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2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Identifica
conceptos
bsicos de la
metodologa
cientfica
demostrando
respeto a las
normas de
convivencia.
Estrategias
Recursos
Pizarra
Mota
Tiza de colores
Cartulina
Papelotes
Plumones
hojas.
Tiempo
20
95
Los
Los
estudiantes
responden
a
las
preguntas
Qu es ciencia?
Qu es tecnologa?
Cul es la diferencia entre ciencia y
tecnologa?
Qu es conocimiento?
Cul es la diferencia entre
conocimiento
cientfico
y
conocimiento emprico?
254
Retroalimentacin:
Se aplica la METACOGNICIN con las
preguntas:
Qu aprendimos?
Qu dificultades tuvieron durante
el proceso?
Cmo lo aprendimos?
Para qu sirve lo aprendido?
Cmo aplico lo que aprend a mi
vida diaria?
Es importante tener en cuenta el
respeto?
respetaron las ideas de los dems?
Fueron claros en sus respuestas?
20'
Se aplica AUTOEVALUACIN:
Trabaj con entusiasmo?
Fui respetuoso?
Se aplica HETEROEVALUACIN mediante
preguntas de intervencin oral.
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de la
informacin.
Indicadores
Instrumentos
Gua de
observacin.
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
Gua de
seguimiento
de actitudes
255
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
TTULO: METODOLOGA CIENTFICA Y LA ACTITUD CIENTFICA
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
esperados
Identifica los
procesos
cognitivos
del mtodo
cientfico
Estrategias
Recursos
Tiempo
Normas de convivencia
Papelotes
Tizas de colores
Pizarra
Mota
15
Tarjetas de colores
Grficos
Texto de C.T.A.: MEDBIOS Manual, MEDBIOS
Cuaderno
Lapicero
Separata
ppelo grafo
plumones
cinta masking tape
pizarra
mota
tiza de colores
80
Los
equipos
de
trabajo
SELAN
CARACTERSTICAS DE LOS PROCESOS
COGNITIVOS
RESALTANDO
EXPRESIONES EN LA HOJA IMPRESA
ASIGNADA (Evaluacin de proceso)
256
TAREA DOMICILIARIA:
30
Texto MED-BIOS
Separata
Cuaderno
Lapicero
10
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de la
Indicadores
informacin
Instrumentos
Gua de observacin
Registro Auxiliar
Manifestaciones observables
Instrumentos
Ficha de Escala de
Actitudes
257
258
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
Ttulo: MANIFESTANDO NUESTRA ACTITUD CIENTFICA
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
03 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Argumenta
sus opiniones
acerca de la
actitud
cientfica
Estrategias
Recursos
Tiempo
de
15
convivencia
Mota
Pizarra
Tiza de colores
Se
genera
CONFLICTO
COGNITIVO
mediante las siguientes preguntas:
Ser cierto que todos los cientficos
tienen
una
actitud
cientfica
negativa?
Ser cierto que los Investigadores
tienen buena actitud cientfica?
Responden
con
seguridad
y
interpretacin de la informacin.
con
55
TEXTOS:
MEDBIOS
Manual,
MED-BIOS
Separata
Cuaderno
Lapicero
Tiza de colores
Mota
259
Se
55
ppelo grafos
Plumones
Cuaderno
Lapicero
10
MEDBIOS
Pg.
20,21, 218
TAREA DOMICILIARIA:
C.2. ANALIZA y ESCRIBE los beneficios y
riesgos del avance cientfico y tecnolgico y
los valores ticos y morales que deben poseer
los cientficos.
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Juicio Crtico.
Indicadores
Instrumentos
de
observacin
Registro
auxiliar.
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
sus compaeros
escala
actitudes.
de
de
260
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
Ttulo: CLASIFICACIN DE LOS MATERIALES DE LABORATORIO
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
02 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Clasifica los
materiales
de Laboratorio
de
acuerdo
a
su
composicin
Estrategias
Qu
materiales
de
laboratorio conocen?
Recursos
Tiempo
Normas de
convivencia
Normas de
seguridad
Pizarra
Tiza de
colores
Mota
10
Gua de
prctica de
laboratorio
Mechero
Vaso de
precipitado
Pipeta
Bureta
Probeta
50
Pinza de
madera
Gradilla de
madera
Esptula
Trpode
Soporte
universal
Mechero de
Bussen
261
TAREA DOMICILIARIA:
Dibuja y describe las funciones que
realiza cada uno de los instrumentos.
