MARCOS DA SILVA RODRIGUES

RESENHA DO FILME O BOM DINOSSAURO

CURITIBA 2016

MARCOS DA SILVARODRIGUES

Tcnicas de atendimento

Trabalho apresentado como requisito

parcial para concluso da disciplina de:
Recursos e Tcnicas na Psicoterapia I, do
curso de Psicologia da FAE Centro
Universitrio.
Orientadora: Proa MARIA DO DESTERRO
DE FIGUEREDO.

CURITIBA
Abril 2016

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SUMRIO

Sumrio
SUMRIO

1.

SINOPSE...............................................................................4

2.

FILME VS TCC (TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL).........5

3.

CONSIDERAES FINAIS......................................................10

4.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS............................................11

1.Sinopse

Resenha: Filme o Bom Dinosauro

Dirigida por Peter Sohn, a animao acompanha Arlo, o mais novo e o

menor dos trs bebs dinossauros. Desde pequeno, sempre foi um tanto
desastrado e medroso que nem ao menos consegue se manter em p quando
corre. Como a famlia vive em uma fazenda isolada no meio das montanhas, os
pais estimulam os filhos a darem seu melhor em suas atividades, e caso consigam
se destacar ganham como prmio a honra de deixar a marca de sua pata nas
pedras do armazm onde estocam a comida.
Os seus irmos realizam seus feitos rapidamente, porm, Arlo nunca
consegue se destacar na simples atividade de alimentar as galinhas, seu pai,
frustrado, d a ele uma nova chance: capturar o invasor que vem comendo parte
da colheita e prejudicando as chances da famlia sobreviver ao inverno.Ele at
consegue capturar o pequeno homo sapiens posteriormente batizado de Spot -,
mas por medo deixa com que ele fuja.
E depois, devido a eventos trgicos (a morte do pai ), Arlo acaba se
perdendo e Spot que ele acreditava ser seu inimigo se torna seu parceiro de
viagem, aliado, protetor e a uma grande e improvvel amizade se inicia. Ambos
embarcam em uma jornada de volta para o seu lar, cheia de lies e
engrandecimento pessoal em que Arlo obrigado a superar seus prprios medos
para poder sobreviver em um mundo cruel e perigoso longe de casa.

2.FILME VS TCC (Terapia Cognitiva

Comportamental)
No filme observamos que as vivencias e influencias vividas enquanto
famlia

foram

influentes

como

um

ambiente

disfuncional

propiciando

comportamentos e fobias, mas a partir do momento que Arno

teve novas

vivencias e saiu de um ambiente altamente protegido, passou obter mais recursos

e aumentou seu repertorio de habilidades sociais, tais comportamentos muitas
vezes acontecimentos significativos durante a vida podem proporcionar uma
psicoeducao e atuar de maneira teraputica, aqui vamos destaca-las e
compararmos com os recursos usados na TCC.
O primeiro passo para um bom resultado teraputico realizar um
diagnstico correto na concepo cognitiva, a psicopatologia considerada como
o resultado de crenas excessivamente disfuncionais e de pensamentos
demasiadamente distorcidos que, em atividade, influenciam o humor e o
comportamento do indivduo, enviesando sua percepo da realidade. Assim, sua
identificao e posterior modificao so elementos centrais para o tratamento,
capazes de promover a reduo dos sintomas (Beck, 1997).
A todas as pessoas ocorrem pensamentos
involuntrios, chamados de pensamentos automticos na

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terapia cognitiva, que so exagerados, distorcidos,
equivocados, irrealistas ou disfuncionais, e que tm um
importante papel na psicopatologia, porque moldam tanto as
emoes como as aes do indivduo (Knapp, 2004).

