INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ELIM

Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per

Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS:
a) Nombre de la unidad: DEMUESTRO DISCIPLINA EN MI ESCUELA
b) Actividad significativa: comparamos nmeros
c) rea: Matemtica
fecha: /04/16

Hora :

d) Tema/ titulo: Aula: PRACTICAMOS ADICION Y SUSTRACCION

1ro A

I.

Organizacin
Indicadores

COMP.

de

Competencias-

CAPACIDAD

Capacidades-

INDICADOR DE LOGRO

Ver en la unidad
ACTITUD: Muestra predisposicin por el uso del lenguaje
simblico y grfico.

II.

Grado:

Ver en la unidad
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Ficha de aplicacin.
Mediante preguntas - PRACTICA

Aprendizajes esperados

Al terminar la sesin los alumnos sern capaces de: sumar y restar con mas facilidad.

III.

Secuencia didctica de

MOMENTOS

Inicio

la sesin :

ESTRATEGIAS
Propsito didctico: RESULVEN ADICIONES Y SUSTRACCIONES.
Saberes previos: Cul es el tema pasado? Cunto es 3+2?
Conflicto cognitivo: Cunto es 7+2+1?

RECURSOS

Estudiantes
pizarra
Ficha

MATEMATIZA SITUACIONES
Se presenta un problema de forma vivencial Asocian lo observado con la
adicin y sustraccin. Preguntamos: Cunto es 4 ms 3?...

Desarrollo
Construcci
n del
nuevo
aprendizaj
e

Cierre

Extensin

COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS

Expresa grficamente y simblicamente la adicin y sustraccin. Al
interpretar y describir de forma oral y grfica de objetos y personas.- Lluvia
de ideas.
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
-PRACTICA CALIFICADA
Escribe el ttulo. PRACTICAMOS ADICION Y SUSTRACCION
.Resuelve las siguientes adiciones
A) 3 + 5=
B) 3 + 6=
Libro pg. 60,62, 63 y 64
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMTICAS
Preguntas: Cmo s que es la respuesta?
Final:
Metacognicin individual:
Qu aprend hoy? Para qu lo aprend? Cmo lo aprend? .
Evaluacin
Se pide a los alumnos el libro resuelto
Tarea ficha de refuerzo.
Resuelve ejercicios adicin y sustraccin.

cuadernos
pizarra
plumones

Libro
pg.
60,62, 63 y 64
cuaderno

cuaderno

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Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per
Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS:
a)Nombre de la unidad : DEMUESTRO DISCIPLINA EN MI ESCUELA
b)Actividad significativa: Recordamos la adicin.
c)rea: Matemtica
Fecha: /04/16
Hora :
d)Tema/ titulo: Aula : PROBLEMAS DE ADICION
Grado: 1ro A

II.

Organizacin
Indicadores

COMP.

de

CAPACIDAD

Capacidades-

INDICADOR DE LOGRO

Ver en la unidad
ACTITUD: Muestra predisposicin por el uso del lenguaje
simblico y grfico.

III.

Competencias-

Ver en la unidad
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Ficha de evaluacin.
Mediante preguntas

Aprendizajes esperados

Al terminar la sesin los alumnos sern capaces de: Resolver problemas de adicin.

IV.

Secuencia didctica de

MOMENTOS

Inicio

la sesin :

ESTRATEGIAS
Propsito didctico: Resuelven problemas de adicin.
Saberes previos: si tengo 6 globos y se rompe 3. Cuntos globos me
quedan?
Conflicto cognitivo: si tengo 3 plumones y me regalan 2 cuantos tengo?.

RECURSOS

Estudiantes
pizarra
Cancin

MATEMATIZA SITUACIONES
Se presenta un problema de forma vivencial Asocian lo observado con la
adicin. Preguntamos: Cunto es 4 ms 3?

Desarrollo
Construcci
n del
nuevo
aprendizaj
e

Cierre

COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS

Expresa grficamente y simblicamente la adicin. Al interpretar y describir
de forma oral y grfica de objetos y personas.- Lluvia de ideas.
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
-Escribe el ttulo. PROBLEMAS DE ADICIN
.Resuelve las siguientes PROBLEMAS.
Libro pg. 59
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMTICAS
A) Preguntas: Cules es el resultado de la suma?, Justifica y valida
conclusiones.
Final:
Metacognicin grupal:
Qu aprend hoy? Para qu lo aprend? Cmo lo aprend? .

Evaluacin

Extensin

cuadernos
pizarra
plumones

Libro pg. 59

Fichas
aplicacin

Se pide a los alumnos la ficha resuelta.