Microscopio
Embudo de
plstico
Vaso de
precipitado
plstico
Mortero y
piln
Cpsula de
evaporacin
Crisol
25
Gua de
prctica de
laboratorio
Materiales de
laboratorio
(metal, plstico, vidrio,
madera,
porcelana)
Lminas
Texto MEDBIOS Pg. 22
Cuaderno
Colores
Lapicero
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Indaga
cin y
experimentacin
Indicadores
Instrumentos
FORMULA
criterios
sobre
la
clasificacin de los materiales colocando cada
material en su lugar de acuerdo a su
composicin
Gua
de
observacin
Registro
auxiliar
Actitudes
Respeto a las
normas de seguridad
Respeta
las
reglas
o
normas
de
seguridad establecidas.
Instrumentos
Gua
de
observacin
Registro
auxiliar
262
263
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
Ttulo: MAGNITUDES FSICAS FUNDAMENTALES
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Utiliza el SI
para realizar
mediciones
3 horas pedaggicas
Estrategias
Recursos
Un
estudiante
da
lectura
del
texto
introductoria sobre magnitudes (Texto MEDBIOS 1 Pg. 15)
Mediante lluvia de ideas responden:
o De qu trata la lectura?
o Cundo quieren conocer las
dimensiones de la pizarra, que haran
Ustedes?
o
Qu es medicin?
o Qu es el metro?
Se les presenta
unidades
una
lmina
del
SI
Tiempo
10
30
de
65
20
10
264
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de la
informacin
Indicadores
Instrumentos
Ficha de
observacin
Prueba de
desarrollo
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
Ficha de escala
de actitudes
265
FICHA DE OBSERVACIN
Tema
: ..
Profesor
: ..
UNIDADES
SIMBOLOS
EQUIVALENCIAS
__________ centmetros
20 Kg.
__________ gramos
1 hora
__________ segundos
266
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
Ttulo: CLASIFICANDO MAGNITUDES
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
I
dentifica
concepto
bsicos sobre
la clasificacin
de
las
magnitudes
demostrando
responsabilidad
Estrategias
Sensibilizamos en valores al
estudiante (Actividades del P.C.I)
Forman grupos por seriacin
Recursos
Los
aportando ideas
Seguidamente se formula el
aprendizaje esperado, valores, actitudes y
plantea las actividades a realizar durante
la sesin
Los
alumnos
inician
la
comprensin lectora leyendo una lectura
escogida DIOFANTO DE ALEJANDRA
EJEMPLO DE VIDA
Se explica la importancia de
la medicin al resolver el enigma de
Diofanto
entre
estudiantes
Tiempo
Piz
arra
ta
a de colores
pelotes
mones
20
Mo
Tiz
Pa
Plu
Hoj
as
Lec
turas escogidas
participan
95
267
Docente
monitorea
el
trabajo
Los estudiantes
elaboran
organizadores de conocimiento para
reconocer los conceptos bsicos de las
magnitudes y su clasificacin.
Se socializan los productos
20
en plenaria
Se
realiza
la
RETROALIMENTACIN
Se
ejecuta
la
METACOGNICIN:
Qu hemos aprendido el da de
hoy?
Tuvieron alguna dificultad durante
el desarrollo del trabajo?
Cmo han aprendido el tema?
Para qu servir lo aprendido hoy?
Es importante tener en cuenta el
respeto?
Respetaron las ideas de los
dems?
Fueron claros en sus respuestas?
Se
realiza
la
AUTOEVALUACIN: responden:
Trabaj con entusiasmo?
Fui respetuoso?
ACTIVIDAD DOMICILIARIA:
Responden: Qu es longitud? Qu
es masa? Qu es tiempo?
ejemplos
de
cada
uno.
Investiga y haz una ficha de
Pitgoras, nombre, donde naci,
descubrimientos importantes
Cita
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Compre
nsin
de
la
informacin
Indicadores
Instrumentos
ESTABLECE
DIFERENCIAS
magnitudes fundamentales y derivadas
cuadro comparativo
entre
en un
Gua
de
observacin
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
268
Respeta
a sus compaeros
269
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
Ttulo: ESTIMACIN Y MEDICIN
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
03 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
de experien
cias de medi- Forman grupos de trabajo por Rally
ciones demostrando
responsabalidad en el
cumplimiento
de sus tareas
Recursos
Pizarra
Mota
Tiempo
20
Tiza de colores
Lectura
escogida
Cartulina
Se
crea
el
conflicto
cognitivo
preguntando:
Qu entienden por Estimacin y
Medicin?
