FORMACIN DE ACTITUDES

DEL ORIENTADOR I
(FAO I)
MSc. Elizeti De Gouveia

Caracas, Abril de 2015

PLAN DE ESTUDIO

Objetivos Generales
1.- Conocer la definicin de Orientacin, orientador de la conducta, caractersticas,
perfil y principios de la Orientacin.
2.- Desarrollar actitudes positivas que sirvan de herramientas para analizar,
diagnosticar y evaluar la conducta individual, de pareja o de cualquier grupo humano.

3.- Considerar y evaluar las actitudes personales frente a lo fisiolgico y a lo

sociocultural, al aplicarlas a los diferentes tipos de conductas y a las variables
propuestas en los Enfoques Doctrinarios del Centro de Investigaciones Psiquitricas,

Psicolgicas y Sexolgicas de Venezuela y en consecuencia, a reformularlas o

modificarlas parcial o totalmente, en caso de que sea necesario.

Objetivos Especficos
1.- Utilizar instrumentos y tcnicas individuales y grupales en la labor de
formacin profesional.
2.- Aceptar actitudes distintas a las propias sin emitir juicios de valor

ante ellas.
3.- Decidir el cambio de actitudes personales que permita clarificar
errores de concepto.

Presentacin
Unidad I y II
En esta unidad se abordarn los conceptos a utilizar en cada uno de
los Enfoques de la Escuela Bianco, se describirn las caractersticas, el perfil

de un Orientador y los principios de la Orientacin.

A tal fin se realizarn las siguientes actividades:

Evaluacin

Actividad

Porcentaje

Da y fecha lmite de
entrega

Hora lmite de entrega

o participacin

Tarea: Listado de conductas

50%

Domingo
12 de Abril de 2015

23:50 pm

Glosario de trminos

50 %

Domingo
3 de Mayo de 2015

23:50 pm

Desarrollo
Unidad I y II
Tarea: Listado de conductas:
Escribir 5 conductas innatas y 5 conductas aprendidas. Luego clasificar
estas

conductas

en

fisiolgicas,

patolgicas,

operativa,

no

operativa,

fisiolgica,

no

operativa,

socialmente aceptadas y/o socialmente rechazadas.

Ejemplo:

Enuresis:

socialmente rechazada.

conducta

innata,

Desarrollo
Glosario de trminos:
En el cuadro que aparece a continuacin se presentan una serie de
trminos que son frecuentemente utilizados en la asignatura de Formacin de
Actitudes del Orientador I (FAO I), por favor consulte sus definiciones y/o
conceptos y ordnelos alfabticamente, debe colocar la fuente bibliogrfica
consultada para cada definicin:

Desarrollo
Orientacin

Tradiciones

Doctrina

Aceptado

Formacin

Objetivo

Enfoque

Rechazado

Orientador

Metas

Operativo

Contingencia

Conducta

Cultura

Aprendizaje

Contiguidad

Asertividad

Ejercicio

Variable

Valores

Actitud

Especificidad

Reproduccin

Patolgico

Estmulo

Discriminacin

Variante

Fisiolgico

Situacin

Pareja

Variabilidad

Modelo

Respuesta

Rol

Funcin sexual

Libertad

Creencias

Norma

Criterio

Tolerancia

Costumbres

Conflicto

Decisin

Frustracin

Esquema
mental

Escuela

Paradigma

Motivacin

FORMACIN DE ACTITUDES
DEL ORIENTADOR I
UNIDAD III Y IV
MSc. Elizeti De Gouveia

Caracas, Abril de 2015

PLAN DE ESTUDIO

Presentacin
Unidad III y IV
En esta unidad los dos primeros Enfoques propuestos por el Dr.
Fernando Bianco, en el ao 1973:
Enfoque A: Modelo Fisiolgico Vs Modelo Sociocultural, el cul acomete

objetiva y cientficamente el anlisis de la conducta humana

Enfoque B: Criterio de Normalidad, surge de la norma o de lo normal como
base para emitir una conducta

Evaluacin

Actividad

Porcentaje

Da y fecha lmite de
entrega

Hora lmite de entrega

o participacin

Tarea: Autoaplicacin del

Enfoque A

50%

Domingo
19 de Abril de 2015

23:50 pm

Consulta: Casos de normas

20 %

Domingo
19 de Abril de 2015

23:50 pm

Tarea: Reporte crtico

30%

Domingo
26 de Abril de 2015

23:50 pm

Desarrollo
Unidad III y IV

Tarea: Autoaplicacin del Enfoque A:

Escoger 5 conductas de sus fortalezas socialmente aceptadas y justificar
Escoger 5 conductas de sus debilidades socialmente rechazadas y
justificar
Es importante realizar una lista de por lo menos 10 fortalezas y 10
debilidades y escoger 5, stas deben ser las que consideres ms
importantes en relacin a lo aceptado socialmente y a lo rechazado
socialmente y luego justificar.