Tarea ficha de refuerzo.

Resuelve las siguientes problemas de adiccin.

fichas

de

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Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS:
a)Nombre de la unidad : DEMUESTRO DISCIPLINA EN MI ESCUELA
b)Actividad significativa: Recordamos los nmeros
c)rea: Matemtica- TALLER LDICO
Hora :
d)Tema/ titulo: Aula: PRACTICAMOS LOS PROBLEMAS
Grado: 1ro A

II.
COMP.

Organizacin
Indicadores

de

CAPACIDAD

Ver en la unidad
ACTITUD: Muestra predisposicin por el uso del lenguaje
simblico y grfico

III.

Competencias-

Fecha:

/04/16
:

Capacidades-

INDICADOR DE LOGRO

Ver en la unidad
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Ficha de evaluacin.
Mediante preguntas

Aprendizajes esperados

Al terminar la sesin los alumnos sern capaces de: representaciones concretas, pictricas, graficas, y
simblicas de los significados de adicin y sustraccin.

IV.
MOMENTOS

Inicio

Secuencia didctica de

la sesin :

ESTRATEGIAS
Propsito didctico: resuelvan problemas con sus tapas.
Saberes previos: Saben contar? Saben sumar?
Conflicto cognitivo: Cuntos ganchos tengo que tener en el colgador para llegar
a 9? Y Cuntos chapas necesitare para resolver problemas?

RECURSOS

Estudiantes
pizarra
Cancin

MATEMATIZA SITUACIONES
Se presentan los materiales. Asocian lo observado con el material ya
elaborado. Qu se va a resolver con las tapas?
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS
Expresa los nmeros y describe de forma oral o escrita de diferentes
representaciones la adicin y sustraccin.

Desarrollo
Construcci
n del
nuevo
aprendizaj
e

cuadernos
pizarra
plumones
colores

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

-cada estudiante trae material y se elabora un colgador. Dependiendo su
creatividad.

Libro pg. 25

RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMTICAS

Preguntas: Qu hemos formado?, Para qu nos servir?

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Cierre

Extensin

Final:
Metacognicin individual:
Qu aprend hoy? Para qu lo aprend? Cmo lo aprend? .
Evaluacin
Se pide a los alumnos el trabajo terminado.
Tarea ficha de refuerzo.
Seguir practicando con la suma u resta

Fichas
aplicacin

de

ficha

SESIN DE APRENDIZAJE
V.

DATOS INFORMATIVOS:
a)Nombre de la unidad : DEMUESTRO DISCIPLINA EN MI ESCUELA
b)Actividad significativa: Recordamos sustraccin
c)rea: Matemtica
Fecha: /04/16
d)Tema/ titulo: Aula : PROBLEMAS DE SUSTRACCIN
1ro A

Hora :
Grado:

Organizacin de Competencias- Capacidades-Indicadores

COMP.

CAPACIDAD

Ver en la unidad
ACTITUD: Muestro responsabilidad y laboriosidad al
realizar las actividades propuestas.

VI.

INDICADOR DE LOGRO

Ver en la unidad
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Ficha de evaluacin.
Mediante preguntas

Aprendizajes esperados

Al terminar la sesin los alumnos sern capaces de: representaciones concretas, pictricas, graficas, y
simblicas de los significados de sustraccin.

VII. Secuencia didctica de

MOMENTOS

Inicio

la sesin :

ESTRATEGIAS
Propsito didctico: Resuelve sustracciones.
Saberes previos: si tengo 3 plumones y me regalan 2 cuantos tengo?.
Conflicto cognitivo: si tengo 4 globos y se me revientan 2 Cuntos globos me
queda?.

RECURSOS

Estudiantes
pizarra
Cancin

Desarrollo
Construcci
n del
nuevo
aprendizaj
e

Cierre

Extensin

MATEMATIZA SITUACIONES
Se presenta un problema de forma vivencial Asocian lo observado con la
sustraccion. Preguntamos: Cunto es 4 ms 3?

cuadernos
pizarra
plumones

COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS

Expresa grficamente y simblicamente la sustraccion. Al interpretar y
describir de forma oral y grfica de objetos y personas.- Lluvia de ideas.

colores

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

-Escribe el ttulo. PROBLEMAS DE ADICIN
.Resuelve las siguientes PROBLEMAS.
Libro de RM pg. 23 Y 24

Libro de RM
pg. 23 Y 24

RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMTICAS

Preguntas: Cules es el resultado de la SUSTRACCION?, Justifica y valida
conclusiones.
Final:
Metacognicin grupal:
Qu aprend hoy? Para qu lo aprend? Cmo lo aprend? .