La
95
Discriminan
las
ideas
principales,
secundarias y complementarias sobre la
estimacin y medicin a travs de
resolucin de preguntas y mediciones
sencillas para luego seleccionar unidades
de masas, longitud y tiempo teniendo en
cuenta las unidades bsicas.
270
20
responsabilidad?
Se
realiza
la
COEVALUACIN
con
preguntas como.
Respetaron las ideas de los
dems?
Fueron claros en sus respuestas?
Se
realiza
la
AUTOEVALUACIN:
responden:
ACTIVIDAD DOMICILIARIA:
Dibuja una palanca y una polea y
explica
Cules
fueron
conclusiones de Arqumedes?
las
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Indagacin
experimentacin
Indicadores
y
Instrumentos
DISCRIMINA
Gua
de
observacin
LEE
instrumentos y plantea
mediciones
diagramando
y
instrumentos de medicin
resultados de
reproduciendo
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
Respeta las normas Sigue las indicaciones de trabajo establecidas por el Gua
de convivencia
de
seguimiento
de actitudes
271
272
SESIN DE APRENDIZAJE N 12
Ttulo: MAGNITUDES FSICAS Y FUNDAMENTALES : INSTRUMENTOS DE
MEDICIN
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
2 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Construye
nuevos
instrumentos
de medicin.
Estrategias
El Profesor comenta que: despus del
sismo del 15 de Agosto, muchas nios se
enfermaron y sus padres sutilizaron un
instrumento para medir la fiebre, cmo se
llama este instrumento?
Los alumnos responden y el docente
presenta un termmetro de casa y
pregunta si todos tienen uno en casa.
Mediante la tcnica de lluvia de ideas
responden a:
Qu es medicin
Qu es una magnitud?
Qu es cantidad?
Qu es unidad de medida?
Qu es instrumento de medicin?
Recursos
Termmetro de
casa
Plumones
Ppelo grafos
Fichas de
Observacin
Tiempo
10
20
40
10
10
273
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Indagacin y
experimentacin
Indicadores
Instrumentos
Ficha de
Observacin
Prueba de
Desarrollo
Manifestaciones
Observables
Saluda a su Profesor y compaeros al ingresar al
aula
Instrumentos
Ficha de
escala de
actitudes
274
FICHA DE OBSERVACIN
Tema
Errores de medicin
: ..
Profesor
: ..
metros
Talla
centmetros
promedio
en metros
01
02
03
04
05
06
07
08
275
SESIN DE APRENDIZAJE N 13
Ttulo: TRABAJEMOS CON LA LONGITUD, MASA Y TIEMPO
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Utiliza
reglas
de
conversin
de unidades
de longitud,
masa
y
tiempo.
Estrategias
Recursos
Tiempo
20
Pizarra
Mota
Tiza
colores
Cartulina
colores
Papelotes
Hojas
de
de
Lectura
escogida
95
276
de tres simple
20
Se realiza la RETROALIMENTACIN
Se ejecuta la METACOGNICIN:
Qu hemos aprendido el da de
hoy?
Tuvieron
alguna
dificultad
durante el desarrollo del trabajo?
Cmo han aprendido el tema?
Para qu servir lo aprendido el
da de hoy?
Lo podrn aplicar a su vida
diaria?
Es
importante
trabajar
mostrando respeto para con sus
compaeros y Profesor(a)?
Se realiza la COEVALUACIN con
preguntas como.
Respetaron las ideas de los
dems?
Fueron claros en sus respuestas?
Se
realiza
la
AUTOEVALUACIN:
responden:
Trabaj con entusiasmo?
Fui respetuoso?
La
Docente
aplica
la
HETEROEVALUACIN
mediante
preguntas de intervencin oral
ACTIVIDAD DOMICLIARIA:
Resuelven ejercicios de resolucin
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de la
informacin.
Indicadores
Instrumentos
Gua
de
observacin
Actitudes
Instrumentos
Gua
de
seguimien
to
de
actitudes.