Desarrollo
Unidad III y IV
Consulta: Casos de normas:

A continuacin se ejemplificarn conductas consideradas como norma dentro de la

sociedad, usted debe identificar a que variable pertenece (estadstica, tradicional, filosfica,
legal, tica, moral o religiosa):

*Educar a los hijos

*Manejar con cinturn de seguridad

*Alto ndice de embarazo en adolescentes

*Ir a la iglesia todos los domingos

*Disfrutar la vida al mximo

*Comer hallacas en Diciembre

*Confidencialidad

*Peso acorde a la estatura

*Cumplir las normas de convivencia escolar

*Realizar prdicas los sbados

Desarrollo
Unidad III y IV
Tarea: Reporte crtico

Despus de leer el Enfoque A: Modelo Fisiolgico Vs el Modelo Sociocultural

y el Enfoque B: Criterio de Normalidad, realizar un reporte crtico, no mayor a una
pgina con letra Arial o Times New Roman 12, en funcin a estos dos enfoques.

Es importante que en el mismo expreses tu opinin, interpretacin y reflexin

de acuerdo a tu vida personal, familiar y laboral.

FORMACIN DE ACTITUDES
DEL ORIENTADOR I
UNIDAD V y VI
MSc. Elizeti De Gouveia

Caracas, Abril de 2015

PLAN DE ESTUDIO

Presentacin
Unidad V y VI
Dentro de los Enfoques de la Escuela Bianco se encuentran dos de ellos
que establecen parmetros y su conjugacin, stos son:
Enfoque C: Funcin del Afecto Funcin Sexual Funcin de Reproduccin,

estos parmetros son independientes , pero pueden conjugarse en binomios o

trinomios, influyendo en la formacin de conceptos en el individuo e incidir en el
desarrollo de sus actitudes y de las conductas que emite.

Enfoque D: Tipos de Pareja en funcin de la conjugacin de los parmetros:

Funcin Afecto/Amor Funcin Sexual Funcin de Reproduccin

Evaluacin

Actividad

Porcentaje

Da y fecha lmite de
entrega

Hora lmite de entrega

o participacin

Tarea: Redaccin de
ejemplos del Enfoque C y D

50%

Domingo
26 de Abril de 2015

23:50 pm

Tarea: Autoaplicacin del

enfoque Cy D

50 %

Domingo
26 de Abril de 2015

23:50 pm

Desarrollo
Unidad V y VI

Tarea: Redaccin de ejemplos del Enfoque C y D:

De acuerdo a las conjugaciones de los parmetros Funcin Afecto,
Funcin Sexual y Funcin de Reproduccin redactar ejemplos de casos o
situaciones que pueden ser motivo de orientacin. Es necesario incluir
elementos normativos, fisiolgicos y sociales que permitan explicar las
conjugaciones (binomios o trinomios)

Desarrollo
Unidad V y VI

Tarea: Autoaplicacin del Enfoque C y D:

Aplica el enfoque C y D a tu relacin de pareja.
De no tener en la actualidad pareja, redacta el ejemplo de una relacin
anterior o de aquella que te gustara tener.
Debes especificar antes de realizar la redaccin si tienes o no pareja
en la actualidad

FORMACIN DE ACTITUDES
DEL ORIENTADOR I
UNIDAD VII, VIII Y IX
MSc. Elizeti De Gouveia

Caracas, Abril de 2015

PLAN DE ESTUDIO

Presentacin
Unidad VII, VIII y IX
El Dr. Bianco en 1978 clasific un grupo de conductas emitidas por los seres
humanos. Propuso emplear el trmino Rol y le aadi un sustantivo de acuerdo a las
funciones que se desempearan en determinada posicin. As defini 4 roles que
conforman el Enfoque E: Hijo/a, Padre/Madre, Esposo/a o Persona.

El Enfoque F se denomina Objetivos y Metas, ste permite definir el Para qu? De

las conductas que una persona realiza
Y el Enfoque G llamado Toma de Decisiones exige tres aspectos fundamentales:
Lo importante que es tomar decisiones, conocer que la decisin tomada no es la definitiva y
debe ser una conducta habitual la toma de decisiones
Para el trabajo de estas tres unidades o enfoques se llevarn a cabo las siguientes
actividades:

Evaluacin

Actividad

Porcentaje

Da y fecha lmite de
entrega

Hora lmite de entrega

o participacin

Tarea: Autoaplicacin del

enfoque E

50%

Domingo
3 de Mayo de 2015

23:50 pm

Tarea: Establecer metas

50%

3 de Mayo de 2015

23:50 pm

Desarrollo
Unidad VII,
VIII y IX
Tarea: Autoaplicacin del Enfoque E:
De acuerdo a los roles que desempeas y que estn expresados en
este enfoque describe las caractersticas de cada uno de ellos, tomando
en cuenta las conductas emitidas y luego realiza una autoevaluacin de tu
desempeo en cada rol

Desarrollo
Unidad VII,
VIII y IX
Tarea: Establecer Metas
A partir de su contexto, establezca una meta en el plano personal, una
en el plano familiar y una en el plano laboral, redacte los objetivos y las
acciones que debe realizar para lograr esas metas propuestas.