Evaluacin

Se pide a los alumnos el libro resuelto.

Fichas
aplicacin

Tarea ficha de refuerzo.

Resuelve los problemas de sustraccin.

ficha

de

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ELIM

Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per
Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

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Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per
Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS:
a)Nombre de la unidad : DEMUESTRO DISCIPLINA EN MI ESCUELA
b)Actividad significativa: ESTOY ATENTO
c)rea: R.M
Fecha:
/04/16
Hora :
d)Tema/ titulo: Aula : SECUENCIAS NUMRICAS
Grado: 1ro A

II.

Organizacin
Indicadores

COMP.

de

CAPACIDAD

Ver en la unidad
ACTITUD: Muestro responsabilidad y laboriosidad al realizar
las actividades propuestas.

III.

Competencias-

Capacidades-

INDICADOR DE LOGRO

Ver en la unidad
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Ficha de evaluacin.
Mediante preguntas
practica

Aprendizajes esperados

Al terminar la sesin los alumnos sern capaces de: resolver SECUENCIAS NUMRICAS

IV.
MOMENTOS

Inicio

Secuencia didctica de

la sesin :

ESTRATEGIAS
Propsito didctico: resolver SECUENCIAS NUMRICAS
Saberes previos: conocen las torres?
Conflicto cognitivo: sabes Que numero sigue en la torre?

RECURSOS

Estudiantes
pizarra
Cancin

MATEMATIZA SITUACIONES
Se presenta una torre de nmeros. Asocian lo observado y buscamos el
resultado que falta en el cubo.. Qu numero le falta?

Desarrollo
Construcci
n del
nuevo
aprendizaj
e

COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS

Expresa el SECUENCIAS NUMRICAS y describir de forma oral o escrita
de diferentes representaciones.
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
-Se escribe el ttulo. SECUENCIAS NUMRICAS

.
Libro pg. 19 y 20

cuadernos
pizarra
plumones

colores

Libro pg.
19 y 20

Practica
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMTICAS
Preguntas: Qu numero le falta?

Cierre

Final:
Metacognicin grupal:
Qu aprend hoy? Para qu lo aprend? Cmo lo aprend? .

Evaluacin

Extensin

Se pide a los alumnos el libro.

Tarea ficha de refuerzo.

Calcula el nmero que sigue

Fichas
aplicacin

de

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ELIM

Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per
Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS:
a)Nombre de la unidad : DEMUESTRO DISCIPLINA EN MI ESCUELA
b)Actividad significativa: DEBEMOS OBEDECER
c)rea: Edu. Cristiana
d)Tema/ titulo: Aula : JONS

Fecha:
Grado: 1ro A

/04/16

Hora :

II.
COMP.

Organizacin de Competencias- Capacidades-Indicadores

CAPACIDAD
INDICADOR DE LOGRO
Ver en la unidad
Ver en la unidad
ACTITUD: Muestro responsabilidad y laboriosidad al realizar
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Ficha de evaluacin.
las actividades propuestas.
Mediante preguntas
PRACTICA
III.
Aprendizajes esperados
l terminar la sesin los alumnos sern capaces de: DEBEMOS OBEDECER LA PALBRA DE DIOS
IV.
Secuencia didctica de la sesin :
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
Propsito didctico: Aprender lo que Dios dice.
Estudiantes
pizarra
Saberes previos: Cul es el libro de Dios?, Cmo se llama el personaje
Inicio
de la clase pasada? Y de qu trato?
Conflicto cognitivo: La palabra de Dios no puede ser destruida?, Quin
es JONAS? y Qu haca?
USB
Cancin. JONAS
EQUIPO
VIDEO DE JONAS
cuadernos
La miss explica la historia de JONAS.
pizarra
,
Dios orden a Jons, ir a predicar a Nnive.
Desarrollo
plumones
Jons no obedeci., se embarc en un barco que iba para otro
Construccin
lugar. De repente, comenz una tempestad en el mar.
del nuevo
colores
Jons confes a los marineros que era por su culpa y lo
aprendizaje

lanzaron al mar.
Donde le trago un gran pez. Despus de 3 das, Dios hizo que
el pez vomitara a Jons. Y el obedeci.
PRACTICA

Cierre

Extensin

Final:
Metacognicin:
Qu aprend hoy? Para qu lo aprend? Cmo lo aprend? .
Evaluacin
Se pide a los alumnos el cuaderno ya escrito.
Tarea ficha de refuerzo.
Colorea y responde.

Fichas
aplicacin

fichas

de