Coordinacin de Mentora UPN-C

CASO 01
NOMBRE DE LA UNIDAD: Orientacin acadmica enfocado a proyecto de vida.
TEMA:RECONOCIENDO UPN.
LOGRO DEL CURSO:
Al trmino del ciclo acadmico, el estudiante elabora su proyecto de vida universitaria,
sobre la base del autoconocimiento, en forma autnoma, mostrando metas y estrategias
claras, precisas y pertinentes para su desarrollo personal, profesional y social, alineado a las
Competencias generales UPN.
LOGRO DE UNIDAD:
Al finalizar la unidad, el estudiante conoce el mbito universitario, desarrolla condiciones
para reforzar su desempeo acadmico y afianza su vocacin por la carrera elegida.
LOGRO DE LA SESIN:
Al finalizar la sesin, el estudiante comprende los beneficios de estar matriculado en el
curso de Desarrollo del Talento, se reconoce como estudiante mentoriado, reflexiona sobre
el reglamento de estudios, e identifica las diferentes reas de la Universidad, su ubicacin
en el campus y los servicios que ofrece, mediante la participacin y discusin de un caso en
el foro del aula virtual.
INTRODUCCIN:
Como estudiantes universitarios es de vital importancia el poder desarrollar capacidades
personales y profesionales; asimismo se debe tener un proceso de implementacin de
nuevas prcticas (Reglamentos), las mismas que, contribuyan a adecuarse a esta nueva
aventura universitaria.
Desarrollo del Talento y Programa de Mentora promueven en ti un comportamiento
acadmico, autnomo, adems fomenta el desarrollo de competencias acadmicas generales
UPN entre todos los ingresantes, en estrecha comunicacin con docentes, padres de familia
y apoderados para promover una adecuada insercin a la vida universitaria
En tal sentido, te presentamos el reglamento del estudiante y una situacin hipottica en la
que debers analizar en grupo y dar solucin al cuestionario, utilizando un criterio
coherente, prctico y que sea aplicable a dar solucin a cada una de las preguntas.
El PRIMER CICLO DE MARCO EN UPN:
Marco, un estudiante universitario de 17 aos, est en primer ciclo y lleva el curso de
Desarrollo del Talento, pasada cinco semanas, l se encuentra faltando a varias clases y
corre el riesgo de quedar inhabilitado por lo que decide enviar a su amigo Juan para

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informar al Mentor que l se encuentra de viaje por motivos de salud (siendo mentira), esto
con el fin de que el docente entienda el motivo y no le coloquen falta.
Por otro lado su mentor le ha escrito a su correo en varias oportunidades para saber las
razones de inasistencias y advertirle lo que puede ocurrir, Marco al respecto nunca
respondi. As mismo, al momento de matricularse y al llenar la ficha del estudiante Marco
proporcion nmeros de telfono falsos, siendo imposible la comunicacin con l.
En la semana 9, Marco asiste a clases y el docente le indica que se encuentra inhabilitado
en el curso y sin notas en el T1 y Examen Parcial; Marco le muestra su incomodidad al
docente dicindole que l haba mandado a decir con su amigo el motivo de sus faltas, y
que no le parece justo que no hayan considerado su situacin, el docente le sugiere que
visite las reas de Permanencia Universitaria, Mentora, Direccin de Carrera para que la
comunicacin sobre la inhabilitacin quede clara.

Segn lo expuesto, responde las siguientes preguntas:

1.- Cules son los beneficios del curso de Desarrollo del Talento?
El beneficio del curso del desarrollo de talento es que a travs de este vamos a poder
mejorar el desempeo acadmico , tendremos que realizar estrategias para organizarnos ,
como elaborar esquemas de nuestra vida universitaria mostrando metas a corto y largo
plazo, y lo que necesitamos para poder cumplirlas y as desarrollarnos como profesionales
y como persona .
Tambin de tener ms conocimiento del reglamento y de la universidad, como las reas que
tiene y los servicios que nos ofrece.
2.- Por qu el docente coloc falta a Marco aun sabiendo de su situacin?
La docente le pone las inasistencias a Marco, ya que segn el reglamento de la universidad
las faltas solo se pueden justificar por motivos de salud o defuncin de algn familiar,
Adems Marco hace mal en intentar justificar las inasistencias por medio de terceras
personas sin tener en consideracin la preocupacin de la profesora que intento ponerse en
contacto con l.
3.- Por qu Marco se inhabilit?
Se inhabilito porque falto a varias clases sin justificar y esto va en contra del reglamento,
ya este nos dice que si tenemos el 30% de inasistencia quedamos inhabilitados. A esto cabe
resaltar que Marco fue a la semana 9, es decir ya tena ms de un 30% de inasistencias.

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4. Consideras que la situacin de Marco se pudo haber evitado? Cmo?

Se pudo haber evitado, si Marcos hubiera dado su informacin correcta como

su nmero de telfono, y su correo verdadero ya que el hizo lo contrario y
brindo informacin falsa, por eso no se le pudo contactar.
Marco hubiera evitado este problema si es que hubiera tenido ms
conocimiento del reglamento de estudio, para no infringir las normas y llevar
sus estudios con normalidad.

5.- Qu reas debi haber visitado para prevenir su inhabilitacin?

Para obtener una mayor informacin, debi visitar las reas de permaneca universitaria,
mentora y direccin de carrera.

6.- Al ser Marco inhabilitado, Qu consecuencia tendr de acuerdo al reglamento de la

Universidad?
Marco al ser inhabilitado queda fuera del curso es decir automticamente ser
desaprobado con calificacin de cero y tal calificacin suma para el promedio
final del ciclo acadmico as como para el promedio ponderado general.

INTEGRANTES:

Brian Bromley Altuna

Neira terrones Enzo Renato
Abrego Chipana, Estefanny Ivon .
Carla de la Cruz Santos