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DIARIO DE LAS PRCTICAS Y RESIDENCIA


10/08/15
En mi primer da de prctica me sent un poquito nerviosa llegando a la
escuela porque saba que ya tendra que hacer todo, y que la seorita ya no
podra intervenir como antes. Entonces slo pens que deba confiar en todo lo
que hasta aqu haba vivenciado, conociendo en parte a los nios. En ese
primer da fue todo bastante tranquilo, ya que los nios saban cmo deban
trabajar, en algunos momentos senta que quizs no iba a poder al ver que
empezaban a descontrolarse, pero insista poniendo lmites con canciones y
frases que la seorita utilizaba en esos momentos. Otra opcin que comenc a
implementar con los das fue el contacto, les tocaba la cabeza, la espalda o las
orejitas como hacindoles una caricia y les peda que por favor vuelvan a sus
lugares para poder continuar con la clase, porque de otro modo no podra. Al
principio casi no funcion, pero al ir transcurriendo los das vi que esto
comenzaba a surtir efecto.
Volv a mi casa contenta, pensando en lo que deba comenzar a realizar para el
da siguiente. Sent que s haba podido el primer da, podra seguir as hasta el
final y con ms entusiasmo y mucho ms segura, creo que a toda persona .que
se encuentra en esta situacin, el primer temor es pensar que no va a poder
debido a que no pueda llegar al grupo de alumnos.
11 y 12/08/15
En estos dos das lo que se hizo con el primer grado fue una articulacin, los
nios de las dos salas del jardn fueron al primer grado para que la seorita
Mara de esa seccin les diera las clases alusivas al General San Martn. Fue
una experiencia enriquecedora participar de estas clases,
porque all vi, cmo puede ensearse una clase de este tipo, ya que no me
pareca cosa fcil, hacer comprender estos hechos histricos a los nios. La
participacin de los nios fue mucha. Esto me brindaba ms seguridad, a la
hora de pensar en cmo plantear otras actividades relacionadas a estos temas
histricos sociales.
No estuvimos solas las residentes ya que las maestras nos acompaaron en
estos momentos. Los nios estaban bastante contenidos.
13/08/15
Este da se realiz la juegoteca, fue uno de los ms lindos porque los nios se
divirtieron jugando con los juegos de carreras de autos y otros de cohetes
espaciales. Se trabaj entregando a cada mesa un juego, a 3 grupos le toc el
juego de los cohetes espaciales y slo 1 mesa el juego de la carrera de autos.
Comenzamos explicando los juegos mesa por mesa, dnde deban tirar los
dados dependiendo del nmero que haya salido tenan que contar cuntos
casilleros avanzaran.

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Los chicos participaron con mucho entusiasmo y no queran dejar de jugar, se
les dio un tiempo de cincuenta minutos para que pudieran aprender el juego y
lo hicieron bastante bien. Cuando empezaron a guardar los juegos me pidieron
que al da siguiente los hagamos de nuevo que les haba gustado mucho.
Otra tema que fue de mucho agrado para m, fue ensearles El derecho al
juego muy relacionado a lo que hicimos ese da. Pude ver muchas
capacidades y atencin que poseen los nios que de otro modo cuesta
observarlas en ellos, y esto me hace comprender ms y ms la importancia
del juego en la salita.
Cada da que pasa en el jardn, es un hermoso momento donde yo puedo
aprender ms y ms de los pequeos. Fue hermoso!!!!
14/08/15
En el da de hoy fue muy bonito ver cmo los nios jugaron en el patio con los
juegos que la profe de educacin fsica preparo para todos los nios de la
escuela debido a los festejos relacionados al Da del Nio, colaboraron todos los
docentes de la escuela para ello. Fue emocionante como los nios jugaban y
nosotras tambin con ellos. En esos momentos senta que no quera que se
terminen los juegos. Considero que hace falta ms experiencias de este tipo
con los pequeos, ellos no se olvidarn de ese da del nio en la escuela, van a
recordar cunto se han redo, corrido, gritado haciendo hinchada, cunto
compartieron esa tarde. Pienso que en un futuro voy a procurar reproducir
estas vivencias de forma continua con los nios, porque s que ellos pueden
aprender ms y de manera significativa a travs del juego y el afecto, un
condimento esencial en esta tarea, la de educar, que se logra acrecentar ms y
ms acercndose al otro, sintindolo primero como un ser humano, necesitado
de afecto y de ser reconocido como tal.
18/08/15
En este da trabajamos con las computadoras, fue algo importante para m
observar cmo los nios trabajan, cmo pueden concentrarse en lo que hacen
y manejarla con tanta naturalidad, slo algunos nios tenan por primera vez
una computadora en sus manos, pero an as lograban realizar las actividades
que se les pidi. Esto me puso muy contenta, porque s que los lmites para
aprender los ponemos nosotros los adultos, la imaginacin y la creatividad que
ellos poseen es algo increble, es un aspecto muy importante para rescatar y
tenerlos en cuenta a la hora de ensear cualquier contenido para que nos
resulte ms prctico el proceso de enseanza aprendizaje. La tecnologa es un
recurso magnifico para aprovechar con los ms pequeos.
19/08/15
En la tarde de hoy nos divertimos muchsimos a la hora de realizar las
adivinanzas, participaron tanto que no queran dejar de adivinar, me encant,
dramatizar cada una de estas, y en el momento de preguntarles las respuestas
y observaba sus caritas, en suspenso, algunos intentaban en el momento
darme una respuesta, algunas acertadas otras para pensarlas un poco ms,

