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Demostrado: la violencia
se aprende
El experimento del mueco Bobo de
Bandura demuestra que los nios aprenden a ser
violentos de los adultos y de su entorno. Si no
exponemos a los nios a la violencia, no somos agresivos
verbal, emocional o fsicamente con ellos, los nios no
van a ser agresivos.
La responsabilidad del mal comportamiento es nuestra y
es evidente que las conductas de los padres en el
ambiente familiar o el entorno social y escolar van a
reflejarse en la conducta de los nios.
Adems, sabemos que la violencia afecta al cerebro de los
nios, que pegarles lespuede causar trastornos
mentales y que los vuelve agresivos.
Los adultos y el entorno hacen a los nios
violentos. Cambien a los adultos, no castiguen a los
nios con tcnicas conductistas. Lo que los nios
necesitan es ser respetado y vivir en un ambiente
Nios violentos
En la sociedad actual asistimos desde hace algunos aos a un aumento de
la violencia que no es ajena al mundo de la infancia.
El nio, desde la edad preescolar, puede mostrar un comportamiento violento que
se manifiesta de diversas formas: crisis de clera explosiva, agresin fsica,
amenazas o intentos de hacer dao a los dems, empleo de armas, actos crueles
hacia los animales, destruccin intencionada de bienes o vandalismo.
socialmente adecuados para hacer frente, para reducir la tensin. La crisis le sirve
de vlvula de seguridad para reducir esta tensin.
Parentalidad negativa
Los distintos aspectos de la parentalidad pueden contribuir a un comportamiento
violento entre los nios.
En efecto, se trata de carencias educativas por parte de los padres que pueden
manifestarse por medio de una supervisin incorrecta (falta de vigilancia y de
responsabilidad de los nios), delincuencia cometida por los padres, disciplina
muy estricta (laxismo e incoherencia disciplinaria), desacuerdo entre los padres,
rechazo del nio y participacin limitada y/o falta de inters por las actividades del
nio. Los padres que presentan este comportamiento fomentan la agresividad de
sus hijos.
Exposicin a la violencia
El maltrato representa uno de los factores principales de riesgo de un
comportamiento violento de los nios. Por maltrato se entiende, ante todo, la
violencia directa, como el castigo corporal, la violencia sexual, la violencia
psicolgica y la negligencia. Algunos estudios demuestran tambin que el simple
hecho de presenciar la violencia, constituye un maltrato.
De hecho, los nios que son testigos de violencia conyugal/familiar (vista u oda),
sufren tanto como aquellos que hayan sido vctimas directas de violencia, dado
que la consecuencias que de ella se derivan son las mismas.
Sin embargo, queda el caso del nio cuya madre pasa el da en casa.
Debe empezar a ir al Centro de Educacin Inicial desde los tres aos, o
se debe esperar un ao ms? Todo depende del nio. Hay nios que se
desarrollarn mucho mejor si empiezan a ir a la escuela a los tres aos,
mientras que otros a los tres aos y medio no son an lo suficientemente
maduros para emprender esta primera experiencia social.
No es recomendable el ingreso prematuro en el centro de educacin
inicial (C.E.I.) para aquellos nios:
Cuyo estado de salud es deficiente y que se fatigaran a causa del
horario escolar.
Que estn atravesando una crisis psicolgica, sobre todo en el momento
del nacimiento de un hermano. En este caso es aconsejable que
permanezca un ao mas en casa para que pueda recuperar el equilibrio
familiar y no se sienta rechazado.
Que vivan demasiado lejos de la escuela, pues los viajes de ida y vuelta
les fatigaran.