
Realizan el recuento de las actividades: Qu
hiciste el da de hoy? Te result fcil o difcil FICHA
20min
leer? Por qu? Qu es lo que ms te gust DE
TRABAJO
de toda la actividad?
Los
participantes
concluyen
el
da
aprendiendo que:
Los mejores resultados son el trabajo

II Etapa Cuentos Y Dichos


en equipo
Luego se les explica y entrega la FICHA DE
TRABAJO.

II Etapa Cuentos Y Dichos


FICHA DE TRABAJO N 07 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS
FECHA: ___ /___ /____
TEMA: EL CIEGO Y EL COJO
Completar: (2.5 ptos c/u)

PGINA: 16 AL 17

APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
Colocar Verdadero (v) y falso (f) segn corresponda: (3ptos c/u)

1.- Cerca a la orilla de un ro se encontraron el ciego y


el cojo
(
)

2.- El cojo vio al ciego que tropezaba al caminar


(
)

3.- El cojo propuso al ciego que se ayudaran


mutuamente
(
)

4.- El cojo se subi a la espalda del ciego y as se


ayudaron mutuamente ( )

5.- Cerca a la orilla de un ro se encontraron el ciego y


el cojo
(
)

6.- A penas poda caminar el cojo porque tena una


pierna rota
(
)

II Etapa Cuentos Y Dichos


7.- El ciego valoraba los ojos del cojo
(
)

8.- Es bueno apoyarse mutuamente as los dos podrn


salir adelante ( )

SESIN DE CLASE N 08 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: DICHOS DEL PUEBLO
MOMENT
O

INICIO

DESARRO
LLO

PGINA: 22

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Se da la bienvenida a cada participante y se
invita a registrar su nombre en el cartel de
asistencia.
Recuerdan lo trabajado el da anterior: Qu
hicimos el da anterior? Cmo lo hicimos?
La facilitadora presenta el propsito de la
sesin: HOY APRENDEREMOS OTROS
DICHOS DEL PUEBLO

MATERIAL TIEMP
O
20
Cartel de min.
asistenci
a.

Libro
El facilitador presenta el siguiente dicho:
cuentos y
QUIN ES MI HERMANO?
dichos.
Pregunta:
A qu creen ustedes que se
refiere?
Nos estar emitiendo algn mensaje? Alguna
vez has escuchado otros dichos?
Cuaderno
Ahora los invito a leer conmigo algunos dichos.
Los participantes de manera individual van
repitiendo dicho a dicho y van analizando junto
con el facilitador.

80
min

II Etapa Cuentos Y Dichos

Conoces algn dicho que practican en tu


pueblo?
Escribe dos dichos en tu cuaderno.

CIERRE

Realizan el recuento de las actividades: Qu


20min
hiciste el da de hoy? Te result fcil o difcil FICHA DE
leer? Por qu? Qu es lo que ms te gust de TRABAJO.
toda la actividad?
Luego se les explica y entrega la FICHA DE
TRABAJO.

FICHA DE TRABAJO N 08 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: DICHOS DEL PUEBLO

PGINA: 22

APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
DICHOS DEL PUEBLO PG. 22
Completar: (3 ptos c/u)
1.- Quin es mi hermano? _______________________.
2.- A caballo regalado ___________ ________________.
3.- El que no oye consejos ______________________.
4.- No dejes lo cierto por lo ______________ que fuerza.

II Etapa Cuentos Y Dichos


5.- Quien mucho abarca poco ____________________ _.

Elaborar una oracin con las palabras propuesta:


(2.5 ptos c/u)

EJEM: Ambicioso: Juan es ambicioso.

Cercano

___________________________________

Dudoso_____________________________________

SESIN DE CLASE N 09 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: ADIVINANZAS
PGINA: 23
MOMEN
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
TO
Se da la bienvenida a cada participante y se
invita a registrar su nombre en el cartel de
asistencia.
Recuerdan lo trabajado el da anterior: Qu
INICIO
hicimos el da anterior? Cmo lo hicimos?
La facilitadora presenta el propsito de la
sesin:
HOY JUGAREMOS A ADIVINAR
DESARRO
LLO

MATERIA
L

TIEMPO
20 min.

Cartel de
asistenci
a.

