Neurodesarrollo

Son cambios evolutivos que presenta el SNC, desde la fecundacin, y determinan la maduracin
infantil, en los cuales influye los factores: Ambiental, gentico y biolgico.
Caractersticas:
18-25 das: El corazn comienza a latir.
20 das: Base del SN se establece.
42 das: Reflejos y Esqueleto completo.
45 das: Registra impulsos elctricos del cerebro.
Sistema Nervioso Central (SNC): Cerebro y mdula espinal.
Sistema Nervioso Perifrico (SNP): Sistema nervioso autnomo y nervios cranianos y
espinales.

3 primeros aos el cerebro crece y termina de madurar a los 25 aos.

R.N. el cerebro pesa de 300 a 500 gr. Al ao el doble y al 2 ao triple (1kg).
A los 7 meses el feto siente.
En Pleno Desarrollo

Lbulo Parietal: Percepcin espacial, tacto.

Occipital: Percepcin Visual.
Prefrontal: Parte Motriz
Frontal: Toma de decisiones, emociones y resolucin de problemas.
Temporal: Memoria, audicin y lenguaje.
Mielinizacin
Permite la transmisin de los impulsos nerviosos entre distintas partes del cuerpo. Las vainas de mielina
estn formadas por capas de lpidos y protenas producidas por las clulas de Schwann. Esta empieza en
el lbulo occipital, parietal y temporal.
Mientras ms mielina hay, ms rpido se realizarn las sinapsis.
Sinapsis: Paso de informacin entre dos dendritas por medio de corriente elctrica.
Etapas de la corteza cerebral (Mielinizacin):
1) reas primarias sensoriales y motrices
2) reas de asociacin frontales y parietales (completo a los 15 aos)
3) Cuerpo calloso (5 aos)

Desarrollo Prenatal
Se divide en 3 etapas:
-

Germinal (3 primeras semanas)

Embrionaria (4 8 semana)
Fetal (9 semana hasta nacimiento)

Psicomotricidad
Qu es?
Se enfoca en el proceso de aprendizaje a travs del movimiento, permitindonos adquirir
informacin por medio de los sentidos, el cual contribuir en el desarrollo de la creatividad,
expresin y adaptacin. Facilitando as la resolucin de problemas.
Leyes del Desarrollo
Cfalo-Caudal: El desarrollo comienza desde los segmentos superiores hasta los inferiores.
Prximo-Distal: El desarrollo parte del eje central del cuerpo, es decir, desde adentro hacia
afuera.
Clasificacin:

Habilidades Motrices Gruesas:

Usan msculos grandes para poder rodar, sentarse, pararse o atrapar una pelota.

Habilidades Motrices Finas:

Utilizan msculos pequeos y la coordinacin ojo-mano, tal como tomar una sonaja, copiar un
crculo, agarrar o soltar.

Habilidades Orales-Motoras:

Permite conocer las definiciones de las palabras, la personalidad y del desarrollo social, como
sonrer de manera espontnea, vestirse sin ayuda, realizar sonidos y comer.
Elementos:
Esquema Corporal: Reconocimiento del propio cuerpo.
Lateralidad: Conocimiento de los lados del cuerpo.
Equilibrio: Capacidad para mantenerse en un mismo espacio o adoptar diferentes posiciones.
Coordinacin: Combina varias acciones de manera armnica.
Espacio-Tiempo: Ubica las partes del cuerpo, en relacin con objetos.
Ritmo: Manejo del pulso que se realiza cuando hay movimiento.