277
278
SESIN DE APRENDIZAJE N 14
Ttulo: CONOCIENDO LAS ESCALAS DE MEDICIN DE SISMOS
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
2 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Interpreta
hechos
y
resultados de
intensidades
ssmicas
segn
las
escalas
Mercalli
y
Richter
Estrategias
REFLEXIONAMOS:
Cules son las consecuencias de un
Recursos
Tiempo
CTA de 1
Plumones
Cuaderno
Hojas
lapiceros
10
40
20
sismo?
La intensidad de un sismo si es
medible?
ACTIVIDAD:
10
279
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos
280
Indagacin
experimentacin
INTERPRETA hechos
y
resultados
de
las
intensidades ssmicas segn las escalas Mercalli y
Richter realizando conversiones
Ficha
de
trabajo
Prueba de
Desarrollo
Actitudes
Apertura
dems
los
Instrumentos
Ficha
de
Actitudes
281
SESIN DE APRENDIZAJE N 15
Ttulo: HBITOS DE CONSUMO RESPONSABLES EN LA SOCIEDAD
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
03 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Analiza el
consumo
mensual de
energa
elctrica y el
descuento
FOSE
15
Normas de
convivencia
Pizarra
Tiza de colores
Mota
Hoja de lectura
Lapicero
Recibos de luz
Resaltador
Pizarra
Mota
80
Cuadernos
Lapiceros
Colores
30
Cuaderno
Internet
Lapiceros
Textos
10
un cuadro comparativo
Se
reflexiona
acerca
del
aprendizaje
HETEROEVALUACIN mediante preguntas orales
Realizan una pirmide energtica determinando
los electrodomsticos que generan mayor
consumo energtico
Establece la diferencia entre un foco comn y un
foco ahorrador.
Investiga en Internet acerca del tema
Tiempo
282
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de la
informacin
Indicadores
Instrumentos
Gua de
observacin
Actitudes
Instrumentos
Escala de
actitudes
283
SESIN DE APRENDIZAJE N 17
TTULO : HBITOS DE CONSUMO RESPONSABLES EN LA SOCIEDAD
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
90 minutos
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
esperados
Argumenta
opiniones
acerca de la
escasez del
agua en la
Regin ICA
Estrategias
Recursos
Sensibilizacin
en
valores
(P-C-I)
enfatizando en el TEMA TRANSVERSAL
Se
aplica
la
COEVALUACIN
autorregulacin del aprendizaje
Se
Normas de
convivencia
Tizas de colores
Pizarra
Mota
Textos: MED-BIOS
Lapicero
Hoja de lectura
escogida
Pizarra
Mota
Tiza
Tiempo
15
80
284
30
10
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Juicio crtico
Indicadores
Instrumentos
Gua de observacin
y secundarias de la lectura.
ARGUMENTA opiniones acerca
de la escasez de agua
mediante una exposicin con
valoracin apreciativa
Manifestaciones observables
en
Instrumentos
Gua de observacin de
actitudes
285
SESIN DE APRENDIZAJE N 18
TTULO: MATERIA Y ENERGA
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
90 minutos
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
esperados
Estrategias
Recursos
y se les recuerda
convivencia.
las
normas
de
Tiempo
15
convivencia
Tizas de colores
Pizarra
Mota
A qu nivel de organizacin
pertenece el polvo de la tiza?.
80
manual, MED-BIOS
1
Separatas
Cuaderno
Lapiceros
Plumones
Resaltadotes
Papelotes
Cinta maskingtape
secundarias
la
materia
resaltando
286
Se
30
Cuaderno
Lapicero
Cuaderno
Lapiceros
Papel bond
10
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de
informacin
Indicadores
Instrumentos
Gua de Observacin
Registro Auxiliar
Manifestaciones observables
Instrumentos
Ficha de escala de
actitudes
287
SESIN DE APRENDIZAJE N 19
Ttulo: LA MATERIA
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
2 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Analiza
las
propiedades
de la materia
Estrategias
Recursos
1
Objetos:
tiza,
silla, mesa, etc
Pizarra
bibliogrfica
Cuadernos
Tiempo
Tiza de colores
Se recoge los saberes previos mediante la
Hoja
TCNICA DE LLUVIA DE IDEAS donde
ideas
Qu es materia?
Dnde
encontramos
materia de estado plasmtico?
materia?
