ESTRUCTURA DE PROYECTO DE INVESTIGACIN E INTERVENCIN CON

PROPUESTA
Trabajo Colaborativo 1
PRIMERA FASE: PROYECTO DE INVESTIGACION
PROYECCION SOCIAL Y COMUNITARIA

EN INTERVENCION PSICOSOCIAL DESDE

FECHA: OCTUBRE 10 DEL 2013

TTULO:

Comprensin del significado sobre el desplazamiento forzado de los y las infantes

que han vivido esta experiencia, vinculados al programa familias en accin en el municipio
Santander de Quilichao cauca.
PARTICIPANTES:

Amparo Dagua Paz, Norma Vzquez, Luz Karime Chia

NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACIN: Grupo de Investigacin GIS

Cdigo Colciencias del Grupo de Investigacin:
Tipo de Grupo de Investigacin: Reconocido
Fecha de creacin grupo de Investigacin:
Cdigo Ncleo Bsico de Conocimiento (NBC):
Direccin web del grupo en GrupLac:
Nombre del director del grupo: Martha Liliana Palomino
Nombre del Semillero de Investigacin:
Enlace Investigativo
Investigador responsable del semillero: Amparo Dagua Paz
Lnea de Investigacin: contextos socio culturales y comunitarios
Escuela: E.C.S.A.H
SEMILLERO DE INVESTIGACION: (Nombre del semillero, anotar el nombre de los integrantes) (Objetivo del
semillero). Si no pertenece a semillero ni grupo de investigacin no diligencie estos espacios
Zona UNAD de procedencia de la propuesta:
Director zonal:
Direccin postal:
Telfono:
E-mail:
Ciudad:
Departamento:
LUGAR DE EJECUCIN DEL PROYECTO: Santander de Quilichao Cauca
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO: Directos: 10 familias en situacin de desplazamiento forzado vinculadas al
programa de familias en accin del municipio de Santander de Quilichao. Las familias cumplieron con los
criterios de seleccin establecidos: Son desplazadas, tienen en su ncleo familiar hijos (as) entre los 7 y 12
aos y pertenecen al programa de familias en accin.
Las familias seleccionadas fueron desplazadas de la zona rural del norte del Cauca y
despus del
desplazamiento se radicaron en los barrios como vida nueva, Nario unido y porvenir del municipio de
Santander de Quilichao.
Cada familia tiene como mnimo 5 integrantes, padres con escasa estabilidad laboral,
Nios y nias con responsabilidades no aptas para su edad.
Beneficiarios indirectos: 50 familias integrantes de la fundacin tejiendo sueos de esperanza del municipio
de Santander de Quilichao. Cauca
LNEA DE INVESTIGACIN: Psicologa y Construccin de Subjetividades sublinea de investigacin: Los
sujetos de la Marginalidad
EJE DE ACCIN DEL CIAPSC Atencin a las necesidades Psicosociales de la Comunidad
RESUMEN:

El desplazamiento

forzado es una realidad

nacional y social

en la cual est inmerso el municipio de

Santander de Quilichao Cauca, esta situacin ha generado que muchas familias dejen los lugares de origen
y lo poco o mucho que puedan tener, acomodndose a un nuevo estilo y calidad de vida.
El trabajo que se realizara se titulara como: Comprensin del significado sobre el desplazamiento forzado de
los y las infantes que han vivido esta experiencia, vinculados al programa Familias en Accin en el municipio
Santander de Quilichao Cauca. Se intentara dar respuesta al siguiente interrogante El desplazamiento forzado
genera algn significado en la cotidianidad de los nios y nias? La presente investigacin tiene como objetivo
comprender el significado sobre el desplazamiento forzado de los infantes que han vivido esta experiencia a
travs de un anlisis cualitativo que permita la representacin de sus imaginarios, Como tambin identificar
conocimientos, sentimientos y capacidades producto de la violencia afrontada por los nios y nias, describir
los factores vinculados al proceso de desplazamiento que afiancen o limiten el desarrollo psicosocial y analizar
el estilo de vida despus del desplazamiento.
desplazamiento forzado,

La investigacin se realizara con 10 familias en situacin de

la metodologa que se empleara como proceso de indagacin ser cualitativa y

se realizara a travs de reuniones comunitarias, talleres, entrevistas, observacin participante.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Villa,

M (2005) encuentra que en la poblacin de destino la

percepcin de los desplazados no es la mejor. Se los ve como un problema porque se piensa que
exacerban dificultades existentes como el desempleo, la pobreza y el dficit de vivienda, y porque se
los asocia como portadores de la guerra. Segn lo planteado los permanentes enfrentamientos de los
actores propiciadores de conflictos afecta la poblacin civil, que se ve en medio del fuego cruzado,
generando

desplazamiento a sitios poblados que consideran seguros, la estada

permanente o transitoria, las personas

desplazadas se ubican

puede ser

con familiares, mientras logran

estabilizar su situacin, econmica y emocional, en esta primera fase de llegada

la poblacin

receptora puede mostrarse recelosa.