El facilitador Pide que busquen en el aula algn Adivinanz


objeto, que no lo muestren a nadie y que piensen

80 min

II Etapa Cuentos Y Dichos


en las caractersticas que tiene, por ejemplo
color, forma, tamao. Tambin a qu se parece y
para qu sirve.

as

Cuando todos los estudiantes te digan que ya


Objetos
tienen su objeto y han pensado en sus
caractersticas y utilidad inicia el juego, pidiendo del aula
al primer estudiante que coloque el objeto en la
bolsa y exprese su adivinanza, diciendo:
Adivina adivinador Es de color... Tiene la forma
de un... Se parece a... Sirve para... Qu es?
Libro
cuentos y
Los
participantes de manera individual van dichos
dando sus posibles respuestas hasta lograr
adivinar.
Cuaderno
De la misma manera presenta el facilitador las
adivinanzas propuestas por Alfalit.
Qu otras adivinanzas conoces t? Nmbralos.
El participante dice algunas adivinanzas que
conoce y se escribe en el cuaderno.

CIERRE

Realizan el recuento de las actividades: Qu


hiciste el da de hoy? Te result fcil o difcil FICHA
leer? Por qu? Qu es lo que ms te gust de DE
TRABAJO
toda la actividad?
Luego se les explica y entrega la FICHA DE
TRABAJO.

FICHA DE TRABAJO N 09 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: ADIVINANZAS

PGINA: 23

20mi
n

II Etapa Cuentos Y Dichos


APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
Graficar: (5 ptos c/u)
1.- Dos compaeras van a comps
con los pies delante y los ojos
detrs

2.- Una vieja con un diente que


llama a toda la gente

3.- Soy un seor encumbrado que


ando mejor que el reloj; me
levanto muy temprano y me
acuesto a la oracin

4.- Oro no es plata no es, Qu


ser?

II Etapa Cuentos Y Dichos


FICHA DE TRABAJO N 10 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS
FECHA: ___ /___ /____
(Esta pg. No tiene sesin de clase ya se desarroll una misma
de adivinanzas)
TEMA: ADIVINANZAS

PGINA: 24

APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
Completar: (2.5 ptos c/u)

1.- El hijo sabio ________________________________.


2.- El que guarda su boca ________________________.
3.- La mujer saba ______________________________.
4.- Ms la necia _________________________________.
5.- Sin fuego ___________________________________.
6.- Donde no hay chismoso ________________________.
7.- Sobre toda cosa guardada ______________________.
8.- Guarda tu corazn porque de ____________________.

II Etapa Cuentos Y Dichos

SESIN DE CLASE N 11 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: LA BOTELLA QUE TODO LO CONSUME.
PGINA: 25
AL 27
MOMEN
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
MATERIA TIEMPO
TO
L
Se da la bienvenida a cada participante y se
20 min.
Cartel
invita a registrar su nombre en el cartel de
de
asistencia.
Recuerdan lo trabajado el da anterior: Qu
asistenci
INICIO
hicimos el da anterior? Cmo lo hicimos?
a
La facilitadora presenta el propsito de la
sesin:
HOY APRENDEREMOS UNA HISTORIA
DESARRO
LLO

El facilitador presenta un sobre que contiene


partes de un rompecabezas.
Los participantes forman las imgenes y las
pegan en la pizarra.
Pregunta: Qu observan?
De qu se tratar la historia? Alguna vez has
escuchado una historia parecida?
Presenta el ttulo de la lectura
Ahora los invito a leer conmigo esta historia.
Los
participantes de manera individual van
leyendo prrafo a prrafo y van analizando junto

Libro
cuentos
y dichos

Rompec
a-bezas
Sobres

80 min

II Etapa Cuentos Y Dichos

con el facilitador.
Realizan el parafraseo y resuelven las preguntas
de la pgina 27 de manera oral y desarrollan en
el cuaderno.

CIERRE

Realizan el recuento de las actividades: Qu


20min
hiciste el da de hoy? Te result fcil o difcil FICHA
leer? Por qu? Qu es lo que ms te gust de DE
TRABAJO
toda la actividad?
Reflexionan acerca del texto ledo.
El tomar licor es daino para la salud y para la
familia!
Luego se les explica y entrega la FICHA DE
TRABAJO.