Um dos recursos primordiais aps os testes e a entrevista realizar a

conceituao cognitiva fazer um levantamento dos comportamentos disfuncionais
que se repetem, algo marcante e notrio na vida de Arno certamente o medo
constante, bem caracterstico nos transtornos ansiosos. So considerados como
condies associadas ao neurodesenvolvimento, com significativa contribuio
gentica. Em crianas, o desenvolvimento emocional influi sobre as causas e a
maneira como se manifestam os medos e as preocupaes, sejam normais ou
patolgicas. Diferentemente dos adultos, crianas podem no reconhecer seus
medos como exagerados ou irracionais.
Tanto a ansiedade quanto o medo so considerados patolgicos quando
exagerados, desproporcionais em relao ao estmulo ou qualitativamente
diversos do que se observa como norma naquela faixa etria, e tambm quando
interferem na qualidade de vida, conforto emocional ou desempenho dirio da
criana. Observamos estes critrios facilmente na vida de Arno durante todo o
filme o fato de j ter nascido menor trouxe diversas crenas centrais de que
inferior aos demais, e inapto para as funes designadas pelos seus pais.
Enquanto um dos irmos valorizado por seu tamanho e sua irm pela
esperteza e carisma a timidez e o medo constante de Arno refora suas crenas
disfuncionais.
Evidncias cientficas apontam para a noo de que traos duradouros e
precoces

de

temperamento

podem

estar

correlacionados

ansiedade.

Originalmente escrito por Kagan em 1987, o termo comportamento inibido (CI)

refere-se tendncia apresentada pela criana de se afastar frente a novidades,
particularmente em situaes sociais. Um diagnstico possvel a Arno diante da

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conceituao cognitiva o transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) as
crianas apresentam medos e preocupaes exageradas irracionais em relao a
vrias situaes. O incio desse transtorno costuma ser insidioso; muitas vezes, os
pais tm dificuldade em precisar quando comeou referem que foi se agravando
at se tornar intolervel, poca em que frequentemente procuram tratamento.
Na anlise funcional de Arno se observa um comportamento padro de
fuga e esquiva diante de estmulos aversivos, ele tem medo constante de todos os
animais desconhecidos e situaes desconhecidas a sua volta, as comparaes
tanto com seus irmos quanto aos pais que so grandes e valentes so
interpretadas por Arno como uma crena de que pequeno e incapaz, as
zombarias dos irmos so reforadores desta crena o que o leva desenvolver o
comportamento de fuga de enfrentamento das tarefas do dia a dia e medo de
qualquer elemento desconhecido que possam expor sua fraqueza.
Sidman (1989), considera a esquiva como um
comportamento adaptativo e bastante generalizado entre as
espcies, pois impede a punio, mas tambm reconhece
seu lado prejudicial. Com o tempo, no apenas fugiremos ou
evitaremos estmulos aversivos, mas tambm todas as
situaes, objetos ou peas associadas a ela. Como ltima
consequncia, diz que a coero pode levar nossa prpria
conduta a tornar-se um conjunto de sinais de iminente
punio e reforamento negativo. Tais sinais tornam-se eles
mesmos punidores e reforadores negativos, assim
finalmente
nos
punimos
por
simplesmente
nos
comportarmos. Tudo o que fazemos se torna reforador
negativo. (Sidman, 1989, p.133)

Assim Arno no consegue obter reforadores por meio de outros

comportamentos. Como percebemos crianas em situaes como a de Arno esto
constantemente tensas e do a impresso de que qualquer situao ou pode ser
provocadora de ansiedade. Estas crianas preocupam-se muito com o julgamento
de terceiros em relao a seu desempenho em diferentes reas e necessitam
exageradamente que lhes renovem a confiana, que os tranquilizem dificilmente
relaxam, apresentam queixas somticas sem causa aparente, sinais de

