PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA 2014

Asignatura: Artes Visuales

Nivel: Sexto ao bsico

Ttulo Unidad Didctica: El Arte Contemporneo

Semestre: I
Total Horas: 20

Objetivo o propsito general de la Unidad:

Esta unidad tiene por propsito central que los estudiantes expresen creativamente sus intereses e ideas, realizando trabajos artsticos que privilegien el uso del color y procedimientos propios
del arte contemporneo, utilizando diferentes medios de expresin visual como grabado y arte digital, entre otros y sus diversas combinaciones.
Tambin se espera que en esta unidad los estudiantes describan, interpreten significados y busquen informacin acerca de pintura contempornea usando categoras propias del anlisis esttico,
observando imgenes y usando fuentes de investigacin bibliogrficas y otros medios, utilizando los resultados de sus investigaciones como base para la creacin y desarrollo de proyectos
visuales en forma individual y colectiva.
Se pretende adems lograr que los estudiantes sean capaces de justificar su creacin personal y analizar estticamente la obra de otros, lo que en este nivel debe orientarse al anlisis de aspectos
expresivos, temticos, aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.

Habilidad(es)
Crear basndose en intereses personales y
desafos.
Crear basndose en la observacin de
pinturas contemporneas.
Manejar en forma adecuada de materiales,
herramientas y procedimientos
Analizar obras y trabajos de arte usando
diversos criterios.
Comparar e interpretar obras y trabajos de
arte.
Recolectar y seleccionar la informacin
usando variadas fuentes.
Desarrollar presentaciones visuales usando
diferentes medios.
Desarrollar de proyectos visuales.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1

Expresar y crear visualmente

Crear trabajos de arte y diseos a partir de propias ideas y de la observacin del:

entorno cultural:
el hombre contemporneo y la ciudad.
entorno artstico:
el arte contemporneo
el arte en el espacio pblico (murales y esculturas)
Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles
anteriores)en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos:
color (gamas y contrastes)
volumen (lleno y vaco)
Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural
y artstico, demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnolgicas (rodillos de grabado,
sierra de calar, mirete, cmara de video y proyector multimedia, entre otros)

Actitud(es)
Demostrar disposicin a
desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
Respetar el trabajo artstico de
otros, valorando la originalidad.

procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin, tcnicas mixtas, arte digital,

fotografa, video, murales, entre otros.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2

Conocimiento(s)
Previo(s)

Procedimientos
de pintura.
Etapas del
proceso creativo
para el desarrollo
de proyectos de
diseo.

Apreciar y responder frente al arte

Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del lenguaje
visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte
del arte chileno, latinoamericano y universal.)

Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando:

Expresin de emociones y problemticas sociales
aplicacin de elementos de lenguaje visual
originalidad
propsitos expresivos en trabajos de arte

Contenido(s)

Creaciones artsticas y diseos a

partir de sus propias ideas y de
la observacin del:
entorno cultural
entorno artstico

Actividad(es) Genrica(s)
Los estudiantes recolectan imgenes de diarios
y revistas acerca de temas de su inters y
realizan una pintura con tcnica mixta acerca
del tema
Observan pinturas de Roberto Matta, Pablo
Domnguez, Wilfredo Lam, Rufino Tamayo,
Tarsila Do Amaral, Max Ernst, Ives Tanguy,
Friedensreich, Hundertwasser u otros. Las
describen desde el punto de la originalidad de
stas.
Manchan con pintura una superficie (papel,
cartn, diario u otros) usando procedimientos
de chorreados, soplando con una bombilla u
otros medios.

Color (gamas y
contrastes)

Elementos del lenguaje visual en

trabajos de arte y diseos con
diferentes propsitos expresivos
y creativos:
color (gamas y contrastes)

Identifican en revistas o en objetos de la sala

diferentes colores y los asocian a un color
primario o secundario
Usando un software de dibujo, los estudiantes

Indicador(es) de Evaluacin o Logro

Tiempo Estimado

Usan su cuaderno de arte o croquera para

desarrollar ideas para sus trabajos de arte por
medio de bocetos, reunir imgenes e
informacin.
Toman fotografas para desarrollar ideas para
trabajos de arte.
Pintan y realizan relieves creativos basados en
la observacin de fotografas e imgenes de
diferente origen.
Pintan creativamente basados en la observacin
de pintura contempornea.

