Certificacin Docente IFB

Procesos cognitivos para cada capacidad

Identifica

Capacidad

A continuacin, se describen los procesos cognitivos que involucra el desarrollo de

cada elemento de capacidad. Adems, se describe en qu consiste cada uno y la
estrategia que se puede trabajar.

Procesos cognitivos
Definicin

Capacidad para
ubicar en el
tiempo, espacio
o en algn
medio fsico
elementos,
partes,
caractersticas,
personajes,
indicaciones u
otros aspectos.

Procesos
cognitivos

Caractersticas del
proceso cognitivo

Recepcin de
informacin

Proceso mediante el cual

las estructuras mentales
captan la informacin

Caracterizacin

Proceso mediante
el cual se sealan
caractersticas y
referencias.

Expresin o
reconocimiento

Proceso mediante
el cual se contrasta
las caractersticas
reales del objeto de
reconocimiento con
las caractersticas
existentes en las
estructuras mentales.

Capacidades
de procesos
similares

Reconoce
Registra
Nombra

Estrategias

El estudiante
seala, hace
marcas,
subraya,
resalta
expresiones,
hace listas,
registra lo que
observa, etc.

Formula

Capacidad

Certificacin Docente IFB

Definicin
Definicin

Capacidad
que permite
establecer
relaciones
entre
elementos
para presentar
resultados,
nuevas
construcciones
o solucionar
problemas.

Procesos
cognitivos

Caractersticas del
proceso cognitivo

Recepcin de
informacin

Proceso mediante el cual

las estructuras mentales
captan la informacin.

Identificacin
de elementos

Proceso mediante el
cual se identifican los
elementos que se deben
relacionar para obtener
resultados o generar
nuevas construcciones.

Interrelacin de
los elementos

Proceso mediante el cual

se establecen relaciones
entre los elementos.

Presentacin
de las
interrelaciones

Proceso mediante
el cual se ponen en
prctica las relaciones
entre elementos,
obtenindose los
resultados o las nuevas
construcciones.

Capacidades
de procesos
similares

Plantea
Crea

Estrategias

El estudiante
expresa
mediante
signos
matemticos,
las relaciones
entre diferentes
magnitudes
que permitirn
obtener un
resultado.

Aplica

Capacidad

Certificacin Docente IFB

Definicin
Definicin

Capacidad
que permite
la puesta en
prctica de
principios o
conocimientos
en actividades
concretas.

Procesos
cognitivos

Caractersticas del
proceso cognitivo

Recepcin de
informacin

Proceso mediante el cual

las estructuras mentales
captan la informacin.

Identificacin
del proceso,
principio o
concepto que se
aplicar.

Proceso mediante el
cual se identifica y se
comprende el proceso,
principio o concepto que
se pretende aplicar.

Secuenciar
procesos
y elegir
estrategias.

Proceso mediante el
cual se establecen
secuencias, un orden
y estrategias para los
procedimientos que
realizar.

Ejecucin de
los procesos y
estrategias.

Proceso mediante el cual

se ponen en prctica los
procesos y estrategias
establecidos.

Capacidades
de procesos
similares

Emplea
Utiliza

Estrategias

El estudiante
emplea,
administra o
pone en prctica
un conocimiento,
un principio, una
frmula o un
proceso con el
fin de obtener
un determinado
efecto, un
resultado o un
rendimiento en
alguien o algo.

Realiza

Capacidad

Certificacin Docente IFB

Definicin
Definicin

Capacidad
que permite
ejecutar un
proceso, tarea
u operacin.

Procesos
cognitivos

Caractersticas del
proceso cognitivo

Recepcin de
la informacin
del qu hacer,
por qu hacer
y cmo hacer
(imgenes).

Proceso mediante el cual

se recepciona informacin
sobre lo que se va a
realizar y cmo se va a
hacer. En algunos casos,
se requiere incorporar
imgenes visuales del
modo cmo se va a
realizar.

Identificacin y
secuenciacin
de los
procedimientos
que involucra la
realizacin.