Se podr transformar la
los
electrones
son
partculas sub atmicas con carga
elctrica positiva?
70
Reciben
ayuda
bibliogrfica
TEMPERATURA Y EL COLOR
LA
El
Docente monitorea y
aprendizaje de los alumnos
evala
el
Se
evalan
entre
grupos
(COEVALUACIN) pidiendo la palabra
para expresar sus ideas y respetando las
288
diferencias.
sus
aprendizajes
10
ACTIVIDAD:
Desarrollan la actividad de
la pgina 151 del libro BIOS
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos
Gua
de
observacin
Actitudes
de
Instrumentos
Gua
de
observacin
de actitudes
289
SESIN DE APRENDIZAJE N 20
Ttulo: CONOZCAMOS LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
02 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Infiere
el
resultado
de
los
cambios
de estado y
propiedades
de la materia
Estrategias
Recursos
Tiempo
10
informativas
MED
BIOS 1
Pizarra
Tiza de colores
Textos
Plumones
Papelotes
Cuadernos
Lapiceros
colores
70
290
frente al logro de
(AUTOEVALUACIN)
sus
aprendizajes
y
propiedades
de
la
materia
experimentado en el Laboratorio con
profundidad de pensamiento, utilizando
su Gua de Prctica (EVALUACIN DE
SALIDA)
El Docente retroalimenta, refuerza si es
necesario
El Docente realiza la reflexin sobre los
aprendizajes
10
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Indicadores
Indagacin
Instrumentos
LEEN,
REFLEXIONAN
subrayando
importantes de la lectura
experimentacin
FORMULA
hiptesis
partir
de
las
las
ideas
Gua
de
observacin
palabra
subrayadas
Actitudes
Respeta
las
convivencia
normas
de
Asume
sus errores
mejorar su trabajo
Instrumentos
para
Gua
de
actitudes.
observacin
de
291
SESIN DE APRENDIZAJE N 21
TTULO: CLASIFICANDO LA MATERIA
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
esperados
Argumenta
relaciones
de
causa
efecto
relacionados
a la materia
siguiendo
instrucciones
de
trabajo
establecidas
Estrategias
Recursos
Pizarra
Mota
Tiza de colores
Papelotes,
Cartulina de colores
Plumones
Hojas
Libro BIOS
Tiempo
20
95
292
respondiendo:
Qu aprendimos?
Qu dificultades tuvieron durante el
proceso?
Cmo lo aprendimos?
Para qu me sirve lo aprendido?
Cmo aplico lo que aprend a mi
vida diaria?
Es importante tener en cuenta el
respeto?
Respetaron las ideas de los dems?
Fueron claros en sus respuestas?
EXTENSIN:
20
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Juicio crtico
Indicadores
Instrumentos
Gua de observacin
materia
Manifestaciones observables
las
instrucciones
establecidas por el Docente
de
Instrumentos
trabajo
Ficha
de
Actitudes
Escala
de
293
SESIN DE APRENDIZAJE N 22
Ttulo: RECONOZCAMOS LAS FORMAS DE ENERGA
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
03 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Analiza el
consumo
mensual de
energa
elctrica y el
descuento
FOSE
Estrategias
Recursos
Pizarra
Tiza de colores
Mota
Papelotes
Plumones
Libro del MED
BIOS 1
Tiempo
20
95
294
EXTENSIN:
20
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de la
informacin
Indicadores
Instrumentos
DESCRIBE en un organizador
PRINCIPALES FORMAS DE ENERGA
visual
Gua
de
observacin
LAS
Manifestaciones
Observables
Respeta las diferencias
Instrumentos
Ficha
de
Escala
de
actitudes
295
SESIN DE APRENDIZAJE N 23
Ttulo: LA ENERGA, FUENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Identifica
conceptos
bsicos de la
energa y sus
fuentes
3 horas pedaggicas
Estrategias
Se sensibiliza a los estudiantes en valores
(Actividades del P.C.I.)
Forman grupos por ROMPECABEZAS
El Docente inicia la sesin mediante lluvia de
ideas sobre LA ENERGA
Responden a los saberes previos :
A qu llamamos energa?
Qu fuentes de energa conocen?
Recursos
Textos del MED
1
Pizarra
Mota
Tiza de colores
Cartulina de
colores
Tiempo
20
95
296
Se
realiza
la
AUTOEVALUACIN
respondiendo:
Trabaje con entusiasmo?