4 horas

Identifican elementos de lenguaje visual a travs

de la observacin directa y de obras de arte.
Aplican gamas de colores en trabajos de arte de
pintura, collage y/o usando programas de

4 horas

volumen (lleno y vaco)

realizan pinturas creativas aplicando la gama

de un color primario o secundario. Comentan
sus trabajos de arte abordando la originalidad
y el uso de gamas de colores.
Los estudiantes realizan un muestrario de
parejas de colores con diferentes contrastes
por medio de programas de dibujo.

Procedimientos
de pintura.
Procedimientos de
grabado
Etapas del
proceso creativo
para el desarrollo
de proyectos de
diseo.

Uso de recursos
digitales para la
creacin y la
presentacin de
informacin.

Trabajos de arte y diseos a

partir de diferentes desafos y
temas del entorno cultural y
artstico, demostrando dominio
en el uso de:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lpices,
pinturas e imgenes digitales
herramientas para dibujar,
pintar, cortar unir, modelar y
tecnolgicas
procedimientos de pintura,
grabado, escultura, instalacin,
tcnicas mixtas, arte digital,
fotografa, video, murales,
entre otros.
Obras de arte y objetos en
relacin con la aplicacin del
lenguaje visual, contextos,
materiales, estilos u otros.

Los estudiantes observan y describen

grabados, fijndose en el uso de lneas,
texturas, tipografa y otros elementos del
lenguaje visual propios de la ilustracin
grfica.
Observan y describen imgenes digitales de
fotografas, se fijan en el trabajo de la luz, el
tipo de imagen y lo que sta transmite y
produce en el espectador. Luego toman
fotografas usando cmara fotogrfica digital o
celular.

dibujo.
Identifican diferentes tipos de contrastes en
obras de arte.
Realizan un muestrario de parejas de colores
con diferentes contrastes y los clasifican de
acuerdo a criterios.
Aplican diferentes tipos de contrastes para
expresar sentimientos y emociones por medio
de la pintura, el collage y programas de dibujo.
Aplican gamas y contrastes en pinturas.

Usan su cuaderno de arte o croquera para

desarrollar ideas para sus trabajos de arte por
medio de bocetos, reunir imgenes e
informacin.
Crean pinturas basndose en sus propias ideas.
Crean pinturas, grabados, arte digital y
fotografas usando diferentes materiales,
herramientas y procedimientos.

4 horas

Evalan crticamente fotografas profesionales

y otras propias tomadas en clases anteriores.

Visitan diferentes pginas de museos de arte

contemporneo en Internet, seleccionan una
obra y buscan informacin acerca del artista
que la cre. Describen e interpretan la obra.
Elaboran una presentacin.
Observan obras de artistas y movimientos
artsticos desde el siglo XX hasta hoy,
investigan acerca de la evolucin artstica

4 horas
Buscan informacin acerca de pintura
contempornea usando diversas fuentes.
Presentan informacin acerca de pintura
contempornea usando TICs.
Describen pinturas contemporneas en relacin
a uso de materiales, elementos de lenguaje
visual, contextos, otros.
Interpretan posibles significados de pinturas

visual durante los siglos XX y XXI, usando

textos e internet como fuente de informacin.
Elaboran una lnea de tiempo

Etapas del proceso

creativo para el
desarrollo de
proyectos de diseo.
Uso de recursos
digitales para la
creacin y la
presentacin de
informacin.

Evaluacin de trabajos de arte

y diseo personales y de sus
pares considerando:
expresin de emociones y
problemticas sociales
uso de materiales y
procedimientos
aplicacin de elementos
del lenguaje visual
propsitos expresivos

Los estudiantes comparan sus trabajos con los

de sus compaeros respondiendo: qu
semejanzas ven los ambos trabajos, qu
diferencias aprecian en relacin a los
siguientes criterios :
- las emociones que expresan
- la problemtica social que se refleja
- los materiales y procedimientos utilizados
- la aplicacin de elementos de lenguaje
visual
- los propsitos que se expresaron detrs de
cada trabajo de arte., etc.

contemporneas.
Comparan pinturas contemporneas utilizando
diferentes criterios.
Recrean obras de arte contemporneas por
medio de representaciones.
Comparan el uso de materiales, herramientas y
procedimientos.
Explican y comparan el uso de elementos de
lenguaje visual en trabajos de arte.
Describen elementos originales de trabajos
personales y de sus pares.
Comparan trabajos desde el punto de vista de
las emociones, temas y preocupaciones sociales
que expresan.
Describen posibles significados de trabajos
personales y de sus pares.
Justifican sus argumentos al hablar de trabajos
de arte.

4 horas