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sinceramente son situaciones de aprendizaje que me llenan de satisfaccin
porque siento y estoy convencida que los pequeos pueden ser increbles a la
hora de imaginar cosas, comparar, razonar y de divertirse aprendiendo.
Despus de que termin con todas las adivinanzas ellos me hicieron otras que
creaban en el momento, por ello es cada da que paso en esta salita me
sorprendo y amo ms todo lo que implica el nivel inicial.

20/08/15
Hoy nos toc salir a visitar a la dependencia policial. Apenas llegamos a sala
organizamos los pequeos de las dos salas salimos camino a la misma. En
este caso se sorprendi a los pequeos porque no les dijimos a dnde iramos.
Cuando llegamos comenzaron a hacer silencio, y les preguntamos dnde
estbamos?, algunos dijeron en el hospital otros miraban solamente solo dos
dijeron que era la polica. Esta experiencia fue muy linda porque, me doy
cuenta que a ellos les gusta aprender, les llama atencin cuando se les
presenta el elemento sorpresa, observaban y preguntaban las dudas que
tenan a la oficial de turno. Me divert con las ocurrencias de cada uno, al ver la
inocencia que tienen, pero lo que ms me impacta es la curiosidad que tienen,
esas ganas de aprender, el elemento bsico de todo proceso de enseanza
aprendizaje.
21/08/15
En el da de hoy tuvimos la oportunidad de volver a experimentar la juegoteca,
una experiencia llena de diversin y de aprendizaje para los nios, en ella pude
ver cmo los nios contaban los espacios que deban avanzar en el juego de
las carreras de auto y cohetes espaciales, cmo suman o restan los casilleros
con tanta espontaneidad, all es dnde puedo observar cmo los nios pueden
demostrar lo que saben y aprender aquello que necesitan para resolver un
problema determinado. Estas son las experiencias que me enriquecen y me
alientan a seguir adelante, a saber que si es posible que haya aprendizaje real
en un contexto de juego.
24/08/15
Hoy fue un da plagado de diversas emociones, debido a que la profesora de
Lengua y Literatura nos ira a observar, con mi compaera preparamos la clase
juntas, preparamos un cuento en un power point para exponerlo a los nios de
las dos salas juntas, gracias a Dios todo sali bien, los nios se quedaron
quietos mirando el cuento, mientras yo lo narraba mi compaera pasaba las
secuencias del cuento. Fue muy bueno saber que los nios pueden tomar
atencin a la hora deotra escuchar un cuento, las estrategias seleccionadas
para estos cuentos fueron adecuadas. En un primer momento tuve un poquito
de miedo, antes de comenzar, pens que quizs las cosas no saldran como lo
habamos planeado, una vez que empezamos se me pas todo el nerviosismo.
El derecho que tratamos fue el de la no discriminacin, por suerte los nios

