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4- Medicina:
Yo tengo que respetar tus sueos y respetar tus miedos,
pero yo debo tambin tocar estos miedos como ese
terapeuta hace a veces el sicoanalista. Debemos tratar
de llegar al estudiante y conocer cules son sus sueos y
cules son sus temores y respetarlos, pero a su vez
debemos tratar esos miedos, ensearlos a enfrentarlos y
vencerlos.
5- Socio-Antropologa:
El punto de partida de la educacin est en el contexto
cultural, ideolgico, poltico, social de los educandos. No
importa que este contexto est echado a perder. Que la
educacin parte de la manera en que se relaciona cada
pueblo, de su capacidad de elegir y de su capacidad de
compartir en sociedad, sin importar que todo en cuanto a
su poltica, cultura y sociedad este perdido.
6- Espiritualidad:
T no puedes ensear a nadie a amar, t tienes que amar,
la nica forma que t tienes de ensear a amar, es
amando, yo creo que el amor es la transformacin
definitiva. Y es estas cosas que a veces la propia iglesia
olvida y desarrolla una ideologa inmovilizante que
obstaculiza que los hombres y las mujeres rehagan el
mundo. La ideologa inmovilizadora es contra esta
afirmacin del libro del Gnesis, es as que asumimos
coautora de su obra. Si no nos tornamos en coautores, Dios
sera bancario, y El no podra ser bancario porque l no
podra contradecirse. Nadie puede ensear a amar si no
ha practicado el amor en s, para poder ensear hay que
saber y para demostrar que se sabe es haciendo. Primero
amas y con el amor que da, ensearas a amar.
7- Arte:
Y por eso es que el educador tiene que ser sensible, el
educador tiene que ser esteta, tiene que tener gusto. La
educacin es una obra de arte. Una de las tareas del
educador es rehacer esto, en el sentido en que el educador
es tambin artista: el rehace el mundo, el redibuja el
mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el
mundo. Para explicar esta hare mencin de la lectura del
corcho leda en clase. Hay una similitud en lo dicho por
Paulo aqu y la lectura del corcho, en que el educador
deber ser un artista, debe ser creativo debe ser abierto al
arte para poder convertir algo que parece no ser, en algo
que sea, no parar frente a los obstculos, si no hacer de
ellos un escaln para continuar con su labor.
Conclusin
Ser docente es una ardua labor que si no se tiene vocacin
de servicio, amor propio y a los dems no ser fcil
desempear, pero a su vez es una linda profesin que hace
sentir pleno y completo al docente cuando a travs del
cumplimiento de su labor ayud a algn alumno con un
problema o simplemente cuando nota que todo lo expuesto
en su clase ha sido entendido y asimilado.
Todo lo analizado en este video sobre las miradas de Paulo
ha sido de mucha ayuda en lo personal, tengo una visin
ms clara sobre el verdadero concepto y rol del docente.
Puedo decir que ha enriquecido y fortalecido ms mis
conocimientos.