Tono Muscular: Se relaciona con el SNC y el SNP que enva mensajes al musculo y responde al
mismo.
Evolucin Del Movimiento
-Mov. Reflejos:

Moro: Estira piernas y brazos cuando es soltado.

o Desaparece: 3 mes
Darwiniano: Aprieta el puo.
o Desaparece: 4 mes
Tnico del cuello: Gira la cabeza cuando se acuesta de espaldas.
o Desaparece: 5 mes
Babkin: Si ambos pulgares son presionados, hay una abertura de boca y movimiento de
la cabeza.
o Desaparece: 4 mes
Babinski: Se toca la planta del pie, tuerce los pies y abre los dedos.
o Desaparece: 4 mes
Bsqueda: Se roza mejilla y comienza a succionar.
o Desaparece: 9 mes
Marcha: Marcha coordinada
o Desaparece: 4 mes
Natatorio: En el agua movimientos de natacin coordinados.
o Desaparece: 4 mes

-Habilidades Motoras: Movimientos bsicos para dems movimientos, como el del brazo hasta
luego controlar la mano.
-Patrones bsicos de movimiento: Explora a travs de los saltos, rodar, caminata, etc.
-Destrezas motoras generales: Conocer si el nio es zurdo o diestro.
-Destrezas motoras especficas: Escritura.
-Destrezas motoras especializadas: Alto Rendimiento: Mejora en cuanto al uso coordinado en el
piano
Organizadores:

Vnculo Apego: Da seguridad para tener movimiento.

Exploracin Impulso: El nio empieza a independizarse.
Comunicacin: Resultado de interacciones y emociones Tnico. Mirada. Gesto.
Mmico.
Equilibrio y seguridad postural: Permite desarrollar una adecuada motricidad, ayuda a
la seguridad.
Orden simblico: Depende de la cultura. Premio o castigo. Religioso. Mstico.
Etc.

Desarrollo Motriz:

Habilidad

Aparicin 50%

Dominio 90%

Rodar
Asir Sonaja
Sentarse sin soporte
Pararse sin moverse
Asir con pulgar/ndice
Ponerse de pie solo
Caminar bien
Construir torre 2 bloques
Trepar escaleras
Saltar en un sitio
Copiar un crculo

3.2 Meses
3.3 Meses
5.9 Meses
7.2 Meses
8.2 Meses
11.5 Meses
12.3 Meses
14.8 Meses
16.6 Meses
23.8 Meses
3.4 Aos

5.4 Meses
3.9 Meses
6.8 Meses
8.5 Meses
10.2 Meses
13.7 Meses
14.9 Meses
20.6 Meses
21.6 Meses
2.4 Aos
4 Aos

Lenguaje
Qu es?
Es el resultado de una actividad nerviosa compleja; que permite la comunicacin individual de
estados psquicos a travs de signos, dependencia de una actitud, que simbolizan estos estados
de acuerdo con una convencin propia de una comunidad lingstica.
Hay diferentes tipos de materializacin: Escritura, lenguaje oral, seas, smbolos, gestos y
posturas.
reas:
-

Broca: Expresin de lenguaje y movimientos. (Lbulo Frontal y Hemisferio Izquierdo)

Wernicke: Comprensin de lenguaje. (Lbulo temporal y Hemisferio Izquierdo)

Elementos:
-

Morfosintctico: Forma de la estructura y funcin de las palabras. (6 aos: Lenguaje

adulto en cuanto a la estructura)
Lxico: Vocabulario. (Depender de la edad)
Semntico: Representacin mental del mundo (Significados)
Pragmtico: Son aspectos lingsticos, forma y contenido. (No verbal: mirada y
Verbal: voz y entonacin)

Lenguaje Hablado:
-

Fonolgico: Slabas e interpretacin de palabras (Sonidos)

Habla:
o Acto-Motor (produccin y secuencia de sonidos)
o Articulacin de sonidos (fontica)
o Fluidez

Voz (Cultura):

Expresin de sonidos.
Tono, timbre y volumen.
Conceptos:

Lenguaje: Capacidad de comunicar y comprender.

Idioma: Sist. Ms complicado de signos o gestos de una comunidad.
Habla: Medio oral.
Teoras (Desarrollo Lingstico):
-

Del Aprendizaje: Por medio de experiencias y ambiente.