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participaron en el resto de la clase bastante bien. A la hora de la merienda,
volvimos a tocar el tema, con respecto al derecho que vimos y pudieron
retomar el tema sacando conclusiones muy positivas entre ellos.
25/08/15
En el da de la fecha pudimos trabajar confeccionando dos maquetas de casas,
una de ladrillo y la otra de madera, para la primera utilizamos cajas y para la
segunda unos palitos de picol. Esta vez las cosas no resultaron tan buenas,
debido a que se formaron solo dos grupos grandes de nios para los que
tuvimos que repartir los materiales con los que contbamos, pero al ser tantos
trabajando en una sola maqueta, no se pudo trabajar con la prolijidad
requerida para que pueda salir bien. Trataron de trabajar rpido, debido a esto
no se logr lo que se esperaba. Esto me hizo pensar que debo buscar otra
metodologa para realizar dicho trabajo.

26/08/15
Hoy nos toc hablar de la familia, este derecho tan importante y que cobra
total relevancia en estos tiempos tan difciles, en estas circunstancias se debe
tocar el tema con suma delicadeza, en esta salita tenemos varios padres que
se encuentran separados, otros comenzando con nuevas parejas, significando
esto una situacin muy dolorosa para los nios y en muchos casos reflejada
esa realidad en sus propias conductas, pero desde un principio, he tratado de
ahondar especficamente en los casos de estos nios que los observaba con
algunas complicaciones en la conducta, y siempre pens y lleve a la prctica
aquello que siempre escuche, el amor siempre ayuda a curar las heridas, as
hoy fue un da en el que tuve que emplear ms que nunca estas dosis de
afecto, y de verdad que me hace feliz hacerlos sentir bien.

27/08/15
En el da de hoy los pequeos tuvieron que recordar todo los derechos del nio
que fueron conociendo, as fue que luego de escucharlos, les ped que
trabajaran en grupos y cada uno iba a tomar un derecho para ilustrarlo como
ellos quisieran, este pequeo trabajito les servira para realizar un mural para
exponerlo en el patio de la escuela. Estuvieron muy inspirados, ya que les
encanto que les haya entregado un rectngulo de tela ecolgica, y las
temperas para desarrollar la actividad. Yo me senta tranquila al observar
cunto haban detallado de todos los derechos vistos y de los dibujos que
estaban realizando. Me doy cuenta que son un hermoso grupo de trabajo
porque adems colaboran entre ellos y se cuidan. Este ambiente de trabajo es
propicio para desarrollar cualquier unidad didctica.
28/08/15

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Hoy pasamos a culminar los murales de los derechos del nio. Fue muy bueno
observar todo el empeo que los nios realizaron para que estos les salieran
lindos, como a ellos les gusta. Pegamos los dibujos en cuatro afiches de
distintos colores, luego les pint las manitos con temperas de distintos colores,
dejamos todo listo para realizar la exposicin de los murales y de unos videos
donde se los vea a los pequeos realizando diversas actividades. Todo esto
form parte del cierre de esta primera unidad. Se trabaj bastante pero con
mucho entusiasmo sabiendo que todo se podra disfrutar el da lunes de la
semana siguiente. Se realizaron invitaciones a los padres de los nios del nivel
inicial y a los docentes del turno tarde de la escuela.