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hiperatividade Transtornos ansiosos na infncia e adolescncia autonmica (por
exemplo, palidez, sudorese, taquipnia, taquicardia, tenso muscular e vigilncia
aumentada).
Podemos observar constantemente estas reaes em Arno, pois suas
respostas autonmicas bem como sua vigilncia est constantemente ativada, seu
irmo prega uma pea com ele brincando com a prpria cauda simulando uma
galinha, ele apresenta um medo desproporcional quando tenta executar a tarefa
de capturar a criatura (o menino spot) interessante notar que o medo
constante mesmo ele sendo imensamente maior que os outros animais a serem
capturados.
Na Teoria Cognitiva Comportamental os

tratamentos combinam tcnica

com sintoma-alvo (por exemplo, relaxamento em crianas predominantemente nas

e exposio em crianas fbicas, enfatiza reao de pensamentos distorcidos,
treino de habilidades sociais, alm de exposies graduais e preveno de
respostas baseadas em uma hierarquia de sintomas (inicia-se pelos sintomas
menos intensos e, gradualmente, o paciente exposto a sintomas mais graves).
Observamos que aps Arnold se encontrar amarrado e com a perna ferida ainda,
mantem um grande pavor de Spot, porem o menino

realiza uma exposio

gradual junto com um reforo positivo com Arno,(alimento), assim prevalece uma
desensibilizao-sistemtica de Arno diante do estimulo eliciador do medo, ento
passam a ser amigos.
O tratamento envolve trs estgios: psicoeducacional (que inclui o mximo
de informaes a respeito da doena e de seus aspectos neurobiolgicos
psicolgicos), a reestruturao cognitiva e as intervenes baseadas em
exposies e prevenes de resposta ao estmulo fbico.
Ao invs de focalizar na criana ou em sua famlia como sendo o problema,
a abordagem teraputica faz do transtorno ansioso o problema, criando na criana
fora para sobrepor-se s adversidades trazidas pelo transtorno sua vida. Arno

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encontra exemplos positivos de uma famlia em que todos se apreciam e so
reforadores uns aos outros, ele ento consegue contribuir com a misso de
reapropriar a manada de gado, enfrentando os bandidos. O Pai dos Tiranossauros
exerce ali um papel psicoeducacional explanando o papel do medo como funo
vital para nossa sobrevivncia, e faz uma analogia com a natureza a qual no
podemos fugir mas precisamos conviver com ela. Pertencer a um grupo e ser
aceito como igual exerce o treino de habilidades sociais.
Existe outro personagem passvel de diagnostico: se trata do Tricertops
que apresenta uma grande ansiedade, medo, porem com um agravante tem a
crena de manter diversos animais amuletos para proteg-lo, um para proteo
dos animais que rastejam, um para olhares assustadores e at mesmo um
pssaro para proteg-lo de suas falsas expectativas sobre o futuro. Este animal
vive camuflado no enfrenta nem um medo e acredita que precisa destes
amuletos para sobreviver, inclusive diz que precisa de Spot tambm para sua
proteo. Estes sintomas levam a um possvel quadro de TOC transtorno
obsessivo compulsivo. Pacientes deste distrbio sofrem com imagens e
pensamentos que os invadem insistentemente e, muitas vezes, sem que a pessoa
possa control-los. Para essas pessoas, a nica forma de controlar esses
pensamentos e a prpria ansiedade por meio de um ritual, que pode ser repetido
muitas vezes ao longo do dia. Esse ritual chamado de compulso, um tipo de
comportamento irracional e repetitivo que segue um padro de regras e etapas
extremamente rgido, geralmente pr-estabelecido pela prpria pessoa. muito
comum que pacientes com TOC acreditem que, se deixarem de cumprir o ritual,
algo terrvel poder acontecer. Esse comportamento tende a agravar-se medida
em que a doena evolui.
Tcnica
Questionamento Socrtico constitui a ferramenta principal e mais concreta
para corrigir pensamentos disfuncionais (crenas distorcidas), buscando uma