Innato: Capacidad innata de adquirir lenguaje y aprender a hablarlo.
Factores que influyen en el lenguaje

Estimulacin: Estructura anatmica. (oro-motor, audiologa y nervioso)

Integridad sensorias: Vision y audicin.
Idiomas: 3-4 aos aprender 4 idiomas
Capacidad Intelectual.
Elementos del Desarrollo Del Lenguaje
Habilidades cognitivas: Factores ambientales. (Estimulacin)
Socio Afectivo: Comunicacin con otras personas (Ambiente genera seguridad)
Auditivo Perceptivo: Si no escucho no hablo. Receptivo/Expresin.
Motor: Articulacin de los sonidos y expresin verbal.
Etapa Pre lingstica
0-12 meses se producen sonidos.
1 mes:
-

Balbuceo: Repeticin de consonantes.

Laleo: Sonido

Da respuesta a travs de sonidos impuestos por el ambiente.

6 meses: Darle comida para que pueda estimular los msculos de la lengua y boca.
Recursos del Lenguaje:
Atencin auditiva: Comunicacin para sentirse seguro y que pueda responder.
Atencin Selectiva: Lactancia hasta los 6 meses, 1era comunicacin.

Habilidades Recursoras:
-

Designacin: Atencion del otro haba un objeto por gestos.

Derxis: Capacidad elaborada (8-12 meses). Caractersticas espaciales, temporales e
interpersonales.
Denominacin: Designar acontecimientos.
Etapa Lingstica

Lenguaje Oral
1 Estadio: Holofrases (1-2 aos)
1 Expansin sintctica: (2-3 aos)
2 Expansin Sintctica: (3-5 aos) Todos los componentes gramaticales +
lectoescritura.
1 5 aos: Cdigo lingstico comprensin y morfosintaxis.
5 12 aos: Anlisis y memoria. (lenguaje y cerebro)
12 aos en adelante: Pensamiento interaccional concreto + afectivo.

Retraso vs. Trastorno

Retraso: Falta de estimulacin a la edad que deba, capacidades y destrezas de

desarrollarn ms tarde.
Trastorno: La causa se desconoce. Habla y el lenguaje no se desarrollan normalmente,
su desarrollo ser diferente de lo normal.
Trastornos del lenguaje

Es la dificultad de expresin y comprensin.

Origen:
o Congnito vs Adquirido.
o Lenguaje vs. Habla.
o Primario vs Segundario. (Primario: No tiene patologa: enfermedad y
Secundario: retraso: Consecuencia de algo)
Diagnstico:
o Desarrollo Psicomotor
o Desarrollo Cognitivo: Funciones Ejecutivas/Atencin/Lenguaje/Memoria.
Gravedad:
o Leve
o Moderado
o Grave
Causas

4-6 aos ya deben estar hablando: 4:80% y 6:100% del lenguaje.

Lenguaje es la capacidad de: Or/Ver/Entender/Recordar
1 de cada 20 nios tienen sntomas de trastornos del lenguaje a causa de una lesin o
accidente cerebral.

Sntomas

Problemas en el entendimiento de seguir instrucciones.

No sigue rdenes.
Problemas para organizar sus pensamientos.
Formula solo oraciones simples y cortas.
Vocabulario menos que otros.
No expresa (Muletilla UM)
Repite (Eco)
Uso incorrecto de tiempos (4-7 aos pulen)
No socializa.
Clasificacin

Dis: Dificultad
A: Sin
Dis/Afasia R&E: Problema en entender y expresar el lenguaje a causa de algn
accidente.
Dislalia: Es cuando sustituyen/aumentan una slaba al inicio/medio/final de cada
palabra. Se detecta a los 4 aos, ya que es una dificultad a causa de estimulacin o
ambiental.
Disartria/Diglosia: Dificultad en la articulacin, despus de la dislalia. 1ero: No hay
causa especfica y 2da: Causa Orgnica: Paladar Hendido/problema con los rganos
fono articulatorios.
Tartamudeo/Disfemia: 1era: Causa Orgnica y 2da: Causa evolutiva, emocional.
Taquicalia/Bradilalia: Mal manejo de la respiracin. 1era: Habla muy rpido y 2da:
habla muy lento.
Dislexia/Alexia: (Lexia: Leer) Trastorno pedaggico/lateralidad cruzada. Falta de
lenguaje, lectura (enseanza) o factor emocional.
Dis/Agrafia: Falta de escritura (dificultad)