ESCUELA SECUNDARIA TECN

Lista de Asistencia

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JUAN

PEDRO

17-Aug-16

ALUMNO

16-Aug-16

No.

15-Aug-16

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES

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ASISTENCIA
INASISTENCIA
FALTA JUSTIFICADA

1
X

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1

28-Sep-16

27-Sep-16

24-Sep-16

23-Sep-16

22-Sep-16

21-Sep-16

20-Sep-16

MATERIA:MATEMATICAS III

17-Sep-16

16-Sep-16

15-Sep-16

14-Sep-16

13-Sep-16

9-Sep-16

8-Sep-16

7-Sep-16

6-Sep-16

5-Sep-16

2-Sep-16

1-Sep-16

31-Aug-16

30-Aug-16

29-Aug-16

26-Aug-16

25-Aug-16

ORRES

24-Aug-16

23-Aug-16

22-Aug-16

19-Aug-16

18-Aug-16

TECNICA No. 54 "Mariano Matamoros"

CICLO 2016-2017
BIMESTRE:
GRUPO : 3-G

ASISTENCIAS / FALTAS

Matamoros"
BIMESTRE: I
GRUPO : 3-G

1-Oct-16

30-Sep-16

29-Sep-16

S
TOTAL DE
FALTAS

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0
0
0
0
0
0
0

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 54 "MA

CALIFICACIONES PRIMER BIMESTRE - C
MATEMATICAS III
No.
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0
0
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0
0
0
0
0
0
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0

GRUPO: 3-A

Profr. Franci

B1-P1

B1-P2

B1-P3

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0.0
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0.0
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0.0
0.0
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0
0
0
0
0

_______________________________________________
PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES

0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

ECNICA No. 54 "MARIANO MATAMOROS"

MER BIMESTRE - CICLO 2016 - 2017

O: 3-A

Profr. Francisco Javier Gmez Torres.

B1-P4

B1-P5

B1-P6

B1-P7

EXAMEN

FALTAS

CAL

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0.0
0.0
0.0

ESCUELA SECUNDARIA

EVALUACION FORMATIVA POR APRENDIZAJES

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES

CONTENIDO:Resolucin de problemas que impliquen el uso de ecuaciones

cuadrticas sencillas, utilizando procedimientos personales u
operaciones inversas.

No.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que

implican el uso de ecuaciones de segundo grado

ALUMNOS
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6
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Utilicen p
personales
inversas
problema
una ecuac

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50
FECHA DE ELABORACION DE LA ACTIVIDAD

NDARIA TECNICA "Mariano Matamoros"

NDIZAJES ESPERADOS

ORRES

CICLO 2016-2017

MATERIA: MATEMATICAS III

GRUPO : 3-A

BIMESTRE

PLAN DE CLASE: 1

TEMA: PATRONES Y ECUACIONES

Utilicen procedimientos
personales u operaciones
inversas, al resolver
problemas que implican
una ecuacin cuadrtica.

CS 9 AV 8 RA 6 N 5

Planteen ecuaciones
cuadrticas y las
resuelvan mediante
procedimientos
personales u operaciones
inversas.

Formulen la ecuacin
cuadrtica que modela
una situacin y la usen
para calcular datos
faltantes empleando
procedimientos
personales u operaciones
inversas.

Traduzcan al lengua
comn ecuaciones
cuadrticas y las
resuelvan usando
procedimientos
personales u operacio
inversas.

S 10 CS 9 AV 8 RA 6 N 5

S 10 CS 9 AV 8 RA 6 N 5

S 10 CS 9 AV 8

10

10

10

BIMESTRE: I

RA 6 N 5

PROMEDIO

Traduzcan al lenguaje
comn ecuaciones
cuadrticas y las
resuelvan usando
procedimientos
rsonales u operaciones
inversas.

TAREA 1:Conozca el significado de Binomio,

trinomio, trmino, consecutivo, ecuacin
cuadrtica, expresin algebraica, operacin
inversa.

CLASE: 1

10.0

ESCUELA SECUNDARIA

EVALUACION FORMATIVA POR APRENDIZAJE

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES
CONTENIDO:Construccin de figuras congruentes o semejantes
(tringulos, cuadrados y rectngulos) y anlisis de sus propiedades.

No.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de

congruencia y semejanza que implican utilizar estas
propiedades en tringulos o en cualquier figura.

ALUMNOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
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Reflexion
propiedade
los element
constru
semejantes
que la con
caso es
sem

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49
50
FECHA DE ELABORACION DE LA ACTIVIDAD

UNDARIA TECNICA "Mariano Matamoros"

ENDIZAJES ESPERADOS

ORRES

BIMESTRE

CICLO 2016-2017

MATERIA: MATEMATICAS III

GRUPO : 3-A

PLAN DE CLASE : 2

TEMA: Figuras y cuerpos.

Reflexionen sobre las

propiedades que guardan
los elementos homlogos al
construir tringulos
semejantes y que adviertan
que la congruencia es un
caso especial de la
semejanza

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

Utilicen las propiedades

de la semejanza al
resolver problemas.

