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Ministerio
de Educacin
I.
DATOS GENERALES:
I.1. DRE. : Lambayeque.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Fortalecer sus capacidades cognitivas promoviendo la implementacin estratgica innovadoras y
culturales como: platos tpicos. Por qu los jvenes se sienten atrados por este fenmeno?, qu
hacer para difundir sus ventajas?
Qu historia de tu cultura o la cultura mundial contaras en esta misin?, Qu recursos utilizaras
para sorprender a los seres espaciales en tu narracin?, Cmo te ayudaran las infografas a
comunicar la memoria del planeta Tierra?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCI
A
Comprende
textos orales
CAPACIDAD
Se expresa
oralmente
Comprende
textos escritos
Produccin de
textos escritos
Interacta con
expresiones
literarias
INDICA
CAMPOS TEMTICOS
1.
2. Los referentes
3.
La columna periodstica
Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Elaboramos mapas
conceptuales sobre las lenguas indgenas
Indicador:
Localiza informacin relevante en diversos
tipos de texto con estructura compleja y,
vocabulario variado y especializado.
Parafrasea el contenido de textos de
estructura compleja y vocabulario variado y
especializado.
Campo temtico:
El parafraseo
El cuento. Estructura
Tipos de personajes
Actividad:
Lectura de cuentos relacionados con la
diversidad lingstica.
Identificacin de la estructura del cuento.
Comparacin de personajes de distinta
procedencia cultural.
Sesin 7 (2 horas) Ttulo: Sistematizamos
informacin sobre la columna periodstica
Indicador:
Localiza informacin relevante en un texto de
opinin con estructura compleja y,
vocabulario variado.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir
de los indicios que le ofrece el texto.
Campo temtico:
La
columna
Caractersticas
Actividad:
periodstica.
Indicador:
Construye
organizadores
grficos
(mapas
conceptuales) y resume el contenido de un texto de
estructura compleja.
Opina sobre el tema de textos con estructura
compleja, comparndolo con el contexto
sociocultural.
Campo temtico:
El mapa conceptual.
Actividad
Seleccin y organizacin de la informacin para
elaborar los mapas conceptuales.
Elaboracin de los mapas conceptuales.
Comentario sobre el tema de los textos ledos.
Vocabulario especializado
Actividad:
Organizacin y preparacin del conversatorio.
Ejecucin del conversatorio.
Sesin 8 (3 horas) Ttulo: Redactamos columnas
periodsticas sobre la diversidad lingstica
Indicador:
Propone de manera autnoma un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Ajusta de manera autnoma el registro (formal e
informal) de los textos que va a producir.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
cohesivos: referentes en la medida que sea
necesario.
Campo temtico:
La
columna
periodstica.
Caractersticas
I.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
un video
Promovien
do la
diversidad
lingstica
Competencia
s
Comprende
textos orales
https://www.yout
ube.com/watch?
v=TxGqd74N1UI
Capacidades
Indicadores
Se expresa
oralmente
Pes
o
Ite
m
Pj
e.
30%
06
3,3
35%
07
2,8
35%
07
2,8
100%
20
20
30%
03
06
40%
04
08
30%
03
06
100%
Comprende
textos escritos
Lectura de
un texto
Recupera informacin de diversos - ocaliza informacin relevante en diversos tipos de texto con
textos escritos.
estructura compleja y, vocabulario variado y
especializado.
Reorganiza
informacin
de - Construye organizadores grficos (mapas conceptuales) y
diversos textos escritos
resume el contenido de un texto de estructura compleja.
10
Instrumen
tos
Ficha de
examen oral
Lista de cotejo
20
25%
05
05
25%
05
05
Prueba
objetiva
Infiere el significado de los textos - Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios
escritos
que le ofrece el texto.
Reflexiona sobre la forma, - Opina sobre el tema de textos con estructura compleja,
contenido y contexto de los textos
comparndolo con el contexto sociocultural.
escritos.
sobre la
diversidad
lingstica
en el Per
25%
05
05
25%
05
05
100%
20
Lectura de
cuentos
Creacin de
cuentos
Produce textos
escritos
Interacta con
expresiones
literarias
20
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
Prctica
calificada
Lista de cotejo
30%
03
06
40%
04
08
30%
03
06
100%
10
20
50%
05
10
Rubrica de
evaluacin de
reportajes
Lista de cotejo
50%
05
10
100%
10
20
PARA
-
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2.
................................................................................................................................................................................
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Merly Berros
Docente Coordinador del rea
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Teresa Margot Sigeas Pacheco
Docente del rea
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