2 UNIDAD
01/09/15
En este da se trabaj con los nios de una manera muy hermosa, ya que nos
tocaba ver lo que era el universo, para ello se proyect un video que les
mostraba el universo, los planetas y los astros. Fue bastante participativa la
clase, todos queran opinar, contar otros videos que vieron o dibujos que les
permita saber del universo, y as continuamos hasta llegar a pedirles que
realicen un trabajito de arte, donde iran a realizar un collage con distintos
elementos y tcnicas, por ejemplo la pluviomana, las temperas, platicolas de
colores, sellado con tapas. El dibujo les qued bellsimo, se entretuvieron
mucho con la diversidad de elementos que pusimos a su disposicin para que
trabajen. Quedaron muy contentos con lo que haban logrado.
A la hora de salir al patio jugamos muchsimo, jugamos a la rayuela, me doy
cuenta de que ellos necesitan mucho compartir el juego con la seorita, si bien
jugaban entre ellos, pero me pedan que participe en el juego. Unos me llaman
para que fuera a hamacarlos, otros para que fuera al arenero, y as el momento
del patio fue bastante movido.
02/09/15
En este da no pude asistir a clases debido a que estuve enferma, fue una
recada del hgado.
03/09/15
Regres a clases un poco desganada, ya que todava estaba con algunas
molestas, y algo dbil, ya que haba tenido que hacer algo dieta. Pero cuando
llegu todo se fue, por arte de magia, me compuse. En ese momento pens:
Qu bueno que ya estoy aqu!, porque el da anterior si bien estaba en casa
recostada, pero no poda estar tranquila pensando que iba a hacer para el da
siguiente. Cuando los nios me vieron llegar en el patio, se acercaron
corriendo, me abrazaron y me preguntaron que me haba pasado, ah
comprend que ya haba algo ms que una relacin de maestra y alumnos
solamente, sent que eran mis pequeos y que no poda dejar de ir a clases por
nada, porque ellos tambin me extraaban. Cuando entramos al jardn los

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otros nios que llegaron me preguntaban afligidos que me paso y tambin me
hicieron saber que me haban extraado, a lo que yo respond con fuertes
abrazos y besos y les dije que yo tambin los extraaba. Luego desarrollamos
la actividad del da y otra vez fue hermoso verlos trabajar, algunos un poquito
ms complicados que otros pero al fin todos terminaron sus actividades.
04/09/15
En este da tratamos el tema: el tiempo cambia, para ello tuvimos que explicar
el movimiento de traslacin que realiza la tierra, para ello tuve que conseguir
un globo terrqueo y una linterna, con lo cual, apagamos las luces y este hecho
llev a los pequeos a tomar absoluta atencin.
Luego trabajamos en la carpeta realizando dibujos en el da en que a ellos ms
les gustaba, ya sea este lluvioso, ventoso, nublado o soleado. Las producciones
que realizaron fueron muy lindas, bastante completas y coloridas.
Luego tuvimos tiempo para salir al patio a jugar, all tambin aprovech para
hacerle mimos a los que estaban cerca y luego vieron eso los otros y se iban
acercando para darme un beso y que yo tambin se los diera. Es mucha la
satisfaccin, la alegra que uno siente al sentirse tan querida por los nios, creo
que es la mejor parte de esto, y que no hay en el mundo un trabajo tan lleno
de emocin y felicidad para realizar que este! En mi vida recib ms flores,
besos y abrazos que en estos meses, todos los das cuando salimos al patio o
se estn despidiendo me llenan de estas caricias en el alma! De verdad soy
muy feliz aqu
07/09/15
Otro da en el que pudimos compartir un video con los pequeos, pero esta vez
de Dios y la creacin de plantas y animales, en estas clases trato siempre de
hablarles mucho del amor que Dios siente por nosotros y por toda su creacin,
y les repito una y otra vez que debemos amarnos y respetarnos porque somos
creacin de l, pues nos cre con amor y nos cuida con mucho amor, as ellos
prestan mucha atencin y llegamos a la conclusin que podemos ser felices si
nos amamos y cuidamos incluyendo a las plantas y animales.
El factor afecto no debe faltar en cada clase, es muy importante que los nios
se sientan queridos y valorados por la seorita y por todas las personas que
con l viven, pude recordar y comparar cmo fueron los primeros das en la
salita y miro los de ahora y por ello que digo convencida lo anteriormente
sostenido.
08 y 09/ 09/15
Experiencias de Articulacin con el primer grado del tema: Vida de Sarmiento,
estos dos das fueron trabajados por la seorita, ya que estas actividades ya
estaban articuladas con la seo de primero, yo solamente colabor con ella en
todo el desarrollo de la clase, fueron das ms relajados, en cunto a que no
tena que preparar las actividades.

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10/09/15
Para este da estaba organizado el acto del da del Maestro, pero yo no fui
debido a que me enferm de bronquiolitis.
11/09/15
Feriado del da del Maestro.

Feriados por la semana del Milagro.