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

Verifiquen que los vrtices

Usen las propiedade
de rectngulos semejantes
la semejanza al const
que tienen un vrtice
dos polgonos semeja
comn, son colineales.

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

S
10

CS
9

AV
8

sen las propiedades de

semejanza al construir
polgonos semejantes.

RA
6
N
5

PROMEDIO

TAREA :Conozca las propiedades de un tringulo y de un

paralelogramo, figuras congruentes y semejantes, lado
homlogo, las propiedades de la semejanza y
congruencia de tringulos.

BIMESTRE: I

CLASE : 2

10

ESCUELA SECUNDARIA

EVALUACION FORMATIVA POR APRENDIZAJE

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES

CONTENIDO:Explicitacin de los criterios de congruencia y semejanza de

tringulos a partir de construcciones con informacin determinada.

No.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de

congruencia y semejanza que implican utilizar estas
propiedades en tringulos o en cualquier figura.

ALUMNOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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Concluy
formar un
necesario
de dos de
mayor que

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48
49
50
FECHA DE ELABORACION DE LA ACTIVIDAD

NDARIA TECNICA "Mariano Matamoros"

ENDIZAJES ESPERADOS

ORRES

BIMESTRE

CICLO 2016-2017

MATERIA: MATEMATICAS III

GRUPO : 3-A

PLAN DE CLASE : 3

TEMA: Figuras y cuerpos.

Concluyan que para

formar un tringulo es
necesario que la suma
de dos de sus lados sea
mayor que el tercer lado.

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

Enuncien el criterio de
congruencia de tringulos
basado: 1.- en la medida de
sus tres lados (LLL). 2.- en la
medida de dos lados y el
ngulo comprendido entre
ellos (LAL). 3.- partir de la
medida de dos ngulos y el
segmento entre ellos (ALA).

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

Enuncien los criterios de

semejanza de tringulos a
partir de las
construcciones y la
discusin acerca de la
existencia y la unicidad.

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

Analicen la relacin q
existe entre las medi
de los lados homlogo
dos tringulos
semejantes.

S
10

CS
9

AV
8

en la relacin que
entre las medidas
ados homlogos de
os tringulos
emejantes.

RA
6
N
5

PROMEDIO

TAREA:Conozca las propiedades de un

tringulo y de un paralelogramo, figuras
congruentes y semejantes, lado
homlogo, las propiedades de la
semejanza y congruencia de tringulos.

MESTRE: I

ASE : 3

10

ESCUELA SECUNDARIA

EVALUACION FORMATIVA POR APRENDIZAJES

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES

CONTENIDO:Anlisis de representaciones (grficas, tabulares y

algebraicas) que corresponden a una misma situacin. Identificacin de
las que corresponden a una relacin de proporcionalidad.

No.

APRENDIZAJE ESPERADO:Lee y representa, grfica y

algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas.

ALUMNOS
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5
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Calcul
faltante e
cartesia
identificar
directa e
represe

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FECHA DE ELABORACION DE LA ACTIVIDAD

NDARIA TECNICA "Mariano Matamoros"

NDIZAJES ESPERADOS

RRES

BIMESTRE:

CICLO 2016-2017

MATERIA: MATEMATICAS III

GRUPO : 3-A

PLAN DE CLASE : 4

TEMA: Proporcionalidad y funciones.

Calculen el valor
faltante en una grfica
cartesiana y logren
identificar la variacin
directa en diversas
representaciones.

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

Calculen el valor faltante

en tabulaciones y a partir
de expresiones
algebraicas; asimismo,
logren identificar la
variacin directa en
diversas
representaciones.
S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

S
10

CS
9

AV
8

RA
6
N
5

PROMEDIO

TAREA:Conozca el significado de grfica y

relacin de proporcionalidad.

MESTRE: I

SE : 4

10

ESCUELA SECUNDARIA

EVALUACION FORMATIVA POR APRENDIZAJE

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES

CONTENIDO:Representacin tabular y algebraica de relaciones de

variacin cuadrtica, identificadas en diferentes situaciones y fenmenos
de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas.

No.

APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y representa, grfica y

algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas

ALUMNOS
1
2
3
4
5
6
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8
9
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11
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20
21
22

Relaci
conjuntos
guardan
cuadrtica
la expresi
dicha
S
10

23
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45
46
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50
FECHA DE ELABORACION DE LA ACTIVIDAD

NDARIA TECNICA "Mariano Matamoros"

NDIZAJES ESPERADOS

ORRES

BIMESTRE:

CICLO 2016-2017

MATERIA: MATEMATICAS III

GRUPO : 3-A

PLAN DE CLASE : 5

TEMA: Proporcionalidad y funciones.

