SESIN DE APRENDIZAJE

I.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Competen Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que
cia
pueden ser investigadas por la ciencia.
Capacidad Analizan datos e informacin.
es
Conocen
que
es
un Valora
y
cuida
los
Indicadore
ecosistema e identifican ecosistemas.
s
los
seres
biticos
y
abiticos.
Campo
La naturaleza
temtico
Prueba objetiva
Coevaluacion
Evaluacin
meta cognicin
autoevaluacin

II.

DESARROLLO DE LA SESION
Secuencia didctica de la sesin
Actividades/ Estrategias
Recursos

Momen
tos
Inicio

Tiem
po

Recuerdan el valor de la semana el

respeto y el aprendizaje que queremos
lograr.
Se plantean las reglas para ir a las
reas verdes de afuera del colegio
Realizan una visita fuera de las
instalaciones
de
la
institucin
educativa para observar el entorno con
una ficha.

Cartel de
los
indicadores

Ficha de
observaci
n

Regresan al saln en orden, se asean y

responden a las siguientes preguntas:
o les gusto salir a observar el
jardn?
o Cmo se sintieron? siguieron las
reglas?
o Cmo te autoevaluaras? (cada

20

Desarro
llo

nio se evala segn sus acciones

de la actividad)
o Qu observaron afuera?
o Qu seres encontraron en el
jardn?
o Cuntos seres vivos encontraron?
(coloralos en la ficha)
o Cmo es el lugar donde viven?
o Cuantos
seres
no
vivos
encontraron? (mrcalos con una X
en la ficha)
o Cmo los clasificaran?
C.C Cul es la diferencia entre
los seres vivos y los no vivos?
Se les presenta el tema a desarrollar:
EL ECOSISTEMA Y LOS SERES BIOTICOS
Y ABIOTICOS
Cada grupo arma un rompecabezas de
1 ecosistema diferente y los pegan en
la pizarra

50
Rompecabe
zas

Sombreros

Se
les
pregunta
Qu
es
un
ecosistema? (se toma nota de las
participaciones de los nios)
Con
implementos
(diapositivas,
mscaras, sombreros) se explicara que
todos estos son ecosistemas.
Se realiza la siguiente interrogante: el
jardn de afuera donde hicimos la visita
ser un ecosistema?
Se realiza la explicacin de los seres
biticos y abiticos, para ello se utiliza

Abrigos
Diapositiva
s

Planta en
maceta
Piedras

una planta, peluches (perro, ardilla,

oso), piedras, tierra, que existen en los
ecosistemas.

Peluches

Se recalca que los ecosistemas y los

seres que habitan en l hay que
cuidarlos y protegerlos, que por lo
mismo es que no se recogieron
muestras, para no arrancar hojas o
extraer seres de su hogar.
Cada grupo recibe una ilustracin de
un ecosistema diferente y en equipos
debern colorear de verde los seres
biticos y de azul los abiticos.

Ilustracione

Tierra

s sin color

Clasifican los elementos otorgados de

forma individual y luego grupal.
Seres
biticos

Seres
abiticos

ilustracione
s

Argumentan
el
porqu
de
su
clasificacin.
En una tarjeta de cartulina de color
dibujan el ecosistema al que fuimos y la
clasificacin que realizaron con las
Seres
tarjetas antes dadas, solo con los
biticos
elementos que observaron
Seres
abiticos

Tarjeta de
color

Sistematizan la informacin
mapa conceptual

en

un

Organizado
r visual

Plastilina

Cierre

Con
plastilina
elaboran
un
ecosistema en un plato de tecknopor

Resuelven una prueba calificada

Plato de
tecknopor
Prueba

20

calificada

Tarea o
trabajo
en casa

III.

Realizan
la
coevaluacion
y
la
autoevaluacin
1. Observa un rea verde por sus casas
como un jardn, una pecera, etc.
2. Dibuja el ecosistema que observaste
3. Clasifica
los seres
biticos
y
abiticos que encontraste (dibjalos)

ANEXOS

OBSERVACIONES:

Arequipa,..dedel 2015

----------------------

-------------------------

Profesor(a)

Profesor(a)

Practicante

Aula