17/09/15
En esta oportunidad comenzamos a desarrollar un tema hermoso, el de las
yungas del noroeste, del que yo no saba mucho, y que tuve que sentarme a
buscar bastante informacin, y me encant aprender de esta realidad, es decir
el trmino yungas yo no lo haba escuchado, pero despus que empec a leer
del mismo me qued totalmente fascinada, as que prepar tantas cosas lindas
para los pequeos, especialmente fotografas de los animales y las plantas que
tenemos en nuestro alrededor, fue muy lindo ver cmo los niitos prestaron
atencin y participaron tanto debido a que son animales y plantas que ellos
conocen, aqu comprob lo cierto que es tomar como punto de partida el
conocimiento que ellos traen, lo significativo que resulta transmitir un
conocimiento a partir de los conocimientos previos que los pequeos traen, es
asombroso para m descubrir que el entorno brinda tantos elementos del cual
se puede aprender y contextualizarlo en el currculum, es bello ver que la
teora es posible llevarla a la prctica de una manera tan llamativa.
En esta clase armamos un frizzo con los animales y plantas de las yungas,
luego les le el cuento: La Mulita Cautiva, nos divertimos mucho. Fueron a
observarme la profe Leveque y la profe Campuzano, y de verdad me sent
tranquila de verlas all.
18/09/15
Hoy realizamos el Cierre de la Unidad anterior, fue una actividad inolvidable
para m, desde el momento en que llegamos a la escuela, recibimos a los
pequeos, hicimos la iniciacin y luego nos fuimos con mi compaera Yanina
al patio a organizar todo para el cierre; qued todo muy lindo, dos mams de
mi salita nos ayudaron a ornamentar, otra maestra nos ayud con el can y
fue muy bueno ver que se puede contar con otros miembros de la comunidad
educativa cuando se est necesitando de otras manos.
Fue bastante emotivo, este pequeo cierre, ya que los nios participaron de
todo esto, realizando los dibujos del mural, tambin preparamos un video en el
que los pequeos se vieron realizando diversas actividades a lo largo del
desarrollo de la unidad. Pasamos el video de los derechos de los nios y
tambin cantaron la cancin de los derechos que tambin la aprendieron

,
durante ese tiempo, y la cantaron muy bien. Realmente me sent feliz de ver
como ellos se alegran con tan poco que uno puede hacer, sus rostros estaban
felices de verse en el video, porque ellos no saban de esto, fue una gran
sorpresa, y es ms pedan que se lo pasaran de nuevo, incluso los alumnos de
los otros grados, que tambin junto a sus docentes fueron invitados a participar
de este pequeo momento.
Al terminar todo regresamos a la salita y all me sorprendi una abuela de uno
de mis pequeos, que se me acerco y me abraz muy fuerte y entre llantos me
agradeca por todo lo que haba hecho por su nieto, por el cario que le
demostr a su pequeo en este tiempo ya que no la tiene a su mam cerca por
cuestiones laborales, y que a causa de esto l ya no llora para venir a clases y
es ms, siempre estaba preguntando a qu hora tiene que ir al jardn. Yo
simplemente creo correcto brindarse a los nios con todo el amor posible y
hacindolos sentir lo maravillosos que son y permitindoles descubrirse tal cual
son, pero en este caso si saba de la realidad de este pequeo como la de otros
y s trato de que ellos me sientan lo ms cerca posible en sus afectos porque s
que para muchos niitos las realidades que hoy en da viven en sus hogares
son bastantes duras. Pues creo firmemente que el amor es el primer elemento
necesario en esta tarea de educar. Agradezco a Dios estar aqu, en estos
momentos, porque ms all de todo siento que estoy ayudando a alguien que
lo necesita.
21/09/15
Asueto por el da del estudiante
22/09/15
Regresamos al jardn descansados y relajados, retomando el tema de la
yungas, pero esta vez trabajamos con la vegetacin, tomando como referencia
la planta del lapacho, para ello realizamos arte. Les ped a los pequeos que en
la hojita que les iba repartiendo, pintarn con tempera y pincel tres lapachos:
un amarillo, un blanco y un rosado. Les expliqu la tcnica que iban a utilizar y
comenzaron a trabajar. Logran concentrarse y especialmente en estos temas,
ya que son plantas que conocen bastante bien.
Fue un da bastante tranquilo, en que salimos al patio a jugar, tambin
tuvieron tiempo de ir a los rincones ya haca bastante que no iban, por todas
las actividades que se vinieron realizando.
23/09/15
Hoy trabajamos con el tema: Dengue, otro tema para el que busqu muchos
recursos con los que pretend que ellos pudieran tomar la atencin suficiente
para aprender de esta problemtica que tanto afecta a nuestra zona, para ello
realice unos folletos con los que pretend que puedan ver a travs de diversas
ilustraciones de qu se trata esta enfermedad y cmo se puede combatirla.
Como trabajito de carpeta realizaron un laberinto para el que tambin tuvieron
que prestar bastante atencin, y con el que pudieron bastante bien, aunque en