Fui respetuoso con mis compaeros y
Profesor?
Se hace la METACOGNICIN con las
preguntas:
Qu aprendimos hoy?
Qu dificultades tuvieron durante el
desarrollo del tema?
De qu manera hemos aprendido el
tema?
Servir de algo lo aprendido el da de
hoy?
Y nuestro tema transversal Cmo lo
podremos relacionar con el tema de
hoy?
Podemos decir que es importante tener
en cuenta la responsabilidad?
20
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de la
informacin
Indicadores
Instrumentos
Ficha de
observacin
Actitudes
Instrumentos
Ficha de escala
de actitudes
297
298
SESIN DE APRENDIZAJE N 24
Ttulo: ELABORANDO CARRITOS SOLARES EN EL LABORATORIO
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
2 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Explora
el
funcionamiento
de
productos
tecnolgicos
para disminuir
el
deterioro
ambiental
Estrategias
Recursos
Mdulo Dacta
Lego
Gua de prctica
lapiceros
Plumones
colores
Tiempo
15
60
20
299
Se realiza la retroalimentacin
Se evala el logro alcanzado por los
integrantes de grupo
Se
realiza
la
COEVALUACIN
respondiendo: Fueron claros en sus
respuestas? Respetaron las ideas de los
dems?
Se
realiza
la
AUTOEVALUACIN
respondiendo:
Trabaje con entusiasmo?
Fui respetuoso con mis compaeros
y Profesor?
EXTENSIN:
Fotocopia y resuelve la actividad de la
pgina 175 177 de su libro BIOS
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Indagacin y
experimentacin
Indicadores
Instrumentos
Ficha de
Observa
cin
Actitudes
Respeta las
normas de
convivencia y del
Laboratorio
Instrumentos
Ficha de
escala de
actitudes
300
SESIN DE APRENDIZAJE N 25
Ttulo: CONOZCAMOS EL UNIVERSO Y LAS GALAXIAS
1. rea
2. Componente
Tecnologa y Sociedad
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
2- 3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Identifica
conceptos
bsicos del
Universo
Estrategias
Recursos
Texto MED
BIOS 1
Papelotes
Plumones
Pizarra
Cartulina de
colores
Escarcha de
colores
20
estudiantes
95
Qu es el Universo?
Cmo se formo el Universo?
Qu son galaxias?
Cmo se llama nuestra galaxia?
Describan
las
clases
de
galaxias
relacionando sus componentes
Se realiza la retroalimentacin
Tiempo
301
Qu aprendimos hoy?
EXTENSIN:
20
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin
informacin
Indicadores
de
la
Instrumentos
RECONOCE
conceptos
bsicos
del
desarrollando preguntas de comprensin.
galaxias
Universo
DESCRIBE
las
clases
de
relacionando sus componentes
Gua
Observacin
de
vecinas
Valor : Respeto
Manifestaciones
Observables
Trae y utiliza material didctico solicitado
en el rea
Instrumentos
Ficha de escala de actitudes
302
SESIN DE APRENDIZAJE N 26
Ttulo: CONOZCAMOS EL UNIVERSO
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Tecnologa y Sociedad
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Analiza la
formacin del
universo
Recursos
Pizarra
Tiza de colore
Cuaderno
Lectura
escogida
Mota
Tiempo
20
Cmo
se
formo
Universo?
Qu teoras explican
formacin del Universo?
el
la
303
Se
realiza
la
COEVALUACIN
respondiendo:
Fueron
claros
en
sus
respuestas?
Se
realiza
la
AUTOEVALUACIN
respondiendo:
Qu aprendimos hoy?
Qu dificultades tuvieron
durante el desarrollo del tema?
De qu manera hemos
aprendido ?
Se
realiza
la
HETEROEVALUACIN
mediante las evaluaciones orales.
EXTENSIN:
20
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Juicio crtico
Indicadores
Instrumentos
Ficha
de
observacin
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
304
Ficha
de
Escala
de
actitudes
SESIN DE APRENDIZAJE N 27
Ttulo: NUESTRO PLANETA TIERRA
1. rea
2. Componente
Tecnologa y Sociedad
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Discrimina
ideas
principales y
secundarias
acerca de la
Tierra
Estrategias
Se inicia la actividad de aprendizaje
significativo sensibilizando en valores
(Actividades del P.C.I.)
