GUIA DE APRENDIZAJE LOS MAYAS 1

Nombre:
Fecha: 3/09
Profesora: Marcela Mena Arrepol - Jessy Salazar
Curso: Cuarto ao Bsico
Civilizacin Maya
1. El pueblo maya y su medio geogrfico.
Los mayas construyeron numerosas ciudades en una extensa rea que comprende lo que hoy es Guatemala, parte de
Honduras, el norte de El Salvador, Belice y algunos estados del sur de Mxico. En el territorio maya podemos
distinguir tres grandes regiones, cada una de las cuales representa tambin una etapa diferente del desarrollo de
esta civilizacin.
Regin del sur: zona cercana al Ocano Pacfico y se caracteriza por altas montaas y varios volcanes.
Regin central: zona de tierras bajas con clima muy lluvioso. El paisaje tpico es la selva, con abundancia y variedad de
rboles, entre ellos la ceiba (rbol sagrado maya).
Regin del norte: corresponde a la pennsula de Yucatn. Es una zona de tierras bajas, pero con un clima ms seco y, por
lo tanto, tiene menos vegetacin que la selva.
2. Las ciudades-estado de los mayas.
Cada una de las grandes ciudades mayas era el centro de un pequeo Estado, gobernado por un rey, que poda ser
llamado Halach Uinic (el hombre verdadero) o Ahau (seor). Era el jefe poltico, militar y religioso y ejerca su poder
sobre los habitantes de la ciudad y la poblacin de los alrededores. Viva en un lujoso palacio con una o ms esposas, sus
hijos (futuros herederos del trono) y rodeado de una corte de funcionarios, sacerdotes, artistas, servidores y esclavos.

Las ciudades tenan variadas construcciones.

Amplios caminos pavimentados conducan al centro ceremonial, un lugar sagrado donde haban grandes plazas, canchas
del juego de la pelota, el palacio del Ahau, templos y observatorios en lo alto de las pirmides.
En torno a este ncleo se extenda la ciudad con sus calles, plazas, mercados y tambin viviendas de diferente
tamao y calidad dependiendo si en ellas vivan sacerdotes, nobles, comerciantes o artesanos.
Alrededor de las ciudades se extenda el espacio rural. Sus habitantes se dedicaban a la agricultura, practicando el sistema
de tala y roza o tcnicas ms avanzadas de riego. Los productos del campo servan para abastecer las ciudades. La carne
se obtena de la caza de venados, conejos, tortugas, tapires, jaguares, y de la pesca en zonas
costeras y lagunas.
El sistema de tala y roza era nuestra tcnica de
cultivo y se trataba fundamentalmente de la quema,
siembra (explotacin) y agotamiento del terreno. La
ocupbamos principalmente para el cultivo del maz.

Los campesinos iban a la ciudad para llevar algn caso ante la justicia, consultar un horscopo, intercambiar productos en
el mercado, adquirir utensilios domsticos, y para participar en ceremonias religiosas. En algunas de estas ceremonias el
Ahau peda ayuda a los dioses de la lluvia, en otras, l y sus guerreros festejaban una victoria paseando a sus cautivos y
luego sacrificndolos en honor a los dioses.

3. Los grandes logros de la ciencia maya.

La civilizacin maya fue una de las civilizaciones que alcanz mayor desarrollo cientfico, destacando especialmente en
las siguientes reas:
La Astronoma: estuvo estrechamente relacionada con la religin. Los mayas adoraron a un dios creador (Hunab Ku) y a
numerosos dioses, entre los cuales se contaban los astros como el Sol (kimich Ahau), la Luna (Ixchel) y el planeta Venus
(Noh Ek). Hacan ceremonias religiosas y sacrificios para obtener sus favores y para que continuaran en sus movimientos.
Crean que si esto no ocurra, el tiempo se detendra y el mundo llegara a su fin. Para saber en qu momento deban
realizarse las ceremonias y sacrificios, haba que conocer los astros, sus caractersticas y movimientos. Los sacerdotes
mayas se dedicaron a observarlos y lograron conocimientos tan precisos como predecir eclipses, calcular la duracin del
ao de Venus y elaborar calendarios de gran precisin.
Los Mayas tenan 2 calendarios:
- El Hab, calendario solar de 18 meses de 20 das y un mes de 5.
- El tzolkin, calendario sagrado que tena 13 meses de 20 das y se utilizaba para hacer augurios y definir los horscopos.
La matemtica: el estudio de los astros y la elaboracin e interpretacin de los calendarios requera de muchas
mediciones y clculos y, como consecuencia, la matemtica tambin alcanz un alto grado de desarrollo
entre los mayas. Tenan un sistema vigesimal, conocieron el 0 y con slo tres smbolos que combinaban de distintas
formas lograron expresar muchas cantidades.