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algunos casos les cost un poquito ms que a otros, pero lo importante fue que
lo lograron. Luego les ensee una cancin, tan divertida del dengue, para la
cual bailamos mucho y tambin la cantamos con muchas ganas.
Otro da ms, en el que la diversin fue nuestro principal objetivo y lo
logramos.
24/09/15
Hoy trabajamos con las plantas, principalmente sus partes, para ello tambin
busqu diversos recursos, entre lminas y un video explicativo, que les ayud a
comprender ms claramente cmo son las plantas, as tambin ya haba
llevado todo los elementos necesarios para realizar n germinador, el que se
trabaj realizando uno por grupo, lo armamos all en la sala y comenzamos
registrando el primer da del germinador, para esto les lleve un afiche en el que
se encontraban asignados los siete das en los se observara el crecimiento de
la semilla.
Con pequeas cosas se hace feliz a los nios, es muy bueno descubrir esto,
sobre todo cuando se sta en una salita de jardn, son tan simples que esto me
maravilla y hace que cada da que pasa sea para m una aventura ir a mi salita.
Siento que esto hace la diferencia, y es por ello que hay nios que cuando
llega la hora de ir a la casa, no quieren hacerlo, se quieren quedar, parece
increble pero es as, desean quedarse con nosotras en el jardn
25/09/15
Hoy fue un da bastante tranquilo, ya que slo trabajamos en la carpeta
realizando dibujo, el cul deba ser descubierto a travs de pintar los
segmentos segn el nmero asignado, por ejemplo los que tenan el N 1
deban de pintarse con rojo, el N 2 con celeste, el 3 verde y el 4 de azul,
descubrieron un pez, para ello tuvieron que prestar bastante atencin ya que si
se equivocaban no les iba a quedar prolijo el dibujo.
Despus comenzamos a practicar con masa para armar distintos animales de
las yungas oranenses, esto nos ayudara para facilitar el trabajo con el
modelado de masa que deseamos hacer ms adelante para la realizacin de
una maqueta de las yungas con los animales y plantas que hay en ella.
Como dije desde un principio fue un bastante tranquilo y entretenido para los
pequeos.

28/09/15
Otro da dnde los nios me demuestran que aprender jugando, es la mejor
manera de aprender, vimos, utilizamos la linterna para hacer juegos en la
oscuridad de la sala, nos divertimos tanto que no queramos dejar de jugar,
realizamos muchos juegos entre ellos, jugamos a hacer sombras, aprendimos
como se producen las sombras, que podemos hacer con la sombra, y cada uno
pudo jugar con sus manos y su cuerpo formando imgenes. Pude darme

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cuenta a que a mi maestra le agrado bastante saber que sus nios se estaban
divirtiendo cuando aprendan. Ella les dijo que trabajan muy lindo y que
esperaba que trabajasen as con ella, pero la verdad que esta docente tiene
muchas cualidades y una de ellas es hacer que los pequeos logren
producciones sorprendentes.
Mientras transcurran los das en la sala me repeta una y otra vez, qu suerte
que tengo, qu hermoso que es estar aqu, con estos niitos y esta seorita!
Todava me falta bastante pero veo junto a ellos estoy aprendiendo tantas
cosas, que se me hace imposible dejar de agradecer a Dios por todo lo que
hasta ese momento viv.

