Aspectos Formales:

Curso: 1 Bsico
Semestre: Segundo Semestre
Tiempo: 3hrs.
Profesores: Camila Cavieres, Nicol Pino, Carlos Snchez, Vanessa Torres.
OFV: Manipular materiales y usar herramientas en la construccin de objetos y
estructuras simples.
OFT: Formacin tica y La Persona y su Entorno
Contenidos: Diversidad de respuestas tecnolgicas existentes para enfrentar
necesidades de las personas
Aprendizaje Esperado: Establecen relaciones entre las caracteristicas de los
materiales y las funciones del objeto.
Indicadores:
Identifican materiales ms o menos apropiados para la construccin de
un objeto especfico.
Establecen las consecuencias que puede tener la utilizacin de
diferentes materiales en la construccin de un objeto.
Elaboran objetos usando materiales apropiados a las caractersticas y
funciones de los mismo.
Clases:
Momentos de la Clase N1.
Duracin: 45 minutos.
Objetivo: Reconocer la importancia que tiene un objeto tecnolgico para
satisfacer una necesidad.
Inicio: (7 minutos)
Registran objetivo de la clase.

Observan power point con contenido previo.

Responden preguntas relacionadas con el ppt, tales como:

-

Conoces algn otro objeto tecnolgico que sirva para alguna necesidad tuya?
Se podra tener ms de un objeto tecnolgico para una misma necesidad?.

Desarrollo:

 Escuchan instrucciones de organizacin y ejemplo de la actividad por

parte del docente. (3 minutos)
Organizan grupos de 4-5 integrantes. (3 minutos)

Observan fichas entregadas por el docente. (2 minutos)

Realizan Actividad N1*[1]. (10 minutos)
Comentan al curso cmo realizaron la actividad, escuchando atentamente

a sus compaeros/as. (2 minutos)

Realizan Actividad N2*[2]. (10 minutos)
Comentan al curso cmo realizaron la
atentamente a sus compaeros/as. (2 minutos)

actividad,

escuchando

Cierre:
Realizan Lmina de actividades. (4 minutos)

Revisan Lmina de actividades en conjunto. (2 minutos)

Momentos de la Clase N2.

Duracin: 90 minutos.
Objetivo: Relacionar necesidades y sus respuestas tecnolgicas.
Inicio: (7 minutos)
Registran objetivo de la clase.

Observan video motivacional.

Responden preguntas relacionadas con el video.

Desarrollo:
Escuchan instrucciones de organizacin para la actividad por parte del
docente. (3 minutos)
Observan material entregado por el docente. (5 minutos)

Realizan Actividad N3.*[3] (50 minutos)

Profesor evalua (pauta) mientrs desarrollan la actividad.
Comentan al grupo curso cmo organizaron la actividad. (Qu cosas
eligieron para el juego, qu nombre crearon para este, si les cost
ponerse de acuerdo, etc.) (10 minutos)

Valoran el trabajo en equipo mediante preguntas guiadas: Tomamos en

cuenta para lo que es bueno cada uno de nosotros a la hora de realizar el
trabajo? (dibujar, escribir, creatividad, etc.), escuchamos las ideas y
opiniones de todos los integrantes del grupo? (5 minutos)
Realizan pauta de autoevaluacin.
Cierre: (10 minutos)
Realizan sntesis de la clase mediante preguntas guiadas:
Para qu sirven los objetos tecnolgicos? Quin puede dar un ejemplo de
necesidad y objeto creado para satisfacerla? Para esa necesidad slo existe ese
objeto? Por qu creen que hay ms de una respuesta tecnolgica para una
misma necesidad?

*[1]Actividad N1: Los materiales a utilizar son fichas que representan

necesidades de la vida cotidiana (movilizarse, alimentarse, comunicarse, etc),
deben ser observadas por los estudiantes, y luego pensar en qu objetos han sido
creados para satisfacerla. En un papelgrafo pegan la ficha y dibujan los objetos
que han mencionado. Otra alternativa es que hagan un collage en lugar de los
dibujos.
*[2]Actividad N2: Los materiales a utilizar son fichas que representan objetos de
la vida cotidiana (mesa, celular, etc.), deben ser observadas por los estudiantes, y
luego pensar a qu necesidades satisfacen. En un papelgrafo pegan la ficha y
dibujan las necesidades que han mencionado. Otra alternativa es que hagan un
collage en lugar de los dibujos.
*[3] Actividad N3: Son entregados a cada grupo una caja con tarjetas de 6x6
para confeccionar un juego de memoria. Algunas tarjetas tienen imgenes de
objetos y necesidades a las que satisfacen, adems de otras que estn en blanco
para que los nios dibujen en ellas y completen el juego. Al final decoran la caja y
crean un nombre para el juego.
Para jugar: se deben poner todas las tarjetas desordenadas y con el dibujo hacia
abajo, cada participante elije una tarjeta y la voltea, luego hace lo mismo con otra,
si corresponden a una necesidad y su objeto las retira; si no acierta con la eleccin
de la segunda tarjeta debe dejarlas en su lugar y con el dibujo hacia abajo. Gana
el juego el que obtuvo ms aciertos.