Relacionen dos
Relacionen dos conjuntos
conjuntos de datos que
de datos que guardan una Expresen algebraicamente
guardan una relacin
relacin cuadrtica y
relaciones de variacin
cuadrtica e identifiquen
determinen la expresin
cuadrtica.
la expresin que modela
que modela dicha relacin.
dicha relacin.
CS
9

AV
8

RA
6

N
5

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

S
10

CS
9

AV
8

RA
6
N
5

PROMEDIO

TAREA :Conozca el significado de

variacin cuadrtica.

MESTRE: I

SE : 5

10

ESCUELA SECUNDARIA

EVALUACION FORMATIVA POR APRENDIZAJE

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES

CONTENIDO:Conocimiento de la escala de la probabilidad. Anlisis de las

caractersticas de eventos complementarios y eventos mutuamente
excluyentes e independientes.

No.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la diferencia entre

eventos complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes.

ALUMNOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Que lo
expresen l
probabilid
una fracci
expresi
travs de
y formalice
la pro
S
10

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
FECHA DE ELABORACION DE LA ACTIVIDAD

UNDARIA TECNICA "Mariano Matamoros"

ENDIZAJES ESPERADOS

ORRES

BIMESTRE

CICLO 2016-2017

MATERIA: MATEMATICAS III

GRUPO : 3-A

PLAN DE CLASE : 6

TEMA: Nociones de probabilidad.

Que los alumnos
expresen la medida de la
probabilidad mediante
una fraccin comn, una
expresin decimal o a
travs de un porcentaje
y formalicen la escala de
la probabilidad.
CS
9

AV
8

RA
6

N
5

Que los alumnos

identifiquen las
caractersticas de eventos
complementarios,
mutuamente excluyentes
e independientes.

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

S
10

CS
9

AV
8

RA
6
N
5

PROMEDIO

TAREA:Conozca el significado de probabilidad,

evento, espacio muestral, evento mutuamente
excluyente, evento independiente, fraccin
comn, fraccin decimal, porcentaje.

BIMESTRE: I

CLASE : 6

10

ESCUELA SECUNDARIA

EVALUACION FORMATIVA POR APRENDIZAJE

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ TORRES

CONTENIDO:Diseo de una encuesta o un experimento e identificacin de

la poblacin en estudio. Discusin sobre las formas de elegir el muestreo.
Obtencin de datos de una muestra y bsqueda de herramientas
convenientes para su aplicacin.

No.

APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula y explica el significado

del rango y la desviacin media.

ALUMNOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

FO
CUESTIO
REALIZAR

S
10

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
FECHA DE ELABORACION DE LA ACTIVIDAD

NDARIA TECNICA "Mariano Matamoros"

NDIZAJES ESPERADOS

ORRES

BIMESTRE:

CICLO 2016-2017

MATERIA: MATEMATICAS III

GRUPO : 3-A

PLAN DE CLASE : 7

TEMA:Anlisis y representacin de datos

FORMULA
CUESTIONARIOS PARA
REALIZAR UNA ENCUESTA

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

INTERPRETA LOS
RESULTADOS
PROVENIENTES DE UNA
ENCUESTA

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

UTLIZA GRAFICAS PARA

REPRESENTAR LA
INFORMACION OBTENIDA

S
10

CS
9

AV
8

RA
6

N
5

Que los alumnos dise

lleven a cabo un estu
estadstico, desde
planificacin del pro
hasta la presentaci
los resultados.
S
10

CS
9

AV
8

BIMESTRE: I

RA
6

N
5

PROMEDIO

ue los alumnos diseen y

leven a cabo un estudio
estadstico, desde la
planificacin del proceso
hasta la presentacin de
los resultados.

TAREA:Conozca el significado de
experimento, muestra, poblacin, estudio
estadstico.

CLASE : 7

10

ESCUELA SECUNDARIA
COMPORTAMIENTO

PROFR. FRANCISCO JAVIER GOMEZ

No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

ALUMNO

JUAN
0
0
0
0
0
0
0
PEDRO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

SIEMPRE
ALGUNAS VECES
NUNCA

6.
Debate con
argumentos.

Acta con sentido

tico.

8.
Aporta ideas para
solucionar el problema.

7.
Facilita en la
organizacin del trabajo.

5.

Tolera a sus
compaeros.

Mantiene inters en
el trabajo.

3.

Respeta la opinin
de los compaeros.

Colabora en la
solucin de los
problemas.

JAVIER GOMEZ TORRES

4.

2.

1.

CUNDARIA TECNICA No. 54 "Mariano Matam

CICLO 2016-2017
MATERIA:MATEMATICAS III
GRU

COMPORTAMIENTO ACTITUDINA

S
AV
N

13.- Distrae a sus

Compaeros

12.- Respeta las

indicaciones del profesor

11.- Tiene mala conducta

en el aula

11.- Trae el Material de

Trabajo

10. Expresa las dudas

que tiene.

ATICAS III

9.
Escucha con
atencin la opinin de
los compaeros.

ariano Matamoros"
-2017
BIMESTRE: I
GRUPO : 3-A

RTAMIENTO ACTITUDINAL