El Docente organiza a los estudiantes
en grupo mediante numeracin
Mediante lluvia de ideas los estudiantes
plantean sus ideas acerca del Planeta
Tierra
Se recupera saberes previos con las
interrogantes
Qu forma tiene la tierra?
Cul es la estructura de la Tierra?
Recursos
Texto
MED
BIOS 1
Aula
Pizarra
Tizas
de
colores
Plumones
Colores
mota
Tiempo
20
95
305
Fueron
claros
en
sus
respuestas?
20
Qu aprendimos hoy?
Qu dificultades tuvieron
durante el desarrollo del tema?
De qu manera hemos
aprendido ?
Elabora
esquemas
representativos de las capas de la
Tierra.
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Comprensin de la
informacin
Indicadores
las
caractersticas
Instrumentos
DEFINE
Tierra
principales
de
la
Gua de
observacin
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
306
Perseverancia en las
tareas
Ficha de
escala de
actitudes
SESIN DE APRENDIZAJE N 28
Ttulo: PANGEA Y LA DERIVA CONTINENTAL
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Plantea
opiniones
sobre Pangea
Estrategias
mediante TANDEM
Se recoge los saberes previos mediante la
TCNICA DE LLUVIA DE IDEAS donde
participarn y plantearn sus ideas sobre:
A qu se le denomina Pangea?
Qu es la Deriva Continental?
Recursos
Tiempo
20
Pizarra
Mota
Tiza de colores
Cuaderno
Lapiceros
Colores
Plumones
Cartulina
colores
de
con
la
siguiente
pregunta
Los
continentes siguen unidos hoy igual que
antes?
Los estudiantes aportan sus ideas
95
307
El
Docente
RETROALIMENTACIN
realiza
la
Se
realiza
la
AUTOEVALUACIN
respondiendo:
Trabaje con entusiasmo?
Fui
respetuoso
con
compaeros y Profesor?
mis
20
Se
realiza
la
HETEROEVALUACIN
mediante las evaluaciones orales.
EXTENSIN:
Elabora esquemas representativos
de las capas de
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Juicio crtico
Indicadores
Instrumentos
Gua
de
observacin
308
Actitudes
Instrumentos
Ficha
de
observacin
de actitudes
tareas
SESIN DE APRENDIZAJE N 29
Ttulo: EL UNIVERSO
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
3 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Argumenta
relaciones de
causa efecto
sobre la
Investigacin
Espacial.
Estrategias
Recursos
Pizarra
Mota
Tiza de colores
Cartulina
Papelotes
Plumones
hojas.
Tiempo
20
95
309
20'
Se
realiza
la
HETEROEVALUACIN
mediante las evaluaciones orales.
EXTENSIN:
Dibuja naves espaciales
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Juicio crtico.
Indicadores
Instrumentos
Gua de
observacin.
Investigacin Espacial
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
310
Respeta las
normas de
convivencia.
Gua de
seguimien
to de
actitudes
SESIN DE APRENDIZAJE N 30
Ttulo: RESERVAS DE LA BISFERA
1. rea
2. Componente
3. Grado y seccin
Primero
4. Duracin
2 horas pedaggicas
5. Secuencia didctica
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo
311
V
alora
la
importancia
de
las
reservas de la
biosfera
mas
convivencia
arra
ta
a de colores
mones
Nor
de
15
Piz
Mo
Tiz
Plu
P
pelo grafos
Cin
ta masking tape
45
TE
XTOS : MED
BIOS
Manual,
MED BIOS
Sa
ntillana
Natura.com
Se
parata
Plu
mones
Cu
aderno
P
pelo grafos
Cin
ta masking tape
Lap
iceros
25
312
TAREA DOMICILIARIA:
C.2. AVERIGUA sobre la importancia de las
Reservas de la Biosfera para el desarrollo
local y elabora un informe.
Pa
pel Bond
mones
gla
icero
Plu
Re
Lap
Cu
aderno
TE
XTO MED BIOS
Pg. 95
Cu
aderno
Lap
icero
Pa
pel Bond
6. Evaluacin de capacidades:
Criterios
Juicio
crtico
Indicadores
Instrumentos
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
313
Respeta
las
normas
de
convivencia.
Ficha de escala
de actitudes
314