FICHA DE TRABAJO N 11 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: LA BOTELLA QUE TODO LO CONSUME.
AL 27
APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
LA BOTELLA QUE TODO LO CONSUME PG. 25
Pintar: (6ptos)

PGINA: 25

II Etapa Cuentos Y Dichos

Colocar V o F segn corresponda: (2 ptos c/u)


1. El Tomar Alcohol Durante el Embarazo trae problemas al bebe
( ________ )
2. No tomar alcohol ahora tiene premio... TU VIDA
( ________ )
3. De acuerdo a un reciente estudio beber alcohol tiene efectos
negativos sobre el cerebro
( ________ )
4. Fumar y beber alcohol, ligado a cncer de garganta y estmago
( ________ )
5. El alcohol tu peor enemigo al manejar
( ________ )
6. El alcohol pone en riesgo tu salud
( ________ )
7. El amar tu vida es no la destruirlas con vicios
( ________ )
No olvides que la compra de bebidas alcohlicas en muchas ocasiones
disminuye la disponibilidad de dinero para comprar alimentos hasta para
tus hijos o hijas lo que daa su salud
SESIN DE CLASE N 12 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS
FECHA: ___ /___ /____

II Etapa Cuentos Y Dichos


TEMA: SOY TU HIJO, OH AMRICA MA!
PGINA: 28
MOMENT ESTRATEGIAS
TIEMPO
O
La facilitadora recibe de manera amable a
los participantes, invita a que registren su
asistencia.

MATERIALE
S
REGISTRO
DE
ASISTENCIA

INICIO

MESA

La facilitadora le pregunta su lugar de


procedencia a cada participante.

30 min
SILLAS

Donde los participantes nombran al lugar y


la facilitadora les motiva a que la
describan.
La facilitadora: bueno es muy interesante
el lugar donde proceden o de donde son
sus padres es muy interesante y s que nos
gustara conocer.
Luego describo mi lugar de procedencia o
de mis padres.
Bueno ya hemos conocido un poco ms de
nuestro pas, ahora quisiera saber el
nombre de nuestro pas y en que
continente se ubicar.
Los participantes: estamos en Per.
La facilitadora: muy bien y algunos saben
En qu continente est ubicado nuestro
pas?
Algunos no respondern pero quiz alguno
si lo sepa.
Bueno ese es nuestro tema de hoy, saber
un poco ms de nuestro continente.
Facilitadora: vamos a leer la pg. 28 de
nuestro libro, cada participante va a leer
dos frases, empecemos:
DESARROL
LO

Soy tu hijo oh Amrica ma!

PAPELGRA
FO
110 min

PLUMONES

II Etapa Cuentos Y Dichos


como t, generoso ser;
Como t, dar siempre al hermano..
CONTINUAMOS con la poesa hasta
terminar
Facilitadora: cmo podemos entender
Gastn Figueira en su poesa, nos
demuestra el amor que senta por su patria
y a la vez por su continente, Qu ms
demuestra el autor de la poesa?
Participantes: l se compromete ser
generoso, trabajador, etc.
Facilitadora: muy bien ahora podemos
observar en la pg. 28 el mapa del
continente americano, quisiera que
describiramos un poco.
Participantes: es grande est rodeado de
mar, adems en la parte central es
estrecho, etc.
Facilitadora: muy bien, ahora vamos a
trabajar con la ficha. A qu pas
pertenecemos?
Participantes: a Per.
Facilitadora: muy bien ahora vamos a
colorear nuestro pas.
Indicar y
describirlo

Luego vamos a conocer


nuestro continente :

LIBRO
CUENTOS Y
DICHOS
MAPA DEL
PERU

MAPA DEL
CONTINENT
E
AMERICANO

II Etapa Cuentos Y Dichos

Pero
nuestro
pas est
ubicado en
el
continente
americano.
Entonces
ahora
vamos a
trabajar
con la
ficha

SALIDA

dirigida.
Luego se les explica y entrega la FICHA DE
TRABAJO.

15 min

FICHA DE TRABAJO N 12 II ETAPA CUENTOS Y DICHOS


FECHA: ___ /___ /____
TEMA: SOY TU HIJO, OH AMRICA MA!
PGINA: 28
APELLIDOS Y NOMBRES:
_______________________________________________
1.- Pinta el continente donde se ubica nuestro pas (10 ptos.)

FICHA DE
TRABAJO

II Etapa Cuentos Y Dichos

2.- Pinta el pas donde vives (10 ptos.)

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