29/09/15
Hoy les ense del tema: Cuerpos Geomtricos, primero les le una poesa
de los cuerpos geomtricos y a dialogar acerca al tema, as les presente
diversas cuerpos geomtricos de gran tamao y de distintos colores para que
pudieran diferenciarlos bien, presentamos las caractersticas particulares y
realizamos juegos en donde ellos deban descubrir de qu tipo de cuerpo
geomtrico se trataba. A todo esto la profe Paola Paz se encontraba
observando en la sala, ya que en este da se haba acordado que ella ira.
Gracias a Dios le pareci bien la actividad as es que yo me qued tranquila y
feliz de que todo haya salido bien.
Como era necesario que los nios sigan practicando el modelado de masa
para armar un animalito de las yungas, le facilit a cada uno de ellos una
plastilina para que pudieran realizar su modelado.
Durante el transcurso de estos das fuimos realizando el registro del
crecimiento de la semilla del poroto en el afiche que estaba destinado para
ello. Realmente las semillas germinaron de una manera fabulosa, la seorita se
qued contenta al ver que todos los frascos tenan sus brotes con tallo y hoja,
algunos ms altas que otras pero en definitiva todos estaban crecidos. Fue todo
un xito los germinadores.
30/09/15
Hoy es el ltimo da que observamos el germinador y por lo tanto lo que vamos
a hacer va ser ser registrar en el afiche cunto creci hasta hoy, para luego
permitir que los pequeos dibujen la secuencia del germinador y luego poder
ordenarla en sus carpetas, para ello les entrego cinco cuadros en blanco donde
ellos debern realizar el dibujo y luego lo ordenarn de manera correcta para
luego pegar en la carpeta. Una vez que terminamos de realizar este trabajito,
nos fuimos al patio con los germinadores y juntos plantamos los plantines en
los canteros que estn all. Les ped que le pusieran nombres a cada una, nos
divertimos pero lo mejor de todo fue que ellos se haban encariado con los
plantines y me dijeron que todos los das iban a regarlos para que se crecieran

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bastante grandes. Aprovechando que estbamos en el patio nos pusimos a
jugar hasta que lleg la hora de despedirse y slo faltaban 15 minutos.
01/10/15
En el da hoy los nios tenan educacin fsica, as una vez que terminamos la
iniciacin, vino la profe a buscarlos y se fueron al patio. Al regresar nosotros ya
los esperamos con todo el escenario listo para realizar un teatro de sombras.
Lo que realmente fue algo fascinante para ellos, en esta ocasin
aprovechamos para ensearles la leyenda de la Flor del Ceibo, y al gustarle
tanto a los nios y a las seoritas de ambas tuvimos que improvisar otra
historia, con lo que realmente se puede ver que para los nios siempre hay que
tener haz bajo la manga porque son realmente impredecibles. Esta experiencia
me permiti ver lo importante que es buscar diversas metodologas para lograr
que el nio pueda cautivarse con la literatura de diversos tipos de textos.
Es necesario llamar su atencin ya que no basta con sentarse y leerles una
historia o un cuento determinado, sino que va ms all de eso, recreando el
momento de la literatura, permitiendo con ello que el nio pueda comprender,
imaginar, dndole un sentido real y a su vez gozar de dicha lectura.
02/10/15
Se realiz una jornada escolar por lo cual no tuvimos clases.
05/10/15
Hoy comenzamos con el modelado de masa para la realizacin de los animales,
donde asignaremos a cada mesa un animal de las yungas que debern realizar,
primeramente les explicamos cmo deban armar los animales, para ello
entregamos las masas y fuimos mesa por mesa viendo como los nios
armaban su animalito, en algunos casos les ayudamos a aquellos nios que les
cost un poquito ms.
Antes de armar el animalito, les entregu unas bases de tergopol a cada uno
para que la pintarn con tempera verde, mientras esta se secaba los nios iban
realizando el modelado.
Nos llev bastante tiempo para realizar este trabajito, pero al fin lo
concretaron, luego ubicaron lo modelos para que se sequen y al da siguiente
poder pintarlos.
Lo importante es poder disfrutar de la actividad!
06/10/15
Hoy hubo una gran sorpresa con el modelado que realizaron los nios,
lamentablemente la masa no estaba muy linda al secarse, ya que pareca
quebrajearse, esto me desanimo un poco, pero de manera rpida decidimos
empezar a trabajar con el armado de los lapachos, con suerte ya contbamos
con los materiales para la realizacin del mismo, esto nos permitira ganar
tiempo, ya que al da siguiente se planea traer otro tipo de masa que

