22/4/2009

La didattica usando la LIM

Lavagna Interattiva Multimediale

I docenti e le LIM nelle scuole secondarie

di primo grado: un caso di studio
Fabio Piedimonte
Dottore di ricerca in Informatica ed Ingegneria
dell'Automazione
http://fabiop.altervista.org
http://ilmondodellascuola.blogspot.com
fabio.piedimonte@yahoo.it
La didatica usando la LIM - 22/4/2009
1
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Obiettivo dell'intervento
●
Raccontare un'esperienza come formatore docenti
sull'uso delle LIM presso una scuola media statale
di Roma nella quale sono stato docente di tecnologia
per due anni, funzione strumentale relativa alla
multimedialità e collaudatore delle LIM
●
Le esigenze formative dei docenti
●
Il rapporto con l'informatica
●
I principali problemi emersi
●
La risposta al corso

La didatica usando la LIM - 22/4/2009

2
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 La LIM

Proiettore

LIM

Computer

La didatica usando la LIM - 22/4/2009

3
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Il contesto: la sms Cecilio Secondo di Roma
●
Due laboratori di informatica, un'aula multimediale,
un'aula home theatre
●
6 LIM Smart Board 640 (48 pollici) di cui tre su
carrello mobile e tre in aule comuni, acquistate con il
contributo della fondazione Roma a inizio 2009
●
6 LIM Smart Board 680 (77 pollici) in classe,
acquistate nell'ambito del piano diffusione LIM a
fine 2009. La Cecilio Secondo è stata la capofila in
un accordo di rete di scuole
La didatica usando la LIM - 22/4/2009
4
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Esigenze formative emerse
●
A Novembre 2009 è iniziato il corso di formazione
dell'I.N.D.I.R.E
●
Obiettivo del corso: guidare il docente alla realizzazione
di attività multimediali che prevedono l'uso della LIM
●
La maggior parte dei docenti non aveva mai
utilizzato una LIM e ha percepito il corso
I.N.D.I.R.E come troppo avanti rispetto alle proprie
conoscenze

La didatica usando la LIM - 22/4/2009

5
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Il Corso di Formazione (1)
●
La Cecilio Secondo ha organizzato dei corsi di
formazione por fornire gli strumenti base ai docenti
per l'uso delle LIM
●
Cos'è una LIM, vari tipi di LIM, La LIM della Smarttech
●
LIM, videoproiettore, Computer: i collegamenti
●
Gli strumenti di base del software di gestione della LIM
●
Il software proprietario della LIM: Notebook
●
La LIM e gli altri software
●
Il concetto di riusabilità, realizzare lezioni e produrre
materiale con la LIM, la condivisione del materiale prodotto.
La didatica usando la LIM - 22/4/2009
6
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Il corso di formazione (2)
●
In una prima fase il corso è stato indirizzato alle
scuole della rete di cui era capofila la Cecilio
Secondo e alle scuole medie limitrofe
●
Hanno partecipato 97 docenti, divisi in 5 gruppi
●
Successivamente sono stati avviati corsi aperti a
tutte le scuole della provincia di Roma, e sono
tuttora in svolgimento

La didatica usando la LIM - 22/4/2009

7
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Competenze informatiche dei docenti

La didatica usando la LIM - 22/4/2009

8
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Principali problemi dei docenti
●
Incapacità di gestire situazioni impreviste, sia hardware,
sia software;
●
Scarse conoscenze degli ambienti software a disposizione;
●
Incapacità di produrre materiale proprio;
●
Mancanza di materiale digitale già pronto per la propria
materia ed incapacità di ricercarlo in internet;
●
Mancata disponibilità delle LIM in tutte le classi.

La didatica usando la LIM - 22/4/2009

9
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Organizzazione del corso (1)
●
Fase metodologica, nella quale sono stati descritti
gli argomenti in programma
●
Fase sperimentale (ultima mezz'ora di ogni lezione),
nella quale i docenti sono stati invitati ad usare le
lavagne sotto supervisione
●
Nelle classi era presente anche una seconda lavagna così
da far lavorare in parallelo i docenti
●
Per supportare il corso sono state preparati
screencast e dispense sugli argomenti trattati
La didatica usando la LIM - 22/4/2009
10
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Organizzazione del corso (2)
●
Durante la fase metodologica la LIM è stata sia
oggetto della lezione, sia strumento.
●
L'obiettivo era spiegarne il funzionamento e
contemporaneamente mostrare come fare una
lezione attraverso il suo uso.

La didatica usando la LIM - 22/4/2009

11
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 La risposta al corso
●
Entusiasmo e curiosità soprattutto in chi ha già una
LIM in classe
●
Partecipazione: ricerca dei materiali e richiesta
informazioni sul software autore
●
Interesse nel valutare libri di testo digitali

La didatica usando la LIM - 22/4/2009

12
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio
 Conclusioni
●
Se i docenti trovano in classe un LIM prima o poi la
usano
●
E' quasi inutile che sia in laboratorio
●
In alcune classi si sono organizzati in modo tale da
accendere il computer alla prima ora e spegnerlo
all'ultima, in tal modo anche il docente più inesperto
può utilizzare la lavagna
●
Importante è che l'uso della LIM non gravi sul loro
carico di lavoro
La didatica usando la LIM - 22/4/2009
13
Fabio Piedimonte – I docenti e le LIM nelle scuole secondarie di primo grado: un caso di studio