Proceso mediante el
cual se identifican
y secuencian los
procedimientos que se
pretenden realizar.

Ejecucin de los
procedimientos
controlados por
el pensamiento.

Proceso mediante el cual

se ponen en prctica
los procedimientos
de la realizacin. En
una primera instancia,
controlados por el
pensamiento y en una
segunda instancia es la
puesta en prctica de
los procedimientos de
manera automtica.

Capacidades
de procesos
similares

Opera
Elabora
Ejecuta

Estrategias

El estudiante
lleva a cabo un
procedimiento
para la
produccin de
un bien, un
movimiento fsico,
un paso de una
danza, etc.

Discrimina

Capacidad

Certificacin Docente IFB

Definicin
Definicin

Capacidad para
encontrar las
diferencias
esenciales
entre dos o
ms elementos,
procesos o
fenmenos.

Procesos
cognitivos

Caractersticas del
proceso cognitivo

Recepcin de
informacin.

Proceso mediante el cual

las estructuras mentales
captan la informacin.

Identificacin y
contrastacin
de
caractersticas.

Proceso mediante el
cual se identifican
caractersticas de cada
elemento y se comparan
con las caractersticas
de otros.

Manifestacin
de las
diferencias.

Proceso mediante el
cual se manifiestan las
diferencias entre uno y
otro elemento.

Capacidades
de procesos
similares

Selecciona
Distingue
Elige
Nombra
Diferencia

Estrategias

El estudiante
elabora
cuadros de
doble entrada,
explica
diferencias
y elige algo
sustancial de
un conjunto de
elementos.

Organiza

Capacidad

Certificacin Docente IFB

Definicin
Definicin

Capacidad
que permite
disponer en
forma ordenada
elementos,
objetos,
procesos o
fenmenos,
teniendo
en cuenta
determinados
criterios.

Procesos
cognitivos

Caractersticas del
proceso cognitivo

Recepcin de
informacin.

Proceso mediante el cual

las estructuras mentales
captan la informacin.

Identificacin
de los
elementos que
se organizar.

Proceso mediante el cual

se ubican los elementos
y el contexto que se
desea organizar.

Determinacin
de criterios para
organizar.

Proceso mediante el cual

se establecen criterios
de organizacin.

Disposicin de
los elementos,
considerando
los criterios
y orden
establecidos.

Proceso mediante
el cual se realiza la
accin, o disposicin
de los elementos, de
acuerdo con los criterios
establecidos.

Capacidades
de procesos
similares

Ordena
Secuencia
Planea
Clasifica
Sistematiza
Jerarquiza

Estrategias

El estudiante
diagrama,
elabora mapas
conceptuales,
redes
semnticas,
esquemas,
cuadros
sinpticos y
coloca cada
cosa en su
lugar.

Analiza

Capacidad

Certificacin Docente IFB

Definicin
Definicin

Capacidad
que permite
dividir el todo
en partes con
la finalidad
de estudiar,
explicar o
justificar algo,
estableciendo
relaciones
entre ellas.

Procesos
cognitivos

Caractersticas del
proceso cognitivo

Recepcin de
informacin.

Proceso mediante el cual

las estructuras mentales
captan la informacin.

Observacin
selectiva.

Proceso mediante
el cual se observa
selectivamente
la informacin,
identificando lo
principal, secundario
complementario.

Divisin del todo

en partes.

Procedimiento mediante
el cual se divide la
informacin en partes,
agrupando ideas o
elementos.

Interrelacin
de las partes
para explicar o
justificar.

Procedimiento
mediante el cual se
explica o justifica algo,
estableciendo relaciones
entre las partes o
elementos del todo.

Capacidades
de procesos
similares

Descompone
Fundamenta
Demuestra
Discrepa

Estrategias

El estudiante
identifica
los hechos
principales
de un
acontecimiento
histrico,
establece
relaciones
entre ellos,
determina
sus causas y
consecuencias,
y las explica
en funcin del
todo.