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maneira mais adaptada, racional e realista de interpretar os estmulos e a
realidade da pessoa.
Mediante o treinamento desses exerccios o paciente acabar por us-los
de forma automtica no seu dia-a-dia, sempre que sua mente for invadida por
obsesses ou sentir-se compelido a executar algum ritual ou alguma evitao,
enfim, alguma compulso.
A Terapia de Exposio e Preveno de Rituais tem-se mostrado muito
eficaz na eliminao dos sintomas do TOC. Ela est fundamentada exatamente
nas modalidades de aprendizagem do indivduo, especialmente atravs da
habituao. Utilizando-se a habituao pode-se levar o paciente de TOC a
abster-se de evitar ou de executar os rituais neutralizadores dos pensamentos
obsessivos (compulses).
O quadro de Arno aps o evento traumtico da morte do pai estava
suscetvel a uma possvel comorbidade o Transtorno de estresse ps-traumtico
(TEPT). Experincias traumticas podem ter um impacto grave e duradouro sobre
as crianas. O TEPT caracterizado pela presena de medo intenso, sensao de
impotncia ou horror em consequncia a exposio a trauma extremo, como
ameaa de morte ou abuso sexual. A probabilidade do desenvolvimento do TEPT
relaciona-se gravidade, durao e tempo de exposio ao evento traumtico.
Evidenciam-se modificaes intensidade comportamento, como inibio
excessiva

ou

desinibio,

agitao,

reatividade

emocional

excessiva,

hipervigilncia, alm de pensamentos obsessivos com contedo relacionado

vivncia traumtica (em viglia e como contedo de pesadelos). Arno tem vises e
Flash Becks constantes com o pai morrendo diante dos seus olhos e chegar
prximo ao rio passa a ser um eliciador dos sintomas traumticos

Tcnica

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TCC utiliza uma variedade de tcnicas de tratamento psicolgico para
ajudar na soluo do evento traumtico, por exemplo: o terapeuta confronta as
memrias traumticas e coloca o indivduo para pensar sobre a sua experincia
em detalhes. Durante este processo, o terapeuta ajuda a pessoa acometida por
TEPT a lidar com qualquer dificuldade que sente, identificando todos os
pensamentos inteis ou deturpaes que tem sobre a experincia. Ao fazer isso, o
terapeuta auxilia no ganho de controle do medo e angstia, alterando a forma
negativa que o pensamento age sobre a experincia, como a sensao de que o
indivduo o culpado pelo que aconteceu ou o medo que pode acontecer de novo.

3.Consideraes finais
Este filme traz certamente muitos contedos convenientes a investigao
psicolgica tanto nas abordagens que recorrem ao simblico ou psicodinmicas
como as de cunho comportamental, foi possvel elencar diversas tcnicas e avaliar
muitos possveis diagnsticos, certamente medidas preventivas a pais e

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professores so validas como ser paciente e positivo com a criana e se possvel
ajudar a falar com eles sobre suas prprias preocupaes bem como repassar
exemplos em que o adulto passou por dificuldades e conseguiu enfrentar os
problemas, porm estimulante poder se apropriar das tcnicas e habilidades e
tambm ser um recurso valido a sociedade diante dos distrbios de ansiedade
abordados neste trabalho, nos faz refletir sobre a responsabilidade bem como o
prazer em servir de apoio nestes casos.

4.Referncias Bibliogrficas
Falcone, E. O. (2001). O processamento cognitivo da ansiedade na fobia social.
Revista de Psiquiatria Clnica, 28, 309-312

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Meyer, S.B. Mudana no controle de estmulos em terapia comportamental.

Apresentao feita no VII Encontro da Associao Brasileira de Psicoterapia e
MedicinaComportamental. Campinas, SP, 1998
Reviewed by: Michelle New, PhD Avaliado por: Michelle Nova, PhD
Fonte: Kids Health
Skinner, B.F. Cincia e comportamento humano (9 ed.). Traduzido por Todorov,
J.C.; Azzi, R., Martins Fontes, So Paulo, 1994.
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S087420492005000100013
Acessado em 10/04/2016, as 10:00 horas;
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S180856872009000200009
Acessado em 10/04/2016, as 11:45 horas;
http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=81
Acessado em 10/04/2016, as 15:30 horas.