La escritura: su finalidad era registrar los conocimientos astronmicos, los clculos matemticos y los principales
acontecimientos de esta civilizacin. Los mayas desarrollaron un sistema de escritura en base a dibujos de caras, animales
y signos de formas extraordinarias. Los dibujos, llamados glifos, podan representar palabras o sonidos.

I. ANLISIS DE TEXTO.
Interpretaciones erradas?
Del hallazgo del monumento 6 de Tortuguero, en Tabasco, en 1978 (Ver debajo
qu dice esta piedra). Es una piedra que tiene registrado el final del baktn 13:
el 23/12/2012. All dice que del cielo bajar un dios conocido como Bolon
Yokte Ku, pero eso decan los mayas cada vez que acababa un ciclo.
Investigadores estadounidenses hicieron interpretaciones erradas de un
supuesto fin del mundo y luego se corri la voz.
QU DICE LA PIEDRA DE TORTUGUERO?
La piedra de Tortuguero es la nica piedra que habla sobre la fecha del
23 de diciembre del 2012. En sus jeroglficos dice lo siguiente:
1. Se completar el decimotercer baktn (o sea, el fin de un ciclo).
2. 4 ahau 3 kankln (da y mes).
3. Suceder un "avistamiento".
4. Es la presentacin del dios Bolon-Yokte.
5. En una gran investidura.

De acuerdo a las imgenes responde:

1. Dnde se halla la informacin?

2. Cul es la nica evidencia que menciona la fecha 12-12-2012?

3. En qu signos estaba escrito el mensaje?

4. Sobre el mensaje Qu es lo que te llama ms la atencin? Por qu?

5. Segn la informacin por qu una parte de la poblacin mundial pensaba que en esa fecha vena el fin del mundo?

6. Cul es tu opinin acerca de las interpretaciones del fin del mundo?

7. Indaga acerca del concepto Interpretar.

II. CUADRO COMPARATIVO.

Seale las caractersticas faltantes en cada una de las culturas.
NUESTRA CULTURA

MAYA
Graficaban el tiempo como una rueda.

Usamos un sistema matemtico

decimal, basado en el nmero 10.
Usamos 10 smbolos de nmeros,
del 0 al 9.
Los smbolos de su escritura eran
caras, animales y diversas figuras.
En nuestra escritura cada letra o
smbolo representa un sonido.
Escriban en papel hecho de corteza de
rbol utilizando un pincel.

GUIA DE APRENDIZAJE LOS MAYAS 2

Nombre:
Fecha: 4/09
Profesora: Marcela Mena Arrepol - Jessy Salazar
Curso: Cuarto ao Bsico
Documento 1
Cmo era una ciudad Maya?
vivan los naturales juntos en pueblos y tenan la tierra muy limpia de malas plantas y puestos muy buenos rboles.
En medio del pueblo estaban los templos con hermosas plazas y en torno de los templos estaban las casas de los seores
y de los sacerdotes, y a los fines del pueblo la gente ms baja Los pozos, donde haba pocos, estaban cerca de las casas
de los seores, que tenan sus heredades plantadas de los rboles de vino y sembraban algodn, pimienta y maz, y vivan
en estas congregaciones por miedo de sus enemigos que los cautivaban
Diego de Landa, Relacin de las cosas del Yucatn.
1. Qu tipo de vegetacin se daba naturalmente en el espacio geogrfico utilizado por los Mayas?

2. Qu sistema utilizaban para la agricultura y en qu consista?

3. Qu tipo de siembras cultivaban principalmente?

4. Cmo se organizaba la sociedad Maya? Era sta estratificada? Fundamenta.

Documento 2
Vida cotidiana de los Mayas
Vestan indumentaria de algodn y calzaban sandalias de cuero. Llevaban, ambos sexos, el cabello largo, trenzado o
recogido en forma de moo. Un cintillo, amarrado sobre la frente, les permita portar tocados plumas.
Al llegar a la pubertad efectuaban otra ceremonia, durante la cual eran instruidos sobre los deberes de cada sexo; al
trmino de ella se consideraban aptos para contraer matrimonio.
La educacin tenda a desarrollar hbitos de disciplina y el aprendizaje de las tareas domsticas.
Cuando cometan faltas eran castigados pellizcndoles brazos u orejas; a veces les ponan aj o pimienta en los ojos u
otras partes del cuerpo.
Osvaldo Silva G., Civilizaciones prehispnicas de Amrica
5. Segn la descripcin que hace el documento T crees que los mayas se preocupan de su esttica? Fundamenta.

6. Cul era la finalidad de la educacin maya?

7. Qu semejanzas y diferencias descubres entre tu educacin y la educacin maya?

8. Cul es tu opinin sobre el castigo que reciban los nios mayas? Ests de acuerdo? Fundamenta.

II. ANLISIS DE MAPA.

9. Segn el mapa adjunto, en qu pases se encontraba la civilizacin maya?

10. Cules son las regiones en las que se divide el imperio maya?

11. Cul es la principal de estas regiones? Cmo se puede reconocer esto en el mapa adjunto?