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Contextos de intervencin
Alumno/a
Fecha de
nacimiento
Etapa
Nivel y
grupo
Centro
Contexto escolar
Contexto sociofamiliar
Otro centro (escolarizacin
Otros servicios:
___________________________
combinada)
Atencin temprana en
____________________________
____________________________
Habilitacin funcional en
Localidad
Temporalizacin
del Plan
Fecha
____________________________
___________________________
____________________________
Modalidad de
Escolarizacin
Aula ordinaria
Aula estable
Esc. Combinada con____________________________
Perfil profesional
con
la
..
Otras
..
1.2.-Necesidades
especficas
alteraciones cognitivas:
relacionadas
con
..
..
..
Necesidad
..
Necesidad
otro.
..
..
Necesidad
Necesidad
..
Otras.
..
1.3.-Necesidades educativas especficas
con la comunicacin y el lenguaje :
..
relacionadas
Necesidad
Necesidad
de
rehabilitacin
lenguaje/comunicacin:
de
alteraciones
en
..
3
Necesidad
..
..
Necesidad
Otras.
..
1.4.-Necesidades educativas
con la interaccin social:
..
especficas
relacionadas
..
..
Otras.
..
1.5.-Necesidades educativas
con la motricidad:
Necesidad
especficas
relacionadas
Necesidad
de
erradicar
conductas
disruptivas,
autolesiones,
heterolesiones
..
..
Otras.
..
..
estrategias
de
comunicacin
funcionales,
Fomentar
comunicacin.
Desarrollo
2.-Intervencin educativa
2.1.-Objetivos generales
2.2.-Contenidos
2.2.1.-Autonoma
Potenciar
Desarrollar
Conceptuales
Procedimentales
Lecto-escritura.
Conceptos matemticos.
Procedimentales
Resolucin de tareas
Manipulacin de objetos.
Relacin con el medio.
Observacin de los cambios del entorno.
Exploracin del entorno a travs de sentidos y acciones.
Exploracin de las caractersticas y cualidades del cuerpo.
Anticipacin de los efectos de las acciones sobre los objetos del
entorno.
Actitudinales
de tareas.
Conceptuales
2.2.3.-Comunicacin
Conceptuales
Modalidades de comunicacin:
Gestos.
Seales decticas.
Signos.
Fotografas y pictogramas.
Lenguaje oral.
Lenguaje escrito.
Necesidades de comunicacin (pedir ayuda, recibir informacin,
transmitir estados...)
Procedimentales
Procedimentales
Iniciacin a la lectoescritura.
Participacin en juegos.
Exploracin del entorno.
Observacin de sucesos significativos.
Manifestacin
Actitudinales
regulacin
progresiva
de
sentimientos
emociones.
Actitudinales
Alternativos de Comunicacin.
Conceptuales
Esquema corporal.
Conceptos espaciales.
Expresin corporal.
Actitudinales
Procedimentales
2.3.-Objetivos operativos
Alimentacin
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 2:
Vestido
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 3:
Aseo
Objetivos
10
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 4:
Orientacin y desplazamiento
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 5:
Hbitos de trabajo
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
11
Subrea 5:
Hbitos de trabajo
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
rea: Cognicin
Subrea 1:
reas perceptivas
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
discriminar sonidos
reproducir canciones
12
discriminar texturas
Subrea 1:
-
reas perceptivas
Objetivos
Evaluacin
estimulacin tctil
Subrea 2:
Observaciones
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 3:
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 4:
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
13
Subrea 5:
Esquema corporal
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 6:
Conceptos bsicos
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
14
Subrea 6:
Conceptos bsicos
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
da - semana mes,
Subrea 7:
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
15
Subrea 7:
Evaluacin
Observaciones
Subrea 8:
Numeracin
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
hay- no hay,
muchos- pocos.
16
Subrea 8:
Numeracin
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 9:
Lectoescritura
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Con ordenador.
Manualmente.
17
Subrea 9:
Lectoescritura
Objetivos
9.6. Reconocer las vocales
de forma visual y
auditiva.
Evaluacin
Observaciones
Lenguaje comprensivo
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
18
Subrea 1:
Lenguaje comprensivo
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 2:
Lenguaje expresivo
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
deseado.
- sealando.
- mediante el intercambio de imgenes.
- mediante signos establecidos.
- mediante palabra.
19
Subrea 2:
Lenguaje expresivo
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Quin?
Qu?. (Acciones).
Dnde?
Interaccin
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
20
Subrea 1:
Interaccin
Objetivos
Evaluacin
Observaciones
Subrea 2:
Adaptacin al contexto
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 3:
Juego
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
21
Subrea 3:
Juego
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 4:
Autodeterminacin
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
rea: Motriz
22
Subrea 1:
Motricidad fina
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
Subrea 2:
Motricidad gruesa
23
Objetivos
Evaluacin
Coleg
Casa
Otros
Observaciones
24
2.4.-Criterios metodolgicos
El aprendizaje en contextos naturales permite que la intervencin
Colores ( cada nio se identifica con un color que tendr en su mesa, en las
bandejas, del almuerzo, en el panel del almuerzo y en las agendas
personales)
actos
incidentales.
Prediseo
de
comunicativos:
situaciones
que
desencadenen
toma de decisiones.
Uso de diferentes modalidades que favorezcan la atencin
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Prioridad
Estrategias de
intervencin en
situaciones de
crisis
Anlisis funcional
Intervencin
Evaluacin
Fecha
26
Fdo: _________________________________________
Fdo: ___________________________________________
Fdo: ________________________________________
Fdo: _____________________________________________
Otras firmas:
El/La_____________________________________
Fdo: ______________________________________________
Fdo: _________________________________________
27