,
permitiera trabajar de manera ms segura y prolija y los nios tendran que
moldear nuevamente los animales.
En realidad nuestras prcticas estaban planificadas para ser finalizadas el da 9
de Octubre, pero debido a que surgieron las jornadas de la escuela y adems
el trabajo planificado, de realizar la maqueta de las yungas y las caretas de los
animales nos llevara ms tiempo del que pensamos, por ello para lograr
terminar con todo tuvimos que extender una semana ms, de esta manera
terminamos el 16 de octubre.07-08-09 / 10 / 15
Durante estos das continuamos el trabajo de la maqueta, a su vez los 08 y 09
tuvimos articulacin con el primer grado. Las nicas actividades que realizaron
los nios estuvieron avocadas a la maqueta, la que lleg a finalizar por
completo el martes de la semana siguiente, nos llev todo ese tiempo ya que
tenan que pintar sus animalitos y cuando terminaron los tuve que barnizar,
despus tuvieron que armar la base de la maqueta con telgopor, la que fue
decorada con papel crepe y que por ltimo se colocaron en la misma los
lapachos y los animales (osos hormigueros, tucanes, yaguarets y mulitas)
pero realmente es un trabajo que qued muy lindo. A ellos les gust mucho ver
terminada la maqueta, cada uno poda observar lo hermoso que pudieron
hacer.
12 al 16 /10/15
Durante la semana siguiente nos dedicamos a la realizacin de las caretas de
los animales de las yungas, cada mesa realiz un animal, por ejemplo: el tucn,
el oso hormiguero, el yaguaret y la mulita. Estas mscaras fueron trabajadas
con la tcnica de la cartapesta, la que nos llev dos das terminar, en un tercer
da las cort por la mitad y les hice los ojos con una trincheta, mientras se les
iban pegando las orejas, hocicos y picos a los que les corresponda, al da
siguiente y ltimo pintaron sus mscaras, en este da estuvo presente la profe
Leveque, a quin le gust bastante las producciones de los pequeos, ella pudo
ver la maqueta terminada y como quedaron listas las caretas. Este fue un
trabajo muy organizado, requiriendo mucho tiempo para concretarlo, pero esto
me demostr que si es posible trabajar de ese modo con los nios, la seorita
Sandra me ense que esto es posible si se trabaja organizadamente y en
equipo, esto es lo que ms suena en m, el trabajo en equipo, me encant vivir
esta experiencia, ya que pude encontrarme con estas dos seoritas, Sandra y
Nancy, son extraordinarias para complementarse como pareja pedaggica,
aprend mucho de ellas dos.
Este fue mi ltimo da junto a ellas y ellos. Les prepar unas sorpresas
y les llev una rica torta para compartir, realmente fue un momento
que me doli mucho, es algo raro sentir que en tan poco tiempo uno
puede formar parte del lugar, fue difcil despedirme de los pequeos,
para consolarlos y para consolarme les dije que de igual modo estara
regresando por la salita, senta que mi corazn iba a explotar de tanto
amor, de tanto cario, los vea a algunos poner caritas tristes y me

,
decan que no queran que me vaya, algunos cuando venan los padres
a retirarlos se iban llorando, yo no cre jams que el cario puede
cultivarse de ese modo en tan poco tiempo, por ello considero que
esta carrera realmente es de vital importancia realizarla con toda la
pasin y la preparacin posible, debemos ser generadoras de
vivencias inolvidables cargadas de emocin, alegra y esperanza,
para recibir, contener, preparar y despedirse con el corazn lleno de
amor para estos pequeos, que solo esperan que nosotras los
amemos y valoremos por lo que son y lo que pueden lograr
independientemente de si es mucho o poco.

Gracias a Dios por todo lo vivido, por estas huellas inolvidables en mi corazn!

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