Las familias despus de ubicadas solicitan ayuda humanitaria o se acercan a la personera a colocar la
denuncia para logar ser reconocidos como poblacin desplazada y as, recibir las ayudas del estado.
Las familias desplazadas en su mayora tienen entre 3 y 6 hijos o hijas menores de edad por tal
motivo buscan estar

vinculadas al programa de Familias en accin y reciben un subsidio mensual

que minimiza la situacin de pobreza absoluta en la que se encuentran.

En las familias desplazadas por el conflicto armado, los nios y las nias son los ms afectados con
esta situacin de pobreza e inestabilidad laboral y emocional de los padres, ya que no es nada fcil
adaptarse a un

nuevo entorno

donde las

condiciones de vida

y las mltiples necesidades

insatisfechas son evidentes.

Segn Codhes (1999) Una vez desplazados por la violencia y como

consecuencia del deterioro de la calidad de vida se advierte un alto grado de desercin escolar. No
asisten a clases 4 de cada 10 menores de edad (6 a 18 aos), hecho significativo para medir el impacto
del desplazamiento en la infancia, al que se suman los traumas y dificultades de adaptacin al proceso
educativo por parte de los nios desplazados que logran ingresar al sistema escolar.
El propsito de la investigacin es conocer Qu significado tiene el desplazamiento Forzado en la
cotidianidad de los nias y nias que han vivido esta experiencia?
De igual manera comprender el significado de ser nios o nias en situacin de desplazamiento
e identificar cules son los factores que afianzan o limitan el desarrollo Psicosocial de los nios o
nias en situacin de desplazamiento en el contexto educativo ,social y familiar en los cuales se
interactan?
Como investigadores tendremos el compromiso de analizaran el estilo de vida de los y las nias vivido
a partir del desplazamiento, y generar ambiente propicios

para el desarrollo

de procesos

autoformadores que contribuyan a la construccin de sujetos sociales, conscientes, tolerantes que

construyan o fortalezcan un nuevo proyecto de vida.

JUSTIFICACIN:

La justificacin se argumenta la razn por la cual se debe realizar la Investigacin en los campos:
De pertinencia institucional: Nuestra Universidad da respuestas pertinentes a las demandas y
requerimientos sociales en los diferentes contextos donde opera la UNAD con el fin de asumir de
forma sistemtica, estructurada y organizada, en coherencia con los lineamientos y criterios de
actuacin que guan a esta organizacin en el cumplimiento de su compromiso y responsabilidad social
como universidad pblica que revierte el conocimiento que all se genera en apoyo a la sociedad, a las
comunidades o poblaciones, locales, regionales y de esta forma responde al imperativo tico de
generar condiciones para el desarrollo humano y social desde un proceso formativo, como eje
fundamental de la accin, para la constitucin de ciudadana, de conciencia social, de participacin y
autogestin, de solidaridad y sensibilidad ante las desigualdades y falta de oportunidades de un gran
porcentaje de pobladores del pas, en especial de la poblacin en situacin de desplazamiento forzado.
Aporte a la Psicologa:
El programa de psicologa con nfasis en lo social comunitario, le interesa conocer e indagar la
problemtica del desplazamiento forzado y en especial conocer

Cul es el significado tiene el

desplazamiento para los nios y nios que viven esta experiencia. Esta investigacin est soportada
Lneas de Investigacin Problemticas sociales y psicosociales en el medio local.
Desde lo Comunitario
Se espera que estudiantes del programa de Psicologa de la UNAD puedan plantear proyectos de
investigacin que respondan a las lneas del programa y que brinden alternativas de solucin, o
minimicen el impacto de las problemticas de las comunidades locales y regionales.
La investigacin busca investigar sobre Cul es el significado que tiene el desplazamiento para los y
las nios integrantes de 10 hogares de familias en accin teniendo muy en cuenta sus vivencias antes y
despus del desplazamiento, y logar una mayor adaptacin al entorno actual, manejo de emociones
adecuado por parte de los infantes como tambin identificar conocimientos, sentimientos y
capacidades producto de la violencia afrontada por los nios y nias en situacin de desplazamiento.
Es fundamental identificar los factores que afianzan el desarrollo integral de los nios y nias.

ESQUEMA MARCO TERICO:

OBJETIVOS: Comprender el significado sobre el desplazamiento forzado de los infantes que han vivido esta
experiencia, vinculados al programa Familias en Accin a travs de un anlisis cualitativo que permita la
representacin de sus imaginarios
OBJETIVOS ESPECFICOS
--Identificar conocimientos, sentimientos y capacidades producto de la violencia afrontada por los nios y
nias en situacin de desplazamiento.
-Describir los factores vinculados al proceso de

desplazamiento que afiancen o limiten el desarrollo

psicosocial.
- Analizar el estilo de vida de los y las nias vivido a partir del desplazamiento.

METODOLOGIA:

Categoras

ETAPAS O FASES DEL PROYECTO:

Fase I: Conformacin del equipo de trabajo, definicin de temticas y talleres a desarrollar, elaboracin del
cronograma de actividades, Revisin

y anlisis de documentos: derechos de personas desplazadas,

desplazamiento en el Cauca, consecuencias del desplazamiento en los nios y nias. Acercamiento a la

coordinacin de familias en accin para dar a conocer y logar la aprobacin del proyecto.
Fase II: Acercamiento y socializacin del proyecto a las familias en situacin de desplazamiento forzado, se
concertaron acuerdos.
Fase III: Caracterizacin Familiar, reconocimiento de las familias a travs de la aplicacin de un cuestionario de
10 preguntas.
Fase IV: Tabulacin y anlisis de la informacin recolectada, en esta fase se tabulo la informacin de los
cuestionarios. Se desarrollo la capacitacin a las 15 familias en situacin de desplazamiento forzado sobre
elaboracin de yogurt.
Fase V: Indagacin de factores psicosociales que afectan el desarrollo integral, identificacin conocimientos,
sentimientos y capacidades producto de la violencia afrontada, por los nios y nias, anlisis del estilo de
vida de los nios y las nias antes y despus del desplazamiento. Las tcnicas utilizadas: los talleres, las
representaciones grficas, el grupo focal, la observacin participante. Para los registros se utilizaron los listados
de asistencia, las actas de asistencia, relatos. Para los grupos focales se elabor y aplic un cuestionario de
SIETE (7) preguntas con el objetivo de indagar sobre comportamientos, actitudes de los padres y factores que
propiciaron el desplazamiento. Desarrollo de 6 talleres, proyecto de vida, resiliencia, autoestima, Pautas de
crianza, valores y resolucin de conflicto a las familias desplazadas.
Fase VI. En esta fase final despus de recolectada y analizada la informacin se organizo de acuerdo a los
objetivos propuestos, analizando y comprendiendo el significado que tiene el desplazamiento forzado en los
las nias que han vivido estas experiencia.
Fase VII: Socializacin de propuesta y desarrollo de capacitaciones:
Capacitacin a las familias en situacin de desplazamiento en manejo y cra de aves de corral, huerta casera
y Cultivos hidropnicos.

ACTIVIDADES EN EL TIEMPO: (Presentar cada una de las actividades teniendo en cuenta las etapas o fases
y el tiempo de ejecucin del proyecto a modo de cronograma):

ACTIVIDAD
Elaboracin de
cuestionario
Identificacin
conocimiento
de su situacin
con
cuestionario
Visitas a los
hogares
Identificacin
de factores
Anlisis de los
estilos de vida
Comprensin
del significado
de
desplazamiento
Elaboracin de
anlisis
cualitativo
a
travs
de
Representacin
de imaginarios

MES
1

MES
2

MES
3

MES
4

MES
5

MES
6

MES
7

MES
8

x
x
x

MES
9

MES
10

MES
11

MES
12

MES
13

PRODUCTOS E IMPACTOS DEL PROYECTO: (Resultados concretos que se pretenden alcanzar a travs de
la implementacin de las actividades).
PRESUPUESTO (Indicar de acuerdo con los recursos a utilizar el valor de los mismos) para el proyecto de
investigacin inicial :

NOMBRE

TTULO

FUNCIN

Amparo Dagua

Investigadora

Investigar,
analizar,
documentar,
plantear
desarrollar
Investigar,
analizar,
documentar,
plantear
desarrollar

Luz
Cha

Carime Investigadora

DESCRIPCION
EQUIPO
Computador porttil

Cmara filmadora

DEL

JUSTIFICACION

DEDICACIN
(#HORAS)
4

CEAD
800.000

y
4

400.000

VALOR EN MILES DE $

Es necesario sistematizar la 2.000.000

evidencia en el campo y un
equipo que permita editar
video es decir con tarjeta
graficadora
Es necesario para analizar 1.000.000
los significados en su
contexto,
miradas,
expresiones,
y
como
evidencia del proceso de la
investigacin

DESCRIPCION
DEL
JUSTIFICACION
VALOR EN MILES DE $
VIAJE
Desplazamiento a Toma de evidencia flmica y 1.000.000
los hogares
observacin
de
su
cotidianidad

TEM
Transporte

COSTO UNITARIO #
2.000
70

TOTAL
140.000

TOTAL
MATERIALES*
papelera

JUSTIFICACIN
VALOR
Impresiones en el anlisis y 60.000
documento para presentar

TOTAL
TEM
JUSTIFICACIN
VALOR
Libro de la ley de amparo para el Requerido para responder a las 100.000
desplazado
demandas
sociales
de
la
comunidad
TOTAL
TIPO DE SERVICIO

JUSTIFICACIN

VALOR

Servicio Tcnico computo, cmaras Presentacin de evidencia flmica 500.000

de video
TOTAL
TIPO DE SERVICIO

JUSTIFICACIN

VALOR

Servicio Tcnico computo, cmaras Presentacin de evidencia flmica 500.000

de video
TOTAL
6.000.000
Modelo de presupuesto general Tomado de la pagina de Calidad UNAD
ANLISIS Y RESULTADOS.

Segn Lozano (2004), las frecuentes

vivencias violentas generan comportamientos inadecuados,

sentimientos encontrados, como desesperanza,

irritabilidad, tristeza, a lo que se aaden a las

sensaciones de desconfianza, temor marcado, sentimientos de culpa, resentimiento, depresin, odio y

angustia dificultades en las relaciones sociales y en el rendimiento acadmico.

La poblacin infantil vctima del conflicto armado se enfrenta toda clase de adversidades que los hace
vulnerables, y los expone a factores que limitan su desarrollo psicosocial generadores de ansiedad,
irritabilidad, miedo y angustia.

Por lo anterior el nio y la nia en situacin de desplazamiento forzado, est vido de afecto y
cario,

siente la necesidad de ser amado y escuchado, la familia y el entorno desempea un rol

fundamental durante el proceso aculturacin, si al nio o la nia se le brinda comprensin, amor y

se

solidifica, las bases para una adecuada autoestima, la confianza en s mismo, se le ensea a

resolver conflictos y a convivir pacficamente, el nio o la nia puede superar el proceso de

aculturacin y logar la integracin.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El xodo forzado puede traer consigo la ruptura de los nexos sociales en las familias desplazadas,
las expresiones culturales que hacen

parte de la

cotidianidad, tienden a desaparecer o son

reemplazadas por las que actualmente comparten, el desplazamiento enfrenta a las familias a una
dinmica extraa y excluyente ocasionando un choque cultural con la poblacin receptora que no
est preparada para aceptar e incluirlos en la prctica social, ligado a lo anterior esta la difcil
situacin econmica de las familia que genera inseguridad y un futuro incierto para los hijos.
2. El desplazamiento excluye y rotula especialmente a la poblacin dbil, el medio social no les
ofrece las oportunidades para sentirse comprendidos y aceptados.
La sensibilizacin al entorno circundante es importante

y fundamental para que el nio o nia

construya nuevamente el sentido de pertenencia y fortalezca patrones de identificacin.

3. La adaptacin al nuevo estilo de vida, las costumbres y la conformacin de nuevas redes sociales
es un reto para las familias en situacin de desplazamiento, el mejor mecanismo para lograrlo es la

integracin. Mediante la integracin,

conservan los elementos fundamentales de la cultura original

as como la adopcin de componentes de la nueva cultura, los cuales permiten una adaptacin y
aceptacin adecuadas, sin perder el arraigo cultural.

SEGUNDA FASE: PRESENTACION DE LA PROPUESTA DE INTERVENCION PSICOSOCIAL: Luego de los

hallazgos en el proceso de investigacin se genera una propuesta de intervencin o interaccin
comunitaria.
TRABAJO COLABORATIVO 2

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA

ANTECEDENTES: En esta parte se hablar de actividades llevadas a cabo anteriormente y que

tengan que ver con el proyecto o si se enmarca con alguna entidad u organizacin, esto con el fin de
encontrar alianzas estratgicas que favorezcan los procesos investigativos.

DIAGNSTICO DE NECESIDADES: Estos son los hallazgos encontrados durante el proyecto de

investigacin.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIN.

JUSTIFICACIN DEL PROCESO DE INTERVENCIN: sta se orienta a la necesidad de aportar a la

solucin de un problema y en el mejor de los casos a solucionarlo (Qu prospectiva se visualiza para la
comunidad en caso de no implementarse el proyecto, sumada a la legislacin que soporta la necesidad
de dichas acciones).

Objetivos: En este apartado se dar respuesta a la pregunta Qu se pretende lograr con el proyecto?

MATRIZ DEL MARCO LGICO: En esta parte se utiliza como herramienta la matriz del marco lgico.
La matriz consta de cuatro columnas y cinco filas. En las columnas se describe el resumen narrativo,
los indicadores, los medios de verificacin y los supuestos; en las filas, la finalidad, el propsito, los
productos, las actividades y los recursos.
Para elaborar la matriz del marco lgico se deben tener en cuenta los siguientes conceptos:

Resumen narrativo: En esta columna se definen la finalidad, el propsito y los

productos que corresponden a los diferentes niveles de objetivos.

La finalidad es el objetivo de ms alto nivel contemplado en el proyecto; en otros

instructivos se conoce como el objetivo general. Debe indicar una accin y ser
evaluable en el tiempo a travs de indicadores previamente definidos. Para lograr la
finalidad, el proyecto es necesario pero no suficiente.

El propsito equivale en la terminologa tradicional a los objetivos especficos. Indica

el estado final del proyecto una vez realizadas las actividades e invertidos los
recursos.

Los productos son los resultados concretos y evaluables que se obtienen como
consecuencia directa de las actividades del proyecto.

Las actividades son las acciones necesarias para transformar los recursos

disponibles en los productos del proyecto en un perodo de tiempo determinado.

Los recursos son los bienes y servicios que se requieren para realizar las
actividades del proyecto; pueden ser humanos, fsicos y financieros.

Resumen narrativo
Finalidad.
Propsito.
Productos.
Actividades.
Recursos humanos.
Recursos fsicos.
Recursos financieros.

MATRIZ DEL MARCO LGICO

Indicadores
Medios de verificacin Supuestos

DELIMITACIN GEOGRFICA Y DE LA POBLACIN: En la delimitacin geogrfica se describir

claramente la ubicacin y el rea de influencia del proyecto, se har un listado de los barrios y a que
comuna(s) pertenece. Se brindara la especificacin pertinente para conocer cuantas personas se
beneficiarn directa o indirectamente con el proyecto, tambin se describirn los rasgos a nivel social,
econmico, familiar y otras variables (sexo, edad). Por ltimo ha de decirse el nmero del total de la
poblacin.

FACTIBILIDAD:Se debe hacer un anlisis con el fin de demostrar que el proyecto se puede ejecutar,
para esto han de tenerse en cuenta los siguientes aspectos: En la parte administrativa se har un
listado de las personas que estarn a cargo del proyecto y sus cargos a la hora de ponerlo en marcha.
A nivel Tcnico se realizar un inventario de las herramientas y los conocimientos que se necesitan
para la buena ejecucin del proyecto, haciendo nfasis en cuales herramientas y conocimientos se
necesitan y cuales se tienen. En la parte Econmica se explicar que recursos se requieren para el
proyecto y cules pueden ser conseguidos por medio de gestin. Y finalmente en la parte Social y de
Gnero se sealar en que sentidos se podra beneficiar la comunidad por medio del proyecto.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (Diagrama de Gantt)

MATRIZ RESUMEN DE ACTIVIDADES

PRESUPUESTO DE LA EJECUCIN DE LA PROPUESTA

EJECUCIN DE LA PROPUESTA: FASES DE INTERVENCIN PSICOSOCIAL.

SISTEMATIZACIN DEL PROCESO

RESULTADOS DEL PROCESO.
CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Blaxter, L., Hughes, C., & Tight, M. (2002). http://www.terras.edu.ar/.Recuperado el 20 de

Diciembre de 2012, de http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/10/biblio/10:
CERDA GUTIRREZ, Hugo. Cmo elaborar proyectos. Diseo, ejecucin y evaluacin de
proyectos sociales y educativos. Bogot: